前言：中文期刊網精心挑選了月光曲范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
月光曲范文1
（1）有感情地朗讀課文中虛實結合部分。
（2）了解故事梗概，感受兄妹情深及貝多芬的偉大之處。
（3）學會抓住關鍵詞，完成思維導圖。
2、教學重難點:
重點：體會音樂的魅力，感受情懷。
難點：領略并學習寫實和聯想相結合的寫作手法。
3、課前預習
自讀課文，學習不認識的字詞，讀懂課文意思；自讀課后資料，了解貝多芬；了解《月光曲》曲目大致情景內容。
4、課上檢查預習情況。
檢查讀課文情況，隨著讀課文，重點引導學生理解“斷斷續續”、“純熟”、“清幽”、“恬靜”、“陶醉”等詞語的意思，并讀懂詞語所在的句子，體會詞語所描繪的事物的特點。
5、讀書，練習概括文章主要內容。
針對學生概括文章主要內容的時候，側重人物和故事情節的情況，指導學生思考：
這篇文章題目是月光曲，你們也概括出了貝多芬創作了月光曲。但是，貝多芬創作了一首怎樣的月光曲呢？曲子的意境是怎樣的？
在讀書時，將窮兄妹兩個聯想與想象到的曲子意境內容大致讀懂，并練習概括出來：創作了一首表現“月光下，海面從優美平靜到波濤洶涌發生變化”的曲子。
6、我們看看課文是怎樣一步一步將本來陌生的貝多芬和窮兄妹寫到一起來的。
學生讀書，找到“走近”——聽到斷斷續續的琴聲，彈得正是他的曲子。
討論從這里讀出了什么？讓學生作為貝多芬的角色，來思考——感覺非常親近。
7、引導學生設想貝多芬再次彈奏一首曲子的內心所想：
作者接著寫貝多芬又為盲姑娘彈了一首曲子，那么，此時此刻他內心想了些什么呢？他想通過曲子來傳遞一些什么呢？再讀窮兄妹的聯想，再聽曲子，猜測，貝多芬此刻在傳遞著怎樣的感情。
學生讀書，聽曲。討論，交流：對美好事物的展示和贊美，對命運不平的憤怒等等。
8、總結全文，升華主題
圍繞《月光曲》得名的原因展開討論。
感悟人們賦予《月光曲》這一“傳說”的內涵。
月光曲范文2
宣泄一地凄涼
初夏的風
朦朧著草叢中的往事
亂蓬蓬的
長滿干枯的心海
駕一葉情感的方舟
與嫦娥對話
廣寒宮里
是否收留了一個女子
嫦娥無語
袖拂一縷清風
尋覓
唯有月華如水
林子上下
斑駁成潮濕的淚滴
尋覓
唯有月華如水
蓮掌托一滴甘露
靜待滴落的佳音
含一口如水的月華
醉臥十里長亭
今夜，是否能聽到
月光曲范文3
塵世，再與我無關。
——焚火地獄
我的眼皮有些沉重，眼睛澀澀的痛。
“迦爾……”我輕聲念道，閉上了眼。
我的身體向后慢慢倒了下去，一切都會消失，都會消失……
原來一直都不是為自己而活……
那是不是，我的價值，只有利用……
我活下去，還有什么理由？
失去了知覺。
我會就這樣死去，這樣走向死亡，迦爾，你會遺忘我嗎？
腦海里變得一片空白。
刺鼻的血腥味彌漫,這是死亡來臨的味道嗎？
那么，這樣真好，讓我就這樣離開。
塵世，再與我無關……
忘掉一切，你就不會這么痛苦。
——蘇格拉
忘掉迦爾，是不是心就不會再痛？
——焚火地獄
我沒有死。
在我睜開眼的時候，我就已經意識到了。
眼前是那一架熟悉的黑色三腳架鋼琴。
一股苦澀蔓延到全身。
是迦爾送我回來的，為什么，他不讓我死？
我輕嘆一聲，指尖在琴鍵上憂傷的滑動。
那首哀怨的月光曲，落寞的回蕩在黑暗的屋里。
不和諧的鼓掌聲打斷了我的思緒，打亂了我的琴聲。
黑暗中一個身影徐徐向我走來。
“迦爾，是你嗎？”我問道?！? “抱歉，讓你失望了?！蔽衣牭搅艘粋€溫柔的聲音。
不是迦爾，不是……
借著微弱的光亮，我清晰的看見他俊俏的臉龐，金黃色的長發披在肩上，那么分明的輪廓，金色眼眸帶著少許的溫柔……
我側過頭，不去看他。
莫名的一個闖進來的人。
我們不可能有任何交集。
“我叫蘇格拉?！彼f完，拉住了我的手腕。
不自在的顫抖了一下。
溫度輕輕纏繞在我的腕部，完全不像迦爾的手，那么冰冷，而是絲絲沁入肌膚的，他的余溫……
“你永遠都在這么黑暗的地方逃避一切嗎？”他問我。
我掙脫他的手，“逃避什么？”
“逃避你對迦爾……” 條件反射的打斷他的話。不想再讓他說下去，聽到迦爾這個令我心痛的名字。
“夠了！我不認識你，給我出去！”
我發瘋胡向他吼去，狠狠的推了他。
他向后退了幾步，我看見他嘴角揚起的弧度，他在笑。
那是在嘲笑我的愚蠢嗎？
痛心的想到。
難道我真的錯愛了嗎？
“可以去外面透透氣?！薄? 他對我說。
“恩，無所謂?！蔽覜]有拒絕。
也許我真的該拋棄這一切，靜下心來想一想.
我只能這么做。
發神間，他走向前，握住我的手。
我望向他的側臉，毫不比迦爾遜色。精致的五官找不出缺陷。
為什么？來得這么快？這么快，他就出現在我的眼前，占據我的視線？
他的到來，會不會扭轉所有的空間……
耳邊聽到他溫柔的聲音，“忘掉你所擁有的記憶，你就不會這么痛苦……”
月光曲范文4
月光象你明凈的眸子
把我的心靈蕩漾
糖糖
月光象遠方的花香
隱隱約約
一絲一縷
把我羈絆在你的身旁
今夕何夕
等月明鏡般清純
等水拂柳般柔媚
我的心就如成熟的
蒲公英的花朵
飛散了
糖糖
可你知道
我的心沒有飄落遠方
它在你或近或遠的地方
扎下了根
在不知不覺中
長成了翁蓊郁郁的
蜂房
在沒有你QQ聲響
彷徨彷徨
生出苦苦的根
苦苦的漿
有誰知道
我只是在翹首等待
你采擷的目光
月光曲范文5
——蘇格拉
情不為因果，緣注定生死……
——焚火地域
被火燒般的疼痛遍布全身。風從背面吹過我的背脊，穿過我的長發，輕輕打在了我的臉頰。拂過蘇格拉的唇邊。
我的頭發…
由黑色逐漸蛻變為銀色，奪目的閃耀著。
肌膚腿去了微黑的顏色，取而代之的是一層光澤而白晰的膚色。
白的若雪。
一股奇怪的力量透過我的血管，蔓延到全身。
這是什么感覺？
清香的氣味撲面迎來，籠罩，包圍了我的身體。
眼皮沉重的往下垂，渾身沒有了力氣，我腦海中顯現出在古墓的那一幕，是這個感覺，是這個感覺……
為什么？我想睡？仿若一千年前就該睡了……
這是，曼珠沙華的味道。蘇格拉念叨。
我無力的問道，什么曼珠沙華？
曼珠沙華，又名彼岸花.意為死亡之花。開一千年，落一千年，花葉永不相見。那是……他沉默了幾秒，接著說，銀殿最愛的花。
是嗎？我輕聲說，倒進了他的懷里。
我又聽見了那首熟悉的月光曲，伴隨著輕柔的聲音，我恍惚中聽到，那個聲音在念：情不為因果，緣注定生死。
莫名的熟悉感。
情不為因果，緣注定生死……
是誰，在對我說話？是誰？
此云到彼岸
解義離生滅
著境生滅起
如水有波浪
即名為此岸
離境無生滅
如水常流通
即名為彼岸
有生有死的境界
謂之此岸
超脫生死的境界
謂之彼岸
是涅磐的彼岸
佛說彼岸
無生無死
無苦無悲
無欲無求
是個忘記一切悲苦的極樂世界
而有種花
超出三界之外
不在五行之中
生于弱水彼岸
無莖無葉
絢燦緋紅
佛說那是彼岸花
彼岸花開
花開彼岸時，
只一團火紅；
花開無葉，
葉生無花；
月光曲范文6
秋天的雨是清爽的，打在臉上會認為很冰冷，很凄涼，就在那一瞬間“秋葉！”她一轉身，原來是夜風，她叫秋葉，他叫夜風，真是陰陽交錯。她是他的初中同學，他了解她的家庭?！澳阍趺丛谶@兒，不去報名嗎？”“秋葉，我跟老師說了，他說可以免掉你的學費和寄宿費走，我們一起去報名。”秋葉呆呆的望著他，不知道是憎恨，還是歡喜，沒等她回過神，夜秋就把她拉過去。
就這樣，秋葉進入了本城市的重點高中。她沒有任何行李，沒有東西，兩手空空的進了學校，當然她不知道學費是他教的。
她來到學校安排給她的寢室，她驚呆了，室友全部是男生，后來才知道分到這間的原因是：她來晚了女寢室滿了，只有這間是空的，所以分到這里來。她有點尷尬的走進去，他與她的目光又相遇了。她掃視了整間房，有點陌生，也有點熟悉。熟悉的是因為有夜風，陌生是因為……“秋葉，校長說了，只是暫時地在這里落腳，明天就給你轉。別擔心，大家都是哥們。這是楓，只是云，只是…………”他一一介紹了。
隔日，校長真的給她換寢室，她昨夜一夜都沒有合眼。夜秋送到她的新寢室，她們向秋葉招手，她們早就知道他回來的。“你認識他嗎？”秋葉沒出聲，她知道她們又再想那些她們不該想的事情。“明天就要開學了，大家的書本準備好了嗎？”說到這里，秋葉哭了，因為她什么都沒有，她忍住了自己的眼淚，她想家了，可是她從未有個家。
這些都是夜秋意料之中的，他早已準備吧一切學習用品送到她的寢室。秋葉跑了出去，“為什么對我這么好？”夜秋沒有出聲，過了一會兒“你就收下吧?！笨梢哉f夜秋一直把秋葉當作妹妹看。秋葉機械地接過書冊，連句“謝謝”都沒說就走了。一個室友說：“他是你哥哥嗎？”她又沒出聲，“以后就是朋友了，我叫影，她是風，她是………”與夜秋一樣的介紹了所有人，秋葉痛苦地跑出寢室，不知道為什么，心里很沉很沉。
影和其他人找到了夜秋，問了他一些事情。知道她父母離婚了，而她父母沒有一個想要帶走她，雖然這是10年前的事情，但是現在還很……后來，她被她外公收養了，再后來，也就是今年，她外公去世了，而房東把他外公的房子收掉。而今年秋葉剛剛考上重點高中，卻不能讀，也沒有地方住。
她們發現自己剛剛對秋葉的態度不好，都在自責。
今天開學了，風絲絲地吹，雖然是秋天，但是公共汽車上還是有那種氣味。想緣義這種女生最可憐，上公交車的時候，幸運的話就被擠上車，不幸的話就最后一個上車。因為今天開學，所以有很多學生和上班的大人。在此，很多人占緣義這種姑娘的便宜。緣義發現后面有個高大的身子“貼”在自己身上，發現自己遇見“狼”了。自己悄悄地轉過去，他們目光相遇了，他把目光轉向另一邊。下一站有車水一般的部隊下去了，愿意的心也下去了，“小玲！”她聽見那只“狼”向她叫了一句，她有點吃驚，認為他交錯人了，可是明明是沖著自己，她也裝著認識他的走過去。
終于下車了，他和她同一站下車，她問：“恩，謝謝你了，怎么稱呼你？”“我叫凌飛，重點高中自由部的新生?！本壛x打量了他，從頭到腳的掃描了一遍，看得連他都不好意思“我說凌飛啊，怎么才是新生??？我以為你是畢業生了！”用當今社會來形容他就是酷，身高1.78米，個子比自己高出兩個頭?！拔沂蔷壛x，也是重點高中自由部的新生?！彼麄冞呑哌呎f，到了學校。自由不得意思是：不是住學校的學生，想什么時候走就什么時候走，當然不可以翹課。
她走向那貼滿著分班表格的墻。她興奮的跟他說“凌飛，我們同班?劍彼??咝說乃擔?幼牛??吹角鏌叮??仁且瘓??緩笞匝宰雜锏廝盜艘瘓洹霸?辭鏌兌蒼謖飫錚⊥郟??一故峭?唷??泵壞人?低輟斑潰?喬鏌棟薄霸趺矗?閎鮮端?穡俊薄岸鰨??俏頁踔型?А??薄斑祝?一故撬?⊙??о希薄罷餉辭?？”“不?浪?衷趺囪?耍??鄧?罄礎??薄襖床患傲耍?斕悖?頤腔掛?峽巍5紉幌潞湍懔模?荒芨?鮮α糲虜緩玫撓∠蟀?！繑蹄?/p>
而秋葉根本沒有心情去看分班表，什么什么的，認為現在的問題是解決吃飯問題，住宿問題，還有……“秋葉！~”凌飛和緣義齊聲喊，不知道什么時候他倆是什么時候形成的默契。秋葉呆若木雞地站在那里。楓葉落在她的眼前，她依然認為那是一種悲哀?！霸趺戳耍?，我們一起去教室?！笨諝饨Y了十秒“你們別管我！”他們倆被她嚇到了，很自覺的走開了…他們來到自己的教室高一（1）班，他們有默契地望著教室門外的牌子，確定是高一（1）班然后再進去。
大家都在期待新老師的到來，大家在下面忘我的討論老師是是歌老太婆還是歌老爺爺…腳步近了，更近了，老師突然走了進來，同學們眼前一亮，老師刷刷的在黑板上寫了四個秀麗的字“歐陽?霽”由此可見，這老師是歐陽老師。突然，夜秋帶著秋葉走進來“老師，對不起，因為早上起來晚了，那班車已經走了，我妹妹和我一樣遲到了，真是不好意思?！睔W陽老師很有耐心的聽他說完“嗯，新同學，找個位子坐?！?/p>
“好，下面由我宣布一下班干部的名單，因為大家都是新生，一周后進行合理的調整?！睔W陽老師說。
“秋葉什么時候有個哥哥?。俊本壛x不解。