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校園故事范文1
第一個計劃：給郝晨扇扇風！
“郝晨！”
“哦，杜茉茉啊，干什么呢？有事嗎？”
“沒事我能找你??？安婉兒有句話，你聽嗎？”
“哦？”
“嗯啊?！?/p>
“那好，你說吧，我聽著。呵呵?！?/p>
“安婉兒昨天對我說，你啊，太卑鄙了，還說……還說你不要臉！”
“??？她為什么這么說？我哪里得罪她了？她怎么這樣??？！”郝晨有些生氣了。要知道，郝晨的脾氣也挺爆！發起火來那可是要命的?。?！
“哎，你問我？我怎么知道??！呵～你還是問她去吧。不過，別說是我說的??！她不讓我把這句話給別人說?！?/p>
“哦，好吧。我去找她！”
我一定要問個明白了！哼！真想不到，她竟然會這樣說我！我哪里做得不對了？哼！郝晨這樣想著。
杜茉茉的臉上，再一次露出了奸詐的笑容……
郝晨找到了安婉兒，安婉兒正和同學說笑呢。
“安婉兒！”
“??？你干什么？”安婉兒看見了郝晨的布滿怒氣的臉，正納悶兒呢。
“我問你一個事兒，你過來一下。”
安婉兒走了過去：“什么事兒??？問吧！”
“我問你，你昨天都說我什么了？”
“？？？我說你什么了？我什么也沒說??！”安婉兒想了想，昨天是星期天，她和好朋友李欣欣去逛街了啊，她也什么也沒有說啊。
“那……請你仔細想一下?！?/p>
“我想了，昨天我和李欣欣去逛街了，我什么也沒有說，不信的話，你去問她??！”
“……哦？……”
“我不知道你今天是怎么了，我也不想知道，我要解釋的也只有這么多，其它的你自己去想吧。反正，我不希望你是一個聽風就是風，聽雨就是雨的人。再見！”說完，安婉兒頭也不回地走了，她又去和同學聊天了。
那邊，不時地傳來安婉兒的笑聲……（安婉兒一定是裝的啦，這樣的一個事，她怎么會不放在心上呢？她這樣做只不過是想在郝晨面前表現的鎮定一點而已啦。）
對了，忘說了，剛剛，杜茉茉一直躲在旁邊偷聽呢。
“哼！這次計劃恐怕又要失敗了！沒關系，我還有下一個計劃呢！哈哈哈！安婉兒！你應該斗不過我的！”杜茉茉小聲地嘟囔了一句。
郝晨呢，他正在苦思冥想呢。
我可能確實是誤會了吧，看安婉兒的樣子，她應該沒有說謊。那么，杜茉茉為什么那么說呢？哎！我還是相信自己喜歡的人吧！我清楚婉兒的為人，她不會那么說的！至于杜茉茉嘛，誰知道她安的什么心！反正她不太可信就是了！……郝晨想。
校園故事范文2
飛是初中時的另一個男生，有一種蠻討女孩子喜歡的邪邪的氣質。眾所周知，他一直很喜歡琳。琳曾經是與我無話不談的好友，所以我知道看上去毫不在乎的飛也有極其細心的一面。琳的生日時，他會送一本十分有詩意的散文集，琳生病了，他會偷偷關切地詢問琳的情況。雖然琳知道飛的心意，但她并沒有接受，因為她私底下對我說過，她喜歡的男生應該是很樸實，很有安全感的那種，不是飛。后來，到了高中，飛的身邊多了一個與他同班的女孩，和校園里不少形影不離的身影一樣，訴說著似真似假的故事。我們都覺得那個挺女孩子氣的女孩和有些叛逆的飛站在一起，挺班配的。不過有時在走廊里遇見飛的時候，他會很有些不自然地低下頭，好像個做錯事的孩子。
潔是個很漂亮也很有心計的女孩，所以她的身邊一直都有男孩陪著，一直都會收到令人心跳的小紙條或是纏綿的情書?，F在的潔已是名花有主了，她和別班的一個男生是校園里十分引人注目的一對，但是她卻說：“我和他之間決不是愛情，但也不是單純的友情，究竟是什么，我也說不清，不過最重要的是，我很快樂?！蔽疫€沒真正領會愛情的含義，不知我所說的是否能算是愛情故事。不過我覺得，它們也有其不同一般的味道，好似青澀的果子，有一點酸，有一點甜。
青春如我們，誰沒有屬于自己的耐人尋味的故事？也許隨著歲月的流逝，當我們擁有更精彩，更美麗的將來時，便會對這些最初的年少懵懂時的故事報以會心一笑，然后將它們永遠小心地珍藏在心靈最深處了。
校園故事范文3
六年的愛在延續
石克新，是一位雙腿先天性畸型的殘疾女孩兒，在魯家聯村小學讀六年級。班主任魯桂芹老師和同學們幫助、陪伴她度過了整整六年的快樂時光?；锇閭儙退绞程么蝻?，推她去廁所，陪她一起做游戲、曬太陽……從未間斷?？扇缃?，小學畢業，從村里轉到穆家鎮學校升入七年級，自己還能得到那溫暖的關愛和幫助嗎？還能像過去那樣順利讀書嗎？石克新心中充滿了憂慮。特別是聽說七年級的教室在三樓，而自己從未上過樓，那就得用膝蓋著地爬上樓去呀！她心里不由得生出了恐懼。
2012年8月31日是開學前的報到日，穆家鎮全校師生都已經進了教室。此時校長宋發凱按照工作習慣，樓上樓下走一圈，發現有個新生坐在輪椅上沒動，便隨口問道：“你怎么不上樓呢？”話一出口，宋校長心里就后悔不迭——明擺著的情形，要是方便她早就上樓了。
“我背你上樓吧?！彼涡ｉL說著便迎上前去，真要背這名新生上樓。
“我自己能走！”學生聲音雖然不大，但語氣很堅定。她從站在旁邊的奶奶手里接過兩只系繩的紅拖鞋，把它們綁在兩個膝蓋上，然后用膝蓋著地從教學樓門前，一步步爬上三樓——這，就是石克新。
當天晚上，宋校長就此召開了緊急會議。針對石克新的乘車上學、就餐、如廁、校園活動等困難現狀，一一做出了安排，還專門成立了幫助石克新的“愛心志愿者”小組。
9月1日是開學第一天，穆家鎮學校進行的第一件事，就是七、八、九三個年級，12個班全體師生來了一次史無前例的“大調整”。學生們搬著課桌，老師們抬著辦公桌，樓上樓下往返穿梭，熱鬧非凡。整個大搬遷的目的只有一個：為了石克新不爬樓梯。石克新所在的七年一班，最后被安排在了一樓，緊挨著樓門口的教室。石克新和奶奶從頭到尾目睹了這一切，都激動地流下了熱淚。
宋校長還專門叮囑校車司機：“遇著刮風、下雨、下雪天，你必須在家門口接送石克新。多跑的油錢學校給你補！”校車司機擺擺手笑呵呵回答：“錢不用補，這樣的學校，這樣的孩子，我愿意出力！”
同學周爽、徐月每天接石克新到學校，李佳慧、劉愛玲每晚按時送石克新回家；課間休息時，班上的十幾名女生爭先恐后，推著輪椅陪石克新去操場散心玩耍；班主任張秀梅老師更是細心體貼，把午飯給石克新端回教室，沒事就和她聊勵志故事，鼓勵她發揮自己學習好的特長，多幫助別的同學補習……
現在，穿著和同學一樣藍白相間校服的石克新，每天都生活在溫馨快樂的校園里。她開心地哭了，又笑了。多么溫暖又多么美好哇，那過去六年的愛仍然在她身上延續。
陽光女孩兒的開心事
丁超是穆家鎮學校六年一班的女生。她學習好，連續幾年都是班里的前幾名；她還是一個愛笑的小姑娘，笑容整天都掛在臉上，穿一身干干凈凈的校服，真是個人人喜歡的陽光女孩兒。誰也不會想到，就是這么個陽光女孩兒，卻來自一個貧寒家庭。
丁超和媽媽相依為命。媽媽體弱多病，根本無法下地干活，只靠外出打工的姐姐偶爾寄點兒錢回來維持生活。丁超很孝順，沒花過一分零花錢，一年里也吃不上幾次水果。但她每天都高高興興的，從不對媽媽大聲說話，也從來沒做過讓媽媽不高興的事。過去，她最開心的事就是把考了第一名的成績單拿給媽媽看，媽媽那從心底流淌出來的快樂，會讓丁超久久回味。如今，讓丁超開心的事又多了一件。
穆家鎮學校關愛每一名學生，丁超的情況當然也早為學校所知。那天，輔導員老師告訴她，學校決定減掉她一半的校車費，以減輕她家里的負擔?！安挥?，老師……”丁超推辭幾次，老師都沒答應。其實，學校團結互助的良好風氣，早就感染了丁超，她渴望能幫助別人，真的不想讓學校這么照顧自己?？墒?，又有什么辦法呢？
寒假前的一天，丁超聽說班里程亮（化名）的爸爸意外摔傷，住院快兩個月了，家里生活越來越困難。丁超找到輔導員老師，提出把給自己減掉一半的校車費（每月60元）讓給程亮。怕老師還不同意，丁超急切地訴說自己的理由：“我家還可以的，媽媽也同意。還有，明天起，我中午帶飯，每天又能省下了三元錢，正好夠一半的校車費呀，老師！”看著心地如此善良、純凈的學生，看著因為著急，鼻尖已滲出汗珠的女孩兒，老師心底禁不住涌著一股暖流，“好好好，別著急，丁超，老師同意，老師同意還不行嗎！”
校園故事范文4
愛得火爆狂烈，分手也老死不相往來的徹底。
在十年前學成歸國的季鴻范不去大學任教，反而到各個補習班混吃騙喝，居然好死不死，每一次聯考都讓他教的班級上了個百分之百。一次兩次還可以噓他瞎貓遇到死耗子，但四次、五次過后，他簡直由臺北紅到墾丁，再繞了數圈回來，無人不知，無人不曉。有多少名校重金利誘、動之以情，招數使絕了，可就是打動不了他，他老兄依然游走各家補習班，沒有定下來的打算。而他那寶貝兒子也是鼎鼎大名，簡直是考遍天下無敵手！以一個每半年轉一次校，陪老爹云游四海的學生而言，他被奉為“奇葩”，受之無愧。
而在羅澄昀這邊，她在國內讀完了大學，又飛到英國修碩士、博士，并且見習任教了數年，回國后由校務主任做起，三年前終於登上校長寶座。
案母老死不相見，身為子女的兩人反而沒有身受其害。以往在國外時，每年必有一個月，兄妹倆會飛回臺灣會面；后來都在臺灣了，更好辦。
每個月，必然有一天是羅蝶起去與父兄住一夜，也有一日是季濯宇來中部住一宿，各慰藉思念之苦。
這種相處模式，行有十七年了，一“家”四口都很適應，反而是旁人看了心急又跳腳；“旁人”之一就是羅云開老先生，之二就是季思朗老先生。
這羅、季二老俱是人家的老長輩。當年子女私奔，氣得跳腳的人是他們；子女匆匆一拍兩散，氣得吐血的人還是他們，如今他們看不下去了，非要在死之前看他們復合才瞑目，才不枉后半生被小輩們的事老惹得氣血狂涌的辛酸。
羅蝶起收到外公與爺爺從尼泊爾捎來的傳真，眼下一瞄，已然清楚他們兩位老人家的把戲。淡淡笑著，眸光由學生會辦公室的西方窗口看出去，逕自想著事情。
隨著鐘響，來開完學的學生全向校門涌出。
不久，門被打開，首先走入的是學生會書長劉伯揚。已經高三的他，是校長寄予厚望的升學精兵之一，因為上學期父親來此任教，他才有幸踏入這種完全不同外面體制的貴族學校；因為功課良好，他這學期已被票選為書長。
“開會時間還沒到吧？”羅蝶起就坐在窗臺上，以逆光的身影面對門口的劉伯揚。唯一的閃光是她黑框眼鏡上的陽光折射。
“是……是的，但我先來準備資料?！苯Y巴地說完，他立即坐在會議桌旁，心中噗通噗通地跳著。
不知為何，這個才二年級的羅蝶起就是有一股威儀，冷冷地幅射出周身的光環，讓人不敢小覷，先前他還當這所升學率奇慘的學校全是紈垮子弟呢！沒料到進來后才知道此地臥虎藏龍，什么人才都有，加上學生會的權力其大，甚至有時可以大到對抗學校的政策，或家長會的要求；這是他不能理解的，而相對於學生會的充分被授權，舉凡校內的社團、活動、體育、聯誼、競賽，甚至校慶，也全由學生會包辦，學校只站在督導的立場去提意見；這些都是為了培訓學生獨立處事的能力，
來了半年，他才漸漸能適應，也才漸漸發現，升學之外，他漏了太多東西；如果沒有轉來此處，他絕不會發現，在五歲至二十四歲的求學過程中，抽離了書本，他的生命竟空白貧乏得嚇人，最精華的歲月竟是這么流失的，所以，他在此，成為一份子，心中有著慶幸與全新的人生觀，只是，這個學校的某些樣貌依然令他適應不過來。
“呀，會長已經來了。難怪在二年A班找不到她?！币幻麐纱嗟穆曇魝鱽怼?/p>
不久，四個美麗脫俗的少女魚貫而入，分別落座。
這是一副天工巧匠難細琢的畫面，即使已看過多次，劉伯揚依然有喘不過氣的感覺，忙將臉垂下書本中，怕她們見到他的耳根紅透。
帥氣美的方箏、靈性美的柯盈然、冷美的裴紅葉和清純美的江欣儂。她們四位都是班花，也是能力卓絕的學生會成員，由三千名學生票選出的人才。才、貌兼備是展鋒學園對學生會的要求，相形之下，身為會長的羅蝶起就是個異數；因為她僅是平凡中見清秀而已，絕對不出色?？墒?，也奇怪，就是因為外貌平凡，所以益顯得她眉宇問的聰慧無人可及；站在“四大美人”之中，羅蝶起絕對不會黯然無光。很奇特的人。
又等了一會，已落座的人都各自整理著資料。在鐘響前三十秒，男性成員終於也來到了。
運動方面領導者的趙永琛、校聯誼公關的李應華和斡旋各科教師課業進度協調的畢寶升，皆是俊帥的白馬王子，幾乎部有一七0公分以上的身長。
整個學生會共有十個成員。但目前只有九個，原因是今年八月份舉辦的票選，擁有三年級勢力的?；ㄇ耦A雁雖有中選，卻是第五高票，而她的野心是斗垮羅蝶起，當上會長。結果連副會長都沒她的分；她羞忿之馀，不愿成為學生會的一份子。目前正積極角逐班聯會的會長職位。
見成員已到齊。羅蝶起才坐到主席位置上，掃視了所有人，道：
“新票選出來的成員大致同於去年，只有劉伯揚是新加入。可見去年咱們帶領得還不錯。今天的會議，要討論的有十項，但最重要的有三項，社團預算、升學計畫和問題學生。
這三項先討論，其它稍后再談?！?/p>
“班聯會的事呢？”方箏首先問起：“會長應該取下班聯會的會長寶座，否則真叫邱預雁取得，與我們對抗，倒也麻煩?！?/p>
全校學生自治最大、最有權力的團體是學生會，但以各班班代結合而成的班聯會總也是一項民意指標；雖說班聯會沒有任何決議權力，可是教唆起而反對，那聲浪也不容小覷。
羅蝶起笑道：
“好，咱們由問題學生先討論起?；旧?，本學期有三名問題學生須要注意，季濯宇、邱預雁、孟觀濤。邱預雁如果能當上班聯會會長，我不擔心，倒還想看看她的能耐如何，就怕她的動員力沒那么強?！?/p>
李應華起身道：
“季濯宇是K中第一名的才子，有什么問題嗎？比起孟觀濤，那季濯宇可以說是圣人了?！?/p>
“成績優秀并不代表行為良好?！?/p>
“據聞他很好動。并且有幫全班作弊的紀錄?！闭{查高手江欣儂立即報告手上的消息。
“盈然，他會編入你那班，盯住他，三個月后做評估報告?！?/p>
柯盈然點頭：“知道了?！?/p>
討論完兩個，剩最后一個，室內卻已一片肅然，彷佛沒有人愿意去提起那個棘手的名字似的。
“孟觀濤呢？”笑笑地起了話頭。羅蝶起一手撐住下巴，等著所有人的反憊。
他真正是會令人頭疼到長瘤的人物。
校園故事范文5
以前，學校的次序很亂，一下課或上下樓梯就推推搡搡，擠來擠去的，更有甚者，在人群里橫沖直撞....總之，那秩序慘不忍睹?？蛇@幾天來，同學無論是上樓下樓都規規矩矩的，不再像以前那樣東推西搡了。
以前，教室的地板上常有人亂扔垃圾，更有人把自己周圍的垃圾往人家的位置下面踢，隨地吐痰也不是什么稀奇?？蛇@幾天來，教室變得出奇的干凈，人們的陋習也不見了蹤跡。
你看，上課時大家專心致志，一絲不茍，積極參與；下課時，大家跳繩，打羽毛球，打籃球，玩得十分開心；課外，同學們正在準備參加學校組織小制作比賽，大家三個一伙，五個一群在一起制作起來，誰遇到了困難，其它組員都會先放下手中的工作，去幫助他，直到把困難解決了，他們才繼續做自己的工作。總之，這些活動都有益身心，讓人們感到校園里處處充滿了活力。
校園故事范文6
有著60多年辦學歷史、占地300多畝的衢州二中，給人的第一印象就是樹多、安靜、空氣好，是個值得安放書桌，靜心讀書的好地方。
穿行在儒風習的校園，掛著樹牌的古樹、名花到處可見。學校操場邊有一棵黃檀，已有170多年樹齡，號稱鎮校寶樹?？拷奚釁^有棵短葉羅漢松，樹齡120多年。
一江清水，鷺鳥齊飛，以“博聞貓”、松鼠為代表的野生動物隨意在校園里游蕩，與師生和諧相處。
學校圖書館后的樹林里，藏著一幢蘇聯風格的古樸教學樓，這是建校時的第一批建筑，像這樣上了歲數的老房子，校園里還保留了四五處。這些老屋寂靜不語，就像專心做學問的老先生，昭示著師生清靜治學、一心求學，給校友們指引了回家的路。
這座綠意校園默默承載著在這里生活過的人們，對一座校園無法割舍的情感以及不斷的鄉愁，細訴著一座綠意校園的故事。
撿種子，翻山越嶺采集苗木，移植爬山虎……一起感受，這座校園的追綠史。
藏在每棵樹后的故事
誰也想不到，今天濃密綠蔭掩映下的衢州二中，在1953年建校前，校址所在地浮石堆亂墳成堆，荊棘叢生，荒草遍地，滿目荒蕪，校園里幾乎沒有樹。
二中的綠，離不開一代代二中人愚公移山般的精神和持續不斷植綠的傳統。
1954年，建校之初，學校以每棵1元錢的價格從杭州采購了500根大拇指粗細、一人多高的法國梧桐樹苗，發動第一屆高一學生栽種在學校大路邊和操場四周。學生們細心地用樹枝把樹苗支撐保護起來，風雨襲來時，同學們常冒雨跑出來護樹。而今，圍在操場四周的法國梧桐樹已經一人可抱了。
上世紀60年代，衢州二中原校長生號召全校師生植樹，用綠樹美化校園，形成了良好的校園植綠傳統。學生的入學通知要求帶鋤頭一把，學校每周有勞動課。學校師生堅持不懈植樹造林，育花種草。生校長帶領有關人員選擇綠化樹種，規劃綠地。在他帶領下，1966屆4個班級同學在高一時，利用農忙假期在學校行政樓前挖了一口池塘（后命名為“雅池”），所挖泥土用于修筑學校圍墻。
1964年，生校長指定方延生老師負責學校綠化。學校沒有專門用于綠化的錢，方延生老師動腦筋，四處尋找便宜的甚至免費的苗木，在資金有限的情況下，不斷為校園增綠。
學校里種下的法國梧桐一直沒有修剪過，枝條雜逸，樹形散亂。方延生老師了解到，巨化公司剛建設好，需要大批綠化苗木。他和巨化園林大隊聯系，請他們無償幫助修剪400米跑道周圍的法國梧桐樹，作為交換，將修剪下來的枝條送給他們用于育苗。
1964年，學校從柯城區華墅林場獲贈一批香樟樹。方延生老師每天早上6點多出發，拖著平板車去六七十里路外的華墅林場一車車地拉樹苗。一個多月時間里，運回二三百根樟樹苗。
上世紀60年代末，龍游寺后公社有個農場停辦，農場里剩下一批雪松沒有人要。學校買了下來，并請衢州機場派卡車拉了三四車?，F在學校食堂門口的那批雪松就是1982年左右移植過去的。學校行政樓后的一棵雪松是上世紀70年代從學校隔壁的漁業大隊買回來種下的，當時只有不到一個小孩拳頭那么細的樹，現在已經高過兩層樓了。
學校里的銀杏樹，大多來自孔氏南宗家廟。上世紀70年代，方延生老師趕天亮之前，去孔氏南宗家廟撿拾銀杏種子回來繁殖。有一次，方延生出差去江西玉山，在玉山招待所看到有種樹的樹形很漂亮，種子掉了一地。方老師找到招待所管理人員，打聽到這樹名叫喜樹，就問是不是能把掉落在樹下的種子帶回家。得到肯定回復后，他用掃把掃了一大堆，用衣服包著抱了回來。交給學校團委組織學生繁殖，并種在操場看臺西北面，取名“清風林”。
當時的衢縣林業局也送來川蓮、柳杉、檫木等很多樹苗。到上世紀70年代末，學校里樹木已經頗為繁茂了。因為學校綠化工作做得好，學校還被作為綠化造林典型，經常迎來兄弟單位參觀學習。
校園里原先荒廢的墳磚用來修砌花壇和圍墻；四處找苗移植栽培成林；校園綠意就這樣星星點點濃密起來。年復一年，因著師生們愛綠、護綠的情誼，一棵棵樹木就這樣與這里結緣，蔓延為一片滿目蘢蔥的綠洲。
一枝一葉總關情
二中的綠，離不開師生們的精心呵護。學校生物教研組老師們利用自己的專業特長加入到校園綠化中來。學校里的桂花最早購自萬田鄉王家，生物教研組老師組織學生成立果木嫁接小組，用女貞作為砧木嫁接繁殖了一批桂花。以后，學校綠化就用上了自己扦插繁殖的桂花苗。
生物教研組的方應珊老師利用假期，和方延生老師一起到柯城區石梁張溪等地山里挖來竹柏、木本紅茅、紫色杜鵑花、草烏傷藥、苦櫧、十大功勞、六月竹等植物。這些植物計有百余種，都種植到了學校植物園內。
衢州二中的老師們都像愛護自己的孩子一樣呵護校內的樹木。校園里的木蘭樹是方應珊老師去山里采回來的樹苗繁殖起來的，方老師還特地給這棵木蘭樹取了名字“千山木蘭”。
1965年春，為了擴大校園綠化面積，增添綠化樹木品種，生物教研組方應珊老師牽頭合議，提出方案，學校派徐萬倫老師去杭州天目山林場（西天目山）采集名貴樹種苗木。徐萬倫老師翻山越嶺，一路風塵，在林業專家的指導下，采集到20多種名貴樹種苗木，如金錢松、銀杏、柳杉、馬尾松、桂花樹等。他把這些樹苗用麻袋小心翼翼捆扎好，既怕折了，又怕損了，一路肩挑背扛，歷經挫折，終于將這些“寶貝”毫發無損地運回學校，種在校園里培育。現在學校圖書館后面、校史陳列館西邊綠化地里的金錢松樹種，就是當年徐萬倫老師從天目山引進的。2017年4月，學校為離退休教師辦祝壽會，學校請老師們選校園里自己喜歡的角落拍照留念。徐萬倫老師就手捧鮮花站到了已經高過屋頂的金錢松樹下。
上世紀80年代，時任校長張金鏘從國外考察回來，將國外在樹下種植草坪、開展立體綠化的理念帶到校園里。學校從江蘇買回兩個平方馬尼拉草用于校園綠化。最初在行政樓前面試點，通過花工的精心培育，校內綠化不久就種上了馬尼拉草，還有剩余的用于以綠養綠。社會上很多單位都來學校購買草皮，在市內頗有影響，衢州機場的草地就是從學校里拿的草皮。
學校還從金華師專要來了一批苗，扦插成功后，在學校舉辦了面向社會的展。800多盆不同品種的爭奇斗艷，幾乎一售而空，當時售出的錢都用于補貼學校的苗木采購費用。
校園里的綠，離不開花工們幾十年如一日的呵護。15年前，花工王征明發現教師公寓員工宿舍后面，一排十多棵十多年樹齡的桂花樹出現葉子發黃情況，而且越來越嚴重。他發現那里的地面比較潮濕，熟知桂花有喜干怕濕特性，判斷是因為樹根長期浸泡在水里導致的。找人將桂花移植到了其它地方，不久，這些桂花樹就恢復了生機，現在桂花樹徑已經超過15厘米。
從上世紀70年代開始，方應珊老師開始為校園里的樹掛自制木質樹牌。上世紀90年代，方應珊老師又制作了白色的鐵皮樹牌，用黑漆寫上更詳細的樹名信息。再后來，學校又更新過一批樹牌。2017年，校園里掛上了最新一代樹牌，通過手機掃二維碼就能聯通百度，方便師生、市民更全面地了解和樹相關的知識。四代樹牌內容一次比一次充實。樹牌，成為一代代學生和來訪者學習校園內豐富植物知識的直觀教學資料，讓二中成為一座隨時可以學習生物知識的植物園。
藏進樹里的回憶
今天的衢州二中校園因一代代二中人堅持不懈的植綠而美麗。學校曾被省內媒體稱為“浙江最美重點高中”，2016年，學校入選浙江省教育廳授予的“浙江最美校園”。校園里有品種多樣，數量繁多的樹木，但對不同年代的二中學生來說，留在他們記憶里的回憶因年代差異各有不同。
解放后，曾經風靡一時的法國梧桐是我國的主要行道樹，也是建校之初衢州二中校園里主要的景觀樹。學名懸鈴木的法國梧桐具有遮陰面積大，生長迅速，適應環境能力強，善于吸收有害氣體等作用。但因為法國梧桐容易生蟲害，飄絮對師生健康有影響，1986年和1987年，學校把東、中、西三條大道的行道樹由法國梧桐替換成了大苗廣玉蘭，當時種下共549株，成活率達到95%以上。上世紀80年代，樟樹又逐漸替代了廣玉蘭成為學校行道樹。建校后數年間全校師生種植的樹林，大多數已經更換。
校園里除了樹木，在很長一段時期還種過農作物。學校創建后15年間，住校學生每日菜金才0.10元。為了解決蔬菜自給，改善學生伙食，也為了提供勞動基地，學校利用空地，辦起了農場、畜牧場。蔬菜種植面積30畝。學生勞動時間列入課程表，高中每周8小時，初中每周6小時。各班除了種植糧棉油作物和蔬菜外，還進行種植試驗。1970年，學校將校園內可以種植土地改造為水田，種植水稻。學校里還建造了抽水機渠，校園內筑西、南兩大渠道，從衢江抽水灌溉校園內高地和數十畝水田。校內還種植了大豆、大麥、小麥和棉花等。當時，學校把收獲的棉花賣給國家，換來紗布做成蚊帳發給學生使用。種植的番薯等農作物交給食堂補貼學生的餐費。幾年后，學校又將水田改為90畝桔園。
上世紀七八十年代，校園里的樹木主要以經濟樹木為主，當時學生的社會實踐記憶和樹木緊緊聯系在一起。1978屆女學生種有成片的茶樹，取名“三八茶園”。1979屆學生中有“青年林”刺杉1000多株。1980屆初中少年先鋒隊員，種有“我與樹比成長”樹林。1980酶叨（2）學生，種有“雷鋒林”刺杉1000多株。許多班級都營造“畢業紀念林”。
從1980年開始，學校營造果園、苗圃，以提高經濟效益，以彌補學校經費不足。經過幾年努力，先后種植嶄獺⒚鄹獺⒑柚、刺杉、水杉、茶樹、香樟等經濟林。1998年后，隨著學校建設規模迅速擴大，學校農場停辦，柑橘園退出校園。
2003年上半年，學校種植草坪2.9萬平米。生物教研組老師成立花卉栽培、果木嫁接小組，還為兄弟學校師生提供實習場地。為團市委提供茶樹千余株，供綠化爛柯山景區使用。
值得一提的是，上世紀90年代，學校從杭州引進了爬山虎，種在博文樓和校內其他建筑周圍，夏天到來，滿墻便被綠葉覆蓋。風吹過時，爬山虎墻上厚厚的葉片在陽光下隨風擺動，猶如波浪此起彼伏，在抵御熱浪同時也起到了立體綠化的作用。
經過一代代二中師生的栽培、護養，當年的小樹苗與二中一起茁壯成長，現已根深葉茂、綠葉成蔭。到了秋天，天高氣爽，銀杏樹上金黃色的葉子與累累果實相映生輝，一眼望去非常漂亮，成為校園一道美麗的景觀。再加上金錢松、桂花樹等其它樹木花草搭配，感受到更精致的綠化景觀，既提升校園生態環境，又彰顯校園文化內涵。
把綠意寫進入青春
學校豐富的生態資源為學生提供了生物學習資料。到上世紀80年代，校內光種子植物就有400多種，繁多的植物又直接或者簡介哺育了校內的各種昆蟲、蛙類、爬行類、鳥類和小型獸類。為了提高學生學習生物的興趣，鞏固書本知識，生物組老師們在方應珊老師帶領下，從1987年開始辦起了“生物知識窗”。
“生物知識窗”設有“生物專題介紹”“中草藥常識”“考考你”“生物題詩”等欄目?！吧镏R窗”從1987年到1992年，共舉辦了109期。它把書本知識和校園生物緊密結合起來，使書本知識和校園生物緊密結合起來，調動了學生學習生物的積極性。
2010年2月，學校把握時代趨勢，提出“打造綠色校園，踐行低碳生活”的理念，將“綠色低碳校園”納入特色校園文化，把生態文明教育納入正常的教學管理，構建了“必修課滲透、選修課強化、活動課參與”的教學網絡，樹立了尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念。
在每年不斷增加校內樹種同時，學校就地取材，以校園內的植被為樣本，精心編寫了《衢州二中校園植物檔案》《綠意無言》等校本課程，并開設《二中植物園》《常見植物的識別與標本制作》等選修課。其中，劉春生、劉惠震2位老師和花工王征明，3人合作2年，于2013年出版的《衢州二中校園植物檔案》，找到樹木161種，圖文并茂，很受歡迎。學校每年植樹節、世界地球日、世界環境日，都組織師生開展植綠等相關生態主題活動，踐行低碳理念。學校還通過講座、知識競賽、征文比賽、國旗下講話、申報“綠色行動實驗班”、評選“節儉寢室”、拍攝二中校園版《大禹治水歌》、指導學生開展生態文明方面的研究性學習、成立“綠色宣傳隊”等方式，提升學生生態文明素養。
如今的衢州二中，校園里有了公共自行車租借系統，圖書館樓上安裝了太陽能光伏發電系統，雅池里流淌著引自信安湖的湖水，師生們身體力行踐行低碳環保的理念，無意間融入了這片綠色中。
在實施校園生態建設中，衢州二中意識到，清新而寧靜的校園環境、悠久而深厚的歷史文化和特有的書香氛圍，除了讓人賞心悅目之外，更重要的還可以滌蕩心靈，讓人修身養正，市民向往的人文高地、精神高地可以為游客提供獨特的旅游體驗。
2016年，當衢州吹響“全域旅游發展”戰略號角后，衢州二中主動與區域發展同頻共振，發揮優勢，謀劃校園變景區行動，開放校門與社會共享生態成果。市民只需經過簡單的預約和登記，都可以徜徉校園，分享這里的美麗環境。
