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銀行求職信范文1
尊敬的領導：
您好！
感謝你能在百忙之中垂閱的我的求職信！工商銀行的良好形象和員工素質吸引著我這位即將畢業的學生，我很愿意能為你們銀行效一份微薄之力！我是來自上海大學的應屆畢業生。我在校期間學習努力認真，以優異的成績完成了專業基礎。以下，我對自己進行一個簡單的自我介紹。
我是來自上海大學的應屆畢業生。我在校期間學習努力認真，積極參加學校組織的各類活動，與老師同學和睦相處，能說一口流利地英語。在業余時間我通常會通過各種途徑去找能夠讓自己得到鍛煉的各種工作。
我很希望能到你們銀行去工作，使自己所學的理論知識與實踐相結合，讓自己的人生能有一個質的飛躍。我相信你們的整體形象，管理方式，工作氛圍會更加吸引我，是我心目中所追求的理想目標。我在此誠懇的'請求您能夠給我一次機會，讓我展示我的能力。
我個人方面，因為本身我自己的性格是非常隨和的，而且善于和人溝通，能夠很快的融入新的環境與團隊。由于本人特別喜歡學習新的知識并運用于實際，所以很擅長于接受新事物并且善于鉆研。對于新的挑戰有很大的興趣，并且不怕困難，能夠很快在挑戰與壓力的環境中快速適應。在大學期間曾經參加過幾次實習工作，讓我的工作及溝通技巧有很大的提升，加之自己的性格開朗所以每次的實習中都能夠與團隊中的每一位成員融洽的相處并沒有發生過摩擦，而且對于團隊隊友之間的摩擦還可以起到緩解的作用，所以我相信我可以很好的融入團隊并且協助團隊更好的完成任務。
我的個人興趣是鋼琴以及聲樂平時喜歡聽一些古典音樂，也喜歡旅游。
隨信附上個人簡歷，期待與您的面談。最后謝謝您能在百忙之中給予我的關注。
此致
敬禮！
求職者：xxx
20xx年xx月xx日
銀行求職信2
尊敬的領導：
您好！
我是XXX，是XX經濟學院XX屆應屆畢業生，專業是金融學。首先感謝您在百忙之中抽空看我的。我想申請貴銀行的個人理財銷售代表職位。
大學生活，培養了對專業的深厚興趣，具備了奮發向上的精神品質和較強的自學能力，并注重實踐能力的培養，積極參加個種社團活動，擁有的身體和良好的心理素質，具備較強的與人溝通的能力，相信能夠適應快節奏的現代工作和生活，能夠從事有創造性和挑戰性的工作。
同時，我能積極參加各項集體活動，能利用一切機會來提高自己各方面的能力，自己曾參加過學校組織的電腦協會，書畫協會等。本人富有創造性思維，且獨立完成工作能力強；性格開朗，善于與人交往，團隊工作能力強；精力充沛，有極高的工作熱情和強烈的責任心；自覺服從公司的紀律。
面對競爭和挑戰，物色一名好助手是您的希望，而謀求一片理想的發展空間，是我三年來的夢想，所以我們都面臨著雙向選擇。貴公司的業績與良好的形象將我深深的吸引，而當年自信的我，有著一份激情，也有著一種穩重，"嚴于律己，寬予帶人"是我的信條。"給我一個起點，我就能撬起地球"是我的格言，真誠肯干是我的準則，只要要您給我一個機會，一個舞臺，您的信任與我的實力將為我們創造共同的成功。
感謝您所給與的關注，如能進入面試我將不負期望，在工作中履職盡責共創佳績！
此致
敬禮！
求職者：xxx
20xx年xx月xx日
銀行求職信3
尊敬的領導：
您好！
首先，感謝您在百忙之中抽時間閱讀這封求職信。
我是某某，某某大學經濟學院某某級金融系的一名學生，懷著對貴公司的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我。
自20某某年入校以來，我一直恪守“求真、立德、勤奮、創新”這一校訓，在老師的指點下，在知識的熏陶中，在實踐的砥礪上，成為了一名品學兼優的大學生。
在四年的大學生涯中，讓我學到了許多。不但牢牢掌握專業知識，還參加了學校、社會等各項活動，它不僅賦予了我吃苦耐勞、不畏艱難的品格，也使我養成了嚴于律己，穩重而不乏激情的生活作風。我熱愛自己的專業，通過對專業知識的系統學習，已經具備了扎實的理論功底和較強的實際業務操作能力。在校期間，我一直注重英語學習，大二學期一次性通過英語四級考試。平時注重思考，培養自己獨立思考解決問題的能力，對于一些金融熱點有自己獨特新穎的見解！大學期間所從事的學生工作，使我鍛煉出良好的溝通能力，具備了高度的團隊精神和奉獻精神以及謙虛謹慎的學習態度。
未來幾年是金融業蓬勃發展的時期，因此，作為金融學專業畢業生的我們要加速儲備能量和知識在21世紀的疆場上競爭和馳騁。我熱愛運動，我相信只有運動的人才是健康的、充滿朝氣的。真誠的期待與歸單位的合作，我希望我可以為您的企業的成長與發展做出一份貢獻，讓年輕和拼博在這里得到最好的綻放！
祝貴單位事業蓬勃發展、興旺！
此致
敬禮！
銀行求職信范文2
尊敬的領導：
您好！
首先感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀這封自薦信。我叫，懷著對貴銀行的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我。
大學以來，我一直刻苦學習，勤奮鉆研。經過老師的精心培養和個人努力，我系統地掌握了法律學科的專業知識，
獲得了全國(來源：
）大學生英語知識競賽一等獎、國家助學金以及學院勵志獎學金。在?？飘厴I的同時也順利地拿到了遼寧大學自考本科文憑。
理論聯系實踐是很重要的。在校期間我積極參加社團活動，寒暑假參加了**團市委組織的扶貧家教活動并獲得了家長們的好評，接受了**日報社的采訪與報道。大二時，憑借著自身對金融方面知識的愛好與學習，經過學校老師的推薦，我從上海浦東發展銀行**分行的兼職招聘中脫穎而出，進行了為期整整一年的兼職工作。兼職結束后我又順利地通過了廣東發展銀行**分行的招聘考試（點鈔5分鐘18把，計算器5分鐘6道題），順利地成為了渤海支行營業部的全柜員。8月——8月被**團市委調往莊河市紀律檢查委員會監察局執法監察室（學校推薦優秀畢業生，**團市委確定為支援北三市大學生志愿者）。
希望貴銀行能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜它，為實現自己的人生價值而奮斗，最重要的是為貴銀行事業的發展增磚添瓦。
最后，祝貴銀行事業欣欣向榮、業績蒸蒸日上，也祝您身體健健康康、萬事如意！
銀行求職信范文3
[關鍵詞] 乙型肝炎肝硬化；新型隱球菌性腦膜炎；清下消補方；桂枝加葛根湯；氟康唑注射液
[中圖分類號] R519.4 [文獻標識碼] B [文章編號] 1674-4721（2013）12（b）-0138-03
乙型肝炎肝硬化合并感染的病原學以細菌為主，真菌少見，新型隱球菌性腦膜炎的發生率更低，但誤診率較高[1]，有時雖能作出診斷并進行及時治療，但往往因合并多種基礎疾病，導致病情危重，療效欠佳，甚至導致死亡[2-4]。本病治療周期較長，治愈或好轉率低，治療比較棘手[5]。筆者采用中西醫結合治療1例肝炎肝硬化合并新型隱球菌性腦膜炎患者，取得了滿意的療效，現報道如下。
1 臨床資料
患者，男，39歲，因反復腹脹、乏力、尿黃、目黃3年余，加重1周于2012年8月31日入院，患者5年前診斷為“慢性乙型重型肝炎”，曾在本院治療后好轉。近3年來患者反復腹脹、乏力、納差，伴目黃尿黃，期間曾合并有腹水，經診斷為肝炎肝硬化，乙型（失代償期），而入本科住院治療，后癥狀緩解出院，1年前給予阿德福韋酯片聯合拉米夫定片抗病毒治療，復查乙型肝炎病毒定量（HBV-DNA）
入院后進行實驗室檢查，血常規示白細胞（WBC）：3.17×109/L，紅細胞（RBC）：3.12×1012/L，血紅蛋白（Hb）：97 g/L，血小板（PLT）：70×109/L，中性細胞（NEU）比例：76.41%，淋巴細胞（LYM）比例：11.82%，單核細胞（MON）比例：10.50%，血凝四項示凝血酶原時間（PT）：16.70 s，國際標準化比率（INR）：1.32，部分凝血酶原時間（APTT）：30.30 s，纖維蛋白原（FIB）：2.61 g/L，凝血酶時間（TT）：17.60 s。肝功能及其他生化指標示，谷丙轉氨酶（ALT）：32 U/L，谷草轉氨酶（AST）：22 U/L，堿性磷酸酶（ALP）：69 U/L，谷氨酰胺轉移酶（GGT）：118 U/L，總膽紅素（TBIL）：49.8 μmol/L，直接膽紅素（DBIL）：20.0 μmol/L，總蛋白（TP）：55.0 g/L，白蛋白（ALB）：29.9 g/L，膽堿酯酶（CHE）：2403 U/L，血氨：47.0 μmol/L，空腹血糖（GLU）：4.8 mmol/L，K+：4.08 mmol/L，Na+：133.7 mmol/L，Cl-：100.9 mmol/L，Ca2+：2.15 mmol/L，尿素氮（BUN）：6.0 mmol/L，肌酐（Cr）：114 μmol/L，尿酸（UR）：420 μmol/L，乙型肝炎表面抗原（HBsAg）陽性，乙型肝炎表面抗體（抗-HBs）陰性，乙型肝炎e抗原（HBeAg）陰性，乙型肝炎e抗體（抗-HBe）陰性，乙型肝炎核心抗體（抗-HBc）陽性，HBV-DNA
B超示肝硬化腹水，膽囊壁水腫，脾腫大，雙腎及輸尿管、膀胱、前列腺未見異常；胸片示未見明顯異常。
入院診斷：肝炎肝硬化，乙型（失代償期）并腹水，患者入院后第3天早上起出現發熱、畏寒，體溫為38℃左右，同時感頭痛、項背酸痛、乏力，無咳嗽、胸痛、惡心、嘔吐表現，患者自訴為前1 d晚上受涼所致，未引起重視，自行給予復方對乙酰氨基酚片0.3 g/次，口服，3次/d，當天發熱漸退，汗出，頭痛緩解后停藥，至第4天患者又出現發熱，體溫為38.5℃，伴微出汗，頭痛明顯，項背酸痛、精神差、乏力，無惡心、嘔吐癥狀，查體頸項稍抵抗，克氏征陽性，巴彬斯基征陰性。經進一步追問病史，患者訴入院前近1個月來有間歇性頭痛癥狀。檢查頭顱MRI示：雙側腦窒旁、半卵圓中心、雙側額頂葉皮層下及右側小腦見多發性斑片狀、斑點狀，長T1長T2異常信號，邊界模糊，FLAIR序列為高信號，DWI序列為等信號，增強掃描部分病灶及腦膜廣泛性強化，腦室系統、腦溝裂正常，中心結構居中，考慮感染性病變；腰椎穿刺術示：腦壓大致正常，腦脊液淡黃、清亮透明，潘氏蛋白定性陽性，蛋白：0.8 g/L，WBC：75×106/L，葡萄糖：2.15 mmol/L，氯化物：112.7 mmol/L，墨汁染色找到新型隱球菌，結核抗體陰性，腦脊液涂片未找到抗酸桿菌，血培養未見生長細菌。
2 治療方法
患者被確診為肝炎肝硬化，乙型（失代償期）合并新型隱球菌性腦膜炎。給予抗感染、保肝及繼續抗病毒治療，并進行對癥處理。以頭孢噻肟鈉針4.0 g/次，加入靜脈點滴，2次/d；門冬氨酸鉀鎂針4.0 g/次+維生素B6針0.2 g/次，加入靜脈點滴，1次/d；還原性谷胱甘肽針1.8 g/次，加入靜脈點滴，1次/d；奧美拉唑腸溶膠囊20 mg/次，口服，2次/d；安體舒通片80 mg，口服，1次/d；呋塞米片40 mg/次，口服，1次/d，；繼續口服阿德福韋酯片10 mg/次，聯合拉米夫定片0.1 g/次，1次/d；并在前治療基礎上加用氟康唑注射液（大扶康）400 mg/次，靜脈點滴，1次/d；胸腺肽注射液160 mg/次，靜脈點滴，1次/d，以調節免疫功能，同時給予甘露醇降顱壓，適時停用抗生素，間斷輸注血漿或白蛋白注射液等支持療法、對癥處理。
中醫根據患者頭痛、惡寒、發熱、微出汗、頸項強直，伴乏力、目黃尿黃、大便略干結，舌暗紅、苔白、脈弦。結合患者肝硬化表現，四診合參，患者病機為鼓脹（水鼓）基礎上內蘊濕熱、痰瘀互結，又外感風寒，上擾腦絡致經絡失濡，營衛不和，正虛邪實。辨證為內蘊濕熱、痰瘀互結兼傷寒太陽病癥，正虛邪實。治則為清下消補四法，兼解肌祛風、生津舒經為主。組方以清下消補方與桂枝加葛根湯為主加減：大黃10 g、茵陳15 g、梔子10 g、皂刺10 g、龜板（先煎）10 g、鱉甲（先煎）10 g、海藻20 g、白花蛇舌草20 g、丹參15 g、郁金10 g、法夏12 g、白術10 g、加用葛根15 g、桂枝10 g、白芍10 g、荊芥10 g、防風10 g、羌活10 g、生姜3片、大棗5枚，水煎服，1劑/d。臨床上隨證變化加減運用，服藥90余劑，經以上中西醫結合治療，患者病情穩定，頭痛、惡寒、發熱、頸項強直癥狀漸消失，腹脹、乏力、黃疸等癥狀亦有緩解。至2012年12月10日復查血常規，WBC：8.56×109/L，RBC：3.93×1012/L，Hb：104 g/L，PLT：95×109/L，NEU：61.30%，LYM：25.20%，MON：12.30%；肝功能ALT：10 U/L，AST：13 U/L，GGT：84 U/L，TBIL：18.7 μmol/L，DBIL：7.6 μmol/L，TP：62.0 g/L，ALB：32.6 g/L，CHE：4053 U/L，血氨：42.0 μmol/L，腎功能正常；腰椎穿刺術示腦壓正常，腦脊液墨汁染色未找到隱球菌，生化檢查大致正常。復查頭顱MRI示病灶大部分吸收好轉。出院后患者無明顯不適癥狀，現門診繼續隨訪治療中。
3 討論
在肝炎肝硬化失代償期，由于肝功能減退，免疫功能低下，容易發生多種并發癥，合并感染的病原菌以細菌為主，真菌少見，新型隱球菌性腦膜炎的發生率更低，主要癥狀為間歇性頭痛、發熱，嚴重者意識障礙，少數患者可出現眼底的病變[1]。據報道，其發生原因可能為：①肝臟單核吞噬細胞系統庫普弗細胞，吞噬解毒功能減退；②隱球菌通過門-體靜脈交通入體循環，侵襲中樞神經系統；③HBV感染對肝細胞直接損害，導致細胞體液免疫功能降低；④應用大劑量廣譜抗生素，造成機體菌群失調，容易并發真菌感染[3-6]。該病起病緩慢，初發癥狀不明顯，早期誤診率達90%，死亡率和嚴重病殘率分別為25%～60%和>20%[7]。就本病例而言，患者有長期乙型肝炎肝硬化病史，肝炎肝硬化（失代償期）診斷明確，而腦脊液中發現新型隱球菌是最可靠的診斷依據。早期頭顱MRI檢查對確定病變部位、病灶觀察，早期診斷及鑒別診斷具有重要價值[8]，本例患者的MRI表現為疾病的診斷提供了較好的佐證。對于本病的治療，一是早期診斷、早期治療，可取得良好效果；二是合理的用藥，如采用抗真菌藥物。目前隱球菌性腦膜炎的首選治療方案是二性霉素B聯合氟尿嘧啶，但這兩種藥物都有一定的肝損害及造成外周血細胞破壞等不良反應，嚴重者可導致肝功能衰竭[9]。而本例患者本身存在肝損害，選用二性霉素B不宜，因此選用氟康唑注射液（大扶康）聯合中醫藥治療，不失為一項較好的選擇。氟康唑為三唑抗真菌藥，組織穿透性好，低毒，在腦中分布比較好，是治療隱球菌性腦膜炎安全有效的藥物之一[10]；中醫治療方面，由于本例患者有乙型肝炎肝硬化之基礎，楊宏志等[11]結合古代醫學論述及現代肝病認識，認為乙型肝炎肝硬化的基本病機為“濕熱疫毒、瘀熱、痰結、虛”，創立了清下消補法組方，符合乙型肝炎肝硬化基本病機和病證特點，具有良好的退黃效果；本研究認為本例“隱球菌性腦膜炎”初期屬頭痛病的范疇，與傷寒太陽病證相似，認為患者正虛邪實兼感受風寒外束，上擾腦絡，營衛不和，經絡失濡；由于外感邪毒，加之正氣不足，不能抵御外邪而發病。因此，以清下消補四法合解肌祛風、生津舒經為治法組方，具有較好的療效。方中大黃具有通腑降濁以通清竅、活血化瘀、清導濕熱的作用，現代藥理研究證明大黃具有保肝利膽、抗脂質過氧化、抗肝纖維化作用，同時具有抗菌消炎、降膽紅素、消除血氨、消除腸道內毒素、減輕肝臟負擔的功能；皂角刺與鱉甲、龜板配伍，具有軟堅散結、滋腎陰而充腦髓作用；海藻具有軟堅散結、化痰利水作用；茵陳、梔子、白花蛇舌草清除濕熱；丹參、郁金活血化瘀、利膽退黃；法夏、白術具有化濕祛痰、防苦寒傷脾胃、固護胃本的作用；根據傷寒論第14條所述：“太陽病，項背強幾幾，反汗出惡風者，桂枝加葛根湯主之”。由于患者正虛邪實兼外感傷寒太陽病證，因此，采用中西醫綜合治療，諸藥共奏，扶正祛邪，既有良好的退黃效果，又有調和營衛、解肌、濡養經絡之效，而使患者免疫平衡，病情穩定。值得注意的是，在臨床辨證施治中，應以清下消補方合桂枝加葛根湯靈活變通，而不以一方或一法囊括全部臨床情況，這也符合中醫辨證論治的精髓。
[參考文獻]
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[10] 高楠，許春舫，陳衛昌.肝硬化合并新型隱球菌性腦膜炎1例[J].中華消化雜志，2006，26（11）：787.
銀行求職信范文4
網上求職,“伯樂”相中“千里馬”
“你好,我這兒有份能坐在家中賺錢的工作,你想不想做?”2010年12月,一個網名叫“逆時針”的網友加了薛永斌的QQ,隨即開門見山地說明了來意。
“在家中賺錢,是不是網上的工作啊?”薛永斌心中打起了鼓。時年20歲的薛永斌出生在四川省平武縣古城鎮一個偏遠的小山村。上學時,他癡迷于猜謎語,對各類數字更是特別敏感,別人的手機號碼,只要報一遍,他就能牢牢記住。
雖然薛永斌聰明,但他并沒把心思放在學業上,每次考試前,都跟同學打賭猜題,雖然也能猜中一些題,但畢竟沒有認真去學習,每次考試還是“紅燈高掛”。勉強混到初中畢業,沒考到理想的高中,他索性輟學外出打工。
薛永斌先后在建筑工地上做過,也在工廠的流水線上打過短工,嫌苦嫌累,都是干了一段時間就不想再干了。他四處找工作,可是這年頭大學畢業生就業都難,只有初中學歷的他能找到啥理想的工作呢?碰了幾回壁后,薛永斌仍不死心,他索性把求職信掛到了網上。
求職信在網上貼了好久,都沒動靜。一個網友看了他的求職信后,友情提示:“你沒學歷,也沒一技之長,誰會聘用你啊?”一語驚醒夢中人,薛永斌絞盡腦汁,可還是想不出自己有啥一技之長,他一不做二不休,索性將自己“猜題”的特長刻意渲染了一番,重新擬了一個求職信,以期引來“伯樂”,相中他這“千里馬”。
讓薛永斌沒想到的是,這個求職信掛到網上沒多久,網友“逆時針”就給他伸來了橄欖枝。但薛永斌害怕網上工作,他雖然愛好上網,但只是一個“菜鳥式”的網民,對編程、軟件一竅不通,他怕不能勝任。
豈料,“逆時針”聽了他的擔憂后,發來了一個微笑的表情,先沒說什么樣的工作,而是發了兩組奇特的數字,并告訴他,前面一組是一張銀行卡號,后面一組是持卡人的身份證號,讓他猜一猜持卡人的密碼。
薛永斌一頭霧水,但為了得到這份工作,還是硬著頭皮掃了一眼身份證,立即從身份證中截取了6個數字報給了“逆時針”。過了片刻,“逆時針”告訴他:猜對了!并問他是怎么猜中的,薛永斌也不保留地回復:一般持卡人的銀行卡號就是生日號碼。
“逆時針”把薛永斌夸了一通后,隨即言歸正傳:“你被錄用了,猜銀行卡的密碼就是你的工作,好好干,每個月保證你有幾千塊的收入?！?/p>
一聽說做銀行卡的“猜碼”工作,薛永斌的第一反應就是搖頭。
薛永斌雖然文化程度不高,但他知道猜用戶的銀行卡密碼是違法行為,自然有些害怕和擔憂。“逆時針”寬慰他:“你只負責猜銀行卡密碼,你聽說猜密碼會犯罪的嗎?再說,我們是一個龐大的組織,這么跟你說吧,里面還有好幾家大銀行的員工在做呢,你怕啥?”
一聽說有銀行員工也在做,再加之也舍不得這份利用自己“惟一特長”就能月賺幾千塊的工作,他猶豫著答應了。
幾天后,薛永斌接到了“逆時針”轉過來的活兒,幾百張銀行卡,讓他猜密碼。與這幾百張銀行卡同時傳遞過來的還有持卡人的身份證或駕駛證等信息,薛永斌只用幾天就將密碼猜好發給了“逆時針”?！澳鏁r針”收到密碼后,也不食言,立即從網上銀行給薛永斌轉了1000元。
原來賺錢這么容易?正當他為自己能輕輕松松地就賺錢而開心時,“逆時針”卻將他痛罵了一通,說他猜的密碼只有幾個有用,絕大部分都是錯的。薛永斌蒙了,因為每張卡,他都是根據“生日號碼”和身份證“尾號”來猜測的,他跟“逆時針”爭辯起來:“你給我的信息資料太少,有些卡主可能用的是電話號碼或者門牌號碼,有的還用手機號碼,如果你能給我提供更多的信息,我猜中的概率會很高?！?/p>
“逆時針”覺得他言之有理,不再埋怨他。一周后,又給薛永斌發來了1000多張銀行卡號,這回,除了持卡人身份證的信息外,大多持卡人的家庭住址、家庭電話、手機號碼,甚至汽車牌照號都同時發來。
迷途欲返,“上船”容易“下船”難
面對這么多撲面而來的數據,薛永斌非但沒感到厭煩,反而覺得挺過癮。這回,他為了提高猜中率,每張卡弄出密碼后,他就通過撥打電話銀行,來核實密碼是否準確。這次,1000多張銀行卡,他猜中了200多張,猜中率高達20%。當他把這一“輝煌戰果”報給“逆時針”時,對方很快給他回復:“好好干,你將成為最棒的‘猜碼天才’!”
這句話,讓薛永斌既受用又陶醉。事后,“逆時針”給他打來了2000元勞務費。
有一次,他好奇地問“逆時針”,這么詳細的持卡人信息是從哪兒弄來的。誰料,對他一向友善的“逆時針”立馬態度生硬地回復:“你只管你的猜碼,不該你問的千萬別再問,不然你會惹麻煩的?！?/p>
過了片刻,“逆時針”又放緩了口氣說:“我這也是為你好,你只管賺你的錢就是了?！彼倪@“一打一揉”,使薛永斌覺得他就是一個值得信賴的大哥,更加死心塌地為他賣命。
此后,“逆時針”不斷給薛永斌供活兒,2011年春節前后,薛永斌就猜中了2000多張銀行卡密碼。
銀行求職信范文5
我們每次出去招聘，一般就四五個人，時間多則一周，少則四五天。這期間有很多事情要做：如果是參加大型招聘會，你至少得提前布置一下展臺，如果搞專場，會場布置更復雜；招聘、篩選簡歷、面試、通知面試結果……可以說我們用在篩選簡歷上的時間很少，而且每場招聘會下來，都會收到幾百上千份簡歷，想讓我們把你簡歷上的每一個字都看到，是不可能的事情。
你要記住，我們在整個招聘過程中，頂多會拿出一天時間篩選簡歷，很多時候是用半天。
篩選簡歷就兩個過程：先是初選，這個過程很快，每份簡歷我們只看幾個關鍵詞，10至20秒就會看完一份簡歷，有時候簡歷看完了，連這個人是男是女都不知道，你別怪我們對大家的誠心誠意不負責任，我們也沒辦法。初選大概會選出20%左右的人進行復選。復選階段，我們對每份簡歷看的很細，主要是為了更進一步了解每位求職者，在簡歷中尋找幾個有針對性的面試問題，這個階段，淘汰率不是很高，基本上都會得到面試的機會。
所以說，對于我們行來說，如果一個應聘者能過了初選關，面試也就不遠了。在眾多的簡歷中，我們為什么選擇這份而不是選擇那份呢？除了這個人符合我們的各項硬件要求外,一個很重要的理由：這份簡歷符合我們的口味。那么，我們喜歡什么樣的簡歷呢？
當然是清晰明了，看上一眼就能抓住關鍵詞。
“簡歷”這個詞突出的是“簡”，所以簡歷不是寫論文，不能過于冗長，我們也沒有時間在你的長篇大論中幫你總結歸納我們需要的信息?！昂啔v”的“簡”也不能理解成簡單，我的理解是突出重點，在短短的一兩頁紙中要把你的亮點展現出來，我們留下某份簡歷，多半是因為看到了簡歷中的某個詞或某句話。
最不喜歡看那些太過于雷同的簡歷。有時候看了很多簡歷，格式、內容基本一樣，這種千人一面的簡歷，看多了，真有想吐的感覺。我畢業那會兒也犯過這樣的毛病，把別人的簡歷拿過來，套個格式，改改內容就搞定了。這樣的簡歷多了，讓招聘者很是為難，看不出大家有什么不同，怎么選擇呢？往往是被批量淘汰。
不過對于畢業生來說，簡歷雷同也是在所難免的，大家的經歷相似，簡歷當然也差不多了。但是有些畢業生卻能把一樣的事，用不一樣的方式寫出來，這就是水平。
最后提醒大家：別怕麻煩，站在招聘者的角度，用心做一份與眾不同的簡歷。
我不知道大家的簡歷都是什么格式的，從這幾年的招聘中，我總結一般的簡歷應該這樣的：
1、封面。最上面是學校名稱，往往還會附上一張學校某處景觀的照片，多半會是主教學樓。圖片下面是自己的一些簡單信息，如姓名、專業等等，最下面可能還會有句格言警句。對于格言警句，我們很少關注，我認為很多可能是畢業生臨時翻出來的，不一定真是自己平時一貫記在心里的座右銘。寫上可以，至少會讓封面看起來不那么空，但是一定要記住，格言警句要找些讓人聽起來舒服的。我曾經收到過一份簡歷，上面的格言是：“走自己的路，讓別人去說吧！”這樣的就不太恰當，這個畢業生很可能是想告訴我們他很有個性，可是這樣的刺頭員工你敢招過來嗎？
2、求職信。多充滿了溢美之辭和自己的雄心壯志，當然自己的優點也是不可少的。
3、簡歷正文。包括自己的個人基本情況（包括自己的聯系方式），求職意向、學習經歷、工作經歷或社會實踐、科研成果、獎勵、課程、外語和計算機能力、特長等。應該比較全面了。
4、英文求職信。這個就不多說了，應該是從中文求職信主要內容中翻譯過來的。
5、英文簡歷。這個也不多說了。
6、學校推薦信（如果有）、成績單。
7、各種證書復印件。包括四六級證、獎學金證、各種榮譽稱號證書，我還見過駕照復印件。
我見過的簡歷，很多都是這個套路。
其實這里面有很多東西是沒必要加進來的，接下來，我幫你給簡歷瘦身。
簡歷一定要彩打嗎？之所以要先說這個問題，是我在招聘中常會收到彩色打印的簡歷，厚厚的一本，裝幀精美，里面往往還會附上照片。一看就知道，求職者對自己的簡歷非常用心。用不著多想，這份簡歷成本一定不匪。每次看完這些簡歷，順手把它扔到我們的垃圾筒中，總是有點舍不得，太浪費了，所以，先和大家說說這個問題。
求職者為什么要用彩打簡歷？無非是想向我們傳遞這樣一個信號：我對你們公司很感興趣。其實求職者向我們傳遞這種信號的方式很多，比如說在招聘會上多和招聘人員聊天套套近乎。最簡單的方法就是把簡歷投到我們這里，我們在收到求職者簡歷的時候，心里總是有著一個潛在的假設：求職者對我們公司有著濃厚的興趣。用彩打簡歷，另一個原因恐怕就是想把自己的簡歷弄的與眾不同，讓看你簡歷的人眼前一亮，使自己被選中的機會大些。事實真的如此嗎？我只能很遺憾的告訴你，是否彩打，對你的簡歷能否過關的作用并不如你想象中那樣大。
很少有公司會注意到你的簡歷到底是彩打的，還是黑白的。我們在招聘的時候就很少注意到這一點，不會因為你的簡歷是彩打的就多看一眼，放在一邊慢慢欣賞；也不會因為你的簡歷是黑白的，就少看一眼，或是直接扔掉。我們是來選人的，不是來收藏求職者簡歷的，我們注重的是簡歷中的內容，會用專業的職業判斷力通過你的簡歷內容對你本人做出判斷，決定你是不是我們需要的那個人，而不會憑借簡歷是否精美來決定是不是需要把你變成我們的工作伙伴。一份彩打的簡歷能給你帶來多大的關注度，這個很難說。我在篩選簡歷的過程中常有這樣的感覺，簡歷篩選完畢，才注意到被淘汰的簡歷中有很多彩打的，而且在篩選的過程中好像突然色盲了一樣，對這些彩色竟沒什么印象。
在這里，我很坦率地告訴你，無論你是否會被錄用，最終你的簡歷都會被保留在垃圾筒中，我們不會花費一分人力物力財力去保管各位的簡歷。別相信諸如"雖然你沒有被錄用,但是我們會把你的簡歷放到我們人才庫中"這樣的鬼話,所謂的人才庫都是給內部員工準備的,外部人員的人才庫,就是垃圾筒.
每當看到那么多花花綠綠的簡歷被扔掉，心中總是有著幾分不忍。怎么說呢？我也是從學生時代過來的，知道當學生的不易，知道學生的父母更不易。一個畢業生弄一份彩打簡歷，得狠幾回心跺幾回腳省幾口糧啊，卻被我們這樣輕易的扔掉?？墒菦]辦法，雖然很可惜，但是被淘汰了得扔，沒被淘汰的也得扔。有時候想把那些精美的簡歷返回去，讓它繼續發揮作用，不過也只是想想而已啊，不可能去做?，F在彩打簡歷見多了，更是麻木的沒那感覺。我的建議是，簡歷最好別彩打，省兩銀子，給父母買點年貨。
再說個題外話，在招聘過程中，見過許多畢業生都會準備兩樣簡歷，一種是彩打的，一種是黑白的。不用問，彩打的恐怕是為那些大公司準備的，黑白的就是為我們這樣被求職者認為的雞肋公司準備的。這樣的做法可以理解，但是在投簡歷的時候，你一定要事先拿出想投的簡歷。我在招聘過程中就見過很多這樣的同學，一投簡歷，呼拉一下拿出一堆，彩色的黑白的，整個家底都翻出來了，然后把那份黑白的遞給我們。其實你不知道，我們是多么希望你把彩色的遞給我們啊！對于我這樣小心眼的招聘者，看到這樣的情況會怎樣想呢？只能是平常心了。所以建議大家，投簡歷時，一定要事先把簡歷分好，別總拿精美的簡歷勾引我們。
每個畢業生的簡歷首頁大概都會是一封求職信。如果說對求職者的簡歷正文我們只是浮光掠影看上幾眼的話，那么對求職信，簡直連浮光掠影都稱不上。說實話，我在看求職者簡歷的時候一般會把這一頁翻過去，很少去看。為什么呢？用沒時間來回答這個問題，似乎有些敷衍。但是的確是這樣的，說的不好聽一點兒，就是沒心情去看。其實這也不能怪我們，每個求職者應該好好問一下自己，你的那封求職信到底是怎么寫出來的？
我讀過的求職信，內容大抵如此：先是問好，注意，這里連個公司名頭都沒有，很難讓人相信，這封信是專門給我們的。然后把自己對“貴公司”（很是客氣）的敬仰之情大說一通，時不時地還會小拍一下“貴公司”的馬屁。接著說的是自己的個人情況，這個經歷、那個經歷，這個優點、那個特長。最后就是期望，期望加入“貴公司”，諸如什么給我一個機會還你一份驚喜，與貴公司共同發展等等。
“問好”就不用了，時間緊迫，用不著那么多的客套，更何況你在這里問好我也聽不見，聽見了也不會感動，有這份心意還是留在面試時候用吧。對“貴公司”的敬仰有如那啥啥啥連綿不絕，我要問上一句，你真的了解“貴公司”嗎？通篇我只看到了一些華麗的詞藻堆砌在一起，沒看到一個實例，哪怕是個和“貴公司”相關的數字也好。再問上一句，如果你真的了解“貴公司”為什么不把我們公司的名頭堂堂正正地寫上？一口一個貴公司，總會讓人懷疑你對貴公司到底了解多少。
個人情況，求職信后面的簡歷正文比你這里說的詳細多了，而且這里涉及的求職者的那些能力，如團隊合作精神等
等，顯得太過于空洞。什么叫團隊精神，你為什么認為自己有團隊合作精神，不是你一說就是的。
最后的期望，也不用說，我們當然知道你投簡歷就是要得到和我們共同成長的機會，當然知道你投簡歷不是沒事做的時候逗我們玩一下，而且我們接受你的簡歷也就是想招聘到人才。
所以，我個人認為，既然大多數招聘者不去看你的求職信，除非你文筆特別好，能寫得一手讓人聲淚俱下的文章來，或是專門對該公司寫一封有針對性的求職信，否則，這種毫無針對性的求職信，有沒有，無所謂。而且一旦你的求職信中出現病句、錯字、不合適的語句，又會影響我們對你表達能力的判斷。
我在一次招聘專場中就看過這樣一封求職信。前面已經說了，我很少看求職信，所以在這里先解釋一下為什么要看這封求職信，很主要的一個原因它是后粘上的，粘貼的痕跡很明顯，開始我以為是因為這孩子太粗心，忘了這頁，但是很快我不否定了這個想法，這一頁紙足以引起我的好奇心去搞明白，為什么這封求職信和簡歷原來不是一體的，而求職者不重新裝訂一下，卻使用這么拙劣的手法？其實，看完求職信，我才發現這個求職者很有心，似乎知道我們不會讀這封信，所以沒有選擇一般的拿訂書機一訂了事，而是找了膠水粘在封面之后，以此來引起我們對這封信的注意力。他的目的達到了，我被他牽著走了，細細地讀了一下這封求職信，發現這封信不僅有了我們公司的名頭，而且里面的內容全是針對我們公司的講的，把我們公司的發展歷史、經營狀況、取得的成績，如數家珍般地講了個清清楚楚，好像比我知道的都多。最后這個求職者在信的末尾很誠實的寫道：他也不是很了解我們公司，只是從我們公司網站上看到這些信息，覺得公司不錯，非常想來。
一封求職信給了我三個信號：一是這個孩子特別用心，真正認認真真地去做一件事了。二是這個孩子特別有心，知道用什么辦法引起別人對他的關注。三是這個孩子對我們公司特別熱心，能如此用心良苦地引起我們對他的注意，可見他很想來。這樣的孩子，我們還有什么理由拒絕呢？于是我便毫不猶豫地決定，給他一個面試機會。所以說，不一樣的求職信也可以給你帶來不一樣的結果。
另外，還要說明一點，有針對性的求職信不是說寫上某某公司的名頭就行了，關鍵是信的內容要有針對性，否則，你那種換湯不換藥的伎倆是騙不過招聘老油子那雙賊亮的眼睛的。
附不附照片，因人而易。
對于那些相貌出眾，讓人看一眼還想再多看幾眼的應聘者來說，附上一張效果不錯的照片，會給你嫌得不少印象分。我在翻看簡歷的時候就是如此，如果哪份簡歷突然冒出一張美麗如花的女孩子的照片，總會禁不住多看幾眼，然后把這份簡歷看個究竟，并且希望這份簡歷能夠過關，給自己一個和這女孩子見面的機會。別忘我太那個，這也是人之常情，應聘者貼上照片不就是想要達到這個目的嗎！
對于那些相貌平平的人，最好別貼什么照片，這樣的照片往往會達到適得其反的效果，讓我們通過照片把你所有的優點全給否了。咱們換一下位置，如果你是我，碰到一個長得沒什么特點的人，會想看第二眼嗎？反倒不如不貼照片，給我們一個幻想的空間，把精力全都用在你的簡歷上。
你可能會說，我是第二眼美女。有些人就是這樣，越看越耐看。這種想法也不對，我們不是在相親，要反復把你看個遍，我們的時間很緊，沒時間盯著你的照片發呆。就一眼，喜歡就多看，不喜歡就過去。你可能會說，我照張明星照，把自己整得漂亮點不就行了嗎！那就可就犯了大忌，本來我們看了那么美好的照片，浮想聯翩，等到了面試卻發現本是另一番模樣，面試者心中的落差，得需要你面試如何出色地發揮才能彌補啊。
這種事情不是沒有發生過，有一年看到一份簡歷，一個小伙子，照得那叫一個帥啊，領導立刻喜歡上了，贊不絕口。等面試的時候，才發現眼前這個人并不上眼，只感覺和照片上的完全是兩個人，就象那張照片是眼前這個人不知從哪淘來的別人的照片一樣，再加上那孩子有點緊張，沒發揮好，自然被淘汰了。這是一個很好的例子，領導的意見是這孩子沒發揮好，我想更多的可能是看了這孩子的長相和照片不一樣，太失望。其實在我看來，那孩子長得還不錯，但是最后卻被淘汰，那些不如他長得帥氣的反而被錄用了，與那種照片有很大關系。
我還遇到過一種情況，一個應聘者在自己的簡歷上貼了張很久以前的照片，讓我們感覺就象是個孩子。面試的時候問他為什么不貼張近照，他的回答是覺得這張照片不錯。我們是銀行，銀行就得給人以穩重的形象，你卻要貼張天真一點的，這顯然與我們的企業形象背道而馳，要不是那孩子在簡歷中寫著“英語六級”，必然會在初選時就被淘汰。還有一個例子，是一個應聘者貼上了自己的一張兩寸照片。這就沒必要了。你貼照片是為什么？是為了讓我們認識你嗎？當然不是，而且在我們決定錄用你之前，根本還會想著和你相識。你既然貼照片了，就是為了向我們展示你某一方面的特質，
比如女孩子的美麗大方，比如男孩子的陽光穩重，而你貼張兩寸照片，我們從中看不出任何信息，只有一個木木的人。這就得不償失了。
總結一下，如何在簡歷上貼照片：
一是你本人很吸引人，絕對可以附上一張照片。
二是照片要體現你的本色，不能刻意用明星照來美化自己。
三是照片必須能展示你現在的性格、特質，并能通過照片把你想要表達的意思有效地傳達給招聘人員。四是不要選最漂亮的，那會讓人期望太高。
下面說說簡歷的具體內容
1、個人基本信息
姓名：必須寫，好象沒什么疑問吧。寫名字，你得讓我們知道你是張三不是李四，否則真讓你面試，都不知怎么稱呼你，總不能讓我們一開口就說：“那誰，明天幾點到哪兒面試！”這一點大家做的比較好，從沒遇到過忘寫名字的。對于一個忘寫名字的人，我們是不敢錄用的，原因很簡單，連自己的名字都能忘寫，他還有什么不敢忘的？
性別，最好寫。在招聘過程中遇到過不寫性別的，女生居多，我們猜想可能是怕被人知道了性別被歧視。我建議還是標明性別好，不是想歧視大家，只是感覺不標性別有點別扭。
年齡，我覺得這個無所謂，想寫就寫，不想寫也沒關系。剛畢業的大學生年齡能大到哪去？再說我們又不是查戶口的。有些研究生畢業時年齡可能偏大，常常因35歲上而被搞個年齡歧視，所以建議這些畢業生不要寫年齡，否則會因為年齡問題把你其他優點全給否了，連個面試的機會都沒有。
學歷、學位、專業：一定要標明，這是我們關注的重點詞。
政治面貌：如果你不是黨員，就不要寫了。我們這樣的公司，對黨員還是很看重的，所以如果你是黨員，一定要注明，在同等條件下，你絕對有優勢。
身高體重：個人認為，也沒必要寫，我們又不是選美，銀行員工也不全是人高馬大。而且你不是很高，又不是很輕，寫出來也不好看。除非你1米8以上的大個兒，能讓我們仰視。我在招聘的過程中就碰到過一份簡歷，一個男生，把自己1米6多點的個兒寫了出來，我只能說這孩子太實在，他很可能是想向招聘者表明自己不是很高，其實，過早的暴露這些無關緊要的信息，很可能讓你失去展示自己其他優點的機會，道理很簡單，不是所有公司都象我們一樣對身高沒有要求。
還有一些畢業生的簡歷上會寫著身體狀況，往往就兩個字：良好。在簽訂正式合同之前，我們都會組織員工進行一些常規性的體檢，所以這一點你也不用寫。當然，我們也不存在什么乙肝歧視、愛滋歧視。
有些人喜歡把自己的聯系方式寫在前面，我的建議是把這些放到后面去，沒有哪個招聘人員一上來就對你的聯系方式感興趣，還是把重要的信息放在前面好。
2、求職意向：求職意向這一欄是很難寫。原因有兩個，一是應屆畢業生對工作認識不足，沒參加過工作，當然不會對工作有很深入的了解，往往很多畢業生在寫簡歷的時候對自己到底能做什么、想做什么，沒有個明確的概念。二是應屆畢業生的簡歷沒有針對性，很多人的簡歷就是一站通，求職意向上寫著無數個職位，而且有的職位跨度很大，沒有絲毫的聯系。我見過很多簡歷都是這樣，本人畢業那會兒也是如此，我是學管理的，畢業時求職意向就填了很多內容：戰略管理、市場營銷、會計、財務管理、人力資源……可能還不止這些，很可惜，找不到以前的簡歷了，否則可以拿出來貽笑一下大方。這其實是一種讓人摸不著頭腦的做法，看起來好象是個全才，什么都能做，可是你到底能做些什么呢？求職者的這種心態可以理解，寫少了怕局限了自己的選擇。其實你可以換一種做法，多準備幾份不同的簡歷，每份簡歷只寫一個求職意向，比如人力資源，簡歷的其他內容全部圍繞著這一主題寫，這樣你的簡歷看起來會更有針對性。另外一點，畢業生要記住，一個公司錄用你們，往往都是從基層做起的，至于向戰略管理這樣大的事情，還是交給那些領導或是有經驗的人去做吧。
我們行在招聘時，很少看求職者的求職意向，而且也很少在招聘說明中寫明應聘的崗位，只看專業，專業對口，不論你是否有這個求職意向，都會考慮。在我們看來，畢業生可塑性極強，一個畢業生被錄用后，我們會對其進行一年左右入職培養，把他改造成我們需要的人才，所以對于畢業生的求職意向，一般不太關注。
3、教育背景/學習經歷：這一點沒什么說的，只提兩點。一是有些畢業生會把自己中學的學習情況寫上，這個不需要，從大學寫起就行。二是一些畢業生在校可能參加過一些相關技能的培訓，這些培訓經歷也應該寫到簡歷中。
4、工作經驗/社會實踐：一般來說，應屆畢業生沒什么工作經歷，所以在招聘過程中，我們不是很強調這一點。至于社會實踐，你可以把你在校期間的實習或其他經歷寫上，如在學生會任某部長，做過哪些事，出過哪些力，取得過哪些成績，一定要寫得詳細寫，不要只說個大概，比如我任系學生會生活部長，組織過系辯論賽。這樣寫就不太詳細，你應該把在辯論賽中做了哪些工作、發揮了什么作用簡單說一下。切記一點，這部分簡歷不能隨便亂編，你以為你編的天衣無縫，但是面試者往往幾句話就能讓你原形畢露。我在招聘過程中遇到過這樣一個畢業生，說自己在陜西某集團的重組過程中，做過資產評估。這讓我們很感興趣，問了幾個問題，那個畢業生含糊地說了一通之后，終于承認，自己只不過是幫導師編了幾個表、排了個版而已。
最常見的情況，就是畢業生會寫上自己擔任學生會干部，很少看到沒當過的。這就讓人懷疑其真實性。不過也有特例的，我曾經就碰到過這樣一份簡歷，附著一張學生會干部任職證明，且不說這份證明的含金量有多高，至少學生會的那個印章比你空口一說可信多了。
另外，工作經歷或社會實踐要挑重點的寫，不要胡子眉毛一起抓，是個事兒就寫上，你覺得重要的要寫在前面，不要沒個主次。
5、課程：畢業生往往只是在羅列自己學過的課程，沒什么條理性，我們看起來也比較亂比較煩，往往對畢業生學過的課程沒什么系統的認識。建議畢業生最好把自己的課程分下類。比如管理系的學生，在寫自己的課程時可以分為管理類、營銷類、財會類、金融類、經濟類等等，這樣招聘人員在看你的課程時就一目了然了，更有針對性。畢業生列課程時，要挑出與應聘職位相關的課程，不要學過的課都給寫上。我見過一份簡歷，連自己軍訓都寫上了，這就對你應聘的職位沒什么幫助，我們又不是招保安的。
6、計算機、外語水平：一般來說，我們不要求畢業生計算機過級，即使你過級了，也未必計算機如何了得，而且計算機等級考試的內容很多在工作中根本用不上。你記住，只要你一些辦公軟件熟練就行，包括WORD、EXCEL、PPT。外語水平要求過四級，這是一個硬指標，我個人認為完全沒有必要這樣要求，大學生英語幾級，并不能反映這個學生真實英語水平，不過沒辦法，行里就這么規定。很多畢業生在寫英語能力時，常用的字眼是良好的聽說讀寫能力。這是個很模糊的概念，你應該說的具體些，比如能和外國人自由交流或在某比賽中獲得什么獎項。這樣寫會使你更具競爭力，也會讓我們更能也解你到底良好到什么程度，所以說寫簡歷切忌那些空洞的詞語。
7、獎勵/證書/科研成果：凡是獲得獎勵的都要寫上，如獎學金、優秀干部等。證書，比如注會，這樣的證書會增加你獲得面試的機會。這也是許多在校生為什么熱衷于考證。象注會這樣多科目考試的，即使你沒有完全通過，也不要緊，把你通過的科目寫上。我面試的時候，有個畢業生說自己注會過了三科，我問他為什么沒在簡歷上寫這些事情，他說覺得沒有全過，寫出來作用不大，沒必要寫。其實是很有必要的，別無意中把你自己的優勢給抹殺了?？蒲谐晒?，把你的畢業論文或發表過的文章寫上就行了，我們也不會期望畢業生能有什么科研成果的。
8、特長/愛好：很多畢業生在這里會羅列很多詞語，比如，性格開朗、待人熱情、工作細心、辦事高效、能吃苦耐勞、有較強的組織能力等等，看得我們都覺得這樣的畢業生太優秀了，幾乎沒什么缺點，是個不可多得的人才。其實，告訴你吧，對于這樣的特長字眼，我們很少看。要想吸引我們的眼球，你不如只挑幾個詞，在這些詞的后面舉個簡單的例子證明一個，比如，你說自己組織能力強，你可以說自己獨立組織了某某活動，在系里反響很好，受到了學校表揚等等。那些與工作相關的特長一點要展開寫，比如你說自己寫作水平好，你可以說自己非常擅長寫應用文、各種報告等，這樣比你只說自己寫作水平好，讓我們誤你為你是寫散文寫詩歌的高手，而這些，我們用不上。另外，與職位無關的特長、愛好你不要寫，你說你喜歡足球，我們并不會給你準備個足球場，再比如你說自己愛唱歌，我們不是招歌唱家或辦KTV，這些特長、愛好都是需要你以后在工作中有機會展示的，而不是在簡歷中，寫多了，會讓你的簡歷沒有重點。英文求職信、英文簡歷：如果不是外企或某個公司有特殊要求，這個可以不附，我們在招聘的時候就不要求求職者附英文簡歷。我本人英語水平不高，而且很多畢業生的英文簡歷寫得也不是太高明，感覺很多都是找個翻譯軟件翻過來的，很生硬。如果你寫英文簡歷，一定不要有拼寫錯誤或語法錯誤，最好找個懂英文的幫你潤色一下。
學校推薦信、成績單：推薦信，我個人認為不過就是蓋了學校公章的白紙，上面的內容，很多并不是學校寫的，多是學生自己編的，找同學的，學校只是盡了個蓋章的義務。成績單一定要有，不是說看你考試考了多少分，你考60分我們不會認為你的成績低，你考90分，我們也不會認為你的成績高，系與系不同，專業與專業不同，科目考試的難度也不一樣，所以沒有可比性。我們要求你附成績單，主要是看你是否有補考科目。這也可以從一個側面看出你的學習態度和努力程度，如果你有過掛科的歷史，成績單就不要附了。
各種證書復印件：這個也用不著，我們在面試通過以后，會要求你們出示證書原件的，不比那復印件更有說服力？現在的PS高手太多，我曾經見過一份被PS出來的英國某會計類考試證書，做得很象真的一樣。
至于其他的如學校簡介、專業簡介，你更沒有必要寫，如果我們對你的學校不是很了解，會在面試時詢問的，如果你把你學校說得好好，而我們卻沒聽過，你那些說詞就很難有說服力了。
總結一下，寫簡歷要注意的事項：
1、簡歷要簡，一到兩頁就夠了，無關緊要的東西不要附，格式要有創新，不要讓我們覺得是在填表格。
2、簡歷要突出重點，你最想傳遞的信息一定要重點突出一下，讓招聘人員一眼就能看到。
銀行求職信范文6
【關鍵詞】應用文 格式 規范 教材
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）20-0089-02
筆者在教學中發現中職、高職《應用文寫作》教材存在格式問題，這應當予以研究，以期規范格式、利于教育。
一 格式亂象及其分析
1.概念不明確
概念必須明確，但教材中概念不明確的現象并不鮮見。
第一，以“內容”為結構要素。某教材如是寫：“調查報告一般由標題、內容和結尾三個部分組成?！眱热菔侵甘挛飪炔克膶嵸|或意義，不能作為文章結構的組成部分。概念有誤。
第二，問候語與祝頌語混用。“請柬的結尾要寫上禮節性問候語，如‘致以――敬禮’等?！眴柡蛘Z是問好的話語，寫在正文之前，而寫在正文之后表示良好愿望的話語是祝頌語。概念混亂。
第三，結尾概念不明。A教材稱：“合同結尾包括簽訂合同各方的名稱、公章、法定地址、法定代表人的簽名、電話號碼、傳真號……”B教材寫道：“會議記錄的結尾包括記錄人簽名、主持人簽名。”C教材：“賀信結尾要寫上祝愿的話。如‘此致――敬禮’等?！苯Y尾是正文的結束部分，然而，A教材“結尾”的內涵被添加了諸多含義，B教材將簽名稱為“結尾”，C教材將祝頌語稱為“結尾”。結尾為何物？
第四，落款概念不明。A教材道：“合同落款寫明雙方單位全稱和法人姓名，以及當事人的地址、郵編、電話、圖文傳真、銀行賬號等……”B教材如是寫：“計劃的結構是：標題+正文+落款……落款包括署名和日期。”落款是在書畫、書信、禮品等上面題上款和下款。應用文中的落款專指下款，即作者署名。A教材“落款”的內涵與外延均不明確，B教材的落款增添了新內涵“日期”。落款作何解？
2.格式的類似劃分混亂
類似劃分是指將事物整體分為部分或將事物按照一定次序排列。眾所周知，一般應用文的正文部分由開頭、主體和結尾三部分構成。但多部教材存在層次劃分不當，以下舉例評述。
第一，結尾與正文劃分混亂。A教材道：“總結一般由標題、正文、結尾、落款組成?！盉教材寫：“倡議書一般由標題、稱謂、正文、結尾、落款組成?！睂⒔Y尾與正文劃為一個層次，實屬劃分不當，因為正文包括結尾。
第二，正文與主體劃分混亂。A教材寫道：“畢業設計的主體由前言、正文……等組成?！贝颂幹黧w包括正文，應當是正文包括主體。B教材稱：“正文是計劃的主要部分，包括任務、措施、步驟。”但任務、措施、步驟僅僅是計劃的主體而非正文，正文包括主體而不等同于主體。
第三，前言與正文劃分混亂。A教材稱：“學術論文由標題……前言、正文……等部分組成……前言是論文正文的開頭部分?！眲澐只靵y且前后矛盾。應當是正文包括前言。B教材寫道：“實習報告包括標題、前言、正文……”劃分同樣混亂。
第四，主體與標題劃分混亂。A教材道：“計劃的寫法：標題、引言、主體……”B教材稱：“經濟信息的結構由標題、導語、主體……組成?！敝黧w、引言或導語屬于正文的構成要素，不能與標題列為同一個層次，而正文與標題方為同一層次。
第五，公文格式問題?，F行黨政機關公文格式，采用類似劃分將公文整體分為部分并按照一定次序排列的形式。其第一層次將公文劃分為版頭、主體、版記三部分；第二層次對主體劃分為標題、主送機關、正文等部分。雖然其未對正文作劃分，但正文通常包括開頭、主體、結尾，然而此“主體”非彼“主體”，一份公文必然在兩個層次里出現主體概念。公文作為嚴肅莊重的文體，理當嚴謹周密、不存歧義。
3.同一教材對同一概念說法不一
A教材稱：“啟事的結構：標題+正文+落款+日期。”“聲明的結構：標題+正文+落款……落款包括署名和日期。”B教材說：“合同落款寫明雙方單位全稱和法人姓名，以及當事人的地址、郵編、電話、銀行賬號……”“條據的落款包括署名和日期兩項?！眱煞N教材解說落款前后不一，自相矛盾，令人困惑。
4.各教材格式不統一
第一，計劃。A教材稱：“計劃的寫法包括標題、引言、主體、落款?！盉教材說：“計劃的格式由標題、正文和落款組成。”
第二，求職信。A教材道：“求職信主要包括稱呼、正文、結尾、署名、日期和附錄共六個方面。”B教材稱：“求職信一般包括標題、稱呼、問候語、正文、聯系方式、祝頌語、附件、落款八個部分?！?/p>
第三，申請書。A教材稱：“申請書的格式寫法：標題、稱謂、正文、結尾。”B教材稱：“申請書的結構由標題、受文對象、正文、結尾、附件、落款組成?！?/p>
以上眾說紛紜，究竟該分幾部分？不得而知。
二 格式混亂之危害
第一，學生難學。學生非但不能準確掌握基本概念和正確格式，還將深受不規范、非邏輯之浸染。
第二，教師難教。教師或產生困惑無所適從，或頗費口舌阻礙進度，影響教學不言而喻。
第三，阻礙應用文學科的健康發展。教材呈現不規范、非邏輯，編撰呈現各自為政、隨意而為，于發展何利之有？
第四，損害學術風氣。不嚴謹、不嚴肅乃至不負責盡數畢現，良好風氣何以保障？
三 產生格式混亂之原因
第一，缺失統一的格式標準，錯漏百出卻無規范可循。
第二，編撰者囿于浮躁、功利、水平等，格式混亂在所難免。
第三，院校的教材審查環節斷裂，使問題教材肆行校園。
第四，出版商編審失察，使問題教材出版、再版。
四 規范格式之途徑與方法
第一，相關組織應當制定應用文格式標準，規范各文種的寫法，使教材編撰有標準可依、有標準必依。
第二，出版商嚴肅出版，杜絕出版不規范教材，阻遏其流入校園。
第三，學校設立行之有效的教材審查制度，編撰教材、選用教材均應嚴肅對待，嚴格把關。
第四，編撰者嚴格自律，摒棄浮躁名利思想，確立嚴肅嚴謹態度，不能以“水平有限，時間倉促”來推卸責任。
綜上所述，應用文寫作教材格式問題不少，危害不小，亟待規范，以防謬種流傳、貽害后人。
參考文獻
