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郁達夫散文范文1
2. 又是一年三月八，愿你家庭和睦美哈哈，事業愛情都要發，年輕貌美如十八，婦女節到了，只想對所有的女同胞說一句，你們辛苦了……
3. 全世界最嘮叨的話語蘊含著最溫暖的問候，全世界最錙銖必較的計算掩蓋不了最包容寬容厚的愛待。國際婦女節來到，向身邊每位女性道一聲：辛苦了!
4. 女人吃飯，男人下廚房;女人逛街，男人拿東西;女人花錢，男人掏錢包。唉，女人的婦女節，男人的婦女劫!無論你是男是女，祝你婦女節(劫)快樂!
5.你低調，展現了溫柔的美;你賢淑，呈現了寧靜的美;你可人，表現了可愛的美;你伶俐，展現了智慧的美;你端莊，呈現了內在的美;你開朗，表現了快樂的美。三八婦女節，祝你一天比一天美，讓生活更美!
6. 好姐妹是夢，誰都惦念;好姐妹是金，永遠燦爛;好姐妹是緣，一世相牽;好姐妹是路，越走越寬;好姐妹是福，吉祥無邊;祝好姐妹三八快樂!
7.你是家中小太陽，照亮居室蓬蓽輝。溫暖家庭喜樂歡，幸福快樂高歌唱。你是家里明月光，皎潔輝光耀燦爛。生活多彩盡璀璨，美滿團圓吉安康。愿你三八節日歡!
8.要以想念為榮，忽略輕視為恥;要以關心為榮，不理不睬為恥;要以贊美為榮，譏諷貶損為恥;要以聯系為榮，冷落忽悠為恥。祝三八節快樂!
9. 沒有太陽，花朵不會盛開;沒有女人，世界會是黑白;沒有愛情，生活沒有滋味;沒有你，我的幸福從哪里來?親愛的老婆，祝你三八節快樂!
10. 等一列地鐵需五分鐘，看一場需三小時，月缺月圓要一月，春去春來需一年，想念一個人需一生，可是一句祝福的話只需一秒鐘，婦女節快樂。
11. 婦女節到，一要笑，快樂心情更美妙;二要美，幸福今生永跟隨;三要俏，打扮漂亮永不老。祝我身邊的今日心情最美，日子最逍遙!婦女節快樂!
12. 祝：嫵媚伶俐人見人愛花見花開打遍天下無敵手情場殺手鬼見愁沉魚落雁閉月羞花暈倒一片迷死一幫的你，三八婦女節快樂!
13.女人20是桃花，鮮艷;30是玫瑰，迷人;40是牡丹，大氣;50是蘭花，淡定;60是棉花，溫暖。女人一生如花，多多熱愛自己吧，祝婦女節快樂!
14. 叮呤呤，響，問候來，祝福送。短信傳心聲，溫柔送幸福。輕柔話語聲，傳遞思念心。特別日子里，短信更要來，三八節快樂，放松一整天。
15.這個節，很重要。新女性，作代表。穿新衣，戴新帽。獻殷勤，待遇高。送禮物，把心表。多逛街，少操勞。找找樂，精神好。笑一笑，人不老。婦女節快樂!
16. 昨天的節日真好，今早起來又刮風，又下雨，這意味著女士們在以后的日子里可以呼風喚雨了[嚇]呲牙][呲牙]
17. 摘一顆星星，采一朵白云，裝入思念的信封，送給親愛的老婆，三八了，祝老婆大人健健康康永不老，開開心心無煩惱，幸?？鞓窇n愁消!
18. “三八”就是半邊天，家里家外忙著活，大事小情緊張羅，老人孩子心掛著，再苦再累不停歇，就是為日子好好過。祝婦女朋友節日快樂!
19. 基于你在家庭婦男崗位上的良好表現，經婦女委員會嚴格評審，授予你“家務勞動模范”榮譽稱號，賜“三八”勛章一枚，希再接再厲，順祝節日快樂!
20.特別的日子，特別的你，特別的祝福送給你，愿你：分分秒秒平平安安，朝朝暮暮健健康康，年年歲歲快快樂樂，永永遠遠順順當當。祝三八婦女節快樂!
21.婦女節到了，我祝你身體倍棒，健康富;戀人甜蜜，愛情富;鴻運當頭，運氣富;合家幸福，家庭富;金榜題名，學業富;大展宏圖，前途富!你就是真正的富女!快來都給我們沾沾光!婦女節快樂!
22. 今天是婦女節，我決定不管用多長時間，工程有多浩大，操作有多復雜，也不管花費多少錢，我也要給你發一條短信向你致以節日的問候;祝節日快樂!
23. 在三八婦女節來臨之際，向長期戰斗在試衣間，看韓劇，不做飯，常上網，愛聊天，魅力十足，夢想連篇，并掌握老公錢包的老婆致以節日的問候。
24. 善良是你的本性，漂亮是你的天性，聰明是你的優點，賢惠是你的資本，溫柔是你的標志，真誠是你的品格，女人節，祝你開心幸福，年輕美麗一輩子!
25. 三八節到，祝福完美排版：愿你的容顏如潔白頁面般美麗光滑，身材如仿宋簡體般婀娜苗條，心情如段落間距般平和均衡，幸福如天頭地腳般充實豐盈。
26. 收到短信的是是，閱讀短信的是淑女，理解短信的是才女，喜歡短信的是靚女，轉發短信的是好女，全部做到的是神女，今天快樂過節的是良家女神!
27.優雅是一種閱歷，氣質是一種沉淀。時間流逝，帶不走你的聰明睿智;歲月輾轉，變不了你的端莊賢淑;婦女節，愿幸?？鞓放c老婆大人相伴一生，愛你喲!
28.你真聰明，把“美麗”的鮮花，栽進日子的花盆，長得一年比一年旺盛迷人。我喜歡這朵“感恩”，喜歡那朵“聰慧”，喜歡這朵“溫存”，更喜歡那朵“忠貞”。我站成一朵玫瑰，愿你婦女節快樂，笑得開心。
29. 婦女能頂半邊天，工作家庭兩不誤，孝敬父母人賢惠，相夫教子數你行，貌美如花萬人迷，愿你笑口常常開，青春永駐靚麗伴，婦女節快樂!
30.三八婦女節，特權給你享：八方“吉星高照”，四處“滿福臨門”，出入“財運亨通”，變身“紅顏”，生活“蜜蜜甜甜”，婦女節不一般，今日必享清閑，祝三八婦女節快樂。
31.三八婦女節，愿你愛情甜蜜化，事業巔峰化，朋友親密化，同事友誼化，老公奴隸化，孩子順溜化，購物瘋狂化，身材魔鬼化，容顏天使化，祝婦女節快樂
32. 三月八日婦女節，共同關注齊問候，溫馨祝福短信送，燦爛陽光照你行，婦女撐起半邊天，單位家中全都行。祝婦女節日快樂開心、幸福安康。
33. 和老公撒撒嬌，讓他連忙逗你笑;和老公頂頂嘴，讓他分秒把你圍;和老公跳跳舞，美好生活擋不住;和老公擁擁抱，今后日子會更好!婦女節快樂!
34.你是家中飄揚的紅旗，讓家時刻團結一致;你是家中盛開的花朵，讓家永遠甜蜜芬芳;你是家中幸福的旋律，讓家始終美滿和諧。三八節到了，老婆，我永遠都愛你!
35.祝你美麗賽過西施，聰穎勝過武則天，溫柔超過趙雅芝，迷人的微笑比過蒙娜麗莎，端莊典雅超過。節日快樂，愿你永遠幸福，開心!三八婦女節快樂
36.婦女節到，幸福甜蜜，是女人的專利;欺負老公，是女人的特權;家務勞動，請看都不看;忘記時間，請盡情打扮;問候短信，來為你養顏。祝節日快樂!
37. 三八婦女節到，花兒對你笑，小鳥對你叫，快樂裝備好，繁忙放假了，帶上荷包，鬧鬧也好，心情舒暢，萬事吉祥。祝你三八婦女節快樂!
38.短信不貴，發著不累，三八節日，巧送曖昧，關心是情，愛心是意，溫馨是福，貼心是貴，全部打包，送給你們，婦女同胞，用心體會，只要快樂，永遠無罪。
39.三八三月八送你花：熘腰花讓你順順溜溜把財發，狗尾巴花讓你美麗蛻變不做丑小鴨，爆米花讓你擁抱愛情美麗如花，蘿卜花讓你順氣開心健康有加，婦女節快樂!
40.婦是半邊天，撐起家庭美家園，養兒育女孝父母，幫助丈夫事業建;婦是半邊天，工作從來勇向前，克服困難挑重擔，事業成功開笑顏。婦女節到了，祝姐妹們快快樂樂，幸福美滿!
41.三月好風光，節日喜洋洋，愿你不論瘦與胖，身體最健康;不論高與矮，身材最可愛;不論舊與新，衣服最合身;不論春秋冬夏，笑容美如花。祝婦女節快樂!
42. 向長期戰斗在試衣間、西餐廳、咖啡店，看韓劇、不做飯、逛大街、魅力十足并掌控老公錢包的杰出女同胞致以節日的問候和祝福!三八節快樂!
43.婦女節，凡是女人擁有如下特權：瘋狂購物男士拎包，衣服漂亮少用鈔票，吃得再多永肥肉不找，作威作福老公洗腳，只愿女士回眸一笑，傻傻享受幸福味道!
44.老婆是花，我要甘當綠葉，為紅花提供養分;老婆是水，我要勇做青山，將溪水深深圍繞;老婆是云，我要誓為輕風，為白云帶來快樂。三八節到了，一切要向老婆看齊，以老婆為重。
45. 女同胞：今天的日子非你莫屬，胭脂水粉樣樣涂，手里鮮花數一數，燕窩魚翅補一補，你的日子你做主，我的短信送祝福，節日快樂煩惱無。
46. 瞅一眼閉月羞花，瞅兩眼撩人心懷的你，在婦女節到來之際，祝你快樂無比!一笑傾城，再笑傾國，三笑傾我心，不笑我也要逗你開心!
47. 今天要為老婆搬回來一臺，除了裝上忠于老婆的操作系統，還要安裝好多為老婆服務的軟件!
48.親愛的，您是我人生中第一任老師，您即是我的，又是我的朋友，我們親密無間，無話不談，像小河里的魚兒離不開水。在這特別的日子里，我忠心祝您永遠美麗、健康、快樂!
49. 雖然不再需要您幫我補身上的衣服，不再需要您親手做好飯菜等我回家吃飯，但母親您的教誨我會一直牢記，您就放心的頤養天年吧。
50. 是您給了我世上最無私的愛，只問付出，是您教我成長，伴我前行，無怨無悔。你給我智慧，給我勇氣，給我力量。三八婦女節，祝福永遠年輕。
51. 感謝你在我最無措的時候，用你那柔柔的聲音安慰我;感謝你在最我最困難的時候，用你那無聲的力量來支持我!，感謝您!祝您婦女節快樂!
52. 收到我的祝福一定很幸福，存儲我的祝福一定有前途，轉發我的祝福一定不會吃苦，恢復我的祝福一定美麗青春常駐，三八婦女節快樂。
53. 等一列地鐵需五分鐘，看一場需三小時，月缺月圓要一月，春去春來需一年，想念一個人需一生，可是一句祝福的話只需一秒鐘，婦女節快樂。
54.今天是國際勞動婦女節，即“三八婦女節”。在“三八”婦女節來臨之際，我祝福：甜蜜蜜，好像花兒開在春風里。為什么您笑得這么甜?因為有我的祝福。婦女節快樂，!沒有太陽，花朵不會開放;沒有愛，就沒有幸福;沒有，就沒有我的人生和今天。
55.母儀天下婦女節，愛行天下幸福日，家庭瑣事你為帥，從來不說苦累煩，你干工作是鐵娘子，你是生活當中的溫柔，你是雙重的角色，妻子母親一肩擔，3月8日婦女節祝天下的婦女朋友們節日快樂。
56.天生麗質賽天仙，婦女能撐半邊天，家里掌管門鑰匙，工作吃苦又耐勞，賢妻良母你最棒，巾幗不讓須眉男，3月8日婦女節祝我美麗的節日快樂、萬事如意。
57. 世界上最真誠的，是你的心靈;最美麗的，是你的容顏;最苗條的，是你的身材;最浪漫的，是你的愛情。三八婦女節即將來臨，提前祝你開心愉快!
58. 星星閃爍著為你舞蹈，月亮微笑著為你祝福，在這歡樂的時刻，我想悄悄的對你說：婦女節日快樂!
59.是您讓我學會了愛，是您讓我學會了謙虛，也是您教給了我禮貌，餐桌上的禮儀也是您的言傳身教，我不能時刻在您的身邊，就讓這條短信給您帶去祝福。媽，婦女節快樂!
60. ，祝您身體健康，節日快樂，工作順利。，請您以后脾氣不要那么暴燥，那就更加可敬了!我以后會更加懂事的，不再惹您生氣。
61. 三八節就要到了，真誠愿你和青春牽手，與美麗同行;和微笑牽手，與快樂同行;和優雅牽手，與高貴同行;和我的祝福牽手，與幸福同行。
62. 女人應把身心培養得像月光一樣慈悲柔和，胸襟博大，燃起智慧光芒，讓相處的人如沐浴在清涼的月光中一般;在此，祝三八節快樂!
63.在我心目中，您就是光芒，照亮我的一生。您是偉大的，您凝結了我的血肉，塑造了我的靈魂。如果你是雨，那我就是雨后的虹;如果你是太陽，那我就是您照耀下的花朵。在這春回大地，萬象更新的良辰，祝您“三八”婦女節快樂。
64. 收到祝福的人永不被炒;閱讀的人會飛皇騰達;貯存的人會愛情甜蜜;刪除的人會好運連連;轉發的人薪水猛漲!三八節快樂!
65. 三月八日婦女節到，短信祝福向你問好，愿你天天心情好，事事順利不變老，愿你青春永常在，開心快樂喜事來，婦女節快樂。
66.在家溫柔賢惠，在外堅不可摧;在家下得廚房，在外進的門堂;在家勤勞任怨，在外精明能干;在家一手遮天，在外獨當一面--此乃當今的巾幗英雄形象。三八婦女節，祝你們開心快樂，美麗多多!
67. 據，今天女同胞們可以打著“擺脫煩腦，走出家門”的口號，攜帶老公信用卡上街盡情瀟灑!以盡興為原則，以刷爆為目標!祝女閨蜜們節日快樂!
68. 不相信神話，不相信傳奇，你是我現實中的妻。不依靠承諾，不依靠誓言，你總是守在我身邊，不放棄希望，不放棄夢想，你的節日我記心上。
69. 三八婦女節到了，祝你在年成為一名“富”女，健康“富”，無災無病體安康;愛情“富”，甜甜蜜蜜受寵愛;運氣“富”，吉星高照好彩頭!
70.婦女節，特權給你享：八方“吉星高照”，四處“滿福臨門”，出入“財運亨通”，變身“紅顏”，生活“蜜蜜甜甜”，婦女節不一般，今日必享清閑，祝三八婦女節快樂。
71.婦女節，隔著春天的面紗看你，你“像霧像雨又像風”;隔著春天的月亮看你，你是“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”祝福你“女人花”越來越漂亮，盡善盡美，一切盡在美妙中。
72. 今天是三八婦女節，萊昂納多會為你洗臉，湯姆克魯斯會為你捶背，貝克漢姆會為你泡茶，我會陪你一生。節日快樂!
73.藍天白云飄飛翱，國際航班天際翔。迎來三八婦女節，藍裝空姐英姿顯。別開生面度佳節，空飛喜越異國天。熱情周到服務佳，守崗敬業安全航。祝空姐婦女節愉快!
74. 三八到，女人笑，青春不老身材妙;三八到，女人俏，姹紫嫣紅競妖嬈，三八到，女人鬧，商場會所滿到爆。祝女同胞節日快樂!
75. 三月八日，超俗脫凡。婦女兒童，喜氣連連。洗衣做飯，男士全辦。吃喝玩耍，難得清閑。天天如此，勝似神仙。
76.婦女節，贊婦女，開心快樂送給你，愿你工作順順利，平安健康伴隨你，家庭和睦在一起，幸福生活屬于你，三八婦女節到此，發條短信祝福你，愿你青春不變，笑容甜甜。
77. 三八節祝愿：一愿職場八面威風，但對老婆彎腰鞠躬;二愿交際八面玲瓏，但對老婆言聽計從;三愿蛇年八方來財但對老婆全部交公!
78. ：我愛您，如果你是藍天，我愿做天上的白云;如果你是山，我愿做山上的小樹;如果你是海，我愿做海里的魚，祝節日快樂。
郁達夫散文范文2
【關鍵詞】初三語文；復習
在初中語文的復習課教學中，很多教師也許很有體會，學生學習積極性難以得到激發，很多學生上課缺乏積極性，效率十分低下。這種狀況出現的原因，一方面也許是因為復習的都是學生已經學習過的舊知識，學生缺乏新鮮感，因此難以調動學生的習興趣，另一方面也許是因為教師的教學方法十分陳舊老套。教師應當發揮每節復習課的成效，營造創新氛圍，提高復習課的效率，實現有效復習。
一、積極轉變教學方式 合作交流活躍氣氛
在復習的過程中，由于時間的緊迫感和任務的繁重，學生的心理壓力會更大。這就要求教師在語文復習教學的過程中，要注意觀察學生的身心發展變化，潛心研究心理發展特點，同學生之間建立起和諧愉快的師生關系，幫助學生全身心的投入復習之中，提高復習效率。傳統的教學方式，是老師在講臺上講的累死累活，學生在課桌上聽的無聊枯燥，課堂的效率極其低下。這是因為教師在整個教學的過程中，并沒有讓學生參與進來，一直是自己的“個人表演秀”。學生缺乏參與的興趣，自然會覺得課上的很無聊。這時教師就應該轉變教學方式，想方設法提高學生的學習興趣。在課堂上教師可以采取小組交流的形式，將學生編為小組制，將問題交由小組去討論。教師需要做的只是在情景陷入尷尬境地時及時補救，而將主導權交給學生，不要干涉學生發揮。這樣可以促使學生在交流、合作、自主探究的形式下進行學習，讓他們不知不覺的由被動接受轉換為積極主動的進行學習這一模式中來。問題在經過學生的交流討論之后，得出來的解決方案也許有很多種，但是如果單憑老師講解只能夠有一種，這正是思維的火花迸發出的結晶。這幾種解決方案無論對錯，都是經過學生開動腦子得出來的成果。在這個思考的過程中，學生其實已經得到了鍛煉，課堂效率也得到了提高。只有讓學生成為課堂的主人公才能真正實現高效的語文課堂教學。同時，還可以根據學生的水平等實際情況，研究出合適的分組辦法，以此調動學生的學習積極性和主動性，盡可能地讓每個學生都能有所收獲。同時，教師也可以運用科技的力量，將課堂打造的充滿活躍的氣息，提高學生的注意力?，F在多媒體科技被廣泛運用，多媒體借助大量圖、文資料，聲情并茂的展示課堂知識，具有很強的直觀性。在課堂教學中熟練運用多媒體，不僅可以調動學生的學習熱情，更可以將知識轉換成學生容易接受的類型，直觀有效，更方便學生理解和記憶。
二、廣泛進行閱讀 激發閱讀興趣
在初中的語文復習教學中，教師應該把握歸納好復習內容的重要知識點，將語文基礎知識字形拼音、現代文閱讀、文言文閱讀以及作文寫作等四個方面列為復習重點，針對重點著重開展有效復習。對于語文基礎知識內容復習，教師要以綱為綱，以教材為基礎，緊緊扣住字形拼音詞句的要點，加強對字音字形、文學修辭方面知識要點的鞏固，特別是要指導學生對教材內容進行完全深入的掌握，打牢堅實的基礎。而對于現代文的閱讀復習中，教師不僅要合理指導學生幫助學生掌握對于文章段落的理解，在較短時間內搜尋到文章的有效段落，從中獲得有價值的信息，提高閱讀方法技巧，特別是要增強學生對于文章的理解能力和閱讀方法。俗話說的好：“熟讀唐詩三百首，不會寫來也會讀。”具有一定量的閱讀量是提高學生閱讀水平不可或缺的重要一步。學生在廣泛的閱讀中不自覺地會形成自己的一種閱讀方式和方法，在人生觀，世界觀和價值觀方面會更有自己的主見和看法，而不是人云亦云，同時也能夠熟練地駕馭各種不同類型的閱讀題材和文章，對文章的脈絡構建和整體思路方面也能夠快速而準確的進行把握和歸納。那么，如何大幅度地提高學生的閱讀量呢？我認為其中最重要的就是激發學生對于大量閱讀的興趣。這個時候教師應該根據不同學生的特點，向他們適當的推薦一些課外書籍。久而久之，由教師方面硬性要求的“要我讀書”就會慢慢轉變為學生自主能動地“我要讀書”。長期閱讀習慣的養成能夠幫助學生廣泛進行閱讀，是學生提高自身閱讀能力最為直接和有效的方式之一。教師的職責就是引導和幫助學生建立起長期閱讀的習慣。在增加閱讀量的同時，學生如果只是一目十行，不積極思考，不進行深層次的動腦，肯定只能是事倍功半，效率極其低下，不可能達到教師預期的效果。教師在鼓勵其大量閱讀的同時，更要注重對學生獨立思考能力和自主判斷的能力的培養。理解是一種方式和能力，這也符合閱讀所要達成的最終目的――培養學生的理解能力，為學生以后培養走進社會所需的必要能力做好充足準備。
三、結束語
新課程改革之后，教育改革創新活動的步伐也隨之加快，教師教育的目的不再是盡可能的得到更高的分數，而由此轉變為把受教育者培養成全面發展并符合中國現代化建設的新型人才。不再是傳統教學下枯燥、單調的教學氛圍，死板的教學方法，陳舊的教育理念，新課改下的初中語文教學強調激發孩子對于學習的興趣，由被動學習轉變為主動、積極向上的參與學習。
參考文獻：
[1]吳.初三語文復習教學現狀與策略研究[D].蘇州大學，2010
郁達夫散文范文3
注意事項：1. 本卷共4頁，不限完卷時間，學生直接在試題上答卷；2. 本卷既可用于每單元自測，又可用于期末集中復習，請務必保留以備期末裝訂之用。一、單元正音測試 ( ) ( ) 1.燎 2.葛 ( ) ( ) ( ) ( ) 3.勁 4. 臟 ( ) ( ) ( ) ( ) 5.癟 6. 悄 ( ) ( ) ( ) ( ) 7.盡 8. 鋪 ( ) ( ) ( ) ( ) 9.綠 10.強 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 11.干 12.鮮 ( ) ( ) ( ) ( ) 13.盛 14.要 ( ) ( ) ( ) ( ) 15.量 16.應 ( ) ( ) ( ) ( ) 17.興 18.興 ( ) ( ) ( ) ( ) 19.假 20.嚇 ( ) ( ) ( ) （ ） 21.的 22.處 （ ） （ ）
（ ） （ ） 23.朝 24.樂 （ ） （ ） （ ） （ ） 25.遺 26.累 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 27.籠 28.更 （ ） （ ） （ ） （ ） 29.夾 30.中 （ ） （ ） （ ） （ ） 31.喝 32.飲 （ ） （ ） （ ） 33.佛 （ ） 二、單元正字測試1.（xī）牛 2.狼（háo） 3.斑（jiū） 4.旱（tǎ） 5.沙（huān） 6.籬（b?。?7.（ān chún） 8.（zhè gū） 9.（jí dù） 10.（wēi）依 11.（qué）拐 12.（hàn）海 13.（ráo）舌 14.（jǔjǔ） 15.溫（xīn） 16.（cóng cóng） 17.（chán chán） 18.瑪（nǎo） 19.琥（pò） 20.呼（xiào） 21.驚（è） 22.（jī）草 23.（miǎn qiǎng） 24.腿（qué） 25.包（guǒ） 26.急（cōng cōng） 27.被（rù） 28.（cōng lóng） 29.（chǎng）亮 30.（juàn）顧 31. 宮（diàn） 32.抽（tì） 33.真（zhì） 34.教（huì） 35..掃（zhǒu） 36.綠（róng róng） 37.（qī）息 38.（xī）戲 39.（líng）聽 40.果實（léi léi） 41.城（bǎo） 42.斗（péng） 43.（lián yī） 44.（sì）意 45.起舞（piān piān） 46.琴（xián） 47.（xī shuài） 48.污（gòu） 49.（pāo）掉 50.（xuān）鬧 51.（kāng kǎi） 52.橋（dūn） 53.（shú）回 54.（zǎn）錢 55.孤苦（líng dīng） 56.（niè）幣 57.報（chou） 三、單元正義測試1.躍躍欲試 2.離奇 3.高瞻遠矚 4.垂頭喪氣 5.盤旋 6.惱羞成怒 7.興致勃勃 8.溫馨 9.剎那間 10.萬紫千紅 11.富饒 12.呼嘯 13.點綴 14.玲瓏 15.醒悟 16.異口同聲 17.敞亮 18.眷顧 19.圓潤 20.教誨 21.聆聽 22.徘徊 23.樂不可支 24.呼嘯 25.妙不可言 26.欣喜若狂 27.翩翩起舞 28.籠罩 29.不知所措 30.咆哮 31.羞愧 32.年邁 33.搜集 34.污垢 35.偏見 36.預言 37.慷慨 38.猜疑 39.孤苦伶仃 40.旋律 41.憂郁 42.陶醉 4 3.輝煌 44.濃厚 45.興隆 46.彌漫 47.縈回 48.心滿意足 四、單元詞語（含成語）運用測試1.走出關口, (恍然大悟 豁然開朗),只見一片好風光:草坪綠得可愛,像鋪上了用純羊毛織出的最精致的綠毯子。2.草坪后面，是 （花團錦簇 花枝招展）的花塢，春夏秋冬四季的花都在開放。3.聽了她的話，春梅臉上顯出 （鄙視 鄙夷）的神色。4.駱駝尋到的不是使自己 （養尊處優 嬌生慣養）的寶，而是為大家謀福利的寶。5.聽到尋寶的消息，烏鴉飛出了窩，黑熊鉆出了洞，就連正在吵架的老公雞和老母雞也 （破鏡重圓 言歸于好），攜手同形，加入了尋寶的行列。6.由于死了丈夫，家里又很窮，這位母親一天到晚辛辛苦苦地干活，才得以使一家人 （湊合 勉強）吃飽穿暖。 7.他們時不時地 （觀察 打量）她，還悄悄地談論她。 8.“噢！”小矮人 （眾口一詞 異口同聲）地說，他們所有的話都想唱歌一樣好聽。9.只有雪和霜對此 （樂不可 支 喜不自勝）。10.一個小男孩正孤零零地站在那兒，因為他個頭太小爬不上樹，只能圍著樹轉來轉去，哭泣著 （不知所措 手足無措）。11.巨人一邊觀看孩子們玩游戲，一邊 （欣賞 觀賞）著自己的花園。12.是的，當他還是一只小老鼠時，親眼看到很多很多年紀老了的老鼠因為沒有攢下什么錢而無人理睬，最后 （形單影只 孑然一身 孤苦零?。┑嘏老驂災?。13.他 （自告奮勇 挺身而出）做切斯特的業務經理，指導切斯特跟著收音機更好地學習人類的音樂。14.成千上萬的人都讀到了蟋蟀切斯特的消息，馬里奧家的報攤也變得 （家喻戶曉 婦孺皆知）。五、單元修辭測試1.鸚鵡又驚愕又慚愧，臉蛋漲得通紅，拍拍翅膀，沒趣地飛走了。（ ） 2.駱駝在禽獸國里，是個非常出色的馬拉松長跑家，人們稱贊他是“沙漠之舟”。（ ） 3.“在那遙遠的地方有一件無價之寶！”好消息轟動了整個禽獸國。飛禽走獸們個個躍躍欲試，火燒火燎地要去尋寶。（ ） 4.一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低。 （ ） 5.草坪綠得可愛，像鋪上了用純羊毛織出的最精致的綠毯子。（ ） 6.“地毯下的塵土！地毯下的塵土！”米妮心里的那個小小的聲音在說。（ ） 7.可是，哦，地毯下躺著十二塊閃閃發光的金幣，就像月亮一樣圓潤、閃亮?。?） 8.有一朵花兒從草叢中探出頭來，看見那個告示后，它對孩子們的遭遇深感同情，于是又把頭縮回去，繼續睡覺了。（ ） 9.這是一個很可愛的大花園，長滿了綠茸茸的青草，美麗的鮮花隨處可見，多得像天上的星星。（ ） 10.就這樣，巨人的花園里終年是寒冬，只有北風、冰雹，還有霜和雪在園中的林間上躥下跳。（ ） 11.美妙的樂曲聲彌漫著整個車站，就像一顆石子落進靜水里，激起了一圈又一圈漣漪。（ ） 12.人人心滿意足，不向前移動，幾乎連呼吸都停住了。（ ） 13.微風吹拂著他們，仿佛吹拂著深深的茂密的草叢。（ ）
參考答案一、 單元正音測試1．燎原（liáo）火燎（liǎo） 2.糾葛（ɡé）葛藤（ɡě） 3.使勁兒（jìn）勁敵（jìnɡ） 4.骯臟（zānɡ） 臟肺（zànɡ） 5.干癟（biě） 癟三（biē） 6.悄悄（qiāo） 悄然（qiǎo） 7.盡頭（jìn） 盡早（jǐn） 8.鋪墊（pǔ） 店鋪（pù） 9.綠色（lǜ） 綠林（lù） 10.強大（qiánɡ） 強迫（qiǎnɡ） 倔強（jiànɡ） 11.干凈（ɡǎn） 干活（ɡàn） 12.新鮮（xiān） 鮮為人知（xiǎn） 13.盛開（shènɡ） 盛飯（chénɡ） 14.緊要（yào） 要求（yāo） 15.量具（liánɡ） 數量（liànɡ） 16.答應（yìnɡ） 應該（yīnɡ） 17.興奮（xīnɡ）高興（xìnɡ） 18.寶藏（zànɡ） 躲藏（cánɡ） 19.假期（jià） 虛假（jiǎ）20.嚇唬（xià）恐嚇（hè） 21.好的（de）的確（dí） 22.處理（chǔ） 辦事處（chù） 23.朝向（cháo）朝陽（zhāo） 24.快樂（lè）音樂（yuè） 25.遺憾（yí）遺之千金（wèi） 26.累壞（lèi） 累贅（léi） 累積（lěi） 27.籠罩（lǒnɡ） 籠子（lónɡ） 28.更加（ɡènɡ）三更半夜（ɡē nɡ） 29.夾心（jiá）夾子（ji?。?30.中間（zhōnɡ） 中肯（zhònɡ） 31.喝水（hē） 喝彩（hè） 32.飲料（yǐn） 飲馬（yìn） 33.仿佛（fú） 佛手（fó）二、 單元正字音測試1.犀 2. 嗥 3. 鳩 4. 獺 5. 獾 6. 笆 7. 鵪鶉 8. 鷓鴣 9. 嫉妒10. 偎 11. 瘸 12. 瀚 13. 饒 14. 踽踽 15. 馨 16. 淙淙 17. 潺潺 18. 瑙 19. 珀 20. 嘯 21. 愕 22. 芨 23. 勉強 24. 瘸 25. 裹 26. 匆匆 27. 褥 28. 蔥蘢 29. 敞 30. 眷 31. 殿 32. 屜 33. 摯 34. 誨 35. 帚 36. 茸茸 37. 棲 38. 嬉 39. 聆 40. 累累 41. 堡 42. 篷 43. 漣漪 44. 肆 45. 翩 翩 46. 弦 47. 蟋蟀 48. 垢 49. 拋 50. 喧 51. 慷慨 52. 墩 53. 贖 54. 攢 55. 伶仃 56. 鎳 57. 酬三、單元正義測試1.躍躍欲試：心情急迫地想要試一試。躍躍：急于要動的樣子。2.離奇： （情節）不平常；出人意料。3.高瞻遠矚：站得高，看得遠。比喻 眼光遠大。高瞻：站在高處看；矚：注意地看。4.垂頭喪氣：低著腦袋，無精打采。形容失意懊喪萎靡不振的樣子。5.盤旋：①環繞著飛或走；②徘徊，逗留。本文指前者。6.惱羞成怒：由于羞愧怨恨而發怒。7.興致勃勃：形容興頭兒很高。勃勃：興盛的樣子。8.溫馨：溫和而芳香。 9.剎那間：極短的時間。10.萬紫千紅：原來形容春*艷麗，現在也比喻事物豐富多彩或景象繁榮興旺。本文用于前者。 11.富饒：物產多、財富多。12.呼嘯：發出高而長的聲音。13.點綴：①加以襯托或裝飾，使原有的事物更加美好；②應景兒，湊數兒，本文中指前者。14.玲瓏：①（東西）精巧細致。②（人）靈活敏捷。文中意為前者。15.醒悟：在認識上由模糊而清楚，由錯誤而正確。16.異口同聲：形容很多人說同樣的話。17.敞亮：寬敞明亮。 18.眷顧：關懷照顧。19.圓潤：飽滿而潤澤。 20.教誨：教訓。21.聆聽：〈書〉聽。 22.徘徊：①在一個地方來回地走。②比喻猶疑不決。23.樂不可支：形容快樂到了極點。 24.呼嘯：發出高而長的聲音。25.妙不可言：美妙到了極點，無法用語言表達。26.欣喜若狂：形容高興到了極點。27.翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。 28.籠罩：像籠子似的罩在上面。29.不知所措：不知道該怎么辦。形容受窘或發慌。措：安置，處理。30.咆哮：①（猛獸）怒吼。②形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。31.羞愧：感到羞恥和慚愧。 32.年邁：年紀老。33.搜集：到處尋找并聚集在一起。 34.污垢：積在人身上或物體上的臟東西。35.偏見：偏于一方的見解；成見。36.預言：①預先說出（將來要發生的事情）。②預先說出的關于將來要發生什么事情的話。37.慷慨：①充滿正氣，情緒激昂。②不吝嗇。38.猜疑：無中生有地起疑心；對人對事不放心。39.孤苦伶仃：無依無靠，孤單困苦。40.旋律：聲音經過藝術構思而形成有組織，有節奏的和諧運動。旋律是樂曲的基礎，樂曲.的思想感情都是通過它表現出來的。41.憂郁：愁悶。 42.陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。43.輝煌：光耀燦爛。44.濃厚：①（煙霧，云層等）很濃。②（色彩、意識、氣氛）重。③（興趣）大。45.興?。号d盛。 46.彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。47.縈回：盤旋往復。 48.心滿意足：形容稱心如意。四、單元詞語（含成語）運用測試1. 豁然開朗 【辨析】“豁然開朗”和“恍然大悟”，都可表示“一下子明白過來”的意思。區別在于：（1）前者是比喻性的，后者是直陳性的。（2）后者常修飾“說”等動詞；前者這種用例罕見。2. 花團錦簇 【辨析】“花團錦簇”和“花枝招展”，都可表示“打扮漂亮”的意思。但大有區別：（1）后者形容婦女打扮得艷麗，前者則形容衣飾華美的人聚在一起（不管男女）。（2）前者還有一個意義：形容五彩繽紛、十分華麗的景象，這跟后者區別明顯。3. 鄙夷 【辨析】“鄙夷”和“鄙視”，從意義上說完全相同，但在用法上有區別。“鄙視”為動詞，為偏正關系，在句中常用作謂語中心語，中心意思在“視”，而且既用在口語中，也用于書面語，程度輕?！氨梢摹睘樾稳菰~，在句中常用在動詞（謂語中心語）前對動詞進行修飾，而且多用于書面語。 4. 養尊處優 【辨析】“養尊處優”和“嬌生慣養”，都含有“在優裕的環境中生活，養成不良習慣”的意思。區別在于：（1）后者有“從小受到過分的溺愛、姑息”的意思，前者有“處在尊貴的地位”的意思。（2）后者只指少年兒童或成人在幼時的生活情況，前者不僅指幼時，而且可指長大成人乃至老時的生活情況。5. 言歸于好 【辨析】“言歸于好”和“破鏡重圓”，都表示“重新和好”的意思。區別在于：（1）后者只用于夫妻之間，前者應用范圍廣泛，夫婦可用，朋友也可用，而且不限于兩個人。（2）前者是直陳性的，較淺顯易懂；后者是形象的比喻，出自典故，較典雅。6. 勉強 【辨析】“勉強”和“湊合”，都是動詞，都有將就的意思。“湊合”多用于口語，“勉強”多用于書面語。7.打量 【辨析】“打量”和“觀察”，都是動詞，在用法上有區別 ?！按蛄俊钡膶ο笫侨?，特指人的衣著，外貌。“觀察”的對象往往是物。8.異口同聲 【辨析】“異口同聲”和“眾口一詞”，都形容說法一樣。區別在于：（1）由于“異”和“眾”含義不同，前者只要兩個以上就能用，而后者要用于許多人。（2）前者有個“聲”字，一般用于說話的場合；后者不限于說話的場合。 9.樂不可支 【辨析】“樂不可支”和“喜不自勝”，都形容非常喜悅、快樂。區別在于：（1）前者偏重于快樂，后者偏重于喜悅。前者常常作謂語、定語、狀語、補語，后者多作謂語，也作定語、狀語，一般不作補語。 10.不知所措 【辨析】“不知所措”和“手足無措”，都可形容慌張，都有“不知如何是好”的意思。區別在于：（1）后者因含“手足”兩字，強調“舉動（慌亂）”；前者不強調“舉動”。（2）前者除可指“慌張”時的狀態外，還可指“失望”、“困惑”、“感激”時的神情狀態；而后者僅形容舉動慌亂和不知如何應付的樣子，使用范圍小。（3）前者前面?？芍苯蛹由稀懊Ｈ弧?、“彷徨”、“困惑”一類詞；后者不能。11.欣賞 【辨析】“欣賞”和“觀賞”，都是動詞，都是指觀看美好的事物。區別在于意義和用法。“觀賞”，著重在有目的的觀看，可以觀賞魚，觀賞花，觀賞景物……“欣賞”，著重在領略其中的趣味，不僅用于看，也可用于聽?！靶蕾p”可以受表示程度的副詞“很”、“十分”等修飾。12. 孤苦零丁 【辨析】“孤苦零丁”、“形單影只”和“孑然一身”，都含有“孤獨、孤單”的意思。區別在于：（1）孤苦零丁含有“生活困苦，無依無靠”的意思，另兩個成語沒有。（2）后兩個詞只能用于一個人，而孤苦零丁不限。13.自告奮勇 【辨析】“自告奮勇”和“挺身而出”，都含有“主動地出來擔當某項任務”的意思。區別在于：（1）前者多著眼于“主動地提出來”，后者則著眼于“主動地站出來”。前者大多指一般情況下的行動，而后者一般指在十分危急、極其困難或面臨艱巨任務的情況下的行動。（2）前者可作狀語，后者一般不作狀語。14. 家喻戶曉 【辨析】“家喻戶曉”和“婦孺皆知”，都表示人們都知道。區別在于“家家戶戶”和“婦女孩子”。當強調“婦女孩子都知道”的意思時宜用后者，后者在程度上深于前者。五、單元修辭測試1.擬人 這句話是寫鸚鵡在聽了燕子的話后的情態和動作描寫，運用了擬人的修辭手法，鸚鵡的形象活靈活現，鮮活而血肉相盈，并與駱駝的形象形成對比，突出了駱駝的高大形象。2.比喻 形象地寫出了駱駝的謙虛而不張揚、踏實肯干的性格。3.擬人、夸張 這句話運用擬人和夸張的手法，形象地描繪出了禽獸們對“無價之寶”的渴望和占有欲。4.擬人 這句話運用擬人手法生動地描繪出了大白鵝急于得到寶貝與天鵝比試的心情。5.比喻 這句話運用比喻的手法生動地描繪了草坪的美麗景色。6.反復 這句話是對米妮的心理描寫，運用反復的手法表明了米妮的內心進行著激烈的思想斗爭。7.比喻 把“閃閃發光的金幣”比作“月亮”，從質感和色彩突出金幣之美，從而寫出米妮的真誠與誠實得到應有的回報。從而啟示人們向米妮學習，做誠實的人。8.擬人 這句話運用擬人的手法寫花，賦予其人的動作、人的情感、人的思維。9.比喻 本句運用比喻的手法生動地描繪了花園的美麗和花朵之多。10.擬人 這里用擬人化的手法把霜雪猖獗破壞的無恥嘴臉刻畫出來，同時也寫出了巨人的自私。11.比喻 形象地描述出連綿不斷的美妙音樂悠揚起伏，陣陣向四方傳播的情景。12.夸張 鮮明地表達了人們忘我、陶醉的心情。13.比喻 寫出了人們終于拋棄喧囂、煩惱，忘情于自然之美的景象。
郁達夫散文范文4
關鍵詞：自然景物的描寫，現代化散文小說，沈從文、郁達夫、蕭紅
中圖分類號：I297.4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）08-0000-01
汪曾祺在談及現代小說散文化的問題時曾指出：“所謂小說的散文化，即不是寫人物的部分，不是直接寫人物的性格、心理活動，有時只是一點點氣氛”。情緒如何醞釀，氛圍怎樣營造，首當其沖的便是對自然景物的描寫。
一、作家、大自然和文學創作
就小說而言，無論是東方還是西方，都從一開始就自然而然的將自然景物描寫融入到了敘事之中。在我國現代文學史上，把自然景物描寫融入小說創作的作家也不勝枚舉，尤其是沈從文、郁達夫和蕭紅作品中的自然景物描寫更加具有個人特色，而且，他們對大自然和文學都有自己獨特的體驗和領悟。
屠格涅夫是世界著名的風景描寫大師，他在文中表現出的那種自然與人相契合而散發出的濃郁的詩意，激發了沈從文創作的沖動，又因為湘西山水自然的孕育，使沈從文建構了他的湘西世界，并且形成了獨特的藝術風格：以清淡的散文筆調抒寫自然之美。沈從文在《長河》的題記中也曾說：“在素樸自然景物下襯托簡單信仰蘊蓄了多少抒情氣氛?！背缟凶匀唬憩F人性之“?！笔瞧鋭撟髯谥肌Ｓ暨_夫是我國現代浪漫抒情小說的開拓者，抒情當然離不開對自然景物的描寫。他推崇盧梭“返歸自然”論，贊賞其作品中自然描寫的精美。郁達夫在《小說論》中說：“小說的背景中間，最容易使讀者得到實在感覺又最容易使小說美化的是自然風景和天候的描寫。”在其《閑書》中也有許多論及人與自然的觀點。在小說中描寫自然景物是郁達夫自覺的審美追求。蕭紅從小就親近自然。家里后花園中生機勃勃的景物引起了蕭紅對生命、自由、美好的向往，是其熱愛自然的最初根源。長大后，蕭紅對文學創作有了自覺的探索。她曾說：“有一種小說學說小說一定要寫的像契科夫、巴爾扎克，我不信這一套。有各式各樣的生活就有各式各樣的作家，就有各式各樣的小說反映其藝術上獨特追求。”忠于自己體驗和感覺的蕭紅在許多作品中都以其故鄉為背景、以自己的經歷為素材表現普通人民的生活。正是有了自覺的文體意識和對東北自然風情的獨特描繪，才讓我們看到了蕭紅異于他人的那種介于小說、散文和詩歌之間的獨特文體。
在沈從文、郁達夫和蕭紅的文學創作中，自然景物被賦予了無限生機和活力，擁有了各種思想和靈魂，寄托了他們復雜情感和思想。同時，他們也因出色的自然景物描寫而形成了各具特色的藝術風格。
二、散文化小說中景物描寫的類型
現實主義者描寫的風景大都是他們親眼目睹過的，并且他們會對這些自然景物作客觀、細致的描繪，使得作品中的風景充滿了質感。沈從文的小說創作雖然有意識的淡化時代背景，但從其文學創作宗旨和結果上看，沈從文是一個不折不扣的現實主義者，只不過他堅持的現實主義是努力感受天地自然的運作規律。因而，在其筆下，大多是對自然狀態的現實的民間生活的書寫。在《邊城》中，沈從文對茶峒山城及其碼頭、沿河的吊腳樓、方頭渡船、白塔、碧溪的竹簧等都作了細致的描繪，精心勾勒出一幅湘風俗畫面，表現出一種未受現代文明浸染的邊城整體風貌。
浪漫主義者在小說中對景物的描寫注重的是一種格調，有濃重的的主觀色彩和抒情性。自然萬物皆可與人對話、交流。就像郁達夫在《沉淪》中寫的“他看看四邊，覺得周圍的草木，都在那里對他微笑?？纯瓷n空，覺得悠悠無窮的大自然微微的在那里點頭?！弊匀痪拔锟蓳嵛啃撵`感傷的人，可感知人的愉悅情緒，而人也能細致入微地體會著自然景物的常與變。浪漫主義者在描寫自然景物時，還特別注意景物隨人物心境的變化而變化，即便是同一景物，在人物的不同情緒下，也會呈現出不同的狀態。他們對自然景物的描寫“不在意自然萬物的有形之體，而在意自然萬物的無形之靈?！?/p>
無論是現實主義作家還是浪漫主義作家，他們對自然景物的書寫都不是對自然景物的純粹描摹。小說中色彩斑斕的自然畫卷背后蘊含著作家對大自然和人的命運的沉思。風景是一種象征。蕭紅在小說中對東北自然風景的描繪體現了她對生活和生命的獨特領悟。我們在《生死場》中看到的“墳場、屠宰場、曠野、狂風、暴雪、野狗、蚊蟲……”這些粗獷、惡劣的自然景物，不僅是當時的東北人民日常生活中需要面對的自然環境，它們也象征了那時的社會環境。通過這些殘酷自然景物的襯托，使讀者更能深切感受到當時東北人民乃至全國普通人民生存的悲慘。無怪乎魯迅在《生死場》的序言中說：“敘事和寫景勝于人物的描寫，然而北方人民的對于生的堅強，對于死的掙扎卻往往已經力透紙背?！庇暨_夫因其詩人的本性，在《遲桂花》中，他滿懷深情的贊頌桂花和山中景物，深蘊了對人生和人性的思考。文中有言：“桂花開得愈遲愈好，因為開得遲，所以經的日子久?！睔v久才能彌香?！暗肝覀兌际沁t桂花”是郁達夫對己對人的深切期望！
三、自然景物之于散文化小說的意義
任何一部成功的散文化小說都應該有一種獨特的藝術氛圍，否則，難以感染讀者。出色的景物描寫可以營造非同一般的藝術氣氛。蕭紅后期的作品幾乎都以荒涼為主題，以凄美為基調。這種感覺的形成與她對景物意象的選擇和描寫有密切的關系?！逗籼m河傳》的第四章，蕭紅反復寫到“我家是荒涼的”。滿院子的蒿草，一到了夏天就長沒我的頭頂，夜里一刮起風來就刷刷地響，給人一種恐怖的感覺。不僅如此，院子里的其它東西也都毫無生機。就算飛來不少的蜻蜓和蝴蝶在那荒涼的一片蒿草上玩鬧著，也不讓人覺得繁華，反而更顯荒涼和寂寞。這種死寂的景物意象與院子里冷清的人氣兩相映照，使讀者更能體會荒涼的氣氛。
散文化小說還有一大特點，即是追求意境之美。成功的意境往往能使人物、景物和情感融會貫通，產生虛實相映的效果。沈從文是描寫自然景物的高手，讀他的作品就會使人感到強烈的意境之美。如《邊城》中的自然景物描寫用筆很淺很淡，但就是這種自然狀態的描寫，才會形成翠翠自然的形象。如同山間的日月一樣明凈，好似清澈的溪水那樣柔美，宛若雨后的青竹一般富有生機。翠翠不僅是翠翠，她跟整個自然界是氣脈相通的，達到了天人合一的境界。
文學作品是作家對社會生活的認識和感悟，是他們心靈的反映。散文化小說因其“散文化”的特點，不易集中思想，又因其小說文體，要有一定的人物形象，因此，作家在行文前總要精心選擇一定的自然景物以符合人物的情思和心境，并把它們融入作品的整體構思之中，來表現他們心中的所思所想。這樣，散文化小說中的自然景物不但參與了作品主題的表達，而且還使原本松散的結構有了內在的統一性。在《沉淪》中，郁達夫對煙雨迷蒙的江南天候和封閉的書齋生活的描寫，既交代了人物多愁善感、敏感憂郁的淵源，也為他以后眷戀自然作了鋪墊。其它的諸如田園風光的安寧，山中梅林的幽靜等自然景物也都是為了適應“他”不同程度的憂郁情緒和孤寂心境而設置，從而使人、物相得益彰，不但彌補了散文化小說常因事件的單純而容易造成人物性格的干枯，而且增強了小說的意蘊。
參考文獻：
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郁達夫散文范文5
關鍵詞：互文 故都的秋 語言風格 真切細膩
互文性理論由法國符號學家朱莉婭?克里斯蒂娃從巴赫金的對話理論發展出來，于20世紀60年代在其論文《詞語、對話和小說》中首次提出：“‘文學語詞’不再被視為一個‘點’（即固定含義），而是一個多重文本‘平面交叉’，是多重寫作的對話。書寫者包括作者、讀者（或角色）以及當下或過去的文化背景?！被ノ睦碚搶⑸鐣v史、意識形態、他人話語等諸多外部因素當作文本重新納入文學研究的視野，把文本看作是一個自身包含多種聲音的意指過程，即一切文本都是互文本，以此方式質疑文本的同一性、自足性、原創性。
“篇內有標記互文”指平面維度同一文本內（上下關系）互相指涉，“篇外有標記互文”指空間維度文本與自身以外事物（里外關系）互相指涉，“無標記互文”指文本生產層面非自覺、無意識的指涉。
一、篇內有標記互文
1、散文與詩歌的結合
克里斯蒂娃認為“任何文本都滲透著其他文本，對話體式的‘互文’關系存在于各種類型的交際文本中，如小說、書信、札記、詩歌和戲劇等，只不過是各自的側重面有所不同而已，也就是說，不同的體裁會體現不同的對話或‘互文’關系”。在《故都的秋》這篇散文中，加入了許多傳統詩歌的寫作手法和表達方式，形成散文和詩歌的互文關系。
《故都的秋》大量運用排比、復疊、反復的修辭格，又諧以平仄音韻的交錯，使散文語言富有節奏與詩性，回環不斷，一唱三嘆。同時，文章中運用整散句相g的句式，參差錯落，別具美感，如：南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。
郁達夫本人兼具詩人身份，主要從事舊體詩創作。《故都的秋》集結了散文和傳統詩歌的優點，是兩種文體之間互文性參照的突出表現。
2、銜接手段上的首位照應
銜接指的是語篇中語言成分之間的語義關系，或者說語篇中一個成分與另一個可以與之相互解釋的成分之間的關系。 就《故都的秋》而言，其并非中規中矩按照單向推進的順序加以展開，而是通過內容上的首位照應，進行一種回環式的抒情表達。如：[首]秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。[尾]秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。
在Halliday和Hasan的語篇銜接系統中，照應被看作是指代成分與語篇上下文中的所指對象之間在語義上的相互解釋關系。它是一種語義關系，指的是語篇中一個成分做另一個成分的參照點?！豆识嫉那铩分?，首句與末句以反復的口吻，互相召喚，充分體現篇內互文的內涵：上下連貫、前后對應。這種銜接將單項的“線”勾畫成一個“圓”，讓整篇文章的前后文本顯得交相輝映，將獨特的抒情感受推向更為深刻的程度。
3、語篇思維上意象的融貫
語篇按照一定的思維模式組織起來。黃國文將語篇常見的思維模式分為列舉、敘述、描寫、說明、比擬等種類，而《故都的秋》以比擬思維模式最為引人注目，集中體現在意象的運用上。
《故都的秋》中善于運用各種意象，使原本抽象的東西，如心理、情緒、感覺等，像一幅幅流動的畫面，具有具體的形態，如：秋雨、夜月、破屋、秋草、秋槐、落蕊、秋蟬、秋潮、涼霧。這些意象通過文本滲透，相互融貫與作用，調動各種感官，共同渲染了北國之秋“清、靜、悲涼”的意境，將沉郁深刻的感情進一步加深，呈現言（形式層）――象（再現層）――意（表現層）――道（意蘊層）四個逐層深化的美感層次。
二、篇外有標記互文
1、文本間的巧妙借用
克里斯蒂娃建構的互文核心理念認為，任何文本都是對其他文本的吸收和轉化。在《江南的冬景》（寫于1935年冬）中，郁達夫同樣采用相同的手法，將這種感情的對象從北國轉移至江南：凡在北國過過冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生米，飲白干的滋味……但在江南，可又不同。1936年，郁達夫寫作《北平的四季》，再次將對比手法運用得惟惟妙惟肖：北平的秋，才是真正的秋；南方的秋天，不過是英國話里所說的Indian Summer或叫作小春天氣而已。
這三篇散文不僅在時間上間隔緊湊，而且內容與手法更是互相呼應與參照，情感表達有深有淺，但都指向同一維度。同時，三篇文章的結尾更是深藏著作者在不同時間、地點、情境下的情緒共鳴感，“我”這個主體不再隱蔽，而是直接地表達出自己與自然相互聯系的切身體驗。在郁達夫的創作中，這種自我引用和自我指涉構成了一種深藏的互文性：秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。（故都的秋）我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步罷！（江南的冬景）五六百年來文化所聚萃的北平，一年四季無一月不好的北平，我在遙憶，我也在深祝。（北平的四季）
2、典故的靈活應用
“用典”本就是典型的互文。當原型被人們作為典故來援引時，其內涵悄然發生變化，不僅由原文本凝聚為幾個精煉的字，更被使用者賦予新的意義。
在《故都的秋》一文中，主要以兩種方式“引經據典”。
其一為直接引用，如：古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。此處化用成語“一葉知秋”，追溯其源頭，則為《淮南子?說山訓》：“見一葉落而知歲之將暮”。陳望道《修辭學發凡》中將該種手法稱為“暗用法”。
其二為間接引用，主要體現在意象的選擇上，如秋蟬：蟋蟀在堂，歲聿其逝。（詩經?蟋蟀）殘蟬不斷知秋近，雙燕歸來伴晝長。（陸游《偶作夜雨詩明日讀而自笑別賦一首》）文中的悲秋意象，并不是郁達夫個人的創造，而是整個詩人集體共同的心靈與情感的積蓄。譚學純認為“‘秋的歌頌與悲啼’屬于普泛意義上的‘秋天的書寫’，這是一種集體無意識”，而這也正是全文“秋”字頻繁出現達43次卻并未犯修辭之忌，而相反屢屢出彩的關鍵原因所在。
三、無標記互文
共同的母題在不同社會文化背景的人們心中積淀下來，反射在語義文本的生成過程中，只要有一定適合的語境和訴諸文本的需求，就會轉換成為有著相同語言風格的文本。
1、社會時代背景
王自立、陳子善在《郁達夫研究資料》中提到：“郁達夫的一生，經歷過幾次革命的和低潮，但始終保持了五四時期進步知識分子反帝反封建的愛國主義精神，他始終是一個愛國主義者。”在其代表作小說《沉淪》中，郁達夫也曾以主人公之口發出感慨：“祖國啊，我的死是你害的！你快富起來！強起來吧！”
語言的時代風格指“同一民族的同一時代的人們，由于共處在相同的時代條件下，在語言運用上受著相同的社會環境的制約，往往有許多相同或相近的特點，表現出相同的時代風格?！薄豆识嫉那铩穼懹?934年8月，全文呈現沉郁色彩。三年后的8月，北平失守，郁達夫不經意中為一座歷史名城提前唱了一首凄惻而真切的挽歌。
2、個人生活經歷
張宗正在《理論修辭學》中把“社會地位”列為影響修辭表達不容忽視的因素。社地位通常指人的政治地位、經濟地位、學術地位、家族地位等 。
由于父親在家庭生活中的過早缺失，母親在郁達夫4歲時即成為替代性角色。郁達夫將自己的《自傳》第一章冠以《悲劇的出生》，里面有這樣的描寫：“光緒的二十二年（西歷一八九六）丙申，是中國正和日本戰敗后的第三年敗戰后的國民――尤其是初出生的小國民，當然是畸形，是有恐怖狂，是神經質 的”，“兒時的回憶，我所經驗到的最初的感覺，便是饑餓；對于饑餓的恐怖，到現在還在緊逼著我”。
留日回國的他，大部分時間沒有固定工作和收入。1928年，郁達夫因神經衰弱癥遷居療養。1934年，處于精神矛盾與生存夾縫中的郁達夫從杭州經青島去北平，再次飽嘗了故都的秋味，寫下《故都的秋》。
四、結語
克里斯蒂娃指出任何一個文本都不能孤立存在，不同文本之間、文本內部之間都存在千絲萬縷的聯系。通過比較、互動、推理的方法，宏觀、動態、多元地審視，《故都的秋》語言風格中隱性的真切細膩的一面也浮出地表。
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郁達夫散文范文6
關鍵詞：課堂教學；意象；悲涼；憂國
一、解讀感傷的審美意象
正如郁達夫在他的小說《沉淪》中所說，他是“孤空傲世的賢人，超然獨立的隱者”，特別是在故都濃厚、肅殺的深秋，他的感受尤其深重。在《故都的秋》的開頭，他就用“清”“靜”“悲涼”概括了北國之秋的特點，下面我們就從審美意象角度選取文中的三幅秋景圖解讀郁達夫其文其人。
賞析秋晨靜觀圖時，可以讓學生找出最能體現故都秋景特色的詞語，重點品味 “破屋”“濃茶”“泡”“牽?；ā薄八{色”“秋草”等詞語。賞景之地所在的“破屋”，剛好照應了“故都”之“故”，給人陳舊、破敗之感。將這“一椽破屋”與“很高很高的碧綠的天色”聯系起來，在遼闊的碧天之下，故都更顯得飽經滄桑。那一碗濃茶全然沒有文人雅士的清高閑逸，想來茶葉斷然不會是嫩芽細葉，而應該是大片長莖，如此才夠味，才與故都的秋的濃厚相匹配。秋季之花當以菊為首，但作者筆下贊頌的卻是牽牛花（朝榮）。“朝榮”指早上開的花，牽?；ǖ牧曅跃褪恰俺_午謝”，生命極其短暫。真是一種“春女思，秋士悲”（《淮南子?繆稱》）的花朵。郁達夫認為朝榮之最佳者為藍朵或白色，將這冰冷的色彩再配上“幾根疏疏落落的尖細且長的秋草”，學生便不難感受到秋景中的悲涼之意了。
秋槐落蕊中的悲涼，學生或多或少可以感受到一些，畢竟是“落蕊”。關于“落蕊”這一意象也可以布置學生提前查閱資料，課堂上可以適當拓展。另外，這里要突出一處細節描寫，就是 “掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋”?？梢宰寣W生反復誦讀，置身其中感受秋境：滿地槐蕊已經令人惆悵，如今又杳然逝去，連“零落成泥碾作塵”的機緣都沒有，只有那“一條條掃帚的絲紋”供作者遙想。
秋雨蕭瑟，學生應該能感受到北國之秋帶來的陣陣寒意，但是分析時，要提醒學生注意北國秋雨的特點“下得奇，下得有味，下得更像樣”?！捌妗痹趤淼每?、去得快，“有味”在下得夠大、夠透，“像樣”在下得徹底，一陣雨過，天氣真的就隨之涼起來了。這種寒意是從身體浸到骨子里的。許多老師在賞析這幅秋景圖時往往忽略了對閑人的解讀。 “都市閑人”之“閑”也不可小覷，結合背景可知這些平民百姓并非是衣食無憂、清逸悠閑，而是時局混亂、無可作為、迫于無奈之“閑”。
二、探究悲涼背后的原因
深度解讀文本的前提，是知人論世?？梢圆贾脤W生課下查閱相關資料，了解郁達夫其人和寫作這篇文章時的背景。課堂上可以以小組合作的方式呈現出來，從而深化學生對文章的理解。
于是就有學生指出郁達夫一生經歷了太多生死別離的痛苦：三歲喪父，家道衰貧；成年后到日本留學，飽受異族的歧視與；中年喪子，母親餓死鄉野，胞兄慘遭暗殺，更增添苦悶、消沉的心理。郁達夫在《爐邊小語》中表達了自己的美學觀點：“悲哀致詞易工”“悲哀之感染，比快樂當然來得速而且切”，這與他的身世經歷不無關系，因此，他的幾乎全部作品都流露出或濃或淡的感傷情緒也就不難理解了。
但是又有學生指出《故都的秋》中流露出的悲涼情緒又不是頹廢的，而是彌漫著一種平靜的憂國思民的氣息。
確實如此，《故都的秋》是在日寇侵占華北前，他攜家游覽青島、北戴河之后留下的一部名作。他自己說，是“想在沒有被入侵奪去之前，去瞻仰瞻仰這有名的舊日皇都”?？伤吹降膮s是“皇城”的破敗景象，此時這里的“皇城”許多建筑已被毀壞，留下的只有“破屋”“破壁”，這些既像那槐花的落蕊般悄無聲息地沒落，又像秋蟬般在有氣無力地哀鳴，正在被“一條條掃帚”無情地掃出歷史舞臺。
郁達夫留日歸來后，先后成立、加入創造社、太陽社、中國左翼作家聯盟。1938年當選為中華全國文藝界抗敵協會常務理事。懷著對祖國的滿腔赤誠，其內心怎能不充滿憂郁和焦慮之感？在中華民族處于生死存亡的關頭，這樣一位愛國志士怎能不憂心忡忡？
在師生合作討論中，學生走進郁達夫所處的時代，筆者此時拋出本文的難點之一：結尾處“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭”，作者為何對故都的秋愛得如此深沉？學生便不難理解了。結合同時期作品《北平的四季》中的一段話“五六百年來文化所聚萃的北平，一年四季無一月不好的北平，我在遙憶，我也在深祝，祝她的平安進展，永久地為我們黃帝子孫所保有的舊都城”，我們不難讀出憂郁的文字背后飽含對祖國的熾熱情感。
參考文獻：