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律詩絕句范文1
律師拒證權是律師拒絕將當事人與其交流的信息作為證據向第三方提供的權利。律師職業倫理和執業行為規則將律師保護當事人的一切信息不被他人知曉視為一種義務，包括當事人的隱私、商業秘密、涉案事實，律師均不得向第三人揭曉。若第三人行使某種強制調查權時，例如國家機關進行強制取證時，律師拒證權的運用甚至可以使律師得以運用權利對抗權力。不過，如果我們轉換思維角度卻能夠發現，在市場經濟社會中，律師行業代表的是一種特定的法律咨詢服務市場，當事人在需要律師提供法律幫助時具有選擇權，律師業務雖是律師在社會中賴以生存的途徑和手段，但律師也仍然具有對當事人對案件一定程度上的選擇權，二者契約的達成以及契約目的的推進實質具有經濟價值。因此無論是當事人還是律師的行為就都具有了策略性，他們的行為結果都是從自身利益出發尋求利益最大化的經濟選擇的結果。因此，筆者試圖從社會經濟交往中普遍存在的博弈現象角度對律師拒證權進行一種經濟學解讀，從而對律師拒證權的合理性尋求方法論的理論支撐。
一、運用博弈論方法分析刑事訴訟中律師拒證決策的可能性
博弈是經濟學的專用術語，它反映經濟流轉和社會交往中一種極為普遍的現象，即經濟主體的決策總會受到其他經濟主體決策的影響，該經濟主體的相應決策同時又反過來影響其他經濟主體的選擇。作為一種在經濟學中頗受關注并屢獲驗證的研究方法，博弈論早已延伸到經濟學領域之外，成為眾多社會科學甚至自然科學所青睞的方法論。將行為主體作為經濟主體看待，那么作為經濟主體的個體或單位一旦進行了某種行為抉擇，運用博弈論就可以很好地解釋其利益動因。在訴訟法學研究領域，將某些行為抉擇演繹為博弈對局的做法并非新鮮，博弈論中著名的囚徒困境便構造的是在一項共同犯罪的追訴過程中兩個被告人之間的博弈情形。另外，審判中控辯雙方或原被告雙方的直接交鋒更是博弈的集中展示性表現。法治社會中人們的行為選擇也具有博弈性，當人們認為遵紀守法是自己的最優策略時，法律自然受到維護;當有人僥幸預測違法導致的不利益不一定兌現或是因法律知識缺失從而無法判斷違法的不利益時，違法行為甚至犯罪行為便可能發生。如果運用博弈論的解釋方法具體分析到刑事訴訟證據的收集環節，追訴機關(包括公安、檢察)力圖收集到確實充分足以達到證明標準的證據，控訴犯罪成功是其職務職能工作效益的表現，有效打擊犯罪更長遠性地影響社會司法正義的實現;被告人是否供述是從自身利益出發，他可能坦白案件事實、交代相應證據以獲取將來審判從輕的利益也可能隱藏毀滅證據以逃脫最終的定罪;被告人的律師，因其接受被告人的委托收取了律師費用從而竭盡一切合法可能維護被告人的利益，讓抗辯對手(控方的公安、檢察)更少地掌握證據成為其利益出發點，因為從輕的判決或是無罪的判決意味著案件辦理的成功、被告人的認可以及律師費的獲取，在很大程度上體現出律師專業法律幫助的價值。因此，對于訴訟的偵查階段中能夠接觸、獲知、了解證據以及運用證據價值的行為主體三方來說，其行為都受其自身利益目標的影響，而如果這些利益目標可以量化的話，則能夠辨清行為主體的博弈路徑。在這個前提下，用博弈論的方法來推測這三方主體的行為結果或是行為抉擇于是具有了可能性和合理性。將律師拒證權放在這一背景下可以發現，律師所掌握到的對被告人有利的辯護證據自然是知無不言言無不盡，但對于被告人不利的證據甚至極端到被告人犯罪的直接證據，律師是否向追訴機關予以披露、披露多少，也就是律師拒證權是否能夠存在以及律師能在多大程度上行使律師拒證權，則是具有策略分析的可能性的，在此環節采用博弈論分析可以使得律師拒證權行使的前因后果得以更直觀的呈現。一個標準的博弈應當包括參與人、行為、信息、策略、次序、收益、結果、均衡等八個方面［1］。在發生律師拒證情形的信息披露抉擇中映射出三方關聯，其博弈三方分別是司法機關、被告人和律師，這三方的相互組合構成他們相互博弈的對局。被告人、律師可以采取主動提交證據的行為或是不予提交。這是他們在各自的相互關聯下可能采取的策略或行動。在律師拒證的情形下，各博弈方實質上都在進行著某種對博弈收益的潛在“計算”，并最終可能據此而反過來選擇自己的行為，這一過程通過博弈論的得益矩陣來表現則更具有直觀性。
二、律師拒證動因的博弈分析:博弈模型構建
司法機關、律師、以及被告人三者之間的行為在時間上不存在動態的依存關系，在空間上相互獨立，因此可以建立完全信息靜態博弈模型。在該模型中:(1)涉及被告人、律師、司法機關三個博弈參與人;(2)律師可供選擇的戰略為保守秘密、披露秘密，司法機關可供選擇的戰略為強制披露、不強制披露，被告人可供選擇的戰略為主動披露(即坦白)、保密;(3)針對所有參與者可供選擇的支付函數分別為:律師的支付函數為保守秘密可收取律師費用、客戶之間的信譽，披露則可獲得社會信譽、自身社會責任感和正義感的滿足;司法機關的支付函數為強制披露可以獲得有力證據，而不強制披露則喪失獲取證據的機會;被告人的支付函數為主動披露面臨披露后的損失，而不披露則獲得減少證據避免案件不利結果所帶來的負效益，但是卻要支付大筆的律師費用。在此分析的基礎上，可以先構建數據變量以尋求規律性總結:設定被告人減少犯罪可以獲得收益的效用為U(α1);設定被告人需要支付的律師費(包括其因為要求律師保守秘密而可能支付的高額律師費的效用為U(－α2);設定律師為客戶保守秘密可以維持和客戶之間的信用度，其效用為U(α3);設定律師披露被告人的信息，被告人的面臨損失的效用為U(－α4);設定律師披露信息后可以獲得的社會信譽、社會責任感以及自身正義感，其效用為U(α5);律師強制披露信息后心理上的效應，由于這種效應來自非情愿，所以假定這種效應為負數，設為U(－α6);設定司法機關獲得有力證據所得到的效用為U(β1);司法機關重在打擊犯罪而采取強制手段獲取證言或口供，在司法公信力上的信譽損失效用為U(β2);設定被告人若選擇主動坦白，他本人相應的風險收益減少后的效用損失為U(－γ1)。被告人尋求律師的幫助是基于律師能彌補其法律專業知識上的不足，律師接受被告人的委托源于委托合同所承載的經濟收益是律師安身立命的根本，由此來看，案件取得勝訴(包括無罪、罪輕的案件結果)可以說是二者所共同追尋的目標:被告人的實體權利義務與案件結果緊密關聯，在刑事案件中案件結果甚至關乎被告人的生命與自由等至上權利;律師案件辦理的成功與否決定其工作的實質效果，體現其職業價值并影響被告人乃至整個社會對他的評價。因此，我們可以在設定上述變量之后，繼續假定:(1)只要被告人明確要求律師保密，不管律師是否主動披露被告人都需要為此而支出律師費，被告人為尋求律師保密所支付的律師費與節省的律師費在數額和效用上相等;(2)當被告人保守秘密，從而選擇不坦白相關事實的時候，只要律師不主動披露，司法機關就不能獲得有效的證據從而偵破案件，這種情況下，被告人需要支付律師費，而這種情況下司法機關偵破案件的唯一機會只有律師主動披露信息;(3)假設被告人要求保密從而減少犯罪所獲得的收益以及支出律師費所換取的總體效用大于其信息被披露后的損失風險，即U(α1－α2)＞U(－α4);(4)假設律師是理性的經濟人，追求自身實質經濟利益最大化，因此律師維護客戶關系收益所帶來的效用一般會大于社會榮譽感以及自身社會責任感，即U(α3)＞U(α5);(5)假設被告人主動坦白純屬無賴之舉，因此U(α1－α2)＞U(γ1)，但是主動坦白會比直接被披露的效率高，即U(－γ1)＞U(－α4)。根據這樣的量值大小比較，前述三個表格可以進行博弈優勢策略劃線從而得到以下函數矩陣。通過優勢策略劃線法的標示，對上述博弈矩陣進行分析，表1存在一個納什均衡，即被告人及其律師均選擇保守案件信息。被告人的占優策略是明確保密，而律師的占優策略為保守秘密;表2存在納什均衡，即律師保守秘密，而司法機關不強制律師提供信息。無論司法機關是否選擇強制律師披露信息，律師的占優策略是始終保守秘密;表3也存在納什均衡，被告人不主動坦白，而司法機關也不強制其提供口供。無論被告人是否選擇主動交代案件事實，司法機關的占優策略都是不要通過強制手段獲取口供。從表1和表2中，可以看出，律師的最優策略是保守秘密;從三個表格的綜合結果看，被告人的最優策略是配合律師，采取不主動坦白的戰略，而司法機關的最優策略則是不斷地游說被告人，減少其與律師接觸的機會，并誘導其主動坦白。
三、結論
博弈理論以經濟人的理論假設為前提。這里所謂的經濟人概念，具有兩個根本特征:一是理性，經濟人具備對于其所處環境的各方面的知識和信息，而且這些知識或信息可謂是相當完備、相當透徹的。經濟人還被設想為具備很強的計算技能，靠他的計算技能就能計算出在他的備選行動方案中，哪個方案可以達到利益最大化。二是經濟，即經濟人是以自身利益最大化為目標的人。他將根據各種信息信號，不斷調整預定的行為，以求得最大化的經濟效益。博弈過程是一種日?，F象，在日常生活中人們經常需要先分析他人的意圖然后再做出合理的自我行為選擇，而所謂的博弈就是行為者在一定環境條件和規則下，選擇一定的行為或策略加以實施并取得相應結果的過程。博弈論的分析方法來自于現實生活，它也可以高度抽象化地用數學工具來表述后再印證到生活中去。作為市場經濟社會中的理性自然人，在進行行為選擇時必然會考慮自身的利益得失，并考慮他人可能實施的行為對于自身利益造成的影響和利弊，這種潛在的計算實際存在著，非經分析可能并不明顯，而一旦當我們試圖將其通過博弈分析的方法加以展示，便會發現實質上人們的行為具有一種怎樣的內在必然。如果認可這樣的前提，就應當充分認識到規則的制定必須兼顧并容忍人們在進行行為選擇時所考量的因素，這是在現代市場經濟社會中進行立法的現實命題。人們的經濟性和現實理性既然要求人們形成這樣的思維，制度就應當尊重這種趨勢而不是無視其存在而強制性地推行或是否認某種制度的現實合理性?！氨热缯f，中國的傳統文化教育我們，如果舉手之勞就可以幫助別人，那么是不能要報酬的。而現代商業社會的生活讀本提供的準則是:如果你幫助別人而不要報酬，那么對方就會懷疑你所做工作的質量”。
顯然，在這樣的情況下，合同制度相較于純信用交往更體現出現實合理性，如果執拗地強調某種超脫于經濟層面的道德性精神或許并非良策。因此，對待某項制度的確立，我們或許也可以選擇從經濟分析的角度來看待它，如果一項制度正是順應了人們作出現實行為的博弈性策略路徑那么就更增添了其存在的合理性。博弈論及其論解正是這樣一種方法，它指導我們把制定決策的依據，從制度本身是否具有合理性的問題轉到對理性經濟人及其行為的認識和理解上來。博弈區分參與者的完全理性和有限理性，在博弈的規則確定之后，各博弈方都是平等的，大家都必須嚴格按照規則辦事，這正符合法律制度規范下的社會環境。一般而言，律師應當是完全理性的，律師的抉擇符合博弈分析中理性人的性格要求和能力要求。博弈矩陣很明顯地表達了理性參與者在面對各種信息時根據其收益支付而最終選擇的博弈行為，雖然在模型建立以及數據比較中使用了假定，但當假定的各個因素具有合理性并在真實的相關事件中能夠得以反映時，博弈結論卻能有效預測各參與者實際選擇的行為。
律師拒證權的博弈分析正是驗證律師拒證權制度合理性的一種方法。從以上直觀的博弈矩陣中可以發現:一般情況下，當各函數在一種較為正常而合理的幅度范疇內時，在被告人、律師、司法機關的三方博弈中，被告人一般可能不會選擇主動坦白，不過在被告人認為證據已經比較確鑿(司法機關不需要強制獲取口供也能用其他證據證明)的情況下可能會謀求坦白所帶來的利益。律師在與司法機關進行的博弈當中，律師一般情況下均會拒絕將其所獲知的被告人的信息作為證據提供出來，不過在特殊情況下，當律師披露信息可以獲得包括社會信譽、社會責任感以及自身正義感等等正向社會評價遠遠超過律師為被告人保守秘密維持和個體客戶的信用度的效用時，也就是矩陣數值中U(α5)遠遠大于U(α3)時，律師可能會重新作出選擇。例如被告人告知律師其即將實施危害公共安全的犯罪時，律師將義無反顧地選擇不予維護雙方之間的秘密交流而將相關信息予以公開。這恰好映證了律師拒證權也并非沒有界限這一通行的立法實踐，在特殊情況下，例如涉及重大公共利益、涉及律師對自己涉嫌犯罪的辯護等等情形下，律師可以不拒證而將證據公開。同樣，司法機關在嚴格的法治要求下，應當通過正當合法的訴訟手段偵查有力證據從而實現其打擊犯罪的正向效益。不過，若采取強制手段獲取證言或口供卻能很方便地證明犯罪并獲取到相應收益，而在司法公信力上的信譽損失卻微不足道。
律詩絕句范文2
拒絕履行債務和逾期違約一樣，預期違約行為和履行期到來后的拒絕履行一樣，都是指債務人無正當理由拒絕履行債務，并損害債權人的利益的行為。在明示毀約中，債務人已實施一定的行為，明確地表示他將單方面撕毀合同，解脫債務的拘束。
【法律依據】
根據《合同法》第108條，當事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行合同義務的，對方可以在履行期限屆滿之前要求其承擔違約責任。
（來源：文章屋網 ）
律詩絕句范文3
關鍵詞：近體詩 聲律 對仗
近體詩（也叫格律詩）是相對古體詩而言的，從形式上來看，常見的近體詩就是絕句和律詩；而《詩經》《楚辭》《漢樂府》，漢“五言詩”和我們剛剛學過的《將進酒》《茅屋為秋風所破歌》《春江花月夜》以及我們所熟悉的《行路難》《石壕吏》《登幽州臺歌》等都是古體詩。關于近體詩有這樣一首歌訣：
格律詩，有規定，主要內容要記清：
四句為絕八為律，更長就叫排律名。
首句入韻可自由，雙句末尾定押韻。
中間各聯要對仗，詞類力求對工整。
講平仄，不含混，不講平仄不好聽。
一聯平仄要對立，一句平仄交替行。
出句對句定要粘，各句不能犯孤平。
規矩嚴，不易學，青年之中不倡行。
學民歌，寫新詩，優秀傳統要繼承。
一切形式為我用，唱出時代新精神。
近體詩是南朝齊梁以來，詩的聲律越來越講究的產物，唐朝初年初步形成，盛唐時期成為全盛。與古體詩相比，近體詩的框框就多了。粗分只有兩體，律律和絕句，律詩一首八句，絕句一首四句；因為一句可以是五個字，也可以是七個字，所以細分有四體，五言律詩和五言絕句，七言律詩和七言絕句；此外有五言排律不限八句，通篇對偶（末聯例外），作的人不多。一般押平聲韻，隔句一韻（首句例外）；平聲三十韻，不許通用。語句要合律；所謂合律，是以兩個音節為一個單位（后一個是重點），平仄要變化，如上句是仄仄平平仄 ，下句要是平平仄仄平（非重點字可以通融）；不這樣就是不合音律。照一般習慣，律詩中間兩句要對偶，成為兩副對聯，其他各句（包括絕句的四句）以不對偶為常，對偶為變。變得最多得是律詩和絕句通篇對偶，以及律詩通篇不對偶。前者如：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！保ǘ鸥Α兜歉摺罚皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（杜甫《絕句》）后者如：移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T聞犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。（皎然《尋陸鴻漸不遇》）
唐人寫近體詩，一般是照規矩作，并且時間越靠后，要求越嚴格。這從寫的方面看是又不能不承認是收獲很多。所謂多包括兩種意。一是至少從聲音美方面看，近體詩確是遠遠超過了古體詩。
唐朝以后，近體詩的氣運還沒有消減。例如我們常說唐詩宋詞元曲，好像到了宋朝，詩已經被詞擠到次等地位。其實情況并不是這樣，宋朝的詞人也大量地寫詩，而且出了不少的詩人，如王安石、黃庭堅、范成大、陸游等，宋朝以后，文人習慣作近體詩的風氣還是一直沒有消減，如元明清各朝的文人不只都作，而且出了不少大家；甚至到“五四”以后，白話文已經取代文言，有些人深有所感的時候，如魯迅先生，還免不了要寫“慣于長夜過春時”的七律。
我國古典詩歌文學形式，種類很多，但總的可以分為“古體詩”和“格律詩”兩大類。規矩很嚴格的詩歌是“格律詩”，一切非格律詩是“古體詩”。不過，格律詩這名稱是我們當代人取的，古人并不這么叫。唐人把“格律詩”叫“近體詩”或“今體詩”，把“古體詩”叫“古風”。這是因為，“格律詩”形成于唐代；唐代以前的詩，除了押韻之外不受格律的束縛。現在，人們習慣把“近體詩”或“今體詩”叫做“格律詩”了。
律詩八句，兩句為一聯，一共四聯。開頭兩句叫“第一聯”，又叫“首聯”；第三四句叫“第二聯”，又叫“頸聯”；第五六句叫“第三聯”，又叫“頸聯”；第七八句叫“第四聯”又叫“尾聯”。每聯的上句叫“出句”，下句叫“對句”。除第一聯和第四聯以外，中間的兩聯要求對仗，即出句和對句應成為一副對聯。也有極少數律詩，中間兩聯有一聯不對仗甚至兩聯都不對仗的。
對仗又叫對偶，就是兩句中相應位置的詞的詞性要相同，語法結構要相似。拿詞性來說，要求名詞對名詞，形容詞對形容詞，代詞對代詞，數詞對數詞，副詞對副詞，等等。不但詞性要相對，詞組的結構也要相對，如動賓詞組對動賓詞組，聯合詞組對聯合詞組等等。
律詩絕句范文4
格律詩有這樣一些特點：①每首四聯八句。五字一句（五言），簡稱五律；七字一句（七言），簡稱七律。六律很少見。八句以上的叫長律或排律，長律一般都是五言。②押四韻或五韻。在第二、四、六、八句的句尾押韻，通常押平聲。③平仄聲搭配上也要求合乎一定的格律。④中間兩聯必須對仗。因此，我們在寫格律詩時一定要講究以下幾方面：
一、平仄
格律詩的平仄有4種基本句式：
（甲）仄仄平平仄（乙）平平仄仄平
（丙）平平平仄仄（?。┴曝曝破狡?/p>
這四種基本句式的交錯，就構成了不同格式的格律詩。七言絕句、律詩是在五言旬式的前面加上相反的平仄構成的：
（甲）平平仄仄平平仄（乙）仄仄平平仄仄平
（丙）仄仄平平平仄仄（?。┢狡截曝曝破狡?/p>
下面以例詩說明：
1 仄起仄收式（七言即為平起仄收）
（甲）（平平）仄仄平平仄（乙）（仄仄）平平仄仄平
（丙）（仄仄）平平平仄仄（?。ㄆ狡剑┴曝曝破狡?/p>
（甲）（平平）仄仄平平仄（乙）（仄仄）平平仄仄平
（丙）（仄仄）平平平仄仄（?。ㄆ狡剑┴曝曝破狡?/p>
五月天山雪，無花只有寒。
笛中聞折柳，春色未曾看。
曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿將腰下劍，直為斬樓蘭。
（李白《塞下曲》）
七言例詩見杜甫《客至》。
2 平起仄收式（七言即為仄起仄收）
（丙）（仄仄）平平平仄仄（?。ㄆ狡剑┴曝曝破狡?/p>
（甲）（平平）仄仄平平仄（乙）（仄仄）平平仄仄平
（丙）（仄仄）平平平仄仄（?。ㄆ狡剑┴曝曝破狡?/p>
（甲）（平平）仄仄平平仄（乙）（仄仄）平平仄仄平
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
（王維《山居秋暝》）
七言例詩見杜甫《聞官軍收河南河北》。
3 仄起平收式（七言即為平起平收）
（?。ㄆ狡剑┴曝曝破狡剑ㄒ遥ㄘ曝疲┢狡截曝破?/p>
（丙）（仄仄）平平平仄仄（?。ㄆ狡剑┴曝曝破狡?/p>
（甲）（平平）仄仄平平仄（乙）（仄仄）平平仄仄平
（丙）（仄仄）平平平仄仄（?。ㄆ狡剑┴曝曝破狡?/p>
城闕輔三秦。風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
七言例詩見蘇軾《新城道中》。
4 平起平收式（七言即為仄起平收）
（乙）（仄仄）平平仄仄平（?。ㄆ狡剑┴曝曝破狡?/p>
（甲）（平平）仄仄平平仄（乙）（仄仄）平平仄仄平
（丙）（仄仄）平平平仄仄（?。ㄆ狡剑┴曝曝破狡?/p>
（甲）（平平）仄仄平平仄（乙）（仄仄）平平仄仄平
凄涼寶劍篇。羈泊欲窮年。
黃葉仍風雨，青樓自管弦。
新知遭薄俗，舊好隔良緣。
心斷新豐酒，銷愁又幾千。
（李商隱《風雨》）
七言例詩見杜甫《登高》。
以上是五言律詩和七言律詩的平仄格式，五言律詩以句首不入韻為常。七言律詩以句首入韻為常。
律詩絕句范文5
杜甫
遲日江山麗， 春風花草香。
泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦。
第一句：春日陽光普照，四野青綠，溪水映日。
第二句：和煦的春風，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來展現明媚的大好春光。
第三句：春暖花開，泥融土濕，秋去春歸的燕子，正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。
第四句：春日沖融，日麗沙暖，鴛鴦也要享受這春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動。
這首五言絕句，意境明麗悠遠，格調清新。全詩對仗工整，但又自然流暢，毫不雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，是杜集中別具風神的篇章。
律詩絕句范文6
江西省豐城三中
古典詩詞是古代文化史上一座重要的知識寶庫.高考試卷離不開古典詩歌鑒賞題。如何鑒賞古詩詞、答好高考鑒賞題，這里從五個方面談點看法。
一、要熟悉重要作家、作品
重要作家、作品都列入了初高中階段掌握學習的范圍，像唐代的李白、杜甫、白居易、王維、元稹、杜牧、李商隱，宋代的陸游、蘇軾、王安石等人的作品都選入了高中的課本。對于這些名家名作，我們不但要熟悉，尤其要理解這些名作，掌握好寫作技巧。因為高考不是離開“教綱”去考學生?？v觀近年來高考的古詩詞鑒賞題和我們課本中學過的古詩詞有著密切的聯系。2003年全國高考卷選了王維的《過香積寺》，設題是：“你認為這首詩第三聯兩句中的‘詩眼’分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析?！币龊眠@道題，關鍵是你平時對課本中王維的《山居秋瞑》理解了沒有？選題中的“泉聲咽危石、日色冷青松”與課本中《山居秋瞑》的“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”有相似之處。讀懂了課本，何怨解不了此題？再看2004年全國考卷的古詩詞鑒賞題，入選的是張籍的《秋思》。設題為“試析張籍此詩寫了生活中哪個‘尋?！募毠潱勘磉_了他什么樣的情感？”這道題的設題也沒有離開我們的課本。有關詩歌中的細節描寫，我們在課本中接觸不少，像杜甫《聞官軍收河南河北》中的“漫卷詩書喜欲狂”細節，趙師秀《約客》中的“閑敲棋子落燈花”細節，等等。就思鄉之情的作品，我們接觸就更多，像“舉頭望明月，低頭思故鄉”(李白《靜夜思》)、“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”(崔顥《黃鶴樓》)等等。
二、要了解詩詞的文體特點和文化常識
中國古典詩歌有其自身的發展規律，由詩到詞，由詞到曲，有它自身的特點。像詩分為古體詩和近體詩，古體詩又分為古詩和樂府，近體詩又分為律詩和絕句，律詩有五律、七律和排律，絕句有五絕和七絕；詞分為小令、中調和長調，曲分為小令和套數；詩的對仗與押韻、律詩的四聯名稱、詞的標題與詞牌、曲的宮調與曲牌等知識都應了解。如2003年全國春季考卷，2003年北京考卷都考查了詩歌的體裁知識，兩卷分別考查五言絕句和七言絕句。這一常識2003年上海高考卷就涉及到了律詩四聯中的“頸聯”知識。
中國古典詩歌博大精深，內涵十分豐富，了解一些文化常識，特別是詩歌中的一些意象的含義尤其重要。因為詩歌中的意象往往是理解作者思想感情的關鍵。如果我們了解了這些意象的蘊含之意，就能更好地把握作者的感情。如“柳絮”表送別離愁、“紅豆”比喻男女愛情或朋友情誼、“雙鯉”“鴻雁”代書信、“采薇”指隱居生活、“折桂”比喻科舉及第、“擊楫”指報效國家、收復失地等等。2002年全國高考卷考查了“折柳”這一文化常識、2003年全國春季高考卷考查了“雁”這一文化常識，因此了解流派、風格、意象等文化常識很有必要。
三、要懂得按內容劃分詩歌種類
掌握詩歌題材，及時分辨“寫景抒情詩”、“詠物言志詩”、“邊塞征戰詩”、“懷古詠史詩”、“送贈思鄉詩”的類型，能幫助我們更好地鑒賞古典詩歌。
寫景抒情詩。古人作詩“外師造化，中得心源”，以自然為師，從自然景物中捕捉形象，又要在內心深處引發思想感情，寓情于景。2004年高考重慶卷的詩歌鑒賞題，選了梅堯臣的《東溪》，就是從這個方面來考查的。
詠物言志詩。詩人的志向和品質要表達出來，往往寄托在景(物)上，把景(物)作為詠吟的對象。當然，所詠之物要和所表達的志向品質或形似、或神似。因此，一般詩人所詠之物有比較固定的象征義和比喻義。2004年高考北京卷詩歌鑒賞題選了蘇軾的《紅梅》。作這道題就應掌握托物言志詩的特點。
邊塞征戰詩。古詩人有軍旅生活者也不乏其人。他們往往把征戰生活、征戰的感慨融入詩中，我們也就稱這些詩人為“邊塞詩人”。他們的詩歌也是高考題入選的范圍。2004年高考江蘇卷詩歌鑒賞題選了唐代柳中庸的《征人怨》。這是一首邊塞詩，詩中的“馬”、“刀”與軍旅有關。“關”、“黑山”與邊塞有關。掌握了這些知識，做這道題也就不難了。
懷古詠史詩。許多古詩人生活奔波，仕途上或升或遷，多有憑吊，憑吊之時往往對古代的人或事，有緬懷，有感嘆。古赤壁、石頭城、故國等地，是無數風流人物叱咤風云之地，所以詩人往往把自己對歷史與現實的感觸，融入在他的詩歌之中。賞析這類詩歌，對歷史人物與事件、對詩人本身及所處時代都要有所了解。2004年高考上海卷的詩歌鑒賞題選了杜癢的《赤壁》，鑒賞這首懷古詠史詩應該不成問題，因為“赤壁”這個題材是學生非常熟悉的。
送贈思鄉詩。詩人送別親朋好友不免要贈送詩歌，以表情意。詩人遠在他鄉，也難免有思鄉之情，這種情感也就用詩來表達，高考考這類題也是常見的。2003年北京春季高考就是賞析韋應物的《聞雁》和趙嘏的《寒塘》兩首思鄉詩。2004年高考浙江卷也考了李白的《菩薩蠻》思鄉詞。
四、要掌握一些鑒賞用語
近年來的高考，古詩歌鑒賞題由客觀題逐步轉向主觀題。2004年各地高考的古詩歌鑒賞題，除北京卷用了客觀題外，其他考卷都用主觀題。要答好主觀題，不掌握一些鑒賞用語，答案就難以做到簡明扼要，用語貼切，恰到好處。2003年全國春季高考詩歌鑒賞題有這樣一道填空題：這兩首詩從體裁上看都屬于
。這兩首詩都是抒發
。要答好這類題，首先要掌握詩歌體裁方面的術語，如：詩、詞、曲、律詩、絕句、七言律詩、五言律詩、七言絕句、五言絕句、小令、套數等；其次要掌握好表達詩歌思想內容及感情方面的術語，如：寫景抒情、詠物言志、懷古詠史、羈旅生活、愛國思鄉、傷春閨怨、孤獨傷感、惆悵寂寞、恬淡閑適、昂揚激憤、憂國憂民、迷戀思念等。
詩歌語言和表達技巧也是詞歌鑒賞的重要內容。詩歌語言鑒賞術語如：平淡、清新、絢麗、明快、含蓄、簡潔等。詩歌表達技巧方面的鑒賞術語如：敘述、描寫、抒情、議論、直抒胸臆、情景交融、托物言志、渲染、烘托、映襯、反襯、化用、含蓄、幽默、象征、聯想、以動襯靜、以樂寫哀、欲抑先揚、欲揚先抑、點明主旨、深化意境等等。如2003年高考上海卷詩歌鑒賞題有這樣一道填空題：本詩所詠的是望海樓，卻先寫鐵甕城矗立云間，鄰青天，作用是
?；卮疬@個問題需要用到“烘托”等術語。2003年北京卷的詩歌鑒賞題(指出趙嘏《江樓感舊》與崔護《題都城南莊》在寫法上的相同或相似之處)要用到“點明主旨、深化意境”等術語。
五、要掌握常見的鑒賞方法
詩的語言是經過詩人錘煉的?！盀槿诵云У⒓丫?，語不驚人死不休”(杜甫)，“二句三年得，一吟雙淚流”(賈島)，“吟安一個字，捻斷數莖須”(盧延讓)。因此，鑒賞詩歌就得感知妙語，從關鍵詞入手。高考題也多從關鍵詞設題。有一類題叫你找出詩中的關鍵詞并加以分析。如2003年全國卷設題：你認為這首詩第三聯兩句(“泉聲咽危石，日色冷青松”)中的“詩眼”分別是哪個字？為什么？2004年高考福建卷設題：請從三、四句(“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明”)中找出最能體現詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。另有一類是叫你賞析關鍵詞，如2004年高考浙江卷設題：古典詩詞講究煉字，請簡要分析“空”(“玉階空佇立，宿鳥歸飛急”李白《菩薩蠻》)字在表情達意上的作用。2004年高考湖北卷設題：此詩第二聯“潮平兩岸失”(王灣《次北固山下》)，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺得“失”與“闊”哪個字更好？為什么？從以上設題看來，平時讀詩應對詩人錘煉的詞語多多品味。
