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交流使人生更美好范文1
關鍵詞：初中語文 閱讀教學 有效性和積極性
閱讀通常分為默讀和朗讀兩種，在教學中，我們更應該重視朗讀。眾所周知默讀時往往精神難以集中，誰在認真讀，誰在走神想其他事情，教師無從觀察。而朗讀則是朗朗上口地讀，是有節奏地讀，在讀中生疑，在讀中感悟，在朗讀中想象，在朗讀中實現感情的升華，全部過程必須集中精神，且方便于老師觀察學生的學習狀態。朗讀不僅能夠提高語文教學質量，還能鍛煉學生說普通話的能力，同時還可以幫助學生理解文章的思想內容，豐富學生的想象，激發學生的情懷，培養學生健康的審判觀和高尚的社會主義道德情操，可謂眾多優勢，必須得到重視。
一.創設師生互動、民主平等的學習氛圍
注重師生的互動，語文閱讀教學是師生相互交流、相互了解的過程，是學生、教師和書本對話的過程。在閱讀教學中，師生間的互動是指師生在相互尊重、信任和平等的基礎上彼此敞開心靈通過言談和傾聽進行溝通，使雙方都獲得新的生命體驗的過程。師生互動可以打破相對隔絕的狀態，學生在聆聽教師生動的閱讀中感受到生命的激情碰撞。通過師生之間的溝通，來傳遞信息。教師只有在教學中建立民主平等的師生關系，讓學生感受到老師的平易近人，才能培養學生大膽提問的精神。在閱讀教學過程中要多給學生發言的機會，通過提問來引導學生對問題的討論。對于學生在課堂中出現的認識偏差，教師可以用一種朋友式的態度來引導學生和幫助學生。在傳統的教學中，有的教師只顧“照本宣科”，或按照自己的思維方式走，或是直接把問題的標準答案告訴學生。
二.合理運用現代媒體技術，優化課堂教學，提高學生閱讀興趣
結合課文教學內容，讓學生聽聽聲情并茂的錄音，看看栩栩如生的畫面，欣賞品味形象化的詞句，可以使學生的精神處于輕松的狀態，讓學生從進入課堂開始，就仿佛倘徉在語言形象的園林之中，或信步漫游，或曲徑通幽，得陶醉之情趣，盡求索之愉悅，走上一條到處充滿輕松、愉快的學習道路。這樣可從根本上激發學生閱讀興趣，將抽象化為具體、將枯燥變為生動，可極大地調動起學生學習的積極性，吸引學生主動參與學習的過程，充分發揮學生的主體作用。在語文課堂閱讀教學中廣泛利用多媒體技術輔助教學，對激活沉悶的課堂氣氛，培養學生閱讀興趣有很大幫助。
三.為美麗的語文閱讀課堂添加點靈性
一個生存于這個社會的人離不開語文，這是語文工具性的體現。這個工具能解決許多問題，所以語文充滿著靈性就是因為語文的實用性，使人的聽、說、讀、寫在發揮著靈性般的價值。其次，語文使人懂得人世間最美的東西。在讀文、析文的過程中，人們對真、善、美，假、丑、惡的認識更加清晰明朗，并能夠主動塑造自己具有更美的個性，裝扮自己具有更美好的心靈，啟迪自己有著超越的智慧。第三，語文能使人進行廣泛的交流、合作，并在市場經濟社會上尋求到新的發展。第四，語文是思維的載體，語文使人類走向更加文明，遠離戰爭。第五，語文能促使人們綜合發展，它是人生發展的奠基石，語文充滿著其它學科難以具有的、這么復雜的靈性。
四.面對不同階段的學生，應采取不同教學方式
不同階段的學生，閱讀能力和思維品質都是有差距的，所以在處理反饋信息時要因人而異，這并不是等級劃分，更不是歧視，這是符合因材施教的原則的。在教學活動中，當遇到接受能力相對較弱的同學時教師應在一旁給予鼓勵，使其提高學習勇氣，增強他們的學習自信心；同時當發現另一部分接受能力相對強一些的學生時，要對他們提出更高的要求和問題，引起他們緊張的思維活動，使其有更多進步的空間。
交流使人生更美好范文2
關鍵詞：音樂欣賞課 音樂教育 作用
目前，中、高等教育都設立了音樂欣賞課。音樂欣賞課從音樂教育基本價值方面來講，可以使學生開闊眼界、豐富學識、陶冶高尚情操和培育愛國的情懷，在音樂教育的社會功能方面，還可以提高學生個人素養、提升社會的文明程度。
一、傳授文化知識
在教學方面，其一是對樂曲的欣賞，與此同時也可以說是文化知識的學習。此類學習重要包括歷史知識和音樂文化兩種。我們從學習音樂文化來看，不管是器樂作品還是欣賞聲樂作品，音樂旋律是學生首先所聽到的，老師講解音樂作品，一般涉及到作品作者、主要特色以及創作的背景等方面的分析。
音樂欣賞課不僅是多元化音樂教育的一翼，同時，也承擔起了通過音樂教育傳授文化知識的重要角色，欣賞音樂作品同學習歷史的關系十分密切，音樂是具有時代特征的藝術形式，只要了解作品的時代背景，就能領悟其思想內容的表達。
二、陶冶學生高尚情操
由于音樂家對人生體驗的藝術真實寫照，因此醞釀出了優秀的音樂作品，這些作品還包括他們對未來的向往和對美好事物的追求。音樂就像生活中的陽光，不可與世人隔離，不然生命將黯淡無光，欲失去生活的情趣。音樂是由詞曲、旋律結合而表現生活的。在眾多樂曲中，主要是由音樂語言（節奏、旋律、力度、速度以及和調性、調式、聲等）來表現的。其作品的藝術美和思想內容，要由音樂語言的各種要素表現出來，此形式的表演有演唱、演奏等。音樂的靈魂是旋律，所以，欣賞音樂作品，不但要用耳朵，還要學會用心來聽，才能體會其中的真諦。旋律背后的美是心靈的聲音和豐富的音樂語言及優美的旋律，更是歷史和人生的寫真。眾所周之，我國歷史上俞伯牙和鐘子期的故事，極為感人。俞伯牙一曲高山流水，不但旋律優美動聽還由此引出了一段千古佳話，為后世子孫淵源流傳，兩人一見如故，正所謂高山流水遇知音。他們友誼的力量來自于音樂?！抖吃隆返淖髡呷A彥鈞所表現的月冷泉清、人靜夜闌的獨特意境，展開如訴如泣的旋律，讓人猶如聽到了作者的心聲，一位歷經人生痛苦和辛酸的盲藝人，向我們吐訴其不平的一生。我國為多民族國家，所以民歌極其豐富，通南到北，由東而西，每個民族都有各自的民歌，形式表現各個不同。
三、培育學生愛國情懷
音樂，作為人類的精神產品，自人類社會以來就有，是伴隨著歷史和物質生活而產生的，一旦產生，就成為重要的人類精神生活內容，對現實生活有巨大推動作用。在中外古典音樂中，大部分作品是對祖國情感的頌揚。賞析此類音樂作品，能讓學生感悟到音樂的動機和主題，震撼人的心靈，激起莘莘學子的社會責任感和愛國熱情。愛國主義的重要源泉是近代以來音樂的創作，從各個中外典型音樂作品中，讀出了作者對故鄉的眷戀和愛國的激情。由冼星?！饵S河大合唱》、由聶耳《義勇軍進行曲》、由劉半農趙元任《教我如何不想他》……其作品都表現了對國家興旺和民族解放的振奮精神以及愛國思鄉之情，給人以莫大鼓舞和力量。作品以愛國主義的核心力量鼓勵著人心，使人的心靈得到震撼，這便是力量。
四、提升社會文明程度
音樂欣賞課對社會文明、音樂教育的促進作用，來自于人類的團結教化作用和精神熏陶。我們可以從兩方面來認識。
（一）體會作品思想內容和豐富而深刻的意境，可使學生本身素質得到提高，精神得到升華，性情得到陶冶。精神力量的作用使學生的人格更加健全，有助于人與人的和諧相處。人們對于親情、愛情、友情的珍惜，對整個社會的進步、安定與和諧，具有積極的影響。音樂欣賞課所帶來的力量，充分表現了社會文明提升功能。
（二）就學生及學生周遭的群體而言，音樂作為世界性社會性的語言，欲增加不同國度、民族、階級的相互了解和交流。譬如，每屆奧運會主曲，即世界和平的優秀典型音樂作品，體現了和平友誼進步的宗旨和對人類和平與美好生活的渴望，為世界各地各國各民族帶來了相互溝通和友誼，對人類社會和諧與進步有著更為深遠的意義。
交流使人生更美好范文3
可是，在咱班有不少同學有他們內心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學間的相處，有的甚至提出要求調換同桌、小組、宿舍。那么同學之間究竟應該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢？這正是我們今天要來解決的問題。二、首先，請同學們來欣賞一段散文，看看能否從中受點啟發。
（展示課件1）學會欣賞一棵樹
一棵樹，若花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許枝干錯落有致；花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍天白云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發現它的美。
提問：1、同學們，這段話什么意思，你怎樣理解它？
2、從這段散文中你受到什么啟發？
三、那我們為什么要學會欣賞，欣賞又有何作用呢？我再請你們觀賞一個精彩的故事。（展示課件2）
《山羊和駱駝的故事》（略）
師提問：看了這段故事，你有何收獲，能否跟老師，同學們說一說。（生答略）
四、所以，教師希望你們首先要學會欣賞他人，那到底應該如何欣賞一個人呢？老師這兒有幾種行為，請同學們談談你怎樣欣賞他們。（展示課件3）
（1）小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢后聽老師分析這種行為的危害性，他又悄悄地將錢放回原處。（生答略）
師點評：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞；小剛通過自我教育，知錯改錯，這一點值得我們欣賞。
（2）考試卷發下來了，欣欣得了“優”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個“良”，她十分難過，傷心地哭了。（師問：你欣賞誰？欣賞他哪一點？）
哭過這后，麗麗擦去臉上的淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。（師問：請問你們怎樣欣賞他們？）
生答略，師隨機點評。
五、看來同學們的認識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學，從他們身上發現閃光點，來欣賞他們，優點大家說，來個優點“轟炸”如何？誰先來說。（展示課件4）
1、單個同學舉事例說明，師請被欣賞的同學談感受，談體會。師適時恰當點評。例如，讓學生自悟出，欣賞他人也是自己學習、進步、提高的過程，你尊重、理解別人，就會得到別人的友情，你就會覺得快樂；欣賞別人的同時，也要欣賞自己，悅納自己。
2、邀請幾位同學做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優點，師請嘉賓談感受與體會。
師點評：被人欣賞是一種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。
3、小組內交流，互相欣賞。請兩個小組上場，演示如何互相欣賞。師點評。
六、同學們找的優點還真不少，優點“轟炸”了我們班，大家說也說不完，其實“金無足赤，人無完人”，我們只有學會欣賞別人，才會包容他人的缺點，變得寬容，欣賞別人的優點，提高完善自己。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂。只有這樣，你才能與人相處愉快。
下面，咱們輕松一下，我請三組同學上場，參與一個游戲。
游戲規則：三人一組，分別遮住一人的眼，綁住一人的雙手和另外一人的雙腿，代表不同的人自身存在不同的優、缺點，再給每組兩個球，代表貴重物品。要求三人團結合作。將貴重物品運送到目的地。學生游戲過程（略）
師：輕松有趣的游戲結束了，你有何收獲？
生答（略）
師點評：只有彼此欣賞，團結合作，才能將一件事情做成功。
七、是啊，看來欣賞的確是具有一種神奇的力量。（展示課件5）
《欣賞是一種神奇的力量》
細細地欣賞自已周圍的人與事，
你會發現生活本來就很美好。
欣賞是一種神奇的力量，
它會沖洗掉你內心的嫉妒和煩燥。
你能欣賞別人學業的精湛，
你的成績也會步步樊高；
你能欣賞別人品格的純正，
你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。
你能欣賞大地的每一道晨曦，
你的心情就會被彩云圍繞；
你能欣賞天空中的每一絲細雨，
你就會有一個明凈而清新的頭腦。
你能欣賞自己點點滴滴的進步，
你的前程就會被金色的陽光籠罩；
你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，
你就具有世界上最賞心悅目的容貌。
欣賞是一種神奇的力量，
它使你充滿自信，永不煩惱；
欣賞是一種神奇的力量，
它使人鐵人生更絢麗，生活更美好！
交流使人生更美好范文4
一、別出心裁,巧設文題
文題是文章的“眼睛”,是文章思想內容最集中、最凝練、最高度概括的文字。好的文題能顯示出作者活躍的思維、豐富的聯想、巧妙的構思和聰敏的智慧,能一下子吸引讀者,給其留下深刻的印象。那么,如何巧設文題呢?
1.文題要體現文體。記敘、抒情類的文題一般以時間、地點、人物、事件等為主,如“爸爸的花兒落了”“從百草園到三味書屋”等,而議論類的文題一般以直接或間接表明觀點為主,如“張開雙臂,擁抱誠信”“捕捉理性的靈光”等。
2.文題宜具體忌空洞。如圍繞“相信自己與聽取他人意見”的話題作文,如果擬題為“同行”“信任的天平”等,讓人根本不知所云。如果擬題為“信人與信己同行”“‘自信’帶上‘信他’回家”等,效果就很好。
3.巧用修辭設文題?？蛇\用比喻的修辭手法,如擬題為“留些誠信給自己取暖”;可運用鮮明的對比手法,如擬題為“選擇理智,擯棄感情”;可運用反復的手法,如擬題為“誠信啊,誠信”;可運用巧妙的象征手法,如擬題為“給感情一把尺子”;可運用倒裝的手法,如擬題為“閃光吧,理智”;可運用擬人的修辭手法,如擬題為“誠信在呼喚”等。
二、多種手法,扮靚開篇
開篇可以采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法,把后面的內容帶動起來。
1.圍繞主題以比喻或排比句開頭,可以給人以形象或氣勢強烈的美感。
2.在記事或寫人時,以抒情的語句開頭,使情與事渾然一體,相輔相成,可以使人在不知不覺中被所敘之事所打動,被所抒之情所感染。
3.在開篇前巧設題記可以開宗明意,暗示主旨;可以創設情境;也可以展露才情。恰當的題記往往能夠撥動讀者的心弦,增加文章的魅力。要注意題記的語言要簡潔,含蓄。
三、格式創新,巧設結構
可采用以下幾種結構方式:
1.排比段式。即把文章的中心意思分成幾個方面來寫,每段的開頭都使用結構相似的句式,使之構成排比段。如作文《待人和善》一開篇就用了一組意韻優美的排比句:“盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳華,我摘一束最燦爛的;對人以和,待人用善,待人和善。”語言錯落有致,起興井然有序。
2.小標題式。小標題可以把大的意旨劃分成一個個短小精練的意旨,更有利于文章敘事的展開,同時也可以給讀者留下層次分明、脈絡清晰的好印象。小標題的設置一般以三四個為宜,數量不宜過多或者過少;小標題之間必須有內在的邏輯關系,最好能體現文章的脈絡;格式盡量保持一致,使文章顯得整齊美觀。
3.電影放映式。即通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式展現曲折動人的情節,使人仿佛身臨其境,從而凸現文章的主旨。如作文《老師來了》寫了老師走進教室瞬間的三幅畫面:“靜的是口”“忙的是手”“亂的是心”,最后出現畫外音:“老師和學生之間是什么關系呢?是貓和老鼠的關系,還是朋友關系?”真可謂構思別致,結構精巧。
4.日記連綴式。就是將若干篇日記連綴起來,既可以迅速勾起我們對精彩生活畫面的回憶,又可以避免內容空洞、結構混亂的現象。如《競選日記》一文,作者選取了“我”競選語文科代表期間的四篇日記,在“晴”“陰”“雨”“晴”的環境暗示中,“我”經歷了虎視眈眈、性格懦弱、競選失敗、坦然面對挫折四個過程,真可謂是一波三折,饒有情趣。
四、自圓其說,巧妙收尾
作文結尾方法千萬,不管怎樣落筆,都應與正文一線相生,收到“余音繞梁”的效果。
1.用抒情式點題結尾。如作文《我的老師》的結尾:“老師,無論我走到哪里,都走不出您的視野。感謝您的一路呵護,一路鼓勵!”抒發了作者對老師的感激之情。
交流使人生更美好范文5
溝通作文500字1：
每個人的內心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達彼岸，就必須建造一座堅固的橋;要想走進他人的內心世界，就必須建造一座通向心靈的橋學會溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過各種方式達到。
溝通可以以言相傳
語言自古以來是人類文明的體現。不同國家、不同民族，有不同的語言文字，然而，語言是溝通彼此情感的紐帶，這一點卻是相通的。我們現在學習外語，不就是為了更好地與外國人溝通，更好地認識世界嗎?在現實生活中，我們可以聽到來自不同地方的人的話，這都是通過語言這溝通之橋來實現的。聽朋友說話，是溝通心靈的友誼;聽老師說話，是溝通學習的內容;聽父母說話，是溝通幸福愛意 每天，我們都聽著各種各樣的話語，其實都是心靈的溝通，交往的溝通，它使我們認識外界，發展自我。
溝通可以以目示意
有時我們的一個眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶，內心情意可以通過眼神這窗戶很好地表達出來，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個帶有微笑的眼神，溝通的是快樂;一個含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒;一個目無色彩、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂愁;一個瞳孔閃光，睫毛揚起的眼神，溝通的是驚奇 人生的喜怒哀樂、酸甜苦辣，都可以通過眼神與他人溝通，同他人一起體驗人生。
溝通可以心領神會
沒有語言，沒有目光，甚至在伸手不見五指的夜晚，如果能與他人溝通，那就是要靠心領神會了，這或者可用一個時尚的詞默契來代替。我覺得這是溝通的最高境界。能心領神會對方的人，必定對對方十分了解，可以用心與心來溝通，能用心來感受到對方內心深處最深層的底蘊。希望我們能非常了解對方，能經常地與對方交心，這樣方能慢慢進入到心領神會這一境界。
不管哪種形式的心靈溝通，都要求我們要打開自己的心靈，用一顆真誠的心去接觸對方，感知世界。也可以這樣說吧，真誠、坦然，是彼此心靈間的一座牢固穩定的橋，踏上它，才能到達對方心靈的彼岸。
溝通作文500字2：
老師，你總是要求完美，光看我們的缺點，不看我們的優點抓住我們錯誤的小尾巴就不放。不管啥時間，啥場合，就上崗上線，甚至老賬新賬一起算。特別是對差生更是嚴加看管。
老師，寬容我們一些吧!先放過我們的缺點，關注我們的優點。我們回更加努力，絕不會辜負老師的信任。我們難免會犯錯誤，有時犯錯誤并不是我的本意。
也許我們出于好奇或年幼無知，也許我們不能像大人一樣控制自己的作為，這時，我們需要老師與我們溝通。老師，你不能用一個標準去要求我們每一位同學，讓我們個性統一化。其實，我們的個性是不同的。如果老師全部按照自己的一員對我們進行修建，則可能使我們失去個性。而溝通，則是理順師生關系的良好方法
老師，我們學生的大腦大部分是接受著訓斥和處罰的信息?？赡?，您的舉動是對的，可是，有的同學還會誤解。我想，溝通是師生之間的必備品，隨時都會用到，我們或喜，或憂，您就會為我們不懈的溝通。
老師，用溝通給我們以鼓勵吧!賞識每一位同學，少一點指責，多一些贊美!你的一句贊美，一番表揚，能夠影響我們的一生。
老師，用溝通伴我們成長吧!我們的行為是可以塑造的，在今后的成長道路上，伴我們成長，伴我們學習。
讓溝通撒滿人間!!!
溝通作文500字3：
隨著社會經濟的飛速發展，時代也在不斷的進步。溝通，已成為人與人之間互相交流，互相促進，互相發展的橋梁。不管是在什么地方都需要溝通。
因此，學會溝通十分重要。
就算你是一個知識淵博的人，如果不會溝通，就相當于英雄無用武之地。社會也不會承認你的才能，最終人才也會變成木材，白白浪費掉。
當今社會，專業溝通人才已成為一大需求。電視里曾報道過，從專業院校培養出的各種優秀人才是接連不斷，有部分大學生面臨著就業難的問題，其主要原因是不能良好的溝通，以至人才流失，大材小用。所以，有些地區就開始發展溝通教育，為了落實這次行動，開設了很多專業院校，以及專業興趣班?？梢?，在社會上，溝通的知識運用廣泛。
專業人才是越來越多，器材也是數不勝數。
網絡，是建立新興溝通之橋的一大工具，人與人之間的交往，知識的傳播，都離不開層出不窮的網絡平臺。只需在鍵盤上敲打幾下，移動一下鼠標，就能實現網絡溝通的具體化，專業化，真實化和虛擬化。
而已經普及全球的電話，則是一種語言遠程溝通的工具，它雖然只能語言表達，但與網絡相比之下，它更具有真實性。
此外，還有很多便于溝通的工具，恕不詳談。
學會溝通，認識溝通，我相信，它不但會方便你，還會為你架起一座通往美好明天的橋梁。
人與人的交往在于源源不斷的溝通，從題目可看出溝通是一座橋，是一座架于你、我、他之間的交際之橋。
溝通作文500字4：
溝通即交流，人與人之間是缺少不了的。有時溝通會影響到大事的成敗。
7月6日，20xx年奧運會申辦活動拉開帷幕，本次將在倫敦、巴黎、馬德里、紐約、莫斯科五個申奧城市中選出一個。各個城市的宣傳片、陳述都做得很不錯，不過更多的人看好巴黎，因為巴黎這是第三次申奧了，況且他們的實力也很強，陳述充滿了文化底蘊，安全保障也是做的最出色的。當羅格宣布最后的結果是倫敦時，人們一片嘩然。巴黎到底輸在哪兒呢?原來英國首相布萊爾和國際奧委會的高級官員親密接觸過，他與國際奧委會成員的溝通會使國際奧委會的成員對倫敦認識得更深刻，了解得更具體，印象會更深更好，從而決定事情的成敗。這足以說明溝通的重要性。
交流使人生更美好范文6
【關鍵詞】感恩 和諧
一、全面理解“感恩”的含義
感恩，《現代漢語詞典》上的解釋是：對別人的幫助表示感激。感恩是我們中華民族的優良傳統之一，“恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長”的經典話語，集中地反映了古人對“報恩”的認同和崇尚。感恩是一種處世哲學，是一個人對自己和他人以及社會關系的正確認識；感恩也是一種責任，知恩圖報，有恩必報，不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。“滴水之恩當涌泉相報”，此君子也?！耙栽箞蟮?，忘恩負義”，乃小人也。
在西方，特別是在美國，有一個很重要的節日，那就是每年11月的最后一個星期四的感恩節（Thanks for Giving）。另外，重陽節、父親節、母親節、教師節等節日都帶有感恩的意思。感恩，是對生活的愛與希望。人，只有學會感恩，才會收獲幸福和歡樂。
二、充分認識感恩的意義
作為大學學子，一要感激生育你的人，因為他們使你擁有生命；二要感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長；三要感激幫助你的人，因為他們使你度過難關；四要感激關懷你的人，因為他們給你溫暖；五要感激教育你的人，因為他們引領你走出蒙昧；六要感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。總之，要感激一切使你成長的人。
學會感恩，就會自覺地承擔起對父母、對自己、對他人、對社會的責任。每個人都是承上啟下的一代，肩負著傳承的使命，既有責任讓長輩一生幸福安康，又有責任把晚輩哺育成才，帶向成功的彼岸。
總之，生活中的每一朵浪花都值得我們感恩。不管是凡人，還是偉人，凡是對人類做出貢獻的人，都是具有一顆感恩的心，學會感恩意義重大。
1.感恩有利于促進人與人之間和諧共處
懷著感恩的心情去生活，人的心態就會謙和，就會對外界充滿友善。感恩能加強人與人之間的感情交流，促進人與人之間和諧相處。構建和諧社會需要個體和諧，個體和諧的根本是心理和諧，具有感恩的心情，有利于理順人的情緒，讓世界處處充滿愛心和善意。
2.感恩有利于緩和社會生活中的矛盾
當前社會生活中存在不少矛盾，比如說城鄉之間的收入差距、教育差距、醫療差距等等，在現實社會中，先進與落后并存，富裕與貧窮同在，文明與愚昧交織，作為一名大學生，要正確看待這些差距，通過學會感恩化解矛盾，營造和諧。
3.感恩有利于增強人們的社會責任感
人懷著感恩的心情去生活，懷著要為社會做出較大貢獻去工作，你就會鍛煉好自己的身體不使父母擔心，你就會提高自己的能力，將來能夠信任工作，使父母親付出的心血能夠得到應有的回報，這樣做是對父母親最好的感恩。對一個企業來說，如果他能夠懷著感恩的心情去經營，他就會有責任感，就能生產出對人們有益的產品，而不是有害的產品，這就有助于企業的成功。一個人懷有感恩之心，可以增強人格魅力和提升工作能力，從而使人們更具有社會責任感，可以說會感恩的人才能做大事，成大器，創大業。
4.感恩能創造幸福，帶來快樂
懂得感恩的人才是幸?？鞓返?，感恩是獲得快樂、幸福的最便捷的途徑。只要擁有一顆感恩的心，生活便會充滿陽光和幸福。感恩是一種境界、感恩是一種健康心態；感恩更是一種樸素的感情，是人的生命中最本質的一種情感！感恩能促使人與人之間互敬互愛，營造和睦和快樂。當我們懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，看待同事，有感恩心態的人，永遠有快樂和激情?？傊瑢W會了感恩就能拋棄煩惱，化解矛盾，營造和諧，帶來歡樂。
5.感恩能催人奮進，激發斗志
“知感恩，求奮進”。一個人一旦知道感恩，他就會奮發圖強，勤奮學習，學好本領來報答恩人。感恩會使人學會自強，學會面對，使人的意志愈加堅強。只要努力了，就一定會有所回報，“一份耕耘，一份收獲”，“懶惰是貧窮的根源，勤奮是財富的源泉”。
6.感恩能陶冶情操，凈化心靈
感恩是一種內心情懷，一種處世態度，一種人生境界，一種生命質量。感恩是人類共有互通的情懷，是連接人們心靈的紐帶，是溝通世界的精神橋梁。感恩更深層的內涵屬于精神品質層面，更多地訴諸我們的內心世界，感恩有利于培養高尚善良的情操，獲得精神動力。
7.感恩能改善環境，營造和諧
懷一顆感恩之心，本著嚴以律己，寬以待人來處世。以真誠待人，就能營造和睦相處的氛圍，“予人玫瑰，手有余香”。一個人如果能待人如待己，廣施善緣，自己的善行便會衍生出無數個善行來，其所得是快樂復快樂。所以，感恩能使周圍的環境寬松，人與人之間、人與自然之間的關系更加和諧。
8.感恩能抑惡揚善，弘揚正氣
懂得感恩，就會學會如何去愛，愛自己，愛別人，愛社會，愛這個世界，每個人都會珍惜，那就可以抑制內心的惡，我們知道，邪惡像幽靈一樣總會在人們的周圍徘徊，抑惡揚善就是人類進化途中應當做的事情。所以，感恩能激發人們抑惡揚善、弘揚正氣。
9.感恩能理順情緒，有利健康
感恩是一種積極的、樂觀的生活心態。感恩，可以使病床上奄奄一息的病患看到第二天初升的太陽；可以使沙漠中斷水口渴之人舉步艱難之時發現一片綠洲；可以讓人們在迷茫無序之時忽然看到“柳暗花明又一村”。感恩是一種快樂，能理順情緒，有利于身心健康，如果我們常心存感恩，人生就會過得快樂，遠離疾病，帶來幸福。感恩者知足，知足者常樂，常樂者長壽，所以說學會感恩有利健康。
三、身體力行學會如何感恩
作為一名大學生究竟該怎樣感恩呢？在當代大學生里，懂得感恩的比比皆是。如有的同學多次義務獻血，有的同學將平時節省下來的零花錢，不聲不響地資助失學的兒童，這些都是感恩的具體表現，但僅僅這樣做是不夠的。今天我說的怎么感恩，是如何通過自己的努力在更高層次上用實際行動去感恩，感恩就是要奮斗，要創造，要奉獻。我認為感恩必須從以下方面去努力：
1.志存高遠，樹立理想
俗話說“人無遠慮，必有近憂”、“胸無大志，一事無成”。青年人“要立志做大事，不要立志做大官”。志存高遠，就是立大志，樹立遠大理想。一個沒有理想的人，就不會有明確的奮斗目標，就會碌碌無為，虛度光陰，生活空虛，無所追求，得過且過，貽誤一生。而一個有遠大理想和抱負的人，他就會珍惜美好時光，就會發奮努力，刻苦攻讀，掌握過硬的本領，成為對黨、對國家、對社會有用的人。
感恩需要砥礪德行，自覺培養良好的道德和高尚的情操，保持良好的精神狀態，努力在自己的崗位上經受住錘煉，始終做到勝不驕、敗不餒，始終保持昂揚向上的朝氣、勇往直前的銳氣，樹立正確的人生觀和價值觀。做一行，愛一行，專一行，默默耕耘，積極奉獻。
2.努力學習，掌握本領
一個人樹立了遠大的理想，就必須為理想而奮斗，珍惜美好時光，增強緊迫感和使命感，作為一名大學生就要奮發圖強，努力學習，刻苦鉆研，把主要精力用在學習上，掌握好扎實的本領。同學們要發揚古人求學“頭懸梁，錐刺股”的精神和堅忍不拔的毅力，懂得“知識就是力量”的道理。沒有掌握真本領，早晚要被淘汰。一個人能考上大學，接受高等教育就是一種幸運，是非常難得的機會，務必珍惜美好時光，爭分奪秒搞好學習。對于一名大學生來說，在學習上，只有加油站，沒有終點站。只有畢生，沒有畢業。主要任務就是學習、學習、再學習。向書本學習，向一切人學習，向一切事學習，向一切物學習。學會學習，學會修身，學會自制，圓滿的完成學業，奠定好做人做事的基礎，是對父母養育之恩、對社會教育之恩的最好回報。
3.勤奮工作，積極奉獻
學有所成后就要勤奮工作，積極奉獻。這是人生旅途中最重要、最精彩的一段。奉獻，主要是崗位奉獻，每個人，無論分工如何、能力大小，都能夠在本職崗位上，通過不同的形式為社會為國家做出貢獻。敬業是奉獻的基礎，樂業是奉獻的前提，勤業是奉獻的根本。每個人既是一名服務于社會的普通勞動者，又是一名從社會獲得回報的受益者；我們既是為社會、為單位、為企業工作，也是為自己的美好生活而付出。工作是生活中不可或缺的一部分，工作給我們提供了實現自身價值的平臺。帶著從容坦然、喜悅的感恩心情工作，從小事做起，從難事做起，從現在做起，不彷徨，不等待，更不埋怨，一步一個腳印，勤奮工作，努力耕耘，就一定會有所收獲，獲取成功。
4.與人為善，樂于助人
一個人在生活、工作、學習當中一定要與人為善、樂于助人，特別是事業有成的時候，不要飽暖思欲，更要去感恩，更要與人為善，樂于助人，學會知恩圖報，越是事業有成，越要回報社會。
