前言：中文期刊網精心挑選了關于老師的詩范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
關于老師的詩范文1
好詞：
作育英才 尊師重道 字字珠璣
孜孜不倦 語重心長 有教無類
春風化雨 德高望重 遞薪傳火
虛懷若谷 為人師表 高山昂止
古道熱腸 誨人不倦 教導有方
兢兢業業 滿腹經綸 嘔心瀝血
平易近人 勤勤懇懇 陽春白雪
春風化雨 有教無類 平易近人
古道熱腸 語重心長 字字珠璣
德高望重 高風亮潔 學而不厭
誨人不倦 桃李滿天下
好句：
1、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
2、世界上有多少美好的詞語贊美教師職業的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個平凡的人，他與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們的孩子長大做一個有用的人。
3、劉老師，名叫劉衛，小學六年級開始教我們數學。她長著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個子，看上去身體很結實。說實在的，一開始，我并不覺得這個老師怎么好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學可能是受不了這個老師，有的可能是被老師批評了后不服氣，背地里甚至給她起外號。
4、老師姓沈，是小星星英語輔導學校的英語老師，沈老師雖然個子不高，但卻是多才多藝，而且非常有學識。平常，沈老師戴著一副黑邊眼鏡，看起來特別像個博士。正應了那句話--“濃縮就是精華”。
5、老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。
6、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
7、沈老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。
8、黃鸝老師--我們心中永遠的“女神”！難忘她的一切，她為我們做的每件事，她的一舉一動，她甜甜的微笑更讓我們感到無比親切。
9、果然名不虛傳，葉老師的教學真的很好。葉老師把每節課安排得恰到好處，每篇課文，她都講得十分詳細，生怕我們理解不來。她從不會讓我們抄抄寫寫，她說語文要靠理解，光抄是沒用的。雖然她的筆記很多，以至于把書都擠滿，而然考試上都能將這些筆記給派上用場。只要有時間，葉老師便會給我們講一些有關語文的笑話、故事，使我們感到了語文的樂趣……
10、我卻要說，您就是祖國的棟梁。
11、老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。
12、老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
13、我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。 她是滋潤我們祖國的花朵，她的招標投標園丁、飼料我們成長，傳授知識和中等身材。她有一條棕色、卷曲的、白色的框架，高高的鼻梁上架了一副眼鏡，一雙明亮的眼睛和組成。和一個嘴巴和一雙巧合的敏感的耳朵。她隨和的人，在課堂上非常認真。演講后，她常常把生活上的問題或一些例子來剖析歷史故事，描寫老師外貌的句子讓我們學習知識，聽故事時，我不能。
14、孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發笑。
15、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
16、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
17、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
18、她是滋潤我們祖國的花朵，她的招標投標園丁、飼料我們成長，傳授知識和中等身材。她有一條棕色、卷曲的、白色的框架，高高的鼻梁上架了一副眼鏡，一雙明亮的眼睛和組成。和一個嘴巴和一雙巧合的敏感的耳朵。她隨和的人，在課堂上非常認真。演講后，她常常把生活上的問題或一些例子來剖析歷史故事，描寫老師外貌的句子讓我們學習知識，聽故事時，我不能。
19、李老師有著一顆童心，這是任何老師都沒有的。從她的教課風格和我們談心可以看出，從她和同學們打成一片可以看出，從她讓我們叫她老公老大可以看出，她是一位有著童心的老師，是一位只是年齡會慢慢變老，但心依然年輕的老師。她和同學們有著朋友一樣的友誼，就這一點我敢說“西園沒有一位可以比得過的老師。”她不像別的老師那樣高高在上，而和我們是平等的、是朋友、是哥們（李老師的原話），就像上一屆同學稱呼李老師為“老李”一樣。一位可以直呼“老XX”的人一定是真心的朋友、是哥們。李老師就是這樣。
20、太陽底下最光輝的職業 ,人類靈魂的工程師 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；
21、在過去的六年里，我們的學習生活離不開老師。老師就像紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱；老師的品格和精神，可以用兩個字形容，就是--燃燒！不停地燃燒！老師又像蚌，我們則是蚌里的砂粒；老師用他們的愛去砥它，磨它，浸它，洗它……經過積年累月的努力，砂粒成了一顆顆珍珠，光彩奪目！教師，是一種平凡而又神圣的職業！教師，是一個高尚的名稱！
22、廖媛老師，和我有同一個字，她不僅人漂亮，身上還散發出一種常人沒有的氣質，很吸引人注意哦，其實我們班同學那么喜歡她，因為她愛笑，其實每一個人笑起來都很美，所以我們語文老師和她的差距就在這兒了吧。
23、您--老師的愛，天下最偉大，最高潔！
24、這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
25、老師們是辛苦的園丁，每天辛勤的培育著祖國的花朵，希望我們快快成長……老師們的一言一行都令我們崇拜，是老師們教會我們做人的道理，是老師們教懂我們如何做人，我們應該好好的感謝老師們對我們的教導。老師們就像蠟燭，燃燒著自己，點亮了害怕黑暗的我們，讓我們勇敢地站起來。
26、正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
27、就在這時候，不知哪塊可惡的石子絆了我一下，我的膝蓋受傷了，鮮血直涌出來，連那討厭的淚珠也跑出來湊熱鬧。老師看到這樣，著急地說：“沒事吧！”說著，她就背我去醫務室。雖然她是個女老師，個子也不大，身子瘦小，但是看著她臉上的表情，知道她心里想著：做為老師，要做到關心學生！熱愛學生！
28、還有一次，沈老師又“走火入魔”了，現場給我們來了一個“模仿秀”，模仿一部電影里的一段振奮士氣的英語演講，我們都嚇了一跳，那聲音，180分貝都不止啊！鏗鏘有力。然后又來了一段女聲和男聲的對講，同學們都驚得下巴都掉到了地上。
29、是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識。她，中等身材，有一頭棕色的卷發，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩得來又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭。
30、老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。
31、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
32、“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向你放開雙手讓我遨游知識的海洋……”我相信這首歌--《老師》大家都聽過吧。老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園丁；是使我們走向正確道路的指航標；是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應該報答他們嗎？
33、老師那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。
34、林老師走到我身旁，摸了摸我的頭：“哎呀，頭真燙，發燒了啊。”林老師立即停下課，扶著我到休息室，急急忙忙地幫我叫來了醫生，又為我熬藥。
35、如果你一定會問王老師為什么會令我難忘呢？這都得益于王老師在我心中的光輝的形象。她流著一頭烏黑發亮的卷發，端正的五官，鼻梁上掛架著一副眼鏡，顯得知識更加淵博。在她的帶領下，我們班的學習成績越發優秀。想知道她是怎么教我們的嗎？且聽我慢慢道來。
36、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
37、我轉到亞林二小學兩年多了，但我依然喜歡曾經教過我的亞林一小學的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。
38、你只要翻開我們的作業本，你就會發現，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。不僅是成績好的學生如此，成績差的學生亦然如此。因為，在他的心中沒有好壞學生之分，只要愛學，愿學的學生他都喜歡，都會努力地把他教好。
39、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光。
40、我們班的同學都特別喜歡他，因為他“特別”的幽默，“特別”的發型，“特別”的教書方法，還有“特別”的真…… 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
41、葉老師走了，大家的心也隨老師走了，大家無時不刻都想念葉老師。新的語文老師只會讓我們抄抄寫寫，每節課，還得用大量時間來批評我們，她講課大多講基礎……我們不適應這位新老師，不適應她的一切。我們希望葉老師能再來教我們，至少教完我們初中，哪怕只能讓我們和葉老師說聲再見也好！
42、小華是我的化學老師，我叫他“華盛頓”，小華的黑板字堪稱絕美，但此人的普通話簡直不登大雅之堂，我估計他的普通話是和他那個很可愛的幼兒園兒子學的，但鸚鵡學舌也學像一點嘛，我可是聽過他兒子奶聲奶氣的叫爸爸，很有童真童趣，讓人易接受，但小華上課如像他兒子講的那樣。
43、他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。
關于老師的詩范文2
關于老師的朗誦詩文稿一
滿滿的課堂如秋水的溫柔，
老師的聲情并茂，
掀開每天嶄新的一頁。
臉上漾起了幸福的笑靨，
共鳴了你我喜悅的心弦。
學子言行舉止表里如一，
老師如履春風;
操場的嬉戲追逐，
幾度春秋寒窗相伴，
薪火相傳演繹睿智的文明!
學子成為祖國的棟梁，
閃耀著老師您的晶瑩淚珠。
學子捧著鮮花，站在領獎臺上。
這浸透老師多少的辛酸和苦楚!
迎來嚴峻的流火六月，
換來張張載滿希望的通知書，
老師，您的心能不綻放幸福的花蕾?
關于老師的朗誦詩文稿二
金秋霞光燦燦，
一雙雙期盼的眼睛，
用情地注視著成長的希望。
明天就是你的節日，
我們用心中的一朵朵鮮花獻給你!
可愛的老師!
你那激情高昂的演講，
震撼了東方的太陽，
掌聲向深情眼睛敬禮!
我們是一顆顆小草，
我們是一滴滴露珠，
真情地渴望滾滾紅浪。
教鞭閃爍著愛子的光芒，
用心寫就桃李芬芳!
清清地溪水悄悄地滋潤著恩師的肝腸!
踏著老師的肩梯，
寫下華麗篇章!
走向祖國的南北大疆!
荷香飄逸，
龍蝦舞動、歡歌飄揚，
讓淮安的兒女在恩師的引領下飛翔!飛翔!
鐵山(寺)露著笑顏，
洪(澤)湖呵呵歡笑，
節日的禮物在山花爛漫的歡歌笑聲向老師的眼睛親親送上!!!
關于老師的朗誦詩文稿三
老師
當我想你的時候
只要看上一眼
心里就像冬日的太陽
很暖 很暖
老師
當我孤單的時候
只要和您說上一句話
心里就像灌滿了蜜
很甜 很甜
老師
當我無助的時候
只要想到您親切的笑容
心頭便涌起
無限的眷戀
老師啊
您像媽媽
絮絮叨叨纏綿的愛
您像爸爸的大手
牽著我向前
老師啊
您就像哥哥
可以依靠的肩
您像姐妹無話不談
世界上最貴的不是金錢，
而是時間
最美的不是風景，
而是情感
每個人的時間
都很有限
關于老師的詩范文3
關鍵詞：教育；教師；優秀品質
曾幾何時，我也自認為是一個瀟瀟灑灑、能言善辯的老師；曾幾何時，我也自認為是一個因材施教、游刃有余的老師；曾幾何時，我也自認為是一個兢兢業業、精益求精的老師。一年一年，我不斷地問自己，學生怎么就不喜歡我呢？他們怎么一出校門就忘記了我呢？
好在教育就是生活，生活的真諦就在平平淡淡踏踏實實真真切切中，好在老師也同時是學生，好在老師也需要成長，好在有老師及時告訴了我——什么，是好的老師。
是的，老師，需要有理想——理想是魂、責任是根、學習是源、勤勉是帆、思考是金、榜樣是燈。
是的，老師，需要有智慧——課堂是生命的家園和樂園，是讓生命充盈著智慧、真誠和尊重的地方，老師只有用智慧的心靈才能點燃學生智慧的頭腦。
是的，老師，需要有人格——榜樣的力量是無窮的，老師為人師表言傳身教，舉手投足、一顰一笑、心智性格，對學生的影響是巨大的，甚至是終生的。
是的，老師，需要有力量——人民教育家陶行知曾說:“教育就是力的表現”，老師的博學、思維的活躍、胸懷的開闊、交往的坦誠，會產生說服力、感染力、感召力。
是的，老師，需要有活力——“課堂教學蘊涵著巨大的生命活力，只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效的發揮，才能真正有助于信任的培養和老師的成長，課堂上才有真正的生活。”（葉瀾教授）。
是的，老師，需要因材施教——是牡丹，就讓它盡情展示華麗與高貴；是玫瑰，就讓它自然保持銳利與潑辣；是小草，就讓它盡情舒展翠綠與頑強。
是的，老師，需要懂賞識——生命因賞識而美麗，賞識能激發心靈的火花，激活細胞，讓生命充滿活力，讓人從困頓中奮然而起，賦予人熱情與活力，增添人信心與勇氣。
可是，對于老師，最讓我感動的，其實是李老師告訴我的那則小故事，那則不知道職業是不是“老師”的母親的故事：
“母親第一次參加家長會，幼兒園老師說：‘你孩子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了?！丶业穆飞希⒆訂柪蠋煻颊f了些什么，母親鼻子一酸，差點流下淚來，然而，她還是告訴孩子：‘老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不到一分鐘，現在能坐三分鐘了，別的家長都非常羨慕媽媽，因為寶寶進步最快?！翘熘形纾⒆悠铺旎某粤藘赏朊罪?，并且沒讓她喂。
第二次家長會，小學的班主任說：‘這次數學考試，全班50名同學，你孩子排第50名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查?！丶业穆飞夏赣H流下了淚，然而，當看到誠惶誠恐的孩子，她振作精神說：‘老師對你充滿信心，她說，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你所有的同學?！l現，孩子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來，第二天上學，孩子比平時都要早。
上了初中，又一次家長會，老師告訴母親：‘按你孩子現在的成績，考重點中學恐怕不行?！赣H心情沉重，但走出學校后她堅定地告訴孩子：‘老師非常滿意，他說了，只要你加把勁，很有希望考上好中學?！?/p>
高中畢業，孩子把一封某著名大學招生辦發出的特快專遞交到母親手中，邊哭邊說：‘媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子?！?/p>
我豁然開朗，原來，教育的一切，歸根結底，是愛的傳遞——愛，既是教育的前提，也是教育的手段，更是教育的目的；愛是無聲的語言，她能扣響人的心門，讓人格健康發展；愛不僅僅是一種教育方法，也是滋潤人心的強大力量。愛是最偉大的信念，愛是教育的至寶。只有心中有愛，一切才會有熱情，也才會有意義。
有了愛，老師就可以不斷學習，咀嚼出教育的韻味和芬芳；有了愛，老師就可以不斷實踐，品味出生活的醇美和清香；有了愛，老師就可以不斷反思，體驗出人生的理趣和意蘊。
愛，不需要回饋。愛，需要老師記住學生，而不是強調學生記住老師。老師的愛，在感動學生的同時，也在教育自己。對生活的愛，讓我們發現一切的美；生活中的美，又激勵我們去發現新的愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”——傳統的觀念總認為老師應該像春蠶、象蠟燭，它從一定層面上反映了老師鞠躬盡瘁、獻身教育的精神，然而，這并不能概括老師職業的全部。有了愛，老師就像果樹，在哺育果實的同時，也不斷吸收營養，成長自己。
我明白了，真正可以成為老師的，不是老師本人，而是老師所付出的愛。
參考文獻
[1]吳興寶.我的成長感言[J].武漢:文學教育(下)，2008，(7).
[2]吳俊杰.有一種境界叫教育的極致[J].濟南:山東教育，2004，(Z5).
[3]王翠蓉.敞開人文情懷，創建生命的課堂[J].西安:陜西教育(教學)，2006，(12).
關于老師的詩范文4
2、老師，您把知識教給了我們，您又何嘗得到回報？老師，在學校，您就是我們的母親，在校外，您就是我們的恩師。老師，這是您的節日，您休息休息吧。
3、“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房里，徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房，?。∶慨斚肫鹉?，親愛的好老師，一陣陣暖流溫暖我心房……”聽，這是誰在歌唱？哦，是小朋友們贊揚您，敬佩您的歌聲啊！老師，您就是一根蠟燭，默默的為我們燃燒著，老師，在我們的節日的時候，您為我們歡歌，跳舞，但在您的節日里，您就像往常一樣，并不在乎。老師，您的愛，我終于體會了。
4、老師，當我們送花時，您都嚴厲的、嚴肅的對我們說：“你們不要買花，老師不要，還浪費錢，你們的成績就是給我的最大回報！知道了嗎？”。
5、老師，想著您每次給我講題、講課。我久久不能入睡。
關于老師的詩范文5
關于勞動節的詩歌一《五一頌》春風春雨把原野拂過，
驚起一層漫漫綠色。
高高鐵塔、層層配電網絡上，
懸掛著一幅幅檢修線路工人忙碌的景色。
風 ， 用溫情的手在電線上彈奏著
歡快的樂章，在寂寥中
為茫茫沙海里的工人們唱響一首伴奏曲，
荒蕪人煙的戈壁
因他們的存在而頓增生機勃勃的昂揚氣色。
為了讓沙漠邊的小城能有不夜的亮光，
為了千萬勞動者能安全連續地運用電能
去建設祖國，
我們的電業工人
起五更 歸月色 戰沙暴，
巡線，檢修，消缺
從不毛之野到喧囂的街頭鬧市，
從架空線到地纜的每個角落，
細心檢查 ，
不讓每一個隱患從眼前滑過……
這就是光明使者
為自己勞動者的節日獻上的
最真的贊歌!
關于勞動節的詩歌二《勞動節快樂》五一，是國際勞動者的節日，
五月，又是一個充滿真情的日子。
這春意盎然的季節里，春風送爽的今天，
在此，向所有的勞動人民由衷地道一聲：
“五.一”國際勞動節快樂!
城市里的每一個角落都有勞動者奔波的身影，
鄉村田野上到處都留下了勞動者辛勞的腳印。
滿是繭子的雙手鋼鐵般厚實有力，
撐起人生的理想與信念。
點點汗滴珍珠般閃爍光芒
與天相輝與地相映。
汗水染綠大地點綴了祖國山河的美麗，
無私奉獻向人類播灑芬芳與快樂，
勞動人民才是大地的精華。
為了祖國的繁榮，為了民族的富強，
今天的主角用勤勞的雙手和智慧，
不惜揮汗水灑熱血奉獻無悔的青春。
把萋涼的荒山改變成一片片美麗的果場，
在亂石廢崗中建立起一座座壯觀的高樓大廈，
穿越高山峻嶺筑就了一條條現代化的高速信息公路，
奮斗者開創了一個又一個驚人的業績。
是勞動人民創造了我們今天美好的生活，
是他們構建了文明的社會主義和諧社會。
在這激情澎湃的季節，在這特別的日子里，
讓我們以崇敬的心情，衷心地祝愿：
------偉大的勞動者節日快樂!
關于勞動節的詩歌三《勞動光榮》在春天里
我們樸素的愿望
就是永不停息的勞動
就是讓勞動成為美德和手藝
代代相傳
日出而作
日落而息
這深入骨髓的傳統和習慣
純粹如父親的面孔
讓人無法抗拒
一天又一天
一年又一年
我們把田野小心的拿在手上
放在心上
在鄉村 在四起的歌謠里
勞動是我們成熟的唯一途徑
如今 幸福正從深入淺出的勞動開始
從田野和鄉村的所有角度
天南地北的包圍我們
熱愛勞動
關于老師的詩范文6
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2、《觀刈麥》
白居易
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簟食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有馀糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
3、《歸園田居》
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
