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四年級評語范文1
1、我們發現這學期xxx的變化確實不少，吃飯方面比以前好多了，在老師的教導下，畫畫等技能方面比以前進步了，家里感到很高興。當然在家里的表現比學校里淘氣些，但相信在老師和家長的協同教育下將會變得更懂事，變得越來越讓人喜愛。
2、以前性格內向的她從不愛講話，自從上了小學性格開朗了很多，吃飯也比以前進步了很多，這都要感謝老師的培養，希望以后有更加努力的表現。一切的成長離不開家庭心的感激；一切的成長離不開老師的培養，慢慢的，你們的教育家長會接受，社會會認可，謝謝。
3、希望在今后的學習生活中，能端正自己的學習態度，自覺地去加強鞏固所學到的知識，認真完成作業，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補自己所短。”提高穩定自己的學習成績。
4、她是一個心智健康、沉穩大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態度；在家中與父母為友，聽取家長教誨；在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實、努力，不急不躁，學習成績穩定。積極、踴躍參加學校社會活動，競選學生會干部，增強了與人溝通和協調能力，同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。
5、他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬師長，團結同學；有責任心和上進心；很有悟性。全面發展，在學習上勤奮上進，學習能力很強，每學期總評都獲得三好學生和優秀班干部稱號，在鋼琴、繪畫、書法、朗誦、舞蹈唱歌和節目主持等方面都有很好的表現，曾多次參加市、區級的朗誦、書法、征文、科技比賽獲獎。她有很強的組織領導能力和創新能力?？傊?，全面發展、品學兼優。
6、孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！
7、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵！
8、上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧！
9、魏近午這學期在學習上變化不大，希望在下個學期里能夠有所提高。
10、希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優秀的好學生。
11、看到自己的進步，改進自己的不足。發揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發現另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。
12、希望下一次能考出更優異的成績，做為家長，我們會加強督促，配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向！
13、在新的一年里，望老師嚴格要求學生，作為家長也會全力配合老師的工作，我們共同努力使孩子能繼續保持優異成績！
14、課堂作業正確率較高，這與老師的監督有關，而家庭作業沒有這么高的正確率，作為家長我們感到自責，對孩子的責任心不強，造成孩子在家完成作業比較敷衍了事，不是很認真，學習效率不高。孩子自己也意識到這點，如果將這種不良學習習慣，帶到初中，將會造成不良的后果。希望在今后的學習中發揚優點，改正缺點。
15、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今考試在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前。
16、女兒從小學起就是一個優秀的學生，并且擔任班干部，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心。總的來說，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。
17、孔越家長：較上學期學習方面有所進步，希望你在新的學期里去的更優異的成績。你是個聰明的孩子，改掉不好的習慣，努力發揮自己所長，相信自己一定會趕上那些學習好的同學！
18、蔡韡婧家長：希望新的學年繼續發揮你的長處，努力做到不急不躁，還需多閱讀，拓寬自己的視野，爭取新的學年取得更大的進步。
19、謝晉家長：有進步，要揚長避短，繼續努力。加油！
20、莊梓靈家長：莊梓靈同學孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面主動性有待加強，四年級的成績不太理想，希望莊梓靈在新的學期里，在老師和家長的教導下秉承嚴謹，樂學的作風，上課認真聽講，課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！
21、梁皓宇家長：到新的環境能迅速適應；本學期英語提高很快，數學也有提高，語文有所退步，學習的主動性還不夠，書寫有所改善，仍需改進。 希望以后能認真學習，多鍛煉身體，交上幾個好朋友。
22、陸燕家長： 陸燕重禮貌，講文明，樂于助人，尊老愛幼，旗為自己制定了每天學習，作息等計劃，并能持之以恒的落實。在家很聽話，學習認真，成績較前有進步，并養成良好的生活習慣，煩請尊敬的老師們日后多多寄語指教和幫助，不勝感激！
23、關可為家長：關可為的優點很多，缺點也不少，曾經他是“沒長性的小毛驢”——無毅力，惰性，偶爾任性。這些與我們家長不同的管理方法有關。我與孫老師等各位任課老師溝通不夠，希望多溝通，多指導我，讓關可為從各方面成長，謝謝！
24、陳柯葦家長：你是個講文明，懂禮貌的孩子。但是學習不夠努力認真，希望你以后注意學習方法同時用心一些，爭取各學科都有較大進步，你一定可以做到的！
25、黃潤鈺家長：本學期，小孩還是有點貪玩，學習成績也還是有波動?？上驳氖牵合埠米钥啬芰υ谥鸩教岣?，我們看到他在進步。期望在老師及家長的鼓勵下，后邊他能穩定并提高成績。
26、李威麟家長：威麟，爸爸知道你長大了，發現你其實也明白很多道理了，但希望你能夠做到對的方面父母會表揚，但錯的時候要虛心接受別人的批評，每個人都有犯錯的時候，但要做到知錯能改采石浩孩子，才能有進步，爸爸相信你能做到這一點。期望新的一年有更大進步。
27、魏近午家長：魏近午這個學期感覺進步很大，爸爸媽媽非常高興，希望你在接下來的學習中再接再厲，取得更好的成績。
28、徐芊歆家長：芊芊：你是個聰敏的孩子，但身上毛病也不少，媽媽希望你這學期能改掉身上的壞習慣，壞毛?。辉趯W習上，你能找到自己的不是，然后多加練習，加油！
29、張容笑家長：新學期希望你能加強體育鍛煉，并能持之以恒，學習方面要注重平時課堂和作業一點一滴的積累。對待學習要有嚴肅認真的態度，業余時間多讀好書，繼續保持對科學知識熱愛和探索。
30、曾深遠家長：曾深遠的自主性較差，總管不住自己去犯一些小錯誤，學習也很難靜下心來，積極性不夠，經常應付了事，希望新的一年改掉這些毛病，從各方面提高自己，期待你的進步！
四年級評語范文2
你關心集體、熱愛勞動、認真學習，是我們班名副其實的“好學生”。整潔的教室有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發言，認真聽講，課后認真完成作業，你將會更棒！努力吧！給父母和老師一個驚喜！
在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常收到同學和老師的贊賞。老師多么希望你能在課堂上瀟灑地站起來，勇敢地表現自己，老師期待著...
你聰明伶俐，思維敏捷，反應、動作都很快，上課認真聽講，對老師布置的作業都是認真主動地完成，成績讓老師驕傲，今后若在功課上注意學習方法，特別是在處理同學之間矛盾方面，你將會贏得更多同學的喜愛。
你是位既聰明又可愛的小男孩，你學習認真，總是認真按時完成老師的作業，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過，老師想悄悄地告訴你，如果你上課不走神，你的成績一定會更優秀。
知道嗎？老師喜歡你，是因為你上課專心認真，作業一絲不茍；同學喜歡你，是因為你性情溫和，樂于幫助人，但是你的膽子太小，上課發言不踴躍。其實，每次你回答得都不錯，你應該相信自己。在新的學期中，老師希望你把手舉得高高的，你會做到的，是嗎？
你是個聰明上進心很強的男孩，你尊敬老師，團結同學，待人有禮貌，雖然你上課發言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發現你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會成功的！
愛說愛笑是你的優點，愛哭愛鬧是你的缺點。有時課堂上思維還不夠積極。每次的作業都完成得不錯。學習成績良好，但不夠拔尖，要繼續努力。能與同學相處融洽,但要樂于接受老師的批評。要提高自己為班集體工作的熱情。希望以后能專心聽講，積極回答問題。
你是我心目中比較認真踏實的男孩，你謙虛、誠實，默默為班集體爭榮譽。其實你暗地里很調皮，不能嚴格要求自己，缺乏明辨是非的能力。俗話說：吃得苦中苦，方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫！
你是一個聰明、善良、樸實、懂事而又認真的女孩。我經常看見你和許多同學有說有笑，說明你人很投緣，你也是一個自覺的女孩，對待工作一絲不茍，對待學習毫不怠慢，對待集體有如生命。愿你一切夢想成真！
你思想上進，待人隨和、誠懇，處事穩重，同學關系好。對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學習自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。 愿你敢于質疑解難、大膽發言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長！
四年級評語范文3
誠實、熱情、關心集體、學習自覺是你最突出的優點，從你對老師畢恭畢敬的話語中，可以看出你是個有教養、懂禮貌的好孩子，能積極參加體育活動，也是老師出色的左右手，只是你在班級管理中還要更大膽些，祝你在新學年中有新的突破。
你是個生性好動、聰明的女孩，對于課堂上老師的提問，你能認真思考積極發言。勞動默默無聞、埋頭苦干。但你有點象男孩，上課愛做小動作，貪玩，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點，認準目標，加倍努力，做個人人稱贊的好學生。
在老師心目中，你是個文弱的男孩，上課不愛回答問題，說話也有點靦腆，可見你內心比較善良，只是在學習上你沒有盡力，不像是你的作用，男孩子就應該在學習上有所作為，不要老是縮手縮腳的，大膽地投入到學習中來吧！積極參與課堂學習，樹立信念，向舊的自我挑戰吧！
你是個懂禮貌、聰明的男孩，你人小心大，主意特別多，勞動積極。但學習上不夠自覺，作業總是不能完成。最大的缺點就是一個“懶”字，“書山有路勤為徑”，要想有所作為，還得多下苦功，那就收斂一下你那顆愛玩的心，全身心投入到學習中去吧！
在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加文體活動。上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰。
你是個活潑可愛、懂事的女孩，能帶頭參加各項活動，對人有禮貌，說話有分寸，對人熱情真誠。學習主動認真，只是對于難題，你鉆研得不夠，老師希望你刻苦鉆研，培養過硬本領，走好人生第一步，相信你一定能行！
你尊敬老師、團結同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業經常有拖拉現象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行！
在老師心目中你是個善良、純樸的男孩，平時勞動積極，能樂意為班級服務，對人有禮貌，思想上有上進性，上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你平時多下苦功夫，不懂就問，爭取好成績。
你是個可愛的女孩，在課堂上老師能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望，你是個認真的人，認真對待自己該做的事。老師希望你各方面嚴格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰。
四年級評語范文4
這次習作是看圖作文，寫之前一定要仔細觀察照片，想一想，這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發生了什么事？這個孤獨的孩子以后的命運如何？然后查一下與照片相關的一些資料，聯系照片上的人和景，認真思考，大膽展開想象。最后，把自己看到的和想到的寫下來，內容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感。
佳作共賞
廢墟中的孤兒
浙江省桐鄉實驗小學教育集團振東小學405班 袁淳一
戰爭是殘酷的，誰都無法把它美化。
――題記
1937年8月28日，上海的天氣陰沉沉的，人們的臉上更是布滿了慌亂、恐怖的情緒。只聽見一聲聲的喊叫：“日本人要打進來了，日本人要打進來了?！痹诤敖新曋校蝗河忠蝗喝硕汲疖囌颈既?。其中一對衣衫襤褸的父母抱著他們剛滿一歲的兒子也在艱難地往前擠著。
火車站上，大家焦急地等待著火車的到來。離開上海，離開這個充滿硝煙味的是非之地成了大家唯一的愿望。突然，那個被媽媽緊緊抱在懷里的孩子朝天空揮舞著小手，口中含糊不清地叫著：“飛機，飛機?！笨墒锹曇籼须s了，誰也沒有注意到這一切。
“轟隆隆、轟隆隆”，幾聲巨響過后，人們都倒在了血泊之中，人聲鼎沸的火車站瞬間沒了聲息。幾分鐘過后，廢墟中傳來了一陣哭聲，原來是那個剛滿一歲的孩子，他竟然還活著！但是旁邊已沒了他的父母，顯然剛才的炸彈把他們炸飛了。孩子雖然不明白剛才發生了什么，可不見了爸爸媽媽，他便使勁地哭著，可是已沒有人能夠搭理他了。
不知過了多久，孩子在越來越虛弱的哭聲中閉上了雙眼。人們發現他時，他的小手緊緊握著拳頭，或許他想告訴大家：他痛恨戰爭，痛恨侵略者！
師生同評
成老師：這樣的結尾很特別，通過廢墟中閉上雙眼的孩子緊握的拳頭，想象著孩子對戰爭的痛恨！生活中，也許當我們生氣的時候我們就會這樣，有了生活的經驗，想象就更合理了。
四年級評語范文5
教學目標：
1．引導學生通過自主探索認識年、月、日，知道大月、小月的有關知識，記住全年每個月的天數。
2．在探究過程中，培養學生觀察、對比、概括等能力，促進學生數學思維的發展。
3．結合教學情境，讓學生親身參與探索，獲得積極的情感體驗，培養學生珍惜時間的良好習慣。
教學過程：
一、揭示主題，感受新知
1．師（用沾滿粉筆灰的黑板擦在黑板的下邊沿從左涂到右，出現一道白色的劃痕）：同學們，我們身邊有一條看不見的小河在靜靜地流淌著，它珍貴無比，卻一去不復返，你們知道它是什么嗎？
生：時間。
師：對，它就是時間。今天就讓我們從中截取一段，開展數學活動，這一小段就是——（師用彩色粉筆在白色劃痕上畫出其中的一段，并寫上2013年）
2．師（出示年歷表）：請你在年歷上圈出你的生日日期，看看這天是星期幾。（學生圈劃，師貼掛圖）
3．師：誰來說說自己的生日？然后大家找找這天是星期幾。（生答略）
二、自主探究，建構模型
探究活動1：初步認識年、月、日。
（1）師：我們來看年歷卡，從中你能發現什么？
生1：一年有12個月。
生2：一年中，有些月份是30天，有些月份是31天，而二月只有28天。
生3：看這個月最后一個日期是多少，這個月就有多少天。
師：多么好的想法?。∧阏媸莻€會思考的孩子。
（2）師：那么，2013年每個月各有多少天？大家看年歷，填寫課本第17頁的表格。
（3）師：我們來觀察這個表格，你能發現什么？
生4：有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。
探究活動2：記住大月和小月。
（1）提出要求（投影顯示）。
①用水彩筆把表格里的大月涂上紅色，小月涂上藍色。
②一年中的大月是哪幾個月，小月是哪幾個月？
③一年有12個月，除了大月就是小月嗎？
（2）學生分組探究。
生5：還有二月，它既不是大月，也不是小月，有28天。
生6：我從日歷中看到二月有時是29天。
師：對。2013年的二月是28天，還有的年份的二月是29天。這個問題，明天的數學課我們專門研究。
探究活動3：計算全年天數。
（1）師：大家一定能感受到一年的天數是固定的，那一年有多少天？
生：365天。
師：你們是怎么知道的？（生答略）
（2）師：365，很有意思的一個數，但我們自己要算一算，驗證一下一年是不是有365天。
（3）學生計算后交流展示。
生7：31＋28＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31＝365（天）。
生8：31×7＝217，30×4＝120，217＋120＋28＝365（天）。
生9：30×12＝360，360＋7-2＝365（天）。
（4）師生辨析計算方法。
師生交流討論：第1種算法有些麻煩；第2種算法比較簡便，先分類計算，再算總和；第3種算法假設12個月都是30天，先加大月多出的7天，再減去二月少的2天，得365天。
師：真聰明，后兩位同學的解法很特別，很棒！
三、總結評價，拓展延伸
1．師：同學們，這節課我們學習了什么？（生答略）
2．師（指著黑板上的白色劃痕）：這節課我們通過研究，發現了時光世界里的不少奧秘。時間像小馬車，一年又一年，一月又一月，一日又一日，我們在時間的車輪里學習、生活、成長。時光一去不復返，我們要珍惜時間，做時間的主人。
……
評析：
四年級評語范文6
【關鍵詞】急性心肌梗死;經皮冠狀動脈腔內成形術;血栓溶解療法
中圖分類號:R542.22文獻標識碼:A文章編號:1005-0515(2010)02-017-02
Clinical Efficacy Evaluation of Direct Percutaneous Coronary Intervention and Thrombolytic Therapy in Aged Patients with AMI
Wu Baosheng
Tanghai County Hospital in Hebei Province063200
【Abstract】 ObjectiveTo evaluate the clinical efficacy of direct percutaneous coronary intervention (PCI) and thrombolytic therapy aged patients with acute myocardial infarction (AMI)。Methods Sixty-five aged patients (age≥60years old) with AMI were divided into direct PCI treatment group (n=31) and thrombolytic therapy group (n=34)。The clinical outcomes between the two group were compared。Results The infarct-related artery (IRA) reperfusion rate in the patients with intravenous thrombolysis was 58.8%;While in the PCI group the IRA reperfusion rate was 96.8%。There was significant differences in left ventricular ejection farction (LVEF) in six months after AMI between thrombolytic group and the PCI geroup (40.2%±6.3%vs53.8%±6.7%,P
【Key words】Acute myocardial infarction Percutaneoustransluminal coronary intervention Thrombolytic theapy
老年急性心肌梗死由于病情相對復雜,表現嚴重,并發癥多,因此其治療的關鍵在于及時使梗死相關冠狀動脈再通,迅速恢復再灌注,挽救瀕死的心肌,對年齡≥60歲的老年AMI患者依據臨床不同情況,觀察直接PTCA及支架術與溶栓兩組患者的治療效果。
1 資料與方法
1.1 一般資料:選擇2004年1月～2007年1月65例首次發作AMI伴ST段抬高者,入選標準如下:①持續性胸痛30min;②心電圖顯示相鄰兩個導聯ST段抬高,肢體導聯≥0.1mV胸導聯≥0.2mV;③心肌酶學升高符合AMI酶學變化曲線;④發病6h以內或6h～12h內仍有心肌缺血的客觀證據。其中男35例,女30例,年齡(68.6±5.2)歲(60歲～78歲),胸痛發作開始至入院 時0.8h～12h,平均(4.3±4.6)h,其中前間壁、前壁、廣泛前壁40例,下壁11例,下壁+正后壁9例,下壁+右室5例。直接介入治療組:31例,男18例,女13例,平均年齡(69.8±7.2)歲;溶栓組:34例,男18例,女16例,平均年齡(66.2±4.8)歲。兩組的性別構成、年齡、并發癥、梗死部位及心功能均無顯著性差異。
1.2 方法
1.2.1 直接PCI組:術前常規口服氯吡格雷300mg及阿司匹林300mg,然后被迅速送入導管室,以Judkin's法完成冠狀動脈造影。首先判斷梗塞相關血管(IRA),對IRA行經皮腔冠狀動脈成形術及支架術,前向血流達TIMI3級,殘余狹窄
1.2.2 溶栓治療組:此組患者入院后立即給予溶栓治療,尿激酶150萬U20min內靜脈滴注,溶栓排除標準按照2001《中華心血管病雜志》編委會制定的AMI診斷和治療指南[1]中的溶栓禁忌證執行。溶栓再判定標準為:①心電圖示最高ST段抬高導聯ST段120min回落≥50%;②冠脈造影示梗死相關血管前向血流達TIMI3級。
1.2.3 臨床觀察指示:記錄出血并發癥、再梗死、再發心絞痛、主要心血管事件如泵衰竭、心源性休克、惡性心律失常、死亡等心臟事件,存活者出院后6個月檢查超聲心動圖,記錄左室射血分數(LVEF)。
1.2.4 統計方法:計量資料以(±s)表示,采用t檢查,計數資料用卡方檢驗,P
2 結果
PCI組31例,完成30例,有1例因指引導絲未通過而放棄,血管再通率為96.8%,共置入支架30枚,支架平均直徑(3.20±0.51)mm,平均長度(18.20±5.88)mm。IRA血流TIMI分級:2級1例,3級29例(96.7%),術后無急性或亞急性血栓形成,無死亡者,術中有1例出口量無復流現象,術后出血并發癥為1例消化道出血,有3例出現再灌注心律失常,無室速室顫發生,無再梗死發生,住院期間無死亡者。隨訪6個月內無因心臟事件死亡,有2例因心絞痛再行冠脈造影發現支架內再狹窄而再行PTCA,術后無疼痛發生。6個月后復查心功能LVEF(53.8±6.7)%,平均住院天數8.5d。
靜脈溶栓組34例,根據無創及有創指標判斷溶栓成功率為58.8%(20例),有15例進行有創檢查發現冠脈狹窄≥70%的IRA為12支血管,達TIMI3級血流僅占53.3%(8/15)。溶栓后并發癥較多,出血并發癥占11.8%(4例),有1例因腦出血死亡,其余3例為消化道及皮膚粘膜和眼底出血。溶栓過程中有10例出現再灌注心律失常,住院期間有2例死亡,隨訪6個月內再發心絞痛8例,1例因心臟事件死亡,6個月后查LVEF(40.2±6.3)%,平均住院天數18.5d。
3 討論
老年急性心肌梗死患者多數病情嚴重,易發生并發癥,大多有多支血管病變且往往合并有其他系統疾病,因此盡快將阻塞的冠狀動脈開通,使其心肌得到再灌注才能盡全力挽救老年AMI患者的生命。
靜脈溶栓治療因其簡便易行而得到廣泛應用,特別是在基層醫院,但它的出血并發癥在老年AMI患者中較多,特別是致命性腦出血,且再通率較低,約50%～70%[2],而使其療效不佳。溶栓后高度殘余狹窄,使其再梗死率和再缺血事件發生率亦較高,不得不進行補救性或延遲性PTCA。
直接PCI術特別是支架的應用,不僅使PTCA所致的高再狹窄率下降,而且使患者的臨床近遠期效果得到改善。本組表明,其成功率高(96.8%)可使IRA迅速達到TIMI血流3級。其血管再通率遠高于溶栓組,有統計學顯著性差異(P
參考文獻
[1]中華心血管雜志編委會.急性心肌梗死診斷和治療指南.中華心血管病雜志,2001,12:713～714
