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陽光路上范文1
——楔子
天，依舊陰沉著。
獨自一人徘徊在十字路口的交叉處，不知道該向左，還是向右。多想，就這樣一直走下去，沒有煩惱，沒有憂慮。
抬頭，看著如今的云彩，帶著本該不屬于它的黯淡，漂泊在空中，無依無靠。就如同現在的我一樣，失去了一切曾經屬于我的光環，從金字塔的頂尖狠狠地摔落。老師眼里的贊賞不見了，同學眼里的欽羨消失了，母親眼里那引以為傲的自豪也轉化為了刺痛人心的罵語。面對著這一切的我，笑了，自嘲地笑了，心中除了無地自容，我想，就再也沒有什么了。
看著道路兩旁一朵朵快要枯萎了的向日葵，心由冷變得麻木了。“你除了哭還會干什么”這句罵語，如夢魘一般在我耳畔不停地回響著，久久揮散不去。
忽然，眼前似乎走進了一個人影，曾經挺直的后背，卻隨著時間的推移而變得佝僂了。那個熟悉的人影正慢慢地靠近，視線逐漸地清晰，是——母親。她拿著一件外套，熟練而又生疏地為我披上，仿佛已多年未曾如此了?？粗赣H額頭那一道道深淺不一的溝壑，恍然想起，自己已經很久沒有與母親這般親近過了。
我用含帶著歉意的眼神看著母親，而母親卻避開了我，望著遠處那多奄奄一息的向日葵靜默著，然后牽著我的手，準備離開了?；腥婚g，我想起了母親也曾用這樣的眼神看著向日葵，然后看著我，說：“它并沒有枯萎，只是缺少了陽光，只要拿出去曬曬就好了！”
那時的我，似懂非懂地聽著母親的話，不知其中的深意，而此時的我，終于明白母親在這句話中給予我的那份深深的鼓勵與愛??！其實，我就如同那向日葵，只是短暫地缺少陽光，只要曬一曬又會恢復原來的蓬勃了。
剎那間，我的天空似乎亮了起來，陽光投射在向日葵的花瓣上，映在我的臉上，在我嘴邊漾出一抹微笑，那笑里，有著面對挫折時的堅定與勇敢。
而那一朵向日葵，在陽光的照射下，閃耀著金色的光芒，那么美，那么堅定……
陽光路上范文2
陽光路上，磕磕碰碰尋找希望羽翼，
陽光路上，奮力奔跑探索幸福蹤跡。
-------題記
清晨，一陣急促的鬧鐘鈴聲促使我張開朦朧的睡眼，開始一天的旅程。隨手拉開窗簾。又是一個好天氣，陽光照進房間，心中一陣暖意?？吹疥栮P，看到希望。
一陣早讀后，陽光體育活動拉開序幕。我幸福地奔跑在陽光下，享受著陽光帶來的希望，給我勇往直前的動力。緊跟著班級同學們的步伐，前進，前進，我仿佛看到了未來，看到了希望。
午睡后，滿足的伸了個懶腰，讓緊張的心情得以放松。但看到的第一眼卻是一張布滿紅叉的試卷，我揉了揉眼睛，確保這已不是在夢中，頓時心情跌落到谷底。
隨后老師的談話。面對那一聲聲嚴厲的批評，我選擇了沉默，帶著微微潤濕的眼眶，聽著您的諄諄教誨，陽光格外的刺眼，我刻意地躲避著，頓時前方一片迷茫，我的世界籠罩著黑暗。心中懷揣已久的夢想如泡沫般破碎。
傍晚，太陽收斂起他的光輝，我走在回家路上，心中一陣寒意。
“媽媽，我失敗了，心中的夢想似乎遠了，你的期望我無法滿足……”餐桌上我下了“退書”。今夜的你格外的和藹，你輕輕地說“媽媽的期望很簡單，只想你踏實地走下每一步，成功，失敗并不重要，只要你盡力就好……”霎那間，我看到了一絲希望的光芒。
媽媽依舊如同往常一樣做著家務。心中那份簡單而又真誠的希望仍在。
那晚，媽媽的一番話 將我心中的云霧撥開。媽媽告訴我：走在陽光的路上就不會再有陰霾的籠罩，摔倒了，爬起來，咱們繼續。
深夜，我挑燈夜戰，陽光路上就需不斷地向前奔跑，不斷地前進。
夢中，我看到了遠方的希望，陽光下，我盡情歡笑。
第二天清晨，帶著嘴角的微笑重新開始。
十七歲的花季，陽光路上感受幸福，
陽光路上范文3
陽光來自于太陽散發出的光芒，它是溫暖的、它是具有力量的。在成長路上的自己并不孤單，并不覺得無聊無趣。因為在我的身邊依舊有著很多的朋友一直鼓勵我，一直陪伴著我走這條“成長之路”。
不得不感慨，有朋友的陪伴、有親人的支持的成長之路才是最有趣的。但是常人經常掛在嘴邊的一句“人生不會風平浪靜”，也許是在暗示著我們成長路上少不了挫折吧。
“失敗乃成功之母”。到至今仍然記得最深刻的也莫過于是小小年紀的我苦練一字馬的痛苦經歷了。因為小小的我在童年時期只有媽媽、外公、外婆的陪伴，而我自己又是獨女，于是我在童年時期我的媽媽早已把她所有的希望都寄托于我的身上。每天晚上在舞蹈室排練好比賽的舞蹈后，回到家還要被媽媽抓著苦練，只為舞蹈學校能接收我這個學生?？赡菚r候的我并不懂得媽媽的一片苦心。只是在小時候對她說過一句：“我就是你實現你自己未完成夢想的一個工具?！钡髞砦衣拈L大了，知道其實并不是這樣的。即使每次我對她有多么大的抱怨，多么大的怨恨、我有多么的想要放棄，她也總是默默的忍讓，在我身后默默的做一個隱形人，在我身后默默的幫助我，默默的鼓勵我。在我累的時候，在我追求夢想的路上跌倒的時候，在我成功的時候她總在做無聲的奉獻。
慶幸有你，有你陪在我身邊默默的付出你的所有，付出你能給我的一切東西，不管是物質還是在時間上面。我感謝你做我冬天里的太陽！
成長路上的陽光——我的媽媽，愿你能慢慢的老去，讓我好好的看清楚你的容貌。愿一切都變得緩慢而幸福！
陽光路上范文4
一、未成曲調先有情 創設良好科研文化氛圍
1.創建和諧的陽光團隊
為了凝聚教師的力量，形成發展的共識，我校以團隊為載體，構建科研體系。同學年教師合作形成學年團隊，每個學年團隊都有一個陽光團隊信念，在信念的引領下，團隊采取共同的行動，旨在培養教師的合作素養；我校以科研為牽動，成立了由校長、副校長、科研主任組成的領導團隊，對學校的科研工作進行引領和考核；成立了由科研領導、學年隊長、教研隊長組成的課題研究團隊，進而形成了從學校到團隊，從團隊到教師的科研體系，使科研興校的意識深入到每一位教師的心中。
2.創立嚴謹的科研制度
為了保證科研工作有序、科學地發展，科研室結合我校實際，先后制定了《紅星小學科研管理制度》、《科研活動制度》、《紅星小學課題研究制度》、《課題管理制度》、《紅星小學科研考評細則》、《教科研先進個人評選方案》等一系列規章制度。有效的管理，培養了教師熱愛科研的情懷，確保了科研工作扎實、有效地開展。
3.打造先進的陽光文化
我們積極倡導文化育人的理念，注重師生成長的生態文化建設，讓師生浸潤文化的涵養。墻壁文化，為師生的生命成長提供優質的土壤。我校精心設計、細心經營、匠心打造和諧的校園文化，讓校園的每一面墻壁都能說話，讓每一處空間都能育人，讓校園處處都滲透著尊重與關愛之情，時時都高揚著人文與品位之美。讓師生在潛移默化、耳濡目染中生命得到升華。
二、衣帶漸寬終不悔 探究陽光科研行走策略
1.在培訓中拔節，拔教師的理念
培訓是引領教師專業成長的有效方式。根據教師專業發展的需要，我們采取專題講座的形式，讓教師在引領中走向成長。無論是“教育的理想與信念”、“學習型組織的構建”、“教師良好心態的培養”，還是“教師專業化發展”、“課堂評價體系的構建”、“從嘗試教學到嘗試教育理論”的學習，這些培訓資源都給教師以自我超越的動力，為教師的專業化發展奠定堅實的基礎。
2.在閱讀中拔節，拔教師的智慧
構建書香校園，引領教師人人走進閱讀。既讀“理論書”，也讀“實踐書”，既要“先入書”潛心閱讀，也要“跳出書”理性反思，讀以致用。以主題帶動閱讀，讓讀書成為教師的一種文化自覺；以活動帶動閱讀，讓讀書成為教師良好的人生的習慣；以創建帶動閱讀，讓書香在真正意義上浸潤教師的生命。在質樸的實踐和閱讀中，每一位教師都能獲取寶貴的教育資源。這些教育資源都將賦予教師思想的力量，智慧的生成。在思維與觀念的碰撞中，在思想與行動的轉化中，教師收獲著成長。
3.在研究中拔節，拔教師的成長
把課題研究作為教師的發展路徑。實施課題帶動戰略，重“點”推進?！笆晃濉逼陂g，在學校核心課題《優化小學課堂評價方法的研究》、《開發教師專業潛能，促進教師專業發展》的引領下，緊緊圍繞課堂教學改革，聚焦課堂的有效教學問題、聚焦學生的自主學習問題、聚焦教師的主導作用與學生的主體作用發揮的問題，我們要求教師人人參與，人人研究，聚焦課堂，制勝課堂。發揮課題輻射功能，以“點”帶“面”。把研究的視角放大到所有的學科。在重點課題的研究帶動下，我們拓展研究的視野，擴大研究的范圍。把研究的觸角深入到單親生、學困生快樂成長以及教師的心理健康發展上，從《單親學生心理特點及教育對策研究》到《小學課堂教學中“因材施教，培優扶差”策略的研究》，從《小學教師心理健康標準的研究》到《教師心理狀況的研究》，讓科研的陽光照射到每一個生命，讓每一名走進陽光教育的師生都能快樂健康地成長。
4.在歷練中拔節，拔教師的提升
每日一次的“輕松與你品悟”，或勵志教育人生或啟迪教育智慧，重在激發教師的“頓悟力”，為“書寫”（教育敘事、教育案例、教學反思、教育成長文集）打好腹稿；每周一次的教育反思，或教育敘事或教育隨筆，重在培養教師總結過去前瞻教育未來的能力，為“交流”（教師論壇、讀書匯報）埋下伏筆；每月一次的教師論壇，或案例研討或專題研究，重在培養教師在交流分享中整合教育資源的能力，為專業素養提升積淀儲備；每學期一次的專業素養大賽，或專業技能展示或綜合才藝表演，重在讓教師的人性得以張揚、才情得到釋放，為教師的成長搭建平臺；每年一次的“研培大盤點”，或盤點報告或個案剖析，重在讓每一位教師學會審視自我、提升自我，為專業成長積蓄力量。
三、大珠小珠落玉盤 品味陽光科研豐碩果實
陽光路上范文5
近年，對沖基金開始走入中國投資者的視野，陽光私募也成了流行詞。面對對沖基金要么被神化、要么被妖魔化的噪音，為了加深市場對對沖基金行業的了解，并為以追求絕對收益為目標的對沖基金正名，2010年7月，我們在深圳舉辦了“第一屆中國對沖基金和量化投資國際高峰論壇”，匯集海內外近500位業內人士分享經驗。自那以后，國內“對沖元年”之說開始風行。與此同時，在國際市場上，幾乎所有對沖基金策略的累積凈值均已回到2008年金融海嘯前的高位，在管資產也逐步回流。整個對沖基金行業正在走出金融危機的陰影，朝著良好的態勢發展中。
如今，在“對沖元年”之后，中國的陽光私募基金是否可以被稱為對沖基金，真正走上了對沖之路呢？在筆者看來，這一方向雖有破繭的苗頭，也有朝著多元化對沖策略發展的趨勢，但對沖基金在中國尚未形成基本的氣候。
陽光私募尚難冠對沖之名
大致說來，對沖基金有兩大特色：一是投資策略類型繁多且不斷推陳出新，投資領域不拘一格；二是注重控制風險，關心投資者本金的安全性，追求絕對收益。從這兩大特征看，中國陽光私募基金的對沖之路尚且遙遠。
投資策略依然單一
談到國內陽光私募基金的投資策略，用一句話來形容挺合適：我們一直在努力，但還在路上。從2010年的論壇中就可以發現，國內私募對于海外對沖基金的主要操作策略非常感興趣，有條件的私募基金已經嘗試著在海外發行對沖基金，或是以自有資金在國內利用股指期貨、融資融券、量化模型等工具和手段來嘗試做一些對沖策略，但就行業整體來說，這些都還是個小的開端，陽光私募仍難稱得上是真正意義上的對沖基金。
一方面，很多發行在海外的基金，多數在香港市場設立，以華人投資者為主要服務對象，且以香港市場上市的券種為主要投資標的。它們多數只是掛了對沖之名，并無對沖之實，以基于基本面分析、運用長倉的理念投資股票市場為主要策略。
另一方面，和所有亞洲對沖基金一樣，當前國內少有的對沖基金嘗試也基本上只是基于多空策略，對于事件驅動型、趨勢型、可轉換套利型等其他策略較少涉獵。歐洲、美國等地的對沖基金之所以有比較強的生命力，并且從2000年開始有了質的增長，很大一個原因在于繽紛多姿的投資策略給予了投資者無限豐富的選擇（圖1），在任何不同的市場環境下，投資者總能找出一款適應該市場、獲取正收益的基金（表1）。而當前國內的陽光私募基金，最多只能稱為做多策略對沖基金，其除了募集對象、發行途徑之外，與傳統的投資工具并無實質性差異。
有絕對收益投資目標，
陽光路上范文6
這對彭氏兄弟并非香港的導演彭順、彭發，而是深圳兩個廣告人，創辦了一家“廣告制片廠”，投拍電影是為了自己的孩子――彭臣的女兒10歲，彭家煌的兒子9歲，從讀幼兒園到現在讀小學，都是坐著私家車去上學。
弟弟彭臣2007年9月在《南方周末》上看到《飛索求學》的圖文報道，十分感動。他決定將《飛索求學》拍成電影，他從深圳飛到昆明，再從昆明到保山，接著坐4個小時大巴到怒江州，轉乘5個小時中巴到福貢縣，最后再轉1個小時中巴到馬吉鄉政府駐地，最后再顛簸1個小時到布臘村。彭臣看到了《飛索求學》描述的場景：一個傈僳族婦女帶著孩子從對岸溜索而來，滑索的時候兩人表情輕松，顯然，她和4歲的兒子早都習以為常。
彭臣到達學校時，孩子們正在上最后一節課。那是冬天，天寒地凍，彭臣第一眼看到的，是他們穿著拖鞋的光腳。這間鄉小學一共四個班，五十多名學生，每個年級只有一個班。學生每天從家里帶來大米和蔬菜，由學校的校長做午飯給他們吃。18名住在民族小學江對面的傈僳族學生，在周一到周五學習日，他們就靠著兩條鋼索往來。那些孩子小的8歲，大的11歲。
“我問到他們溜索上學的經歷，他們說開始是爸爸抱著溜過大江，后來就自己開始溜。問到他們第一次溜索怕嗎，他們說‘不怕’；問到如果上學的路上有橋，他們是否還愿意溜索時，他們的回答是‘不愿意’?！?/p>
彭臣花了一個星期寫完了劇本。劇本送到電影局，一位副局長很重視，他對彭臣說：“彭臣你記住，中國沒錢修路、沒錢看病、沒錢上學這種事情真的太多了，如果你走這種苦情、煽情的路子你肯定這輩子會被淹沒掉，你是新導演，你要注意陽光下的苦難。”這個建議為彭氏兄弟后來的電影定下基調：不以苦難為噱頭、不以獵奇為賣點，而是著力渲染在艱難的生存環境下人們樂觀、積極的人生態度，以及那些缺衣少食的孩子對于知識的渴望、對于未來的向往。
彭氏兄弟逢人就講“陽光下的苦難”，但沒有人愿意投資這部不可能賺錢的“感人電影”。
最后，兄弟倆自己投資1000萬，一定要拍這個電影。
成龍也不理解兄弟倆為什么一定非要拍電影不可。彭家煌又不厭其煩地把《飛索求學》的故事講給他聽，成龍聽了后只對他說了兩句話：“那我能做什么？幫你演那個書記？”
最后成龍演唱了這部電影的主題曲《一路》。
為了追求真實感，《走路上學》除了女教師曹曦文外，其他的演員都來自當地。在尋找電影的主人公娜香和瓦娃，彭氏兄弟費了不少力氣。演瓦娃的丁嘉力是香港演員于榮光推薦的，這個深圳小孩曾經在于榮光的一部電視劇里露過臉，他和彭臣的兒子都是9歲，因為憂郁的眼神勝出。
娜香讓他們費了不少勁，他們在云南見了許多小女孩，包括張藝謀的“都麗江印象”里的小女孩，都覺得不合適。最后在六庫鎮上，當地人介紹說：“我們這里有個阿娜木齡，是政協主席的孩子，還不錯?！迸砑一涂戳诉@個和自己女兒都是10歲的女孩，馬上給弟弟打電話說：“娜香有了?！?/p>
2008年3月3號，電影在云南開機。
《走路上學》的拍攝場地離《飛索求學》報道地有三十多公里遠。
“不能在馬吉鄉去拍是因為環境限制，因為布臘村那個學校比這個還遠，而且場地太小，周圍都是山、巖石和峽谷，攝影機根本就沒地方架。后來，我們在六庫鎮找了個地理環境和布臘村那個學校相似的地方?！迸沓颊f。
43天的拍攝非常艱難，拍攝地沒有電，手機沒有信號，夜晚還有狼、虎、野豬出沒，他們只能每天凌晨4點從住的六庫鎮開車出發，沿著崎嶇的盤山公路，花兩個小時趕到拍攝地。
戲拍完的那天，彭氏兄弟忍不住溜了一次：“我的手一溜就出血了，因為那個鋼繩有很多刺，可當地的那些孩子每天就是這樣溜來溜去的?！?/p>
因為沒有電影經驗，《走路上學》的后期制作花了近1年時間，彭氏兄弟共剪了8個版本，其間他們把一個版本放給電影局的官員看，對方的回復是：“這么好的片子還不送去參加上海電影節？”
不到兩個星期，組委會打來電話通知他們入圍。
“其實1000萬元投資對于我們不那么重要，關鍵是我們的夢想成真了，這比能不能回本、賺錢更重要?！彪娪肮澮唤Y束，彭臣就趕到北京，他要參加25號電影學院的考試。哥哥彭家煌將回到深圳，繼續他的廣告。讓兄弟倆欣慰的是，他們的兒子和女兒與丁嘉力和阿娜木齡成為了好朋友。
鏈接：
《走路上學》根據真人真事改編。講述了生活在云南怒江邊上的小姐弟倆，姐姐娜香為了到對面去上學，每天不得不溜索過江。弟弟瓦娃是一個7歲的傈僳族孩子，他向往上學卻因溜索的危險而被迫呆在家里。對于姐姐每天能和小伙伴一起溜索過江讀書好生羨慕。媽媽堅持要瓦娃等爸爸回來帶著才可以溜索。可是，在外打工的爸爸總也不回。
終于，沒能抵抗住來自對岸的誘惑，瓦娃獨自偷偷溜索過江了，看到了心儀已久的學校。沒想到，瓦娃溜索過江的秘密居然被第一次來家訪的聶老師戳破了。是聶老師送來的那雙紅雨鞋把瓦娃留在了家里，他答應媽媽和姐姐：有了這雙鞋，他就不再偷著溜索。第二天一早，懂事的瓦娃又把這雙漂亮雨鞋還給了姐姐。
日子就這樣平靜地過著。誰也想不到，因為趕著給弟弟送一雙新鞋回來，姐姐娜香失手從溜索上墜落江中……從此，瓦娃對于溜索有了一種深深的恐懼，并再不敢上溜索一步。
春暖花開的季節，馬吉鄉第一座“愛心橋”在社會各界的愛心捐助下，順利建成，瓦娃終于得以第一次走路上學。在初春的陽光里，瓦娃似乎又看到了姐姐，姐弟倆手牽手，小鳥一般從橋上飛過……
一路
――《走路上學》主題曲演唱：成龍
孩子
你在清晨時走上那條路
風有些涼
小小的身影有些孤獨
大人們常說
有目標就要走出第一步
懂事的孩子不會大聲地哭
孩子
你在不安中走上那條路
雨有些大
終究擋不住你的腳步
大人們常說
磨難是人生第一筆財富
有夢的孩子總能找到幸福
親愛的孩子你要記住
我們其實一直和你同路
此岸彼岸生命旅途
誰又不是在命運的長河里泅渡
哭一路笑一路
走一路唱一路
我們其實一直和你同路
此岸彼岸生命旅途
我們共度悲歡
