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學無止境的故事范文1
自從《國學小講堂》開播后，我每天都準時收看，因為它不僅教會了我許多做人的道理，還讓我增長了許多知識。
國學小講堂這個節目主要展示了“國學”情境，教授“漢文化”、“國粹”，融會學習性、娛樂性、互動參與性為一體，以“角色帶入”的方式，本著“化繁為簡，寓教于樂”的宗旨，用幽默的語言，新穎的表現手法，靈活的互動形式，加上主持人曉陽老師與兩個卡通人物咕拉拉和咚逗逗之間的各種有趣的對話，將原本比較枯燥的《三字經》、《千字文》、《論語》等國學內容，變得通俗易懂、好玩有趣，真正做到“寓教于樂”。曉陽老師還會講很多關于美德的小故事，在我看過的那么多故事中，最讓我受教育的還是這個“學無止境”的故事了。故事內容是這樣的：
從前有—個小和尚，他很想做出一番修為， 于是，他找到了一位高僧，并懇求師父收他為弟子。兩年后，小和尚自以為學到了很多東西，便不想再跟高僧參禪拜佛了，向高僧告辭后就要下山去，高僧明白小和尚的心思，他并沒有阻攔小和尚下山，而是通過一個試驗來告訴小和尚學無止境的道理，小和尚明白了師父的一片苦心，愧疚地請求師父原諒他的無知。在聽了這個故事后，我的心情像起伏的波浪，久久不能平靜，我不也像小和尚這樣嗎？有一次，老師正在講解新課，我不耐煩地想，怎么那么簡單啊，算了，不聽了，反正我都會了。于是便拿畫紙來畫畫，老師講的內容，我一個也沒聽進去。結果，第二天考試可想而知……直至今天，我才真正明白：學業上是沒有盡頭的,應奮進不息！
《國學小講堂》不僅讓我明白了許多人生道理，還讓我增長了許多國學知識，的學生，看書看得少，課外知識自然也不豐富了，但是，在看了《國學小講堂》后，課外閱讀知識突飛猛進，學習起來，自然也容易多了。就拿我來說吧，以前，大家總說我的課外知識不廣，都取笑我是“書呆子”，我可氣壞了。自從看了《國學小講堂》后，什么《論語》啊，《千字文》等等，只要你問我，我包準對答如流，小伙伴們舉行的知識大賽，我也總能拿到名此，大家都對我刮目相看，其實，哪是我厲害呢？還是《國學小講堂》的功勞呢！
《國學小講堂》這個節目真的讓我受益匪淺。它不僅提高了我的國學小知識，還使我明白了人生許多道理。我愛看《國學小講堂》！
學無止境的故事范文2
你們好！在中國人民傳統的節日“中秋節”和“國慶節”就要到來之際，我懷著無比感激和愛戴之情想給你們寫這封信，以此表達我對你們節日的問候和對你們辛勤努力的致謝。
我雖然和你們大多數人至今未曾謀面，但我從你們的領隊和你們發來的培訓簡報中時刻關注著你們。無論是聽到你們刻苦鉆研的工作精神，還是聽到你們生龍活虎快樂的業余生活；也無論是從你們字里行間所透露出的對未來事業的憧憬與期待，還是你們對伊泰大家庭的認知和贊許。我深深地為我們有這樣優秀的職工團隊而驕傲和自豪。你們努力了，也嘗試了工作的艱辛和枯燥，更多的是體會到了在實踐中不斷提升的技能，不斷熟悉的工作和對自身努力創造的價值的深刻認知。伊泰正在不斷發展中做強做大，伊泰的各項事業欣欣向榮，蒸蒸日上。伊泰煤制油項目也正在熱火朝天的建設中，我期待著你們以優異的成績學習培訓歸來，加入到我們的建設和生產事業中來，共同創造我們美好的未來。
此時此刻，我還想和你們說如下幾句話，以此共勉。
一、要不斷的挑戰自我，學無止境，創造機遇。從一名學生到一個企業的職工，再到未來的管理者。在你們不斷的成長過程中，學習是無止境的。人最難戰勝的就是自己，要想獲得成功，就要不斷的戰勝自己，挑戰自我，贏得機遇。而要實現這一目標，就得不斷的學習，從書本上學，從實踐中學，從別人和自己的經驗中學。勇于反省和修正自己，只有堅持不懈的努力，才能取得理想的成果。
二、要有責任感和使命感。責任感是一個人最可寶貴的品質，因為有了責任感，你才從來不敢懈怠，從不敢缺乏甚至喪失理性，你也才會珍惜你的人生價值，樂此不疲的拼命工作，從而取得成功。而不是異想開天的做種種不切實際的幻想和蠢事。大家一定聽過加西亞的故事，世界上因為有眾多的羅文式的人，才使我們在戰勝困難的過程中，困難越來越少，勝利越來越多。讓我們共同努力，實現我們的使命。
三、要培養誠信、正直的品質。集團公司張雙旺董事長經常給我們講一句話，“先做人、后做事”。道出了人生與事業的考驗中深刻的道理。一個缺乏誠信和正直品質的人，可能投機于一時，但永遠不可能靠投機得逞于一世。美好的人格品質才能保障實現美麗的一生。
四、要培養主動意識。要想在現代企業中獲得成功，就必須的努力培養自己的主動意識。在工作中要勇于承擔責任，主動為自己設定目標，并不斷的改進方式和方法。主動的工作，主動的溝通，主動的推銷自己，推銷自己的工作經驗、學習成果和技術創新，善于與同事分享成果，分擔困難，在工作中犯了錯誤也要勇于承認。只有積極主動的人才能在瞬息萬變的競爭環境中獲得真正的機會。
學無止境的故事范文3
孔子對顏回有極高的評價：“弗如也，吾與汝弗如也”。在眾弟子中實屬罕見?？鬃优c其弟子關系十分融洽，亦師亦友。他在褒揚學生優點的同時也常常一針見血地指出他們的缺點。“由也好勇過我，無所取材”。他指出子路僅有勇武；“棖也j，焉得剛”。他指出申棖欲望過多；“朽木不可雕也，糞土之墻不可g也”。他嚴厲批評宰予浪費白天時光的行為……而孔子幾乎沒有對顏回做出較為嚴厲的負面評價，而贊揚其德行的語句在《論語》中比比皆是。在孔子眼中顏回值得人們學習的優點與美德究竟是什么？筆者認為主要包括以下兩點。
其一是勤奮好學。孔子以好學著稱，對于各種知識都表現出濃厚的興趣，而且學無常師，堅持學習?！叭羰ヅc仁，則吾豈敢？抑為之不厭，誨人不倦”?？鬃訌V泛學習的同時也言傳身教誨人不倦，要求其學生謙虛好學，溫故知新。顏回本人則是勤奮好學的代表。他不僅崇敬孔子高深的道行，稱其“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后”。學習時亦竭盡全力，聞一知十。“語之而不惰者，其回也與”?？鬃臃Q贊他主動學習有效互動的學習方法，亦期待推行這種教學相長的理想教學狀態；“吾見其進也，未見其止也”，顏回學無止境的精進精神也深得孔子欣賞。勤奮好學、潛心研道，孔子所提倡的學習觀在顏回身上展現得淋漓盡致。
其二是謙遜守仁。顏回在眾弟子中年齡小，性格內向沉默寡言，貧賤的出身也使其行事低調，較少外露才智。謙遜使他能安于貧困的生活，自得其樂：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”。他志于修身行道、不為貧賤所動的精神不僅受到孔子的反復稱贊，更是被孔后儒家作為修身處世的準則。執著使他專注于修道守仁：“其心三月不違仁，其余則日月至焉而已”?？鬃右浴叭省睘槿松罡呔辰?，聲稱自已也很難達到，卻認為顏回能夠長時間保持仁德，足見其恒心與執著。謙遜淡泊的生活與專注守仁的精神，彰顯了顏回著稱于世的德行。
孔子雖對顏回贊賞有加，但也對他的缺陷加以指出?！拔崤c回言終日，不違，如愚”，雖然孔子最后通過長期觀察發現顏回本身并不愚鈍能學有所思，但他這種很少提出反對意見的學習方法不免顯得缺少思考精神；“回也非助我者也，與吾言無所不說”，他指出顏回沒能在學習道的同時啟發其他弟子、發展孔子的思想。顏回固然崇尚大道，勤奮好學，但他較為缺少自己的思考，其思想亦一致于孔子，以致被后人尊為“復圣”，未能發展思想自成一派。其過于專注學習，缺少勞逸結合的學習方法也應由當代人加以取舍，批判看待。
學無止境的故事范文4
我的人生正處于年少輕狂、朝氣蓬勃的階段，我們是新世紀的青少年兒童，要努力為自己的人生打好基礎，回首望過我所走的路，不覺漫長而坎坷，但是這點坎坷又算什么？以后的人生路還要走，有更多更大的困難去阻撓我行進的道路，只是看我有沒有這個決心走向成功。我所走過的路有很多的故事，遭遇過后，磨練得使我漸漸成長。
還記得舉行運動會的時候，這正是同學團結一心取得勝利的時候，每一個運動員在賽場上的奔跑，都會有同學們的鼓勁加油。我每個運動會都會被拉去當運動員，雖然不是跑得非?？?，但是只要為班級爭奪榮譽，我努力了，我就是勝者。還好每次的成績都是前三名，當然，我也有失利的時候。那年夏天，我正在激烈地比賽200米，沒想到最后跑了個第四，雖然選手之間的差距不大，但我還是很傷心。心想，這下可完了，分數也掙得很少，老師同學們會怪我的。沒想到他們不僅沒有怪我，反而安慰我不要被失敗打倒，成績已經很不錯了。但是我還是暗暗下決心，明年200米一定要取得好成績。終于，機會來了。又是一年驕陽似火的夏，經過一年的鍛煉，相信自己一定會去的好成績的。果然不出所料，成績第二名，比較理想，但是還沒達到最好狀態。同學老師們都很高興，激動的說我很厲害。如果我再努力一點，不就是第一了。再奮斗一年，爭取衛冕冠軍。不斷進取上進是永無止境的，沒有最好，只有更好！一方面，成功更離不開團結合作的力量，沒有老師和同學的鼓勵，我怎能成功？所以，成長中離不開集體。
沈從文老先生曾說過：“事事物物要時間證明，可是時間本身卻又像是個極其抽象的東西，從無一個人說得明白時間是個什么樣子?！笔前。瑫r間就是這樣，它能見證溫暖的親情，它能見證真摯的友情，它也能見證永恒的愛情；然而，時間又是這樣偷偷地從指縫間流逝。他“來如幾多時，去似朝云無覓處”。成長是充滿快樂的，像一塊甜美的奶糖。輕輕舔舔縈繞在嘴角的甜蜜，讓我們重溫這美好的快樂——朋友。我是在幼兒園時結識得她。第一天上幼兒園，我又哭又鬧，雖然不知道什么原因，由于老師、小朋友們的陌生，我成了這個班很自我的孩子，不愿意跟別人玩，有好東西更不愿跟別人分享。直到她來到我們班，她留著精干的短發，看起來精神、可愛。她坐到了我的旁邊，她開朗的性格跟我形成了對立。但是，在她的渲染下，我變得開朗起來，愿意與別的朋友溝通。她又成了陪伴我多年風風雨雨的摯友，是她改變了我。真正的朋友，是你一生的朋友，她不會向你索取什么，只會默默的支持你。希望我和她的友誼青山不改，綠水長流。所以，成長中離不開友情。
我往往喜歡把特長當做興趣愛好，沒有興趣，怎么會技術高超？行行出狀元，真正愛好的事業才是最可能成功的。我的興趣愛好很廣泛，我把它們當做我的好友來對待。先介紹我的一個興趣——書法。書法可是個靜雅的愛好，不僅陶冶情操，而且有助于我們以后的社會發展。但是憑我這大大咧咧的性格，能寫好書法嗎？經過1年多的練習，我的書法水平已經能拿得出手了，可以寫對聯了，但是想到那種出神入化的境界，還有漫長的一段過程呢！我很喜歡書法，不僅從中找到了樂趣，而且使我變得謹慎，學到了很多道理。我日常生活中最大的愛好就是看書，假如你現在要見我，一定會想：她現在肯定在捧著一本書癡呆地看。沒錯，我愛書已經走火入魔了。很小的時候爸爸就給我買了很多書，我平常不能出去玩，便捧起了書本，一字一句地用拼音拼著讀，從那時起，書便成了我的精神營養，不可缺少的摯友。因為書給我帶來很多快樂，它充實了我的生活。四大名著、百科全書、世界五千年我都看遍了，但是畢竟學無止境，知識的奧秘還需要我去探究。興趣愛好使我快樂，使我充實。所以，成長中離不開樂趣。
與我相伴了六年的校園，你是如此的親切，像春風扶過我的臉頰！與我相伴了六年的校園，你是如此的知識淵博，給予了我多少知識，教會我做人的道理！清晨，我在你的懷抱里學習，朗朗書聲縈繞在你的耳畔，正午我在你的懷抱里游戲，歡聲笑語同你共舞。夜晚，我在你的懷抱里安然入睡，酣甜的呼吸與你相伴。童年悄然即逝，如夕陽西下，如帆船行駛，隨我們一點一點漸行漸遠。它給我太多美好的記憶。在我們的畢業典禮上，懷著沉重的心情，與同學們惜別，無論我們再怎么哭泣，還是改變不了現實，于是，我們互相承諾，二十年后相會時一定要有所成就，要為社會做出貢獻。相信我，二十年后，我一定會創造輝煌！擦去眼角的淚水，我們再次站起，為未來的成功而喝彩！有了今天的希望，后天的努力，我一不會讓同學們失望。所以，成長中離不開希望。
學無止境的故事范文5
4月23日，是一年一度的世界讀書日?！皶阙M鄱?風景獨好”全民閱讀活動在紅土地上，開展得如火如荼。來自省內外的“愛書一族”走出自家書香小屋，踏著四月暖陽，在春天里歌頌閱讀的美好。在泰豪論壇、在圖書館、在新市民書吧、數字閱讀，書籍與知識無處不在。
江西自古就有文章結義之邦的美譽，從歷史里走出的文化名人不勝枚舉。三位“唐宋家”歐陽修、王安石、曾鞏，更是為歷代文人所稱道。在全民閱讀，建設學習型社會的當下，贛鄱兒女再度與書結緣，譜寫一曲求知的頌歌。
王蒙領銜 再談閱讀
4月17日，“書香贛鄱：在學習中崛起”全民閱讀泰豪論壇在南昌新華文化廣場舉行。文化部原部長、81歲高齡的著名作家王蒙老先生擔任主講嘉賓。這位生于解放前的老先生，從一個民族、一個時代，在社會轉型時期科技革命到來的背景下閱讀所發生的新情況、面臨的新問題，和現場觀眾闡述了一個民族應當如何閱讀的問題。
王蒙認為，在互聯網時代，閱讀是不可被替代的，因為閱讀所帶來思維的深刻和強度給人們帶來的愉悅是其它影視作品無法替代的，一個有思維的民族必然需要閱讀。王老還特意談到江西，江西是讀書的好地方，希望江西成為讀書的尖兵模范。
最是書香能致遠，千秋萬代傳精神。論壇當日群英薈萃。國家新聞出版廣電總局黨組成員宋明昌，中國出版協會常務副理事長鄔書林，中國編輯學會會長郝振省，全國青年自學成才典范張立勇，省政協副主席湯建人，省委宣傳部副部長、省新聞出版廣電局局長、黨組書記楊六華，他們都將自己的讀書心得，向大家娓娓道來。來自江西的張立勇，以他在清華大學邊當廚師，重圓大學夢的事跡，讓所有到場讀者眼前一亮。
早在2004年，江西畫報就以“清華掃地僧”報道張立勇的讀書故事。這位來自江西崇義的小伙子，在高中輟學之后從未放棄過閱讀，邊工作邊讀書。在清華大學校內一間四平方米的小屋，張立勇每天早上四點多起床，每天堅持自學七八個小時，有時候學到凌晨一兩點鐘。無論是寒冬臘月還是酷暑炎夏，他的學習從來都沒有中斷過。在自己的床頭，張立勇用毛筆寫著“克己”和清華的校訓“行勝于言”，以告誡自己不許偷懶。功夫不負有心人，學海無涯，張立勇近乎癡狂的學習，不僅讓他大學夢圓，更是為當下的年青人，樹立起學無止境的一道標桿。
全民閱讀 贛鄱書香
在4月23日世界讀書日當天，一場書友們的盛宴――“書香贛鄱?風景獨好”全民閱讀現場宣傳活動，在南昌紅谷灘綠地文化廣場隆重舉行。省內外出版機構、公立私營書店、以及文化傳播機構和掌上閱讀平臺都抽調精兵強將，為江西百姓帶來了一出閱讀大餐。既有中華上下五千年的歷史，也有江西風土人物志;有寓教于樂的兒童讀物，也有內容詳實的專業書籍;有美術書法的精美，也有體育畫報的激情。來往的讀者絡繹不絕，有白發蒼蒼的老人，也有帶著孩子來的年輕家長，也少不了文藝青年的身影。為期3天的活動，帶來的不僅僅是一時的狂歡，更是把全民閱讀這一精神，融入每一個參與者的血脈之中，讓閱讀成為習慣。
面對信息化、數字化時代的閱讀新方式，4月18日，“書香贛鄱”全民閱讀數字平臺和版權公共服務平臺在南昌開通。讀者運用手機等電子移動終端掃描“書香贛鄱”的二維碼，即可下載進入“書香贛鄱”閱讀平臺，感受“全平臺、全版權、全大眾、全免費”的移動閱讀體驗。
除了省城南昌，熱鬧場景同樣出現在我省各地。世界讀書日前后，各設區市紛紛響應省委、省政府號召，開展特色閱讀活動。
學無止境的故事范文6
關鍵詞：微課；小學語文；教學情境
傳統的課堂教學方式是“以教師為中心”，學生只是被動地接受，新課程倡導“構建自主、開放、探究的學習方式”。微課作為一種新型的教學模式和學習方式，打破了小學語文課堂教學的時空限制，創設更為客觀真實的教學情境，通過課內微小視頻的播放，能夠充分發揮學生的主體性和教師的主導性，提高教師的教學水平和學生的學習效率。微課教學使教學過程情境化、形象化、趣味化，從而使學生簡便、快捷地直觀現象，感到自然、真切，甚至可以如身臨其境，誘發學生的情感體驗，開辟全方位立體的思維通道，加大信息的接受量，促進學生分析力的形成、理解力的增強、鑒賞能力的提高。
一、創設生動的教學情境，讓學生體會學習的樂趣
小學生由于年齡小，還處于形象思維的階段，對直觀形象、色彩鮮明的事物有著非常強烈的愿望。在小學語文教學過程中，通過微課手段將課本的抽象知識變得形象，利于小學生去注意去理解。鮮明的色彩，直觀的形象，立體的動畫，將小學生的興趣引起，小學生在繪聲繪色的微課展示中，通過真實生動的教學情境，身臨其境。課本知識變得鮮活，學生的學習過程就是享受學習樂趣的過程，從而變得愛學習語文了。例如在教學《月光曲》這篇課文時，教師運用富有藝術魅力的語言將月光照進茅屋的景象刻畫出來，但是這么富有意境的清幽的月光美景還是無法讓學生深刻地體會。這時教師通過微課將這個情境展示給學生，讓學生身臨其境，一下就被微課引起興趣了，學習過程入情入境，學習的靈性被激發，這樣就容易開啟學習之門。
二、利用微課感受童話故事的美好，讓識字教學童趣化
借助微課，學生可以在閱讀童話故事中認識字。例如教學《小熊住山洞》一課，可以用微課配上輕松歡快的音樂呈現六幅圖畫：小熊想建造一間木頭房子；春天、夏天、秋天、冬天小熊想砍樹卻不舍得砍；小熊一直住在山洞里，森林里的動物都很感激小熊一家。上課時先讓學生看微課視頻，說說看到了什么，有什么感受，然后進入識字的教學過程。通過直觀動感的視頻畫面與輕快富有生氣的配樂朗讀，讓學生在視覺沖擊中領悟生字的意思。這樣既可以輕松地引導學生認識字，又能享受童話故事里的樂趣。微課能把聲音、圖像、文字、視頻等有機地結合起來，化靜為動，變抽象為形象，變枯燥為生動，打破課堂教學的時空限制，創設一個更為生動活潑的教學情境。這樣，直觀形象與想象、聯想相結合，就能更好地激發學生的學習情趣，使他們積極主動地去認識字。利用微課，培養學生的認字能力，童話是創作文學作品的源泉，識字因為童話故事而充滿生機和活力。
三、突破重難點，讓課堂教學“活”起來
傳統的語文教學課堂中，教師依據教學目標及教學重難點展開教學，但有可能會因為課堂突況或是學生注意力不集中、注意力轉移而偏離重難點教學。微課主要是為了突出課堂教學中某個學科知識點（如教學中的重點、難點、疑點內容）的教學，或是反映課堂中某個教學環節、教學主題的教與學活動，內容精簡、主題突出，有利于學習重難點的攻克。如教學《詹天佑》這篇課文時，引導學生理解詹天佑根據不同地形設計的兩種鑿井法和“人字形”線路，是這篇課文必須突破的難點。只有將難點解決了，學生才會認識到詹天佑“杰出的才能”，也才能從實質上理解本文的中心意思。教師可以從課文內容的實際出發，利用微課進行教學，這將獲得最佳的教學效果。將“人字形”線路用微課展示，先出現整個地形圖像，伴隨著一陣汽笛長鳴，一列火車下山時前拉后推，上山時后拉前推駛向遠方。通過微課的展示，學生非常直觀地認識了“人字形”線路，并體會到“人字形”線路設計的巧妙。微課的運用，視聽結合，聲像并茂，新穎有趣，使學生在整個課堂教學的輕松氣氛中興趣盎然地參與到語文學習中去。
四、放飛想象的翅膀，讓學生在互動中學習
