前言：中文期刊網精心挑選了以溫暖為話題的作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
以溫暖為話題的作文范文1
怎樣才能擬一個新穎別致的好題目呢？我主要從巧用修辭這方面淺談標題創新。有人說“修辭是作文的魔水”，擬題目也是一樣，標題中運用某種修辭方法，可以增強文章的生動性和感染力，使你的文章在眾多作文中脫穎而出，此類情況極為常見。
一、運用比喻。比喻常常使標題生動形象，易于接受，且能引起人們廣泛的聯想和想象。如：以“誠信”為話題：《永遠的人生彩虹》《誠信，騰飛的基石》《誠信是金》；以“感情的親疏和對事物的認知”為話題：《走出感情的沼澤》《感情不是保險繩》《放下感情的葉片》；以“相信自己與聽取他人意見”為話題：《自信的手杖》《信心是帆，意見是船》；以“出人意料和情理之中”為話題：《陽光與風雨同行》《意外花開在情理枝頭》。
二、運用設問或反問。以“感情的親疏和對事物的認知”為話題：《感情的親疏對事物的認知有影響嗎？》《豈以親疏辨好惡？》《怎一個情字了得？》；以“相信自己與聽取他人意見”為話題：《敢問路在何方？》；以“出人意料和情理之中”為話題：《偶然？必然！》《什么？----“是該這樣！”》。通過設問擬題，能引人注意；用反問擬題，可加強語氣。
三、運用擬人。以“誠信”為話題：《誠信漂流記》《誠信喊冤》《天空的訴說》；以“出人意料和情理之中”為話題：《歲月的腳步》。這樣擬題，使人感到親切，也容易產生共鳴。
四、運用雙關。以“誠信”為話題：《生命“誠”可貴》就是利用漢字諧音雙關的特點，巧借相似聯想，是標題顯得新鮮含蓄，富有韻韻味。
五、運用對偶。以“感情的親疏和對事物的認知”為話題：《血濃于水，理大于情》《眼前同一水，筆下情各異》；以“出人意料和情理之中”為話題：《初思諸事出人意，后想又在情理中》；以“雙贏的智慧”為話題：《微笑競爭，攜手同行》《自私自利，愚者之見；打造雙贏，智者之舉》。
六、運用仿詞。仿照現成的詞，臨時造出新詞，就叫仿詞。運用仿詞擬題，新穎別致，可是語言生動活潑。如，以“感情的親疏和對事物的認知”為話題：《莫讓感情蒙蔽眼睛》《月若有情月長吟》《桃花源祭》。
七、運用通感。通感就是把人的各種感覺融合，使之互通的一種修辭方法，亦稱“移覺”。如《我聞到了陽光》，把視覺、觸覺能感受到的陽光，讓人的嗅覺來完成。窗外，陽光明媚，各種花香，鉆進鼻孔，沁人心脾?；ㄏ悖皇顷柟獾墓趩?？再如《溫暖的黑板》《甜甜的教鞭》，同樣把嗅覺、觸覺和視覺進行溝通，讓人產生無限的遐想。
以溫暖為話題的作文范文2
以讀書為話題的作文參考范文
莎士比亞曾經說過：書是全世界的營養品，智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀；當生活失去陽光，當鳥兒失去翅膀，那宇宙將會黯然失色，世界將不再精彩……
讀書帶給我無窮無盡的知識，讀書也可以帶給我快樂。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是我心靈的歸宿，也是我心靈的解剖刀。
讀書的樂趣不是在于你讀的書多，而是在于你有沒有用心去讀；有沒有用心去體會；有沒有用心去記住書中帶給你的道理；有沒有真正的運用它。
我很愛讀書，每次借到或買到好書都迫不及待的去讀。我學會了讀書的方法，書里的知識自然而然的印在我的腦海里。慢慢地，我覺得讀書帶給我許多快樂。讀書其實很輕松，只要你有好的方法，書中的知識一定不會忘記。
就是書，讓我的生活變得充實。“書中自有黃金屋”，書是作者給讀者無窮的寶藏，它讓我忘記悲傷，變得快樂。
書是當今社會人類的瑰寶，書中的知識像寶藏一樣，它等待著我們一點點的開啟、挖掘、獲得。書是知識的源泉，我們應該多讀書，讀好書，那么你就會體會到書帶給你的無限樂趣。
以讀書為話題的作文參考范文
我是一個愛好廣泛的女生，但我最喜歡的還是讀書。書是打開知識寶庫的鑰匙，我認同這句話。我喜歡看童話書，也愛啃啃情節多變的古典小說，我有時會被令人捧腹大笑的漫畫笑得從床上滾下來；有時會被感動人心的故事感動的流下淚來。我與書之間發生了許多事我就給大家介紹一件吧！
記得那時，我讀五年級，署假在家十分郁悶，突然我想到了：前兩天我不是買了一本書嗎？我便拿出了那本書-—《嘭嘭嘭》，書中的人物惟妙惟悄，仿佛就出現在我眼前。我津津有味地讀著，到了忘我的境界，忘掉了周圍嘈雜的聲音，也忘掉了夏日的炎熱。仿佛我也到了這本書中，我與童喜喜和寶寶樹在一起和她們一起度過了一個上午，這個上午充滿喜怒哀樂。因為看得太著迷了，所以沒有聽到叫我吃飯。我的肚子早已餓得在喊了：“咕咕—咕咕—好餓?。∥乙燥?！”因為對下一個故事的可求，使我再讀了下去。不知不覺中鼻子酸了一下，淚水浸濕了我的眼眶。落下了兩三顆冰涼的雨點—淚珠。我對這本書愛不釋手，直到看完。當我下去吃飯時，飯菜都冰涼了，就像冬天結的冰一樣。但是我很開心，因為書籍給我帶來了無限的快樂。
讀書不但開闊了我的事眼，而且還讓我的水平提高了許多。我與書為伴，我把書當成我最信賴的朋友。我愛讀書，勝過一切游戲，在讀書時我會忘掉所有的煩惱，只會給我帶來無限的快樂。讓我們愛上讀書，與書為友吧！。讓我們一起讀書，讀一本好書，學會讀書吧！為中華之崛起而讀書。
以讀書為話題的作文參考范文
常聽老師說，讀書能使愚陋著變得聰慧;能使粗俗者變得文雅;能使幼稚者變得成熟;能使空虛者內心豐富;能使憂郁者樂觀;能使驕傲者清醒，能使自卑者自強……讀書有這么大魅力嗎?是的，最近讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟到什么是“真愛”。
《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩恩利科生活和學習中感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書中處處洋溢著愛，它使我在愛中找到了教育，其中我印象最深的是《精神講話》。
《精神講話》講了這樣一件事：馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯系。家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生的甜酸苦辣。經過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親堅強地生存了下來，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于幸福地生活在一起。
馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如。平常，媽媽每天上學前總給我添上幾句“用心學習啊”“要多向老師問問題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我幾句學習上的東西，我也懶得回答。還常常為了一點芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，現在想想真是太不應該了。父母對我們問長問短，嘮叨，這正是對我們愛的表現?？纯瓷磉呺x異家庭的同學，想得到父母的疼愛，而又得不到呀，我真是身在福中不知福啊!此時此刻，我才真正明白“父愛如山，母愛似水”真愛就在我身邊，它就像茉莉般，藏在媽媽的嘮叨中，躲在爸爸并不結實的臂膀上，透著一股純潔、芳香，雖然平淡卻回味無窮。
以溫暖為話題的作文范文3
釋：《后天》——美國一以雪災為主題的災難片。
“后天”的太陽
——2008年1月26日，湖南3名工人為高壓線塔除冰時殉職。
冬天里的飛雪，
冰封了大半個中國！
在潮濕沒有任何防冰凍措施的南方，
蓋上厚重的白。
“后天”景象上演悲壯！
可是，
我們并不寒冷，
因為“后天”的太陽照耀在心房。
他們比暴風雪飛的更高，
用堅定的信念和無比的責任，
奮力敲打供電線路上的沉重覆冰。
手指租的電線大腿般的冰啊，
他們就是那59米鐵塔上永恒的太陽！
年輕的心承擔著整個城市的光，
幾百萬家庭用電的希望！
如今，
春天已漸漸走進人們的身旁，
但我們不曾遺忘，
他們遇難的姿勢擊穿湖南大雪，
最后的飛翔，
把世界溫暖照亮，
火熱的陽光充滿人民胸膛！
“后天”里的太陽啊，
為大家馱著冬天與嚴寒去了遠方……
廣闊的大地上印著他們的身影，
把無悔的奉獻弘揚！
2008的大雪，
以溫暖為話題的作文范文4
“新的一年,我們要更加努力工作,切實解決好民生問題。千方百計創造更多就業機會,持續提高城鄉居民的收入水平,讓每個勞動者各盡所能,各得其所。加快完善社會保障體系,使人民群眾老有所養、病有所醫、住有所居,努力解除他們的后顧之憂。大力發展教育事業,促進教育公平,提高教育質量,讓每個孩子都能上學、上好學。我們所做的一切,都是為了讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴?！?/p>
――總理在2010年新春講話中如是說。
點擊運用:溫總理的這段講話,讓全中國人民都熱血沸騰,滿心溫暖。當國家已著力將人民的物質生活提到一個相當的水平之后,更加關注人民的精神生活。其實,關于這幾年人民生活方面的變化,2010年的春晚節目《黨的政策亞克?！?就做了非常好的總結:
“買買提我今天心歡喜,趕上毛驢我去城里,嶄新貨巾身上背,里面塞滿了人民幣?！报D―人民有錢了;“農民一輩子在種田地,上交稅務也是合理的,如今國家免去了農業稅,陽光曬進了心坎里!”――國家免收了各地農業稅;“我從小勞動不識字,兒女的學費都交不起,如今的中小學校免了學費呀,孩子們都高高興興上學去!”――國家免收義務教育階段學生的學雜費;“春夏秋冬,風里雨里,生了大病干著急,如今農村建立了合作醫療,保障了健康的好身體?！报D―農村合作醫療,使農村人的健康有了保障;“過去蓋房子用土坯,笆子墻的房子上也只能養雞,如今國家給了救濟款呀,抗震的好房子平地起。”――國家實行抗震安置工程,使人們“住有所居”。
“讓人民生活得更有尊嚴!”讓我們好好學習,好好做人,為國家的富裕,為人民的幸福和尊嚴而努力!
2.于丹:否定應試教育,教育就沒法過
“應試教育是有弊端,但是它非有不可,因為應試也是我們這個社會體現公平的一道門檻,如果沒有考試的話,我們又怎么完成人才的選拔?我們缺少的是對應試教育和素質教育的融會貫通。應試教育在今天的學校系統里是必須有的,而素質教育是在教育系統中最有彈性的、針對性的、人性化的發展,如果非要把應試教育予以否定,那教育就沒法過了。”
――2009年11月,有“學術超女”之稱的央視百家講壇著名主講人、北師大教授于丹在開封第二屆中國卓越校長峰會上演講時如是說。
點擊運用:國家提倡的素質教育并沒有錯,然而所有的事情都怕走極端,一旦劍走偏峰,人們就容易把“素質教育”和“應試教育”割裂開來。目前“素質教育”存在不少誤區,比如素質教育只講求興趣、愛好,學習不必下苦功,不必記憶、操練,還比如素質教育就是音體美,要讓學生沒有壓力地玩,等等。其實應試與素質教育有著密切的聯系,或者說,應試教育本身就是達到素質教育的一種手段。我們不妨套用一句廣告詞:“如果沒有高考,中國將會怎樣?”想一想都讓人出冷汗?！拔覀內鄙俚氖菍嚱逃退刭|教育的融會貫通”,這話說得再合理不過了。本則素材可以運用在以“教育思考”“素質”“學?！薄俺砷L”“未來”等為話題的作文中。
3.唐浩明:年輕時要少求奢華,多讀書
“詩書傳家,繼他之后,至少在五代之內,代代有杰出人才,《家書》是他治家的經典。家書本身寫得好,而且體現了他期望的家風――不要子孫們做官,要他們做寒士。寒,說的是清貧、沒有特權;士,就是讀書人。這就是他的大智慧之一,年輕人少追求奢華,多讀書總是好的?！?/p>
――著名作家、湖南省作協主席唐浩明在浙江圖書館做講座時如是說。
點擊運用:的時代離我們已經比較遠了,《家書》近幾年卻非?；?。原因之一,就是在子孫教育方面的許多言論,對我們現代人依然有許多的啟發。唐浩明提取其中的精華告訴我們現在的青少年:無論我們的家庭是富裕還是貧窮,我們都要多讀書,用書的精華滋養我們自己的生命,而要少去追求那些不切實際的奢華。以上材料可以運用在以“讀書”“成長“智慧”“教育”等為話題的作文中。
4.蔡曉東校長:先做人,再成才
“我一直堅持這樣一種育人的理念,那就是讓我們每個孩子要有這樣的意識,先做人、再成才。先做人是什么意思?我覺得我們的孩子要在品格上做高尚的人,包括要有自己的理想,要有目標,要有責任感。這是從大的方面,說起來空洞,但實際上有和沒有對于這個人的成長動力來說是非常重要的。我面對我們的學生的時候,我始終強調你們要有高一點的理想、目標和責任感,這么高端的學生,你作為國家的英才,沒有這么高位一點的追求,你想成為英才不容易?！?/p>
――北師大附屬實驗中學校長蔡曉東做客新華網時寄語中學生。
點擊運用:“先做人,后做事”,這一直是職場里的一句流行語。這句話,用之于正在成長的學子,就是“先做人,后成才”了。其實,“做人”是人一生最大的學問,我們要時時塑造自己高尚的人格。蔡校長這段話里還有三個關鍵詞,那就是“理想”“目標”和“責任感”。這也是“做人”的重要內容。在此基礎上,“人”才能向著“才”的方向發展。本則材料可以運用在以“理想”“目標”“責任”“做人”“成才”“成長”等為話題的作文中。
5.陳魯民:不能老是沉溺于小品和短信
“感謝王蒙先生的提醒,咱們確實不能老是沉溺于小品和短信,那玩意兒弄多了,終日浸在肉麻與傻笑中,人們容易弱智、低俗、退化。因而,還是多想想‘咱們有什么’吧,悲觀倒不必,緊迫感確應有?！?/p>
――作家陳魯民有感于王蒙在《鏘鏘三人行》節目里說的一個“段子”:有幾位文藝界的領導在那兒議論,古有楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說,到了咱們這兒該怎么辦?搜腸刮肚思索良久,有一位領導期期艾艾地說,咱們現在有小品和短信。
點擊運用:小品和短信能代表我們現代的文化嗎?答案是肯定的:不能。那么,我們這個時代有什么可以稱作時代的文化?有什么可以傳世成為經典?當輕松化、娛樂化成為時尚,我們是否應該多一些嚴肅的思考?我們是否應該付出一些行動?本則素材可以運用在以“文化”“傳承”“時代”“責任”等為話題的作文中。
6.人大教授:蟻族多為三流大學畢業生
“什么叫蟻族?實際上所謂的蟻族,多為三流大學的畢業生……這些人絕大多數出身農家或者小城鎮的貧民家庭,只能上三流甚至四流大學。在學?；旧鲜裁匆矝]學到,既無素質,也無技能。大學教育,對他們來說,可能只長了一點見識(在城市里生活過一段時間)……由于大學生基本上難以接受藍領工作(其實他們的身體也難以勝任),因此,找底層的白領工作,北(京)、上(海)、廣(州)這樣的地方,在目前看,還是最佳的選擇?！?/p>
――中國人民大學教授張鳴如是說。
點擊運用:2009年,“蟻族”這個詞悄然流行。有人感嘆現代社會就業的不易,有人敬佩年青人不懈追求的精神。然而張鳴教授的話,卻從另一個側面引發了我們的思考:正在向著高等教育邁進的我們,是否也會成為未來的“蟻族”?我們怎樣才能避免成為“蟻族”?結合蔡曉東校長的話,讓我們從現在起,就有高位一點的理想,就對自己有高一點的要求,畢竟,國家的發展還是需要各種人才的,而且,是金子,總是會閃光的。本則材料可以運用在以“成長”“人才”“發展”“選擇”“生存”等為話題的作文中。
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蟻 族
“蟻族”,并不是一種昆蟲族群,而是“80后”一個鮮為人知的龐大群體――“大學畢業生低收入聚居群體”,指的是畢業后無法找到工作或工作收入很低而聚居在城鄉結合部的大學生。他們是有如螞蟻般的“弱小強者”。首先,螞蟻具有較高的智商,是最聰明的物種。其次,螞蟻屬群居動物,一個蟻穴里常常有成千上萬只螞蟻。此外,螞蟻很弱小,但若不給予其足夠的重視,螞蟻也會造成嚴重的災害(如蟻災),因此有人稱螞蟻為“弱小的強者”。螞蟻這些特點與該群體弱勢、低收入、不被人關注,易引發諸多社會問題等方面極為相似。
以溫暖為話題的作文范文5
讀寫沙龍精神家園
編輯部要成立讀者俱樂部和小記者團了
如果你熱愛語文、熱愛閱讀、熱愛寫作，如果你想廣交天下同齡書友和筆友，就快來參加《中學生閱讀》初中版、中考版讀者俱樂部和小記者團吧！
《中學生閱讀》初中版、中考版讀者俱樂部，是讀者交流思想、結交朋友的沙龍，兩刊讀者均可報名參加。雜志將開辟專欄，作為讀者俱樂部的活動陣地，為讀者提供交流機會、閱讀資訊和優質服務。成員均發放會員卡，憑卡可優先參與本刊組織的各項活動、優惠訂閱雜志、優惠購買圖書。
《中學生閱讀》初中版、中考版小記者團，是初中生中熱愛寫作者的家園。凡有一定寫作基礎的初中生，均可申請加入。雜志將開辟“生活采風”專欄，刊登小記者的作品，引導小記者關注社會、發現生活、記錄心靈、積累素材、提高作文水平。小記者團成員均發放小記者證，并享受讀者俱樂部成員的相應權益。
在讀者俱樂部成員和小記者團成員集中的地區，將聘請特約輔導老師。
做個好讀者，與書友、筆友共享精神的芬芳；做個好作者，用文字收藏青春的風景和夢想；做個熱愛語文的人，學習和體會漢語之美。快來加入咱們自己的“組織”吧！這里有心靈的碰撞，精神的應答，友情的溫暖，學習的快樂。參與辦法，請留意本刊第11期相關啟事。
信息
2007年1～6月
《中學生閱讀》中考版什么樣？
2007年1～6期：主題詞為“訓練、預測、調整”。“訓練”即圍繞考點組織高質量的專題訓練；“預測”即組織專家對2007年中考命題趨勢進行分析和預測；“調整”即幫助考生進行精神和心理調整，以良好的狀態投入復習、應對考試。具體內容如下：
備考特別行動：語言積累與運用復習特輯、現代文閱讀和古詩文閱讀復習特輯、作文復習特輯、中考語文模擬題（中考語文命題人、著名中考研究專家擬題）等。
閱讀板塊：記敘文、議論文、說明文、文學作品、熱點新聞、古詩文、古典名著、中國現當代名著、外國名著閱讀、閱讀題解答技巧等。
作文板塊：考場議論文記敘文佳作展評、考場議論文記敘文敗筆例析、議論文記敘文寫作技術、作文專題寫作指導等。
語言板塊：字詞、名言警句、對聯知識、仿寫句子、作家作品常識、讀表和讀圖、語言實踐、材料探究等。
信息板塊：命題人語、中考趨勢、創新題型研究、備考方略等。
忙中偷閑吧：心靈互聯網、初三故事、漫畫成語、語文游戲廳、心靈對白、心靈游戲、開心果園等。
來信
一 路 有 你
廣東東莞市黃江中學 陳妙娥
紫音的話：2006年中考，本部《中學生閱讀》初中版和《中學生閱讀》中考版有71道大題被選入全國55個省市中考試卷。我們像十月的農人，抱著沉甸甸的谷穗喜不自勝。有不少讀者說，中考成績不俗，證明自己當初選訂《中學生閱讀》初中版、中考版沒有錯。下面刊發的這封來信，是一個老師的用刊感受。信原來寫得長，情感充沛，細節動人。因篇幅所限，不得不割愛刪削，在此向陳妙娥老師表示歉意。
7月7日傍晚，我終于從學校領導那里，看到了中考成績。我教的實驗班，語文最高分梁嘉敏798分（標準分），有8個同學考了700分以上，全班平均612分，比同類班高出60分（滿分900分，全年級只有9個同學上700分），這個成績在鎮辦中學中是很突出的。
看著辦公桌上幾十本《中學生閱讀》初中版和中考版，我心里明白，成績的取得離不開它們。正是它們，一路上陪伴著我，讓我的語文教學永葆青春和活力！和《中學生閱讀》初中版結緣，是在1999年，一個偶然的機會我得到一本，立刻被她的內容和氣質深深吸引，于是自費訂閱，一訂多年。
2004年，我帶的初一學生都訂閱了《中學生閱讀》初中版。從此，她真的成了我教學工作中必不可少的好幫手：每個早讀課，學生手里少不了她，學生喜歡朗讀其中的美文佳作；在學生的日記本上，很多人摘抄了里面的佳作。學生模仿佳作的寫法，學會了不少寫作技巧。
初二開始，學生對《中學生閱讀》初中版“同題作文擂臺賽”很感興趣，常常自己組織寫作比賽，相互切磋。有一次，我發現幾篇關于“門”的話題作文寫得很好，于是作了一些修改，把作文寄給了編輯部。結果彭苡菲同學寫的《一個半世紀的跨越》和林經緯同學寫的《跨越那門坎》，被刊登在雜志上，這給全班同學很大的鼓舞，此后他們積極參加校內外征文比賽，取得了很好的成績。（編者注：廣西河池市非課改區卷2006年作文題是“以‘門’為話題作文”，此話題與我刊2005年11期“同題作文擂臺賽”欄目所設話題完全相同。）
以溫暖為話題的作文范文6
上一期里，王代福老師為我們總結、分析了2016年全國中考語文作文試題的趨勢和常見的題型，同時預測了2017年中考作文的題型與主題的發展趨勢，為大家有的放矢地備戰中考，也有著極為重要的意義。在上一期里，提出了“十大熱點主題”，上一期刊登的是“青春成長”、“哲理思考”、“道德修養”這三個熱點主題，這一期將繼續“熱點”的討論：
熱點之四：砥礪前行
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。人生就像一場旅行，我們一生都應該不斷前行。只有這樣，我們才會與夢想漸行漸近，才會早日達成自己的愿望。2016年各地中考作文命題中，也不乏“砥礪前行”類的主題。如：山東萊蕪題“堅持的力量”，引導考生學會堅持，努力尋求解決困難的辦法，朝著目標堅定地前行，力爭把自己的夢想變為現實；湖北十堰題“追趕”，啟示考生在人生的旅途中，保持最美的“追趕”的狀態，在你追我趕中得到快樂，靠近成功和幸福；江蘇宿遷題“迎著風”啟示考生行走在人生的征途上，要勇于迎風而行，即使勁風打痛了你的雙眸，痛苦在心的海洋中翻滾起伏，也要懷揣自信和執著，向著自己的人生目標，一路無畏地前行；甘肅蘭州題“相信你一定來臨”，引導考生堅定自己的信念、樹立遠大的理想，付出努力、揮灑汗水，力爭實現自己心中期盼的美好夢想。
熱點之五：感知生活
每個人都處在現實生活中，學生也不例外。作文是對現實生活的曲折反映，觀察并感悟生活是學生寫作的源頭活水，考量學生感悟生活的水平是中考作文命題的重要依據。2016年的各地中考作文命題中，有不少涉獵到“感知生活”的主題。如：湖南郴州題“美在身邊”，引導考生去發現生活中的美，并將一切美好的東西發揚光大；浙江溫州題“鄰里關系”，引導考生關注當下的現實生活，看到互聯網時代鄰居關系的變化，倡導鄰里之間的關愛；湖南婁底題“___________創建活動芻議”，引導考生審視和思考身邊的現實生活（包括學?；蛏鐣┲?，政府行為或集體活動對人們的生活和學習的品質所帶來的影響，并表達自己的態度和看法；湖北隨州題“家有_________”，命題直指家庭生活；山西省題“因為_______，我愛上讀書；湖南邵陽題“閱讀讓我___________（快樂、聰明、高雅……）”等，命題指向精神生活，要求考生敘寫自己的讀書經歷，闡發讀書提升智慧、知識改變命運的人生體悟；上海卷題“沒想到，真沒想到”，引導學生關注自己真實的生活體驗，重新認識自己、反思自己、提升自己，透過這個題目，學生可以從家庭生活、社會生活、學習生活中獲得精神上的啟迪。
熱點之六：合作交流
中學時代，正是學生的自我意識最強的時候，他們善于以“我”為中心，張揚自我個性，表現自我風格。但學生在學校教育中需要完成從個體人向社會人的轉變，學會合作、交流、傾訴，也是新課標的要求，我們平時在學習方式上也強調學生合作學習，作為考生要充分認識與他人合作的重要性。因此指向合作交流和傾訴，應是中考作文命題的重要理念。“你”、“他”等代詞作為交流合作、傾訴和關注的對象，大量出現在2016年的作文命題中。如：湖北孝感題“陪你一起___________________”， 山東德州題“陪伴”，山東臨沂題“他（她、它）讓我感到___________”、“我們一起來”（二選一），山東濟南題“共度好時光”，江蘇南通題“分享，為成長添一抹亮色”等，著眼于“我”與“你”或“他（她）”的情感交流，體現了憂樂與共的主題；安徽省卷題“你是我最___________（選填‘貼心’、‘感激’、‘牽掛’、‘欣賞’）的人”，引導考生關注“我”與他人的聯系，從與人的關系上看，促使學生反思別人對自己的影響，告訴學生要學會與他人合作以取得進步。
熱點之七：情感體驗
人與人之間相處自然會產生這樣那樣的情感，喜歡、厭惡、依戀、懷想、感嘆、贊美等。作為初中生，正處于成長階段，情感培養也是人生的重要一課。因此，“情感體驗”便成為了中考作文?？疾凰サ闹黝}。如：重慶B卷題“感謝那個為我提燈的人”，引導考生懷揣一顆感恩之心，抒寫幫自己撥開迷霧、找到人生方向的引路人的感激之情；山東濟寧題“感動”、山東濱州題“溫暖的旅程”等，體現了在平凡生活中感受人間溫暖的命題意圖；四川達州題“那一股暖流”、湖南永州題“_________溫暖了我的歲月”等，引導考生積極地感知生活冷暖，體悟人間真情；四川瀘州題“你用___________溫暖了我”、四川眉山題“___________撥動了我的心弦”等，引導考生傾心交流、觸摸內心，在自由天地里敞開善感的心扉；山東日照題“感謝你給了我更多”、四川巴中題“感謝有你相伴”等，引導考生在代際關系里讀懂至愛親情，在青春歲月里珍藏師恩友情。
熱點之八：學習實踐
學習實踐，是中學生的主要生活。實踐能力要通過實踐活動來培養，學生的社會實踐活動也是新課標的有機構成部分。2016年各地中考作文命題對考生的社會實踐活動也很重視。如：江蘇泰州題“學著這樣做”，題目限定了所寫內容應該是自己的實踐活動或生活學習狀態；江蘇淮安題“經歷是一種收獲”，強調了學習實踐生活的重要性；湖南永州題“特別的經歷”、湖南婁底題“新力量”（二選一）等，旨在引導考生積極地參加社會實踐活動，培養其實踐能力；廣東省卷題“我真想________”、湖北咸寧題“比”、河北省卷以“不可怕”為話題作文等，旨在引導考生大膽地投身于火熱的社會實踐活動或競爭激烈的學習生活中，奮力前行，走向人生的輝煌；浙江麗水的材料作文題“別打擾我想事情”，旨在批評現實生活中那些只會一味的空想，而不去付諸行動和實踐的人，從而引起考生的自我警戒。
熱點之九：自然景物
人們身處大自然的懷抱之中，自然會發現許多美景，從賞心悅目的美景中享受到大自然的美好，進而陶冶人們的心靈。2016年各地中考作文命題也特別關注考生對自然景物的觀察、描寫、感受和情懷，因而出現了許多有關自然景物的作文試題。如：山東東營題“雨，________”，引導考生向雨訴說心中的故事，表達對雨帶來的期待與贊美之情；四川達州題“橋”（二選一），既可以寫現實生活中與“橋”有關的故事，又可以寫喻義性的橋；四川宜賓題“又見_______”（二選一）、四川廣安題“錯過”（二選一）、浙江湖州題“欣賞”等，這些題既可以寫自然美景，譬如 “又見家鄉春光好”、“錯過那片風景”、“欣賞那片美景”，又可以寫難忘的、錯過的、欣賞的人和事；江蘇鹽城題“有那樣一抹色彩”，引導考生展開聯想――有那樣一抹色彩，點綴著我的生活；有那樣一抹色彩，絢麗了我的人生；有那樣一抹色彩，照亮了歷史的軌跡；有那樣一抹色彩，打開了我的心扉；有那右荒ㄉ彩，凝固了記憶的美好……
