前言：中文期刊網精心挑選了班組建設范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
班組建設范文1
班組建設，是企業綜合性的基礎建設，是一個大的系統工程，是社會科學和自然科學的綜合體，既涉及行政部門又涉及黨群組織。班組既是企業組織生產經營活動的基本單位，又是“三個文明”建設的“前沿陣地”，是企業一切工作的立足點，企業活力的源泉。只有把班組文化建設抓好，才能強化勞動紀律，培養良好的職業道德，推進技術和管理現代化，促進企業穩步發展。只有班組充滿生機，企業才會有活力和后勁，才能發掘廣大職工的主動性和積極性。
一、如何加強班組建設與管理。
當前，企業班組建設和管理的發展很不平衡。不少企業對班組建設管理的重要性缺乏應有的認識，這種情況下，如何加強班組建設和管理呢？
第一，抓認識，擺正班組建設與管理的位置。
不斷加強班組的重要地位和作用的認識是增強班組建設自覺性的首要條件和重要環節。認識深，決心就大，自覺性也就越高。對班組建設重要性的認識，要在實踐中逐步提高，不斷深化。
班組建設是一項有一定難度的系統工程。干好這個工作必須要求黨、政、工、團同心協力，齊抓共管，僅僅依靠哪一級、哪幾個領導、哪一個部門抓是遠遠不夠的。對職工中的各種思想動向，我們必須認真分析，經常召開班組建設座談會，從理論和實踐結合上闡明班組建設與管理及班組思想政治工作的重要性，從思想上重視班組建設與管理的地位和作用。
第二，抓基礎，完善班組各項建設機制。
班組建設重在打基礎，健全各種規章制度，搞好民主管理，發揮職工主人翁作用，使班組工作標準化、規范化、制度化。主要應做好以下幾點：
一是選配政治、業務素質較高，有一定組織能力的同志擔任班組長、工會小組長，制訂各自的工作職責，健全崗位責任制和崗位操作法，明確班組長負責制，形成以班組長為核心的班組集體領導管理體系。
二是開展班組達標升級競賽，評選優秀班組和優秀班組長；開展創合格班組、先進班組、優秀班組活動；制訂“三組”考核標準以及評選辦法，每年召開班組建設成果會，總結交流經驗、表彰先進、樹立典型。
三是建立必要的規章制度。沒有規矩，不成方圓。沒有制度，行為也不可能規范。班組必須制訂包括質量管理、目標管理、考勤制度在內的各項制度，明確班組內的工作職責、任務及作業程序，做到月有考核，季有初評，年有總結。逐步做到工作內容指標化，工作要求標準化，工作步驟程序化，工作考核數據化，工作管理系統化。
四是開展民主評議活動，推行自主管理和民主管理；發動班組人員圍繞生產、經營、管理、服務等深入開展合理化建議活動，為班組建設獻計獻策；主動改進工作方法，實現班組人員自我教育、自我控制、自我完善。
第三，抓關鍵，培養提高班組長素質。
班組長是企業生產經營活動的直接組織者，是生產經營現場的直接管理者，是企業“三個文明”建設的前線指揮員。班組長所處的地位和擔負的責任，客觀上要求他們必須具備相應的政治業務素質。提高班組長素質，充分發揮他們的作用，首先應集中管理，盡量讓他們參加勞動保障等部門培訓班組長活動，取得班組長上崗資格證后再回班組任職，讓班組長在實踐中鍛煉提高，增長才干；實際工作中，幫助他們總結經驗教訓，提高自己的領導水平和工作能力，這樣才能揚長避短，擴大視野，充分發揮班組長在班組建設中的作用。
第四，抓根本，加強班組思想政治工作。
班組是企業的基礎。黨的路線、方針、政策都要通過班組落實到職工群眾中去，職工的各種思想、觀點、立場問題也會在班組中反映出來。加強班組思想政治工作，對調動職工積極性，增強職工主人翁責任感，促進“三個文明”建設具有重要意義。同時，強調班組思想政治工作要以完成生產經營任務，提高經濟效益為中心，緊密結合班組實際來開展，使班組思想政治工作有明確的方向，豐富的內容。
在實際工作中，要以堅持和宣傳政治學習制度為突破口，以開展談心活動為重點，使班組思想政治工作逐步得以加強和完善。這需要經歷一個由不自覺到自覺的轉變過程，而這個轉變又要解決一些具體問題：一是要端正學習態度，培養學習興趣，逐步養成習慣。二是要解決工學矛盾，落實學習時間。三是要選好內容，作好安排。班組學習的內容要聯系實際，由淺入深，方法應是讀、議結合，民主討論，互相啟發教育。
談心活動是職工自我教育的好形式，是班組思想政治工作普遍常用的方法。班組是企業的縮影，信息來源廣，人員思想活躍，各種思想觀念交叉，碰撞不斷出現，是非矛盾時有發生，處理不好就可能妨礙團結，影響生產。解決這些矛盾，只有運用一把鑰匙開一把鎖的方法，才能取得較好的效果。這一活動的開展，可疏通思想，增進感情，在班組逐步形成關系和諧、工作協調、互相幫助、奮發向上的良好精神風貌。
班組建設范文2
關鍵詞：煤礦班組建設 研究與思考
煤礦安全生產，就要從最基礎的工作抓起，建立健全班組安全生產、學習培訓、工程質量和設備設施等標準化作業與管理制度，并通過有效載體、約束機制，才能調動班組職工的積極性和創造性，才能把煤礦職工科學地組織起來，及時有效地把煤礦安全生產任務落到實處。
一、目前班組建設中存在的問題剖析
近年來，各級黨政組織十分重視班組建設工作，充分利用多種管理方式和方法，加強班組建設，取得了一定成效，但還存在班組考核方法單一，班組的管理水平與企業的發展需求不相適應等問題，剖析其原因，主要有以下幾個方面：
1.職工文化素質偏低，安全意識還需要提高。由于自身文化水平所限，對新工藝、新技術的掌握和應用困難，影響了勞動生產率的提高。少數職工還認為煤礦作業全靠力氣，不需要多少技術，發生設備故障和事故是運氣不好，規程、標準意識及協作配合意識淡薄，現場操作隨意性大，導致影響安全生產。
2.班組安全教育針對性不強、教育方法單調。大多數是強調的多，親自下基層檢查指導的少，相關職責落實不夠到位，班組建設具體的措施和激勵機制還需進一步完善；安全教育、安全氛圍不夠濃厚，相關業務部門、科室淡化班組建設，認為班組建設是區隊自己的問題，與自己的業務無關，指責多，幫助少；考核細則條款太多，太復雜，班組難以適應，致使“落實”有偏差。加之各區隊工作內容不同，教育的對象存在著多種層次的差別。個別區隊在周五職工學習、班前會上說教式教育的多，形式多樣、內容豐富的互動式教育少，各工種手指口述操作要領方面堅持得不夠，特別是極個別區隊的班前會質量不高，達不到學以致用的效果，導致職工學習積極性不高，甚至有個別職工學習動力不夠，存在厭學情緒。還有些班組長對采掘工藝革新后的新工藝、新技術、新知識掌握的不夠，遇到較為復雜的問題只是在隊長和專業人員的幫助下才能完成。
3.班組團隊學習力有待進一步增強。團隊學習力是團隊成員之間互相交流學習，提高協作能力，促進班組建設的有效途徑。生產班組是一個多工種、多崗位聯合作戰的組織，更要求具有較強的團隊學習力。通過團隊學習，是每個職工的素質得到有效提高，團隊力量得到充分發揮，達到整體推進目的。個別職工按章操作觀念不強，不適應規范安全行為的需要，部分職工還沒有形成標準化作業、團隊協作和規范操作的習慣，造成現場違章現象屢禁不止，隱患重復出現，而且隱患在現場未能得到及時處理，大部分班長對外界了解少，自我滿足，安于現狀，思想保守，觀念陳舊，安全意識不強，缺乏奮發進取、開拓創新的精神。
二、主要工作對策及措施
1.樹立以人為本的管理理念，培養職工愛崗精神。各級管理要狠抓安全管理中存在安全意識不強、作風不實、管理不嚴、安全責任不到位，現場落實不細等問題。要用思想政治工作推進班組安全文化建設，把解決思想問題與實際問題、解決個性問題與共性問題相結合，認真地分析和掌握職工思想動態，堅持班前、班中、班后不斷線，黨政工團齊抓共管，力求實效，共同構筑牢固的安全生產思想防護體系。
2.建立班組安全管理文化 。一要建立班組安全管理文化。著力提高班組成員的業務素質和管理水平，從多角度、多層面入手，重點培養班組長自覺執行安全規章制度的能力。二要建立班組安全制度文化。注重班組安全檢查是搞好班組安全管理的重要一環。班組長首先要做到班前檢查、班中排查、班后復查不能少，并且要經常性開展多種形式的自查互查、專項檢查等，對生產現場各類隱患進行及時查處和治理，制定嚴密的監護措施，糾正違規違法行為，堵塞管理上存在的漏洞，徹底消除事故隱患，以促進班組安全管理工作。三要建立班組安全人本文化。人是生產過程中最活躍的因素，是安全生產的實踐者。煤礦要搞好安全工作，必須堅持以人為本，提高班組職工素質。通過教育和培訓把先進的管理理念、安全操作規程、潛移默化地融入到每一名職工意識之中，從而促使班組隊伍整體素質才能進一步提高。
3.加強領導，精心組織。煤礦領導要多深入班組，深入現場，在檢查考核工作的基礎上，聽取職工意見，修改和完善班組建設內容。這樣既可防止和改進工作失誤之處，又可提高部門和區隊對班組工作的重視，同時逐步增強了職工與領導之間的親和力。 抓好礦區日常安全教育、親情教育、警示教育，營造安全氛圍，做到警鐘長鳴。班組圍繞礦上每月、每季度的安全活動主題和目標，做好安全宣傳教育工作，建立班前“全家?！薄鞍嗲鞍踩摹?，形成濃厚的班組安全文化氛圍，使職工時時處處受到安全文化的熏陶。
4.發揚班組團隊精神，增強工作活力。一是班組要建立個人檔案，對班組每個職工的基本情況，家庭狀況記錄在冊，對特殊家庭，有思想情緒的職工，做到重點掌握，及時提醒注意安全，
二是班組要做到互相了解、互敬互愛、互相了解，互敬互愛是班組成員團結一致，發揚團隊精神的基礎。三是班組成員應明確分工，聽從指揮，共同努力。四是班組要做到群策群力，集思廣益。
5.以精細化管理為核心，促進班組科學化、規范化、制度化、經?；w系。一是工作中重要嚴肅法紀，對不負責任，不遵守安全制度，違章冒險作業及強迫命令，亂指揮，造成重大傷亡事故者，要嚴肅處理，確保安全生產。二是要提高職工安全技能的手段，應該對安全意識和安全技能同時抓，而且工作要做得更細、更具體。安全意識是注意安全、重視安全，對安全問題敏感的心里因素；安全技能則是對安全知識的掌握及識別安全隱患和規避危險的能力。班組職工只有這兩方面都具備才能有效地實現安全生產。三要搞好班組的現場管理，一是要從班組實際出發，選擇好突破口，有計劃地解決現場管理中存在的突出問題；二是要針對班組生產現場的各種作業進行分析，尋求最經濟、最有效的作業程序和作業方法；三是定期對實施結果進行評價，不斷推動班組工作的不斷深入。
三、加強班組建設的幾點想法
1.樹立以人為本的管理理念，全面加強班組管理建設的積極性，培養職工愛崗敬業意識，從而增強企業的凝聚力和向心力，促進企業健康、快速的發展。只有發揮班組的組織優勢，發揮班組的紐帶作用，發揮班組的管理作用，重視職工、關心職工，愛護職工、及時了解職工意愿和訴求，及時解決問題，及時化解矛盾，不斷提高班組的民主管理水平和自主管理水平，為職工搭建不斷提升綜合素質、充分展示自身才華和抱負的人生舞臺。
2.規范操作過程，加強職工行為養成教育。在本質安全型礦井建設中，人處于主導和核心的地位，人的安全可靠性直接決定著物與系統的安全可靠程度，抓住了人的行為養成就抓住了建設本質安全型企業的靈魂。因此要通過“約束成習慣，習慣成自然”的訓練過程，不斷加強職工的行為養成教育。同時按照“五型”班組勞動競賽的工作要求，結合“手指口述”操作法，以工序流程為主線，把每個操作環節都按照操作規程、安全規程和文明行為規范的要求進行具體分解，并確定出崗位工序流程中安全關鍵點，對每一位職工應做什么、怎么做、做到什么程度、工序銜接時進行哪些安全確認、如何確認等進行細節的描述，構筑起一套現場管理和操作標準體系，切實規范職工行為，提高全員從業水平。
3.堅持班組全員培訓，提升班組長安全現場管理水平。班組的安全培訓教育應針對本班組生產實際和職工的作業安全需求，采取集中與分散、班前會、專業會、脫產送培等多種形式，分析典型經驗或事故案例，對主要崗位、特種作業人員、新上崗或換崗人員進行經常性安全業務知識和操作技能培訓，可邀請專家、教授進行專題培訓、也可以通過參觀、考察等形式借鑒學習外地先進經驗，提高企業經營管理人員的能力，不斷增強職工自保、互保和聯保責任意識，提高處理和防范事故的能力和自我保護能力，從而避免和杜絕各類事故發生。
班組建設范文3
有道是：知行合一。知前行后，只有思想上的充分認識，做起來才會真切、由衷。首先，抓安全生產工作，必須做好人的工作。事故的發生不僅有人的安全技術素質不高或企業的安全投入不夠的因素，更多則是人的安全生產意識淡薄所致。因此必須清醒地認識到抓人的安全意識是一個長期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，應從最基礎的環節抓起，從增強班組員工的安全生產觀念抓起，對于安全生產工作認識要有高度。安全是社會進步、企業生存與發展中一個永恒的主題，永遠是一個熱點而敏感的話題，安全生產與千家萬戶息息相關，關系到員工的幸福安康、企業的健康發展、社會的和諧穩定，可謂牽一發而動全身，稱其“生命線”毋庸置疑。因此，我們要站在對人民群眾生命財產負責的高度來認識安全生產重要性；也因此，我們要從公司生存與發展大局、全局的高度來看待安全生產的必要性；更因此，我們要站在全面落實科學發展觀和構建和諧社會的高度認識安全生產工作的嚴肅性。同時，安全工作不同于其它工作，涉及工作現場的方方面面、各個角落，它需要基層班組長齊抓共管，更需要班組員工群策群力，身體力行，共同努力。要把先進的安全管理理念貫穿到具體的工作當中，把安全意識滲透到每一名職工的心中，努力營造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍。
其次、實現安全必須要有一份沉甸甸的責任感。事故的發生有“三要素”——人的不安全行為、物（設備設施）的不安全狀態和環境的不安全條件，無以計數的行業事故通報向我們昭示著事故發生源于對一個細節的忽視、源于一個不理性的念頭的閃現，也就是那一瞬間便釀成災難和痛苦。這不應驗了一句古語：酷烈之禍常起于細微之處嘛！因而對于《民用航空器加油規范》中的繞車收場檢查過程其實就是一個對生產狀態的確認、調整、再確認過程，即對已經完畢的生產過程、設備、工藝進行隱患查找、排除，最終進行安全狀態確認。中國航油華北公司更是嚴格地提出了“四確認”的要求。當然對于沒有責任心的人在巡檢中只會走馬觀花、流于形式、敷衍了事，事故就在缺乏責
任心的條件下滋生、蔓延、惡化，最終就會釀成惡果。所以我們對待安全生產、對待本職工作必須有強烈的主人翁意識，即責任感，我們就是企業的主人，企業安全就是自己安全，就是我和他人家庭的幸福！當發現一個細微異常的聲音、一股異常的氣味，一個細小參數的變化，有責任心的我們就必須回頭再去查看一次，再去悉心的確認一番，有問題就及時處理，有隱患就立即排除，把事故苗頭消滅在萌芽狀態。只要我們有這份沉甸甸的責任心，事故發生的“三要素”，就永遠不會滿足，我們付出的辛勤和汗水才有實際意義，我們冒酷暑戰嚴寒披星戴月的工作才會有價值。同時，安全生產也是規章制度的落實過程。這就要求我們班組長對安全生產工作必須做到有章可循、有章必循，違章必究，嚴格按定的去做，不能按做的去定；不虛假、不浮夸，不搞上有政策，下有對策，也不要當面一套背后一套，有些人對安全文件、制度、理念可以隨口道來，但在執行過程中卻大大折扣，這種背誦制度的巨人執行制度的矮子們必定會為安全埋下隱患。有的事故是因為操作員一個不理智的念頭的閃現，有的是因為操作員一時的行為沖動，操作具有隨意性，缺乏制度和規程的約束，而抱有“這樣做不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷我“的僥幸心理，少了一分穩健缺乏了幾分穩重所致。在工作中，我們時刻都要多問幾個為什么，再問幾個怎么樣，三思而行，安全才會有保障?？梢娨獙崿F安全生產就必須具有這種敏銳性和預見性，要有靈敏的嗅覺和觸覺，只有時刻繃緊安全生產的弦，樹立安全為天的理念才能譜出安全生產和諧的樂章。
再者、業務培訓是班組安全文化建設的基礎。要積極倡導終身學習，提高班組全體成員的綜合素質，樹立一種不斷學習的理念，以知識重塑班組發展，為班組注入不斷發展的動力。通過班組全員的互動和學習實踐，提高職工的學習能力和創新能力。在抓班組員工培訓上，主要是要結合日常工作中出現的一些不安全現象及大家出現的情緒不穩定等實際情況，有針對性地組織開展班前會、座談交流會、崗前培訓、崗位練兵、案例教育分析討論、觀摩學習、預案演練等多種形式的學習，激發大家興趣，讓班組職工從培訓中不斷提升素質。同時，班組在培訓工作中要改變那種“頭痛醫頭，腳痛醫腳”和“不出事故不培訓，出了事故才培訓”的做法。目前，伴隨航班量的迅速增長、作業區域的逐步擴大、設備日漸老化以及不正常天氣的頻發就給我們生產的安全生產提出了很多新問題。那么確保安全生產最行之有效的方法無疑就是嚴格執行《加油操作規范》和《機坪運營管理規則》，這也是保證安全生產的基本底線，就如同人們生活中嚴格遵守的法律法規那般不容輕視和觸犯。同時面對這些新問題，公司安全生產工作的長治久安，僅憑不逾越這道底線是遠遠不夠的。許多事故教訓使我們深刻認識到：“預防”是安全生產的一條基本原則。然而只有精湛的技術嫻熟的技能才是預判隱患、預防事故的有效武器，“業精于勤而荒于嬉”，“勤”即指勤學和勤練，這無疑要求我們加強業務學習（懂構造、能維修、會使用），和各類應急預案的學習培訓和模擬演練，還要學會預判、分析和控制危險（如：天氣、場地、設備、個人思想狀況等方面），對設備、流程、工藝爛熟于心，面對突況，仍能若網在綱，有條不紊，確保應急加油作業時的安全與高效。同時在在組織班組安全學習、業務培訓時，絕對不能流于形式，為應付上級的檢查而“寫”
安全學習、業務培訓記錄?！鞍踩珜W習”重在“學習”二字，學習別人的行之有效的工作方法、學習別人創新的管理方式、學會分析別人的事故原因，舉一反三，總結經驗教訓，讓班組的安全學習、業務培訓活動有實效的開展起來。安全學習就是在給事故的發生敲警鐘、打預防針、筑防火墻，如果基層班組忽略了這道墻，那事故就會邁過這道坎，企業、人身、設備壽命都會受到殃及。因而我們沒有任何借口在學習培訓、制度落實方面落后，我想群眾也好、班組成員也罷都會以黨員、班組長作為標桿。
最后，企業安全生產、職工的生命安全對于企業的穩定和改革發展息息相關，班組長作為一名基層管理者，既要當好領導的助手，又要當好班組的帶頭人，既要關心職工的安危，又不能辜負領導的重托和職工的信任，這就要求我們在實際工作中，站好崗、把好關，做到“時時處處了解人、真心真意尊重人、實實在在關心人”，更要運用好“望聞問切”四診法，對癥下藥，標本兼治。
望：注意觀察班組職工的情緒。人的情緒會對安全生產造成很大的影響。在班組管理中，班組長要善于觀察每位職工，及時發現其情緒的波動。如果發現不安全的情緒因素，要及時采取方法使其工作不受影響。杜絕不能把生活中的矛盾、同事、親朋間的不愉快帶到崗位上。特別是在重大施工操作前，班組成員若有異常情緒，班組長一定不能不聞不問。據說前不久某公司航空加油站拉壞飛機加油接頭事故的加油員就是帶著家庭矛盾的思想包袱上崗的，當然這不是事故直接原因、主要原因，但我們也絕不能矢口否認兩者之間有一定因果關系。當然無論作為一名普通員工或者一個基層管理者都必須學會化解自己思想上的疙瘩，善于反省和換位思考，正確處理心理情緒和安全生產的矛盾，絕不能把思想包袱背到崗位上，否則，那就是安全生產的重大隱患，不良的情緒所引起的惡性連鎖反映可能遠遠超出我們的想像。我們公司擔負著整個機場航空油料的供應保障任務又加之航空煤油本身就屬于?；罚虼税踩a更是來不得半點閃失，在崗1分鐘就必須盡責60秒！在這個過程中，看問題的角度和工作的態度直接影響到我們是將創造精彩還是只能平庸。
聞：杜絕剛愎自用，傾聽班組成員的意見。每個班組成員都是班組各項工作的主體，班組長要善于聽取大家對工作的意見和建議，工作中無論遇到困難、矛盾，尤其面對一些敏感問題更要充分發揚民主，集思廣益，從班組成員的言談中能得到有益的啟發，或者召開隊務會，討論后作出決定，從而更好地開展工作。
問：杜絕頤指氣使，多與班組成員進行思想上的交流。班組長要做班組成員的知心朋友，要多與班組成員談心，如果班里的成員在某些方面遇到了困難，要想方設法盡自己的能力幫助他們擺脫困境，這樣時間久了，職工都把班組長當成他們的知心朋友，從而充分調動起班組職工的積極性，這樣工作起來會更有默契。
切：抓住問題，找出解
班組建設范文4
班組文化是團結凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶，是班組建設的核心內容。班組建設是創造和諧的工作環境及親和力，堅持以人為本，發揚團隊精神，是一項復雜的系統工程，需要有意識、有計劃、有組織地提煉及強化。我們始終把班組文化建設作為提高職工隊伍素質、服務企業生產經營的一項重要工作來抓，同時與精益生產相結合，相互促進，以推動企業穩步快速發展。 2018年，我們認真落實公司相關精神，結合中心實際，從三基工作入手，具體開展了以下工作：
一、營造班組文化氛圍，狠抓團隊建設。
“凝聚生產力量，團結創造奇跡”這是我們修井班組一直以來的口號，班組文化是一個班組的靈魂也是班組的血液，在我們班組建設的推動中起到了至關重要的作用。
從一開始就從根本上排除大家對班組建設的誤區，積極、認真的分析、思考、教育和引導員工，在提高認識的基礎上，轉變對班組建設的態度，變消極為積極，充分調動和發揮每位職工的積極性和創造性。開展一系列團隊建設的活動和培訓，從而提高班組的凝聚力和向心力，從而未為班組建設的開展，打下一個好的起點。
二、加強班組培訓，提升人員素質。
隨著公司的發展，我們班組每年都會有新鮮血液融入到我們這個大家庭。人員技能及綜合素質參差不齊，給我們的工作帶來諸多的阻力。但是我們并沒有因為這個問題而頭疼和煩惱，大家都明白這只是個短暫的過程同時也是班組建設的一部分。我們修井班組就是一個大熔爐，“傳幫帶”已經成為我們的一種習慣，時刻發揚比、學、趕、幫、超的學習精神。師帶徒，一對一，很快大家都融入到其中。除此之外，班組還針對整體人員的知識和技能水平，制定全年的培訓計劃，從業務水平、專業技能、項目管理等多方面入手，以精細的管理和精準的服務為目標，在實際工作中不斷學習和前進。
三、制定制度措施，完善班組基礎管理。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。制度的建全在班組建設中具有舉足輕重的作用。我們首先修編并表決通過了修井班班組管理規定，對于修完井資料收集、工具耗材使用、資料共享平臺、文宣及培訓等方面工作進行了明確的規定，以制度來約束、規范、細化、量化班組各項工作，使班組建設工作做到有章可依，有據可查，以制度、規范來保障和促進班組建設工作健康、持續發展，使班組建設邁上新的臺階。與此同時，我們將班組建設工作分解、落實到班組的每個成員身上，使班組建設事事有人管、人人有事做，有效調動組員參與的積極性，提高班組建設的整體水平。
四、質量、安全首當其沖。
我們班組是屬于生產服務類班組，自然服務質量和作業安全也是我們工作中的的重中之重。安全生產也是企業永恒的主題，在全年的生產工作中，我們始終堅持安全生產為主。開展多樣的安全活動，群策群力，共同努力，努力營造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍，以情感人，以言服人，以行化人， 把安全理念貫穿到具體的工作當中，把安全意識滲透到每一位成員的心中，使得我們安全工作達到一個新的突破，全年截止10月31日，人均出海高達204天，無一起可記錄安全事故。
在現場主要將安全劃分為行為安全和狀態安全來執行和實施，通過“五想五不干行為安全觀察卡”每班一講，實行“流動安全員”制，每天每班安排一名流動安全員，對當班的不安全行為進行觀察、指正和總結。人人參與安全，使這種管理落實到實處，而不是流于形式和表面；另外是隱患排查制度。每一次接到作業任務，抵達作業現場，作業領隊都會成立隱患排查小組，進行對作業現場安全隱患（物的不安全狀態）進行一一排查，從根本上降低現場作業風險，確保我們作業的安全進行。
五、存在的問題及采取的措施
1）、由于作業性質的決定，作業機動性強，部分計劃不能按時實施和執行，致使我們在管理上的被動；
2）、在作業過程中相關記錄表格還需優化和改善，在接下來工作中，將針對我們的實際情況，逐一進行改進。
3）、很多情況下陸地項目文件管理不能及時歸檔，有滯后現象，在今后的工作中還需要加強現場文件管理和保存，并做好督導和內審工作。
班組建設范文5
第一條 為推進公司班組建設工作深入開展，加強公司基礎管理，促進生產經營中心工作，增強企業活力，制定本管理規定。
第二條 本管理規定的適用對象為：公司各單位三級機構下設的、公司認可的正式建制機構的班組。
第二章 組織機構
第三條 公司成立班組建設領導小組，下設辦公室。
組 長：公司主要領導
成 員：機關職能部門負責人、各二級單位主要領導、各二級單位工會主席
領導小組辦公室設在黨群工作部。日常工作由黨群工作部負責牽頭，機關各職能部門配合協作。
第三章 主要職責
第四條 班組建設領導小組的主要職責是：圍繞公司生產經營中心工作研究制定加強班組管理、提高班組管理水平的方案、辦法，指導、監督各二級單位班組建設活動的開展，落實班組考核、表彰、獎勵等工作。辦公室負責處理班組建設日常工作。
第四章 班組管理內容
第五條 班組管理包括其組織建設、安全生產管理、勞動競賽、質量管理、經濟核算、人員培訓、思想政治工作等主要方面。
第五章 班組管理考核辦法
第六條 將班組分為三個等級：依次為標桿班組、明星班組和普通班組。普通班組的考核工作由各單位自行組織考核評定，考核結果報公司班組建設工作領導小組備案。明星班組和標桿班組由各單位向股份公司申報，公司班組建設工作領導小組組織考核小組進行考核。班組級別有效期為一年，按年度進行評選。
第七條 連續三年獲得公司明星班組榮譽稱號的班組授予標桿班組榮譽稱號。標桿班組將作為公司班組建設內部對標對象，給予表彰獎勵。標桿班組每年進行一次復核。
第八條 公司從工會經費中提取一定比例設立班組建設專項基金。按照當年班組建設工作的思路和要求，分別給予普通班組、明星班組、標桿班組一定的班組建設經費，用于改善班組建設環境，提高班組管理標準化水平，激發爭創明星班組和標桿班組的積極性。
第九條 班組建設工作領導小組及各單位對班組建設進行不定期復查，存在問題的限期整改，整改效果不理想的予以降級。對班組建設工作不規范、基礎工作不扎實、考核評定工作不嚴格的單位，可根據公司相關規定對責任人進行處理。
第十條 凡發生以下情況之一的明星班組、優秀班組、合格班組直接降級為不合格班組。
1．造成中斷本單位安全記錄。
2．生產人身輕傷或非生產人身重傷事故。
3．未完成部門或本單位下達的年度主要工作任務。
4．員工在考核期內違法違紀，受黨內或行政記過及以
上處分和勞動教養及以上處罰。
5．發生嚴重影響穩定的事件及在社會上對本單位及公司、集團造成嚴重不良影響的事件。
6．其他嚴重生產事故。
第十一條 凡符合以下情況之一的普通班組，申報明星班組時享受班組考評總分加10 分，并優先考慮授予明星班組稱號。
1．班組或班組成員獲省部級以上獎勵的；
2．班組在省部級以上媒體發表有關班組建設內容稿件兩次以上的；
3．公司班組建設工作領導小組認定的在安全、服務、效益、設備等方面有突出貢獻的。
第四章 班組長管理
第十一條 班組長的配備。
班組人數在20人以下的，班組長職數原則上只配備1人；20人以上40人以下的班組，班組長配備不超過2人，40人（含）以上的不得超過3名。班組長職數確定或調整需由各二級單位提出建議，經人力資源部審核，報公司分管領導、人勞副總經理和總經理批準。
第十二條 班組長任職條件
1、副班組長任職條件
1.1 初聘班組長男年齡不得超過45歲，女不得超過40歲。
1.2 具備大專及以上學歷，年齡超過35歲的，應具備中專以上學歷。
1.3熟悉業務，有一定組織協調能力和現場管理能力。
1.4在本公司工作滿2年或工齡滿3年且在本公司工作滿1年。
1.5通過本工種中級工以上技能鑒定或具備初級以上專業技術職務任職資格，未開展職業技能鑒定或未設置專業技術崗位的班組，須在本公司工作滿3年或工齡滿4年且在本公司工作滿2年。
1.6個人績效考核連續兩年達到良好以上。
2、正班組長任職條件：
2.1在副班組長崗位上工作滿1年。
2.2績效考核連續兩年達到良好及以上。
第十三條 班組長聘任
1、班組長可通過競聘和組織考察方式聘任。
2、競聘由各二級單位組織，應包括考試、面試、民主測評、黨委評議等程序。
3、組織考察應包括民主推薦、科（室、隊）評議、黨委評議等程序。
第十四條 班組長考核
1、班組長考核由各二級單位組織實施。
2、考核分為年度考核和任期考核，從工作狀態、管理能力、業務能力、工作作風和工作實績等方面進行考核。各二級單位自行制定考核細則。
第十五條 對于被評為明星班組和標桿班組的班組長，將作為本單位科級管理人員后備干部重點培養，并在績效考核、崗位競聘、學習交流等工作中予以重點考慮。
第五章 首席員工制度
第十六條 為了提升班組建設工作的內容和水平，建立一個有利于員工學技術、練本領、精業務的長效機制，拓寬員工職業發展通道，培養和造就一支高水平的員工隊伍，公司工會決定設立以公司的生產經營工作為中心，以提高員工隊伍業務素質和促進企業技術進步為目標的“首席員工”制度。
第十七條 “首席員工”的設立面向各單位的重點業務、關鍵崗位，結合各工種的技術含量和人員數量，原則上“首席員工”的數量不超過員工總人數的3%。
第十八條 “首席員工”評選原則：
1、堅持實事求是、面向基層、面向一線的原則；
2、堅持公開、公平、公眾和群眾公認的原則；
3、堅持業務素質導向原則，兼顧學歷、職稱、群眾公信度等因素。
第十九條 首席員工評選條件：
1、業務技能領先，能解決安全生產、服務保障中的難題，具有較強的創新能力；
2、崗位貢獻突出，能超額完成工作任務或經濟指標；
3、核心作用明顯，能發揮技術帶頭人作用，群眾威信高；
4、富有團結協作精神，積極發揮“傳、幫、帶”的作用。
第二十條 首席員工評選辦法
1、通過技術、技能比賽選定。各二級工會聯合公司黨群工作部、人力資源部等職能部門組織不同工種、不同崗位的技術、技能比武大賽，通過嚴格的理論和實操考試推薦為首席員工候選人。
2、通過推薦評選。各二級單位結合實際，從班組到隊站到各單位，自下而上，層層推薦、逐級考評產生首席員工候選人。
通過上述兩種方式產生的“首席員工”候選人，經過公司班組建設領導小組綜合評審，在公司范圍內公示三個工作日，沒有疑議后，授予“首席員工”榮譽稱號。
班組建設范文6
第一步，定內容硬達標。細數多年來的班組建設，在班組的管理中采取了崗位目視化、標準化等形式。通過不斷地總結分析，結合油氣生產的高危性、崗位分散性特點，自2008年起，提出以學習型、安全型、清潔型、節約型、和諧型為內容的“五型”班組創建，明確了班組管理的內容和抓手。從五個方面設立22條創建標準，制定了3年建標達標計劃，即2008年60%的班組、2009年80%的班組、2010年90%的班組達到“五型”要求。經過三年的連續推進和創建，班組管理不斷規范，形成了長效管理機制，95%的班組達到了“五型”要求，探索出一條現代班組管理的新模式。
第二步，選典型樹榜樣。2008年在吐哈油田公司上下全面開展“五型”班組創建后，經過一年的創建和推選，2009年，立足崗位管理、班組建設、增產創效等關鍵指標，首次開展了標桿“五型”班組、優秀“五型”班組、十佳班組長、優秀班組長評選活動，優秀五型班組20個，“十佳”班組長10名，優秀班組長10名。表彰選樹的20個班組來自油田不同行業、不同崗位，具有示范的代表性和可學的先進性，為深入開展“五型”班組創建活動樹立了榜樣。
第三步，提標準再升級。吐哈油田公司在班組創建中始終遵循由簡到繁、由易到難、由個體到群體的思路，突出引導性、示范性、跟進性。經2008-2010年的達標創建，2011年開始創建標桿“五型”班組，對班組的管理、定制進行升級創建，在達標的基礎上，提高班組創建標準和規格。重新制定班組創建規劃和標準，從5個方面制定60個打分項，將考核內容數字化、具體化。利用三年時間到2013年，創建100個標桿“五型班組”，選樹100個叫得響的優秀班組長，即“雙百”目標。
考核驗收法。深入現場考核驗收，看現場查管理詢實況。為全面掌握各單位“五型”班組創建的形式和效果，并對各單位在“五型”班組創建中存在的問題和不足給予現場分析指導，推動公司“五型”班組創建整體水平。從定量、定性兩個大方面對班組進行考核，并從“五型”創建、基礎建設、班組管理、成效業績、人員素質五個方面進行量化打分。
特色亮點法。明確考核驗收重點，緊扣創建主題目標。針對2008年以來，“五型”班組創建的目的、任務和要求，突出固本強基和基礎管理?？己说闹攸c體現在班組長作用發揮、班組的自身建設、工作開展情況、特色和亮點。在每個班組考核中，班組長首先匯報創建過程、講解班組亮點、交談創建認識。突出班組獨立自主的創建思路和工作特點，提升班組長的帶班思想和管理理念。通過互動式交流，提出指導性建議，幫助各單位提高“五型”班組的創建水平。
講擺選樹法。開創式召開班組創建成果展示講擺會，推廣新經驗。通過召開“五型”班組創建成果講擺會，班長聲情并茂講出各班組別具特點的創建形式和效果，以文化展板、多媒體等形式展示班組日常管理模式、管理經驗和創建成果。通過評委打分、現場投票兩種方式計分，評出吐哈油田公司標桿“五型”班組和優秀班組長。
交流學習法。班組建設、基礎管理只有起點，沒有終點。吐哈油田公司通過5年的班組建設、典型選樹，對選樹的100個標桿“五型”班組建立了“樣板班組庫”，這些班組在現場管理、基礎建設方面看有重點、講有亮點、評有特色，成為各單位“五型”班組創建學習的楷模。同時，成立了班組長協會，旨在便于各單位班組間相互學習，促進交流。尤其是成立的新班組，公司定期組織到樣板班組學習管理方法、創建思路。定期召開班組長交流會，圍繞不同階段的生產任務、部署和難點，明確交流的主題，引導班組長在日常生產中統一班員思想，集中力量、凝聚智慧攻堅克難。
