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籃球新聞范文1
為豐富公司員工業余生活，增強團隊精神和集體凝聚力將舉辦籃球賽，如何寫籃球賽的通訊稿呢?下面小編給大家介紹關于公司籃球賽通訊稿范文的相關資料，希望對您有所幫助。
公司籃球賽通訊稿范文一為豐富廣大員工的文體娛樂生活，充分發揮員工們的團隊協作精神，增強員工之間的企業凝聚力和自豪感。1月1日與1月2日，公司籃球比賽在室內籃球場舉行。各部門積極響應，紛紛組織球隊參加比賽;場外拉拉隊更是熱情高漲，歡呼聲、吶喊聲讓籃球比賽氣氛不斷升溫。全體運動員、裁判員、工作人員及現場觀眾表現突出，工作人員積極做好后勤保障工作，裁判員公正無私，華凱全體運動員真正發揮了友誼第一、比賽第二的精神，賽出了風格、賽出了水平。
經過2天的激烈角逐，最終技術中心的老鷹隊和市場部的老A隊在總決賽順利會師，于1月2日下午2：00時展開了最后的冠軍爭奪，大家雖然在場下是親密無間的同事、但在球場上卻是你爭我趕，不放過任何一個得分的機會，在大家期盼的目光和友誼的吶喊聲鼓勵下，經過60分鐘的艱苦鏖戰，最終技術中心老鷹隊以86：75的絕對優勢戰勝了老A隊，奪得本次籃球比賽的冠軍。
本次比賽的亮點是隊員們充分的表現出華凱員工的比賽精神，在賽場上充分揮灑汗水，展示自我，永爭第一的團隊精神值得在場的所有同事學習。歷時2天的籃球比賽圓滿結束。
此次籃球比賽不僅豐富了員工們的業余文體生活，更燃起了廣大員工投身體育運動的熱情和信心。讓每個熱愛體育運動的員工們重新點燃了運動的激情。體現了我公司一直提倡的注重培養員工綜合素質的企業精神，同時加強了企業文化的深入貫徹，增進了員工間的友誼，培養了團結協作的精神。比賽達到了預期效果，同時憑借籃球的獨特魅力也向我們展示了當代華凱員工們朝氣蓬勃的青春氣息。
今后，公司將繼續本著豐富員工們的文體生活為目的，從促進員工身心健康角度出發，更多更好地舉辦豐富多彩的文體活動，充盈我公司企業文化建設，推動匯科蓬勃快速發展。
公司籃球賽通訊稿范文二今天下午四點半在A7籃球場再次吹響冠軍賽開戰號角，男子組總決賽第二場對戰雙方是植物保護隊和交通運輸隊。植保隊在上一場拔得頭籌，這一場自然是氣勢如虹，大有衛冕勢頭;交通隊上場惜敗，本場欲報一箭之仇，戰意凜然。
第一節開場雙方打得均較為保守，你來我往，比分差距非常小，雙方咬的非常緊，最終以11:11的比分結束第一節。第二節開始，交通隊開始將比分拉開，交通隊“武僧”黃和發力，投進他開場以來第三個三分球。對方也不甘示弱，第二節后半段又將比分拉近，最終比分28:25，交通隊以三分優勢領先。
半場休息過后，天色開始變得昏暗，給比賽帶來一些不便，但比賽激烈程度卻尤勝之前，比賽雙方越勇，交通此時發揮非常不錯，在第三節結束，取得了8分的領先優勢。
比賽進入白熱化階段，不過天公不作美，下起了大雨。于是比賽轉戰體育館，經過休整，第四節開打，植保隊奮力拼搏，開打不久便拿下6分，將比分大幅拉近，植保隊主力“風之子”林瑞宏大顯風采，快攻、搶斷、上籃、三分招招得手，帶領植保反超交通。這是要逆襲的節奏?交通怎甘示弱，后半段發揮穩定，加之植保犯規加罰，重新取得主動權，在最后十秒的罰球得分之后比分67:64三分領先，此時植保球權，倒計時開始，植保林瑞宏投出超遠三分試圖拉平比分，但此球非常可惜，差一點，沒能進籃。
比賽就此結束，結合第一場成績，現在雙方各勝一場，冠軍寶座花落誰家還未可知。欲知結果如何，敬請期待下周二的冠軍賽爭奪賽第三場巔峰之戰。
公司籃球賽通訊稿范文三為了豐富云天化無損檢測公司呼倫貝爾項目部員工業余生活，增進與金新化工物資部的交流。20__年5月23日，在我公司項目部領導組織下與金新化工物資部進行了一場籃球友誼賽。
比賽前，檢測公司項目部與物資部所有人員作為的拉拉隊早早就坐到了觀眾席上，我公司項目部的隊員統一著裝，個個激情滿懷，為比賽積極做準備。雙方的相關領導都親自上陣，比賽以友誼第一，比賽第二拉開帷幕。
比賽開始以后，雙方迅速投入比賽。隨著隊員左晃、右晃、過人、起跳、鉤手，“球進了”!我們的隊員首先占領主動權，為我們隊贏得了可貴的2分。但對方也不甘示弱，幾輪熟練的搶球、傳球后，他們將比分扳平。就這樣，雙方隊員在球場上奮勇拼搶，揮灑汗水，再加上雙方拉拉隊的助威吶喊聲，比賽進行得相當激烈，我們隊始終以略微領先的優勢，帶動比分交替上升。球場上，他們一會妙傳，一會防守;時進時退，時緩時急;時而轉身跳躍，時而三步上籃;引得觀眾掌聲陣陣，喝彩連連。上半場，我們暫時以42：35領先。
下半場，對方頻頻換人，時時爆發出強勁的實力，打得非常頑強，并一度將比分反超。形勢考驗著我們的隊員，但他們不急不躁，穩扎穩打，表現得異常鎮定，他們加強防守力度，憑借嫻熟的技巧，默契配合，積極拼搶，努力爭取每一個得分的機會，他們連連進球，并以一記漂亮的三分球反超比分，比賽異常緊張激烈，加油聲、吶喊聲更是此起彼伏，比分再次平局。我們的隊員沉著冷靜，以一記天衣無縫的空中接力領先比分，并利用強悍的攻勢將比分差距拉大。
賽場上你追我趕，拉拉隊的喊聲一浪高過一浪，他們用自己的熱情，激勵著自己的隊員。比賽結束，我們以71:60的明顯優勢取勝。
籃球新聞范文2
制約中學生籃球隊員心理穩定性的因素
群體背景。中學生正處于文化、智力、身體素質和心理發展的重要階段，但身材、技術、素質參差不齊，情緒不穩定，可塑性強。因此，抓基礎訓練的同時注意培養運動員的個性優點，注重心理素質訓練，才能有效地完成教學訓練任務，為將來比賽打下堅實的基礎。
氣質類型差異。中學生籃球運動員大致分為興奮型、抑制型、安靜型和活潑型四個類型。興奮型情感變化劇烈，自我調控能力差，反應敏捷；抑制型反應遲鈍，不靈活，適應能力差，意志薄弱；安靜型運動員情緒不易激動，反應慢、不靈活；活潑型運動員反應快、靈活，具有可塑性，情緒穩定，適應能力強。
賽場環境因素。中學生籃球比賽的賽制主要為賽會制和主客場制。而場地的適應程度、觀眾的支持傾向、裁判的判罰尺度、家人及同學的關注程度等都會對運動員的心理穩定性產生影響。
階段性個人經歷。中學生籃球運動員處于身心發育階段，身體素質、籃球技戰術運用能力、個性特點等不斷成長，心理穩定性的培養需要通過長期堅持不懈的訓練，注意全面與重點相結合，同時心理穩定性的培養必須與個人技術、戰術等訓練有機地結合起來。
中學生籃球運動員心理穩定性訓練
注重區別對待原則。不同性格的人對各種技術的興趣和接受能力不同，對教練員的動作示范和戰術意圖理解不同，教練員在教學中應區別對待。
提升團隊凝聚力。隊員有新老之分，技戰術水平不同，在訓練和比賽中，老隊員易出現責怪新隊員的現象，影響訓練和比賽效果。在訓練和教學的過程中，就要注意強調群體內的心理相容性和凝聚力，提倡嚴己寬人的訓練機制。
注重模擬比賽的訓練，如賽場環境模擬、觀眾干擾模擬、投籃時的比賽情景模擬、裁判不同吹罰尺度的模擬；還要注意家人及社會關注的程度；同時要正確引導運動員的人生觀，價值觀。
階段性及時反饋。訓練中注意隊員的反饋，教練員要勤于動手、動腦、動口，運動員做完每次練習后都應給予反饋，這不僅有利于運動員對動作概念的強化和正確理解，而且有利于運動員情緒的調動和保持。
制定和實施科學合理的心理訓練計劃
組隊初期，動機的培養應放在首位。在技術訓練中，應注重對球感的練習和身體素質的練習；在心理訓練方法上，要注意隊員性格和氣質的差異，特別是技術差的隊員和新隊員要及時給予鼓勵和表揚，使隊員看到自己的進步和提高。
籃球新聞范文3
一 高校籃球文化的結構及其教育功能的發展歷程
1 高?；@球文化的結構
物質文化、精神文化、象征文化和制度文化構成了高校籃球文化，而精神文化是高校文化的核心。物質文化是高校文化的重要結構之一，包括了籃球訓練中的場地、設備等;制度文化包括了籃球運動的競賽制度、規則等;象征文化是指高校籃球運動的相關產品。結構中，精神文化是核心，直接關系籃球文化的發展;物質文化和象征文化是籃球文化表現出的最直接元素，對籃球文化的水平和層次有決定性作用;制度文化能確?；@球運動在公平公正的客觀環境下完成。
2 高校籃球文化教育功能的發展歷程
籃球作為一種體育運動，最初是美國體育教師詹姆斯?奈史密斯發明并應用于校園體育教學中的?？梢?，籃球源于校園，其最原始的價值就是教育。隨著社會的進步和籃球運動在校園中發展，在校園文化中逐漸形成了一種籃球文化?；@球文化教育功能的發展歷程可以分為四個階段：第一階段，是從19世紀90年代至20世紀20年代的形成期。該階段的籃球文化是一種體育教育的娛樂工具，采用簡單的游戲方式來完成教育，目的是為了提高學生的體力和基本技能。第二階段，是從20世紀20年代至40年代的傳播期。該階段籃球文化的教育功能體現在對學生體格、體質和體能的鍛煉上，主要是物質文化和行為文化的傳播，精神文化還未完全形成。第三階段，是從20世紀50年代至80年代的發展期。該階段的籃球文化的教育功能主要體現在籃球運動技術上，也注重提高學生的身心健康發展。第四階段是從上世紀90年代至今的創新期。該階段籃球文化的教育功能更加注重人文教育，促進學生的身心和諧發展，是一種多維的發展趨勢。
二 新時期高?；@球文化的教育功能分析
上述分析已經提到了，當前我國高?；@球文化的教育功能結構是由物質文化、精神文化、制度文化和象征文化組成的。本文對新時期高校籃球文化教育功能的分析主要從物質文化和精神文化兩方面入手。
1 高校籃球物質文化的教育功能
（1）實體性物質文化的教育功能
實體性物質文化是依存高?；@球文化物質載體而存在的，如看球館設施、書籍、宣傳品、運動器材等。完善籃球館和籃球器材設施能很好地激發大學生的學習興趣，幫助其更好的地掌握籃球相關知識和技能?；@球館設施一般都是按照校園的空間來布局的，和校園內的各種物質景觀共同構成了良好的校園文化環境，能積極地調動大學生參與籃球運動的積極性?；@球教材是大學生獲得系統性知識的主要材料，能最大程度地幫助大學生掌握籃球的相關理論知識，給大學生開展積極的籃球活動提供更為全面的內容。籃球運動的宣傳物品或獎杯能很好的反映高?；@球文化發展中取得的成就，是高?；@球文化的榮譽象征，有著豐富的教育功能。很多高?；@球館都專門設有一個榮譽室，里面擺放獎杯、獎狀、運動員的獲獎照片等，這些都是高?；@球文化的體現，不斷鞭策著每一位學生不斷奮進、努力拼搏，具有積極的導向教育。
（2）非實體性物質文化的教育功能
非實體性物質文化是在物質載體上存在的動態的籃球活動，如高?；@球競賽、課程、學生課外籃球活動等?；@球競賽是籃球運動和籃球文化的本質所在，不僅能很好地增強大學生對籃球基礎知識和專業技能的運用能力，還能很好地鍛煉大學生的心理素質和思想品德，提高大學生的競賽能力。籃球課程的教育功能能向大學生傳播更多的有形的籃球知識和技能，是對大學生籃球知識和技能的教育過程。高校學生課外籃球活動的教育功能是通過科學鍛煉學生的身體后，改善大學生的外在形態結構，提高其內在生理機能，是促進大學生生長發育、增進健康的一種身體教育活動。當然，除了上述的非實體物質文化外，還有包括籃球文化知識競賽、文化沙龍、藝術攝影等，這些活動同樣有增強大學生全面素質的教育功能。
2 高?；@球精神文化的教育功能
高校籃球的精神文化是指在籃球文化實踐中形成的審美情趣、思維方式和價值觀等，主要是指高?；@球文化意識形態上的內容，其教育功能是隱性的。新時期高校籃球文化的教育功能包括了陶冶情操、個性發展和行為規范三個方面。
（1）陶冶情操
新時期的籃球文化的教育功能已經遠遠超過了最初的游戲性，將豐富多彩的實踐內容融入到了全面綜合素質教育中，能很好地陶冶人的情操、修養身心。在高校中，籃球文化不僅豐富了大學生的校園生活，還很好地舒緩了其巨大的學習壓力，營造出了一個積極向上的生活環境。我國的大學生籃球聯賽CUBA在全國的高校籃球運動中掀起了一波，這不僅是一項簡單的體育賽事，而是和大學生的校園文化生活、學校的形象宣傳緊密聯系的文化教育。在CUBA的推動下，高校籃球文化也得到了發展，形成了更多的文化活動內容，如高?；@球文化沙龍、三人籃球賽、年級籃球賽、籃球啦啦隊表演等活動。這些活動讓學生在感受籃球運動激情的同時，還對籃球文化的音樂美、藝術美有很好地享受。可見，高校籃球文化的一個重要教育功能是陶冶大學生的情操。
（2）個性發展
新課改要求高校教育必須注重學生的個體化發展，在高校籃球文化中指促進學生的個性發展。個性是指大學生在個性心理特征基礎上通過社會生活的實踐后，形成的一種態度和行為。個性心理特征分為氣質、性格和能力等，這其中性格是最主要的心理特征，是區別個性的一項主要指標。大學生是高校教育的主要目標，而促進其個性化發展是當前高?；@球文化教育的一個重要方向。籃球運動有多邊形的特點，即攻防上的變化莫測，每次進攻、搶斷、投籃、蓋帽等都要求運動員能審時度勢，有良好的判斷能力和把握最佳時機的能力，這體現在大學生的個體差異上。同時，大學生能通過一些著名的籃球運動員身上具備的意志品質來不斷完善自身的個性。
（3）行為規范
籃球運動是籃球文化在高校教育中的一項特殊表現形式，大學生在籃球運動中，必須要遵循制定好的籃球規則，即便是一個犯規動作都要被處罰，這在任何一種籃球競技場上都是一樣的。這就是高?；@球文化的行為規范功能，很好地發揮了大學生良好行為規范的作用。籃球規則作為一個基本規范制度，其實和法律法規一樣，都是有較強的約束作用，能很好地制約著大學生行為的理性化發展。所以，高校籃球文化對規范大學生的社會行為是有教育功能的。
三 充分發揮高校籃球文化教育功能的有效路徑
由上述可知，新時期高?；@球文化的教育功能主要從物質文化和精神文化兩方面入手，因此充分發揮高?；@球文化教育功能的有效路徑也從加強物質文化和精神文化著手。一方面，必須不斷發揮物質文化的教育功能，實現環境育人。高校在開展籃球運動時，必須利用好籃球館、籃球設施等物質基礎，最大程度地給學生營造一個良好的籃球文化氛圍和運動環境，滿足大學生的審美心理渴求。同時，要增加與籃球相關的書籍、報紙、雜志等，或者利用網絡資源，讓大學生能了解籃球運動的前沿性信息。另一方面，要不斷強化精神文化的教育功能，實現文化育人。精神文化教育是高?；@球文化教育的核心，高校及其教育者必須不斷強化精神文化在籃球文化教育中的作用。如高校以校、院、年級、系甚至班級為單位，組織一些籃球運動競賽活動。這種籃球運動除了需要大學生有突出的籃球技能外，還要求大學生能在比賽中有強烈的團隊合作意識，這種無形的意識性內容就是精神文化教育功能的體現?？梢?，為了充分發揮高校籃球文化的教育功能，必須注重精神文化和物質文化的教育。
總之，隨著新課改的深入發展，高?；@球文化的教育功能已經從傳統的游戲、健身等轉換成促進學生的身心發展和適應社會的多維度發展。本文從物質文化和精神文化方面，探討了新時期高?；@球文化的教育功能，并分析了充分發揮這些功能的有效路徑，以為培訓全面發展的高素質人才。高校籃球文化對發展我國高校體育文化和校園文化，促進我國大學生綜合素質的全面發展具有重要意義。新時期高校籃球文化的教育功能，能陶冶學生的情操，規范學生的社會行為，促進學生的個性化發展。同時，針對高校籃球文化在物質和精神兩方面的教育功能，各個高校及其教育者也要從物質和精神文化兩個層面上，實現環境育人、文化育人，進而全面發揮出高?；@球文化的教育功能。
參考文獻
[1]韓志強.高校籃球文化的教育功能剖析[J].考試周刊，2015，23（11）.
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[3]鄧浩，張磊，王國偉.民辦高校校園籃球文化推廣模式研究――以鄭州成功財經學院為例[J].少林與太極（中州體育），2014，20（01）.
[4]曹巾章.籃球戰術基礎配合“思維引導式”嘗試教學法實驗研究[J].內江師范學院學報，2013，09（10）.
籃球新聞范文4
關鍵詞：新農村建設 籃球文化 農村籃球文化
中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）2（c）-0000-00
咸陽市籃球運動有著雄厚的基礎，政府對咸陽市農村籃球運動保持極度的重視，籃球運動在咸陽市農村的開展活動也取得了很好的進步，形成了具有自身獨特色彩的籃球文化。為進一步加強咸陽市農村地區籃球文化的特點、功能，積極了解咸陽市農村籃球文化發展的情況和存在影響的因素，以便更好的推進咸陽市農村地區體育健身發展。
1 籃球文化的內涵
1.1 籃球文化的概念
籃球文化是指參與、組織和觀賞籃球運動的人的思維方式和行為方式的成果化凝結，是籃球運動的觀念、知識、技能、習俗、制度和器物的總稱[1]。
1.2 農村籃球文化的概念
農村籃球文化是籃球文化的一部分，是指在農村地區以農民為主要參與群體，通過與籃球運動有關的一切活動獲得的感受性和價值觀，從而體現出籃球運動的思想、意識和觀念，提高參與者的身心健康水平，豐富參與者的精神文化生活，是農村籃球運動創造的物質財富和精神財富的總稱。包涵物質象征文化、制度文化和精神文化[2]。
2 咸陽市農村籃球文化的特點
2.1 獨特性
籃球文化以籃球運動為外在的表現，籃球運動的表現就是雙方參與者在特定的時間和空間展開攻防轉換、激烈對抗。在這種攻防轉換激烈對抗下，雙方隊員要有扎實的技術、很好的身體素質、很好的掌控、應變萬變的運動情況、心理素質，清楚的認識自己在這個團隊中的位置，處理好自己與其他隊員的關系，處理好自己與團隊的關系，為團隊盡最大的努力給予自己的一份力量，在追求自我、展現自我的時候，還是要以團隊為中心，不要過于對自我的突出，而忽略了團隊。這些特點在生活中也有助于提高人們的觀察力與領導力，同時具有能加強人與人之間團結協作互信的意義。
2.2 融合性
籃球文化在繼承自身優良文化的同時，必須突破自身發展的局限，吸收優秀的文化元素進來，各地教練員的交流、運動員的流動促進了籃球文化的融合。使得我們的籃球文化在不斷地發展中進步，使得我們的籃球文化更加豐富多彩。我們的籃球運動也走向更快、更高、更強，人們在籃球運動中更加享受那種愉快。
2.3 共享性
籃球運動過程中人們得到的是相同的，那份喜悅、高興充實著他們自己的生活。參與者在籃球運動中強身健體、展現自己的個性、培養著團隊意識、頑強拼搏和努力奮斗、積極向上的精神。促進參與者人際交往的能力，提高參與者在社會中的適應能力。
3 新農村建設背景下咸陽市農村籃球文化的功能
3.1 育人功能
籃球文化能夠推動人的全面協調發展，參與者在籃球活動中能夠充實自己的生活，加強身體的鍛煉，陶冶情操，培養隊員的團隊協作精神，鍛煉出頑強拼搏、堅持不懈的品質，培養參與者與人和諧相處，籃球運動中參與者除了受自身素質條件的影響外還受運動中其他人的影響和團隊的影響。在這么多影響因素的相互影響和相互制約下參與者的情緒狀態、自信心、心理素質等就得以改善，進而促進籃球運動參與者的心理健康。
3.2 健身娛樂功能
由于籃球運動獨特的運動特點，如：團隊協作、身體對抗等。有助于參與者增進身體健康，愉悅身心，增長知識，對參與者提高綜合能力有著積極的影響?；@球運動的來源于游戲。游戲，本來就是為了活躍氣氛，讓人們得到快樂、喜悅，滿足人們的需求。所以籃球運動也能帶給參與者快樂、喜悅，倆者相互作用，使籃球運動被籃球運動者著迷、喜愛[3]。他們參加籃球運動的主要目的并不是為了提高自己的籃球技戰術水平和專項能力，而是為了緩解學習、工作、生活中的壓力，宣泄自己的情緒，追求愉悅身心的體驗，興趣的滿足及收獲運動的快樂[4]。
4 影響咸陽市農村籃球文化發展的因素
4.1 政府、領導的重視和支持程度
在農村地區，如何才能使農村籃球運動得到發展，這與我們農村地區的體育政府部門、主管領導有著非常大的關系，體育政府部門、主管領導的重視、支持會使農村地區的籃球運動更好的開展，農村群眾也可以積極主動的參與其中進行身體的鍛煉。很多政府部門、領導不重視，導致對籃球項目的資金投入不大，鄉村缺乏甚至沒有籃球活動場地和設施，嚴重影響著農村地區群眾的身體鍛煉，讓人們對進行體育鍛煉失去樂趣。
4.2 籃球場地設施的不足
籃球場地、器材等設施是籃球運動順利開展的基本保障，基本的籃球場地和設施是組織籃球運動、進行體育鍛煉的條件。[9]然而，農村地區經濟相對落后的情況，導致鄉村缺乏甚至沒有籃球活動場地和設施，一大部分場地都是年久無修，無人問津，稍微可以的人滿為患，這對廣大農民對籃球的需求相差甚遠，根本滿足不了農民健身的需要，所以必須下大力氣，徹底改變農村籃球場地設施狀況。
5 咸陽市農村籃球文化的發展措施
5.1 加強政府、領導的重視
政府部門應當積極行動起來，切實負起重要的責任，同時，增強政府體育主管部門服務的權利和義務，把農村體育建設工作放到重要工作日程中，切實根據實際情況合理的制定發展規劃，轉變以往舊的思想模式和對體育認識不好的態度。積極引導農村群眾正確的認識籃球運動，使農村群眾積極的參與到籃球運動中去。同時加強政府職能，實施根據實際情況制定的規劃，加強體育政府部門、主管領導的責任，使他們正確對待體育工作，把工作落實到實處，真正起到領頭羊的作用，帶動農村地區籃球運動的開展，使人們產生籃球運動的樂趣，參與到其中。
5.2 加強場地設施的建設
場地設施對于籃球運動來說是最基本的，因為沒有場地設施就不能進行籃球運動，人們就沒有地方進行籃球活動，這極大的限制籃球運動的開展、發展，所以要加強農村地區的場地設施建設。把這項體育工作一定要落實到位，為農村地區體育事業建設最基礎的保障，為農村地區群眾想要體育鍛煉提供場地設施，讓他們有地方進行體育鍛煉，充分增加他們對籃球運動的興趣愛好，踴躍的參加到籃球活動中。
6 結論和建議
6.1 結論
（1）咸陽市農村籃球文化的特點獨具當地地域特色、文化習俗的內涵。
（2）咸陽市農村籃球文化的功能對當地農村群眾素質教育、思想觀念的提高，推動當地新農村的建設。
（3）咸陽市農村籃球文化的價值促進農村群眾的和諧、團結和行為規范，共建自己美好的家園。
（4）咸陽市農村籃球文化發展受到了當地政府、領導；籃球場地設施；社會體育籃球指導員等因素的影響。
6.2 建議
（1）加強政府、領導的支持，強化政府、領導的只能，制定出對其相應的保護措施。
（2）加強籃球場地設施的建設和維護，積極引導籃球活動的開展。
（3）培養和引進社會體育籃球指導專業人員。
參考文獻
[1] 王國慶.新農村建設背景下焦作地區農村籃球運動現狀調查研究[D].華中師范大學，2009.
籃球新聞范文5
關鍵詞：籃球裁判；心理穩定性；主成分分析
中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：1004－4590(2008)05－0069－03
隨著現代籃球運動競技水平的不斷提高，以及各級別賽事運作的越來越成熟，比賽的激烈程度和受關注程度都有了很大的提高。裁判員作為比賽的一部分，在各種賽事中受到了越來越多的關注，裁判因素甚至成了左右比賽結果的重要一環，裁判員在比賽中所承受的心理壓力可見一斑。所以，籃球裁判員的心理穩定性將直接關系到他在比賽中的執裁水平，在很多比賽當中都可以看到裁判員由于心理上的波動常會出現錯判、漏判、移動不到位、手勢不規范等現象，對裁判員的心理調控訓練將在很大程度上幫助裁判員在比賽中的發揮，但只有充分了解影響籃球裁判員心理穩定性的各種因素的基礎上才能有的放矢的加以訓練。為此，本文將對影響我國籃球裁判員臨場心理穩定性的各種因素進行分析。
1 研究對象與方法
1．1 研究對象
經常參加省級以上比賽裁判工作的優秀裁判員80人(男56，女24)，其中國際級裁判10人，國家級裁判32人，一級裁判38人。
1．2 研究方法
1．2．1 問卷調查法
1．2．1．1 調查內容及項目
調查問卷的內容設置參考Kaissidis&Anshel編制的《籃球裁判壓力來源調查》當中所提出的內容，再根據對多位資深籃球裁判員的訪談以及查閱相關文獻資料進行補充和修改，調查表中選擇的條目所涵蓋的內容盡可能全面，并通過專家審驗該問卷具有較高的有效性。
1．2．1．2 項目編制
在參閱心理狀態穩定性的相關文獻以及通過對部分優秀籃球裁判員的訪談的基礎上，筆者設置了18個條目。采用4級得分的方法分別設定“影響很大”、“影響較大”、“影響較小”、“影響很小”4個等級，其得分分別為4分、3分、2分、1分。此外，如果被調查者認為沒有遇到過這樣的情況的話可以選擇“無此體驗”，該項分值為0。
1．2．2 統計分析法
1．2．2．1 采用主成分分析法對所有數據進行分析(借助SPSS12.0來實現)。
主成分分析法主要是利用降維的思想，設法將原來眾多的具有一定相關性的指標，重新組成一組新的相互無關的綜合指標來代替原來指標?；咀龇ㄊ菍⒃笜说木€性組合作為綜合指標，稱為主成分。然后通過求解原始指標的樣本方差矩陣及其特征根和相應的特征向量，最后根據特征值或累積貢獻率確定一個或幾個主成分來代替原始指標。
1．2．2．2 通過降維處理得出幾個主成分因子，并對不同級別、性別、年齡裁判員在各個主成份因子上的影響狀況進行對比。
2 結果與分析
2．1 籃球裁判員心理穩定性主要影響因子構成，
我們將調查所得數據利用統計軟件SPSS12.0進行主成分分析后得出F1、F2、F3…F18十八個具有不同特征值的成分，由于主成分的確定是通過區分特征值來實現的，為此本文采用研究中通常使用的以特征值≥1的方法來確定主成分。最終確定的結果如上表所示，分別為F1、F2、F3、F4，其貢獻率代表了原始指標在該主成分因子上的體現程度，由于得出的主成分之間是沒有相關性的，四個主成分貢獻率的累計就是其代表原始數據的比率，由表1可知，它們代表著所有原始指標的84.97％的信息。
表2為主成分載荷矩陣，在該矩陣中給出了主成分載荷系數，每一列載荷值都是各個變量與有關主成分的相關系數。根據表2的因子載荷矩陣可知，第一主成分在X4X8、X9、X15四個因子上有較大負荷，說明第一主成分主要受比賽的關鍵性、該場比賽對于雙方球隊的重要程度、比賽的級別、比賽雙方的實力對比的影響，該主成分可稱為比賽因子；第二主成分在)(2、X3、X6、X12、X14五個因子上有較大負荷，說明第二主成分主要受到親朋到場觀看比賽、有高水平裁判員在觀摩你執裁、戀人到場觀看比賽、重要領導到場觀看比賽、賽前有人向你暗示照顧某隊的影響，該主成分可稱為社會因子；第三主成分在X1、X5、X7、X13四個因子上有較大負荷，說明第三主成分主要受到賽場環境嘈雜程度、觀賽觀眾的多少、比賽場館大小、賽場光線情況的影響，該主成分可稱為環境因子；第四主成分在X10、X17、X18三個因子上有較大負荷，說明第四主成分主要受到與自己配合的同伴水平的高低、比賽中出現了錯漏判、球員教練員對于判罰的態度的影響，該主成分可稱為技術因子。
2．2 不同水平籃球裁判員在各個主成分因子上的差異
在實際裁判工作中，國家級以上的裁判員有關部門會組織更多的學習，并且有更多、更高水平的實踐機會，執裁水平相對于一級裁判也會有較大的提高，而且國家級以上的裁判員執裁的比賽等級相對較高。為此，筆者將所有研究對象分為國家級以上組和一級組，對他們在四個主成分因子上的表現進行比較。
結果顯示，兩個組的裁判員在比賽因子(F1)和社會因子(F2)上表現并無顯著性差異，而在環境因子(F3)和技術因子(F4)上一級組得分明顯高于國家級以上組，這說明一級組相對于國家級以上組的裁判員更容易受到這兩個主成分因子的影響。
2．3 不同性別籃球裁判員在各個主成分因子上的差異
現在的籃球裁判隊伍里男女比例并不均衡，男性明顯多于女性，但近些年女性裁判員的數量在不斷增長，本文對男女籃球裁判員在四個主成分因子上的得分進行比較。
結果顯示，男女兩組裁判員在比賽因子(F1)、環境因子(F3)、技術因子(F4)上表現并無顯著性差異，而社會因子(F2)的得分男裁判明顯高于女裁判，說明男性裁判員更容易受到該主成分因子的影響。
2．4 不同年齡籃球裁判員在各個主成分因子上的差異
通過與多名資深籃球裁判員的訪談和多年從事裁判的經歷，筆者認為35歲左右的籃球裁判員將基本形成自身的執裁風格和基本成熟的執裁尺度。為此，本文將所有調查對象以35歲為界分為35歲及以上組和35歲以下組，對他們的四個主成分得分情況進行比較。
結果顯示，兩組裁判員在社會因子(F2)和技術因子(F4)上均表現為35歲以下組心理穩定性受到的干擾明顯大于35歲及以上組。而在比賽因子(F1)和環境因子(F3)上兩組裁判員的表現并無顯著性差異。
3 討論
3．1 主成分分析結果顯示影響籃球裁判員心理穩定性的主成分因子有四個：比賽因子(F1)、社會因子(F2)、環境因子(F3)、技術因子(F4)。
3．2 比賽因子對于籃球裁判心理穩定性的影響較大，但不同等級、性別、年齡的裁判員影響比較均衡，不存在顯著性差異。該因子涵括的內容主要集中在該場比賽本身的屬性所帶給裁判員心理穩定性的干擾。競技體育的競爭性決定了有些場次比賽的輸贏會決定整個賽事的結果，而有些場次的勝負則會對比賽球隊球員、教練甚至主管領導產生重大的影響，還有比賽級別較高和比賽雙方實力相當都會對裁判員形成無形的壓力，因為他們都清楚關鍵時刻自己的哨聲就能決定比賽的走向，如果不能很好地加以疏導就很難保證合適的執裁尺度。
3．3 社會因子對于男裁判員心理穩定性的干擾要大于對女裁判的干擾，對35歲以下的裁判員的干擾要大于35歲及以上的裁判員，對于不同級別的裁判員的影響則沒有明顯差別。該因子對裁判員心理穩定性的影響主要是因為的社會關系造成的，由于戀人、親朋或者重要領導、同行在場，甚至裁判自身的一些社會關系在賽前的一些有傾向性的“關照”j都會造成裁判員在執裁過程中的心理波動，由于目前的狀況是我國女性裁判員在高級別重大比賽中臨場制裁的機會要大大小于男性裁判，社會因子對女性裁判的干擾要少很多。因為從數據分析上反映出來女性裁判抗干擾能力好于男性裁判可能具有一定的客觀原因。年輕裁判受到這樣影響也較年長裁判明顯，但這種能力可以隨著年齡的增長和執裁經驗的豐富而獲得；
3．4 環境因子對于一級裁判員的影響要大于國家級及以上級別的裁判，而對于不同性別、年齡的裁判員的影響并無顯著性差異；現代籃球的賽場環境給籃球場上的法官帶來的壓力是巨大的，光線、音像、觀眾的喧鬧聲等因素都會讓裁判員覺得緊張，如果沒有很好的心理應對方式將很難集中注意力到比賽當中去。這種干擾對于低級別的裁判尤為明顯，這可能與低級別裁判員執裁大型比賽機會較少而很適應復雜的賽場環境有關；
3．5 技術因子對于國家級及以上的裁判員影響小于一級的，對于35歲及以上組的裁判員影響小于35歲以下組的，對于不同性別的裁判的影響沒有顯著性差別?；@球裁判是一項協作性特別強的工作，一般會采用2人或者3人來共同執裁，而且要與隊員、教練員直接面對面近距離得進行溝通，如果比賽中出現協作失誤、或者錯、漏判以及隊員教練員對自己判罰的不良態度等情況，就很可能會引發一連串的不良反應。因此協作技巧、應對比賽中出現的錯、漏判和對待不同隊員、教練員的技巧，這些運用技巧的熟練程度也是心理穩定性的重要影響因素，而這些技巧有些是需要在大量實踐中積累的。
4 建議
4．1 準確把握規則精神，熟練運用裁判法，樹立自信心。規則和裁判法的學習需要準確深入，與實踐中遇到的情況相結合，這樣才能樹立自己在困難比賽中的自信心，從而增強自身的抗干擾能力；
4．2 多觀摩，多想像，珍惜實踐機會，養成一些良好的心理暗示習慣。多看比賽，特別是級別較高的比賽，通過意象法將自己投入到比賽的裁判工作當中去，可以間接的獲得一些真實體會。對于實踐機會要倍加珍惜，不斷總結自己整個比賽過程中的心理變化，培養一些實用的心理暗示習慣；
4．3 多體會賽場環境，培養良好的注意力品質。大型的綜合性比賽，特別是賽場環境比較復雜的賽事要多去賽場適應，只有適應了這樣的環境才能在這樣的環境下不緊張從而保持注意力的集中；
籃球新聞范文6
常德市雙百文體活動策劃有限公司，是一家專業從事文化活動和體育賽事的策劃公司。
為了推動常德人民迎接2008年北京奧運會的熱情，增強常德人民的體育文化水平，促進中國與立陶宛兩國人民的友誼，體現和諧常德和諧社會的精神風貌。特邀請立陶宛超級聯賽LKL“納威致斯”職業男子籃球隊與中國高級聯賽CBA“遼寧盼盼”職業男子籃球隊，于2008年6月中下旬開始，在我國進行精彩的國際職業男子籃球對抗賽。
為迎接奧運，倡導體育精神，打造體育文化名城，本公司愿竭盡全力，認真，安全，有序的組織好2008中外男子籃球對抗賽，并爭取將此賽事打造成為常德體育文化的亮點品牌賽事。“借奧運春風，樹體育精神，促強身健體”將是本次賽事的口號及宗旨。㈠賽事簡介立陶宛是舉世聞名的籃球強國。該球隊具有歐洲先進的籃球理念，不僅有“整體配合、防守硬朗”的球風。而且球員“身體強悍、技術全面”。中國是亞洲最強的籃球大國。該球隊具有亞洲“快、準、靈”的特點，不僅有“進攻流暢、配合靈活”的風格，而且“速度快、投籃準”。此次，中外籃球對抗賽可為“兩強相遇、龍爭虎斗、精彩對決、流暢好看”。兩國球隊必將給中國球迷一場高水平的對抗賽。本次比賽由常德市體育局和常德市總工會聯合主辦，常德市委市政府對此賽事非常關注和支持，要求主辦方和承辦方嚴格，嚴謹，認真的組織比賽，將此賽事圓滿順利的進行，同時也為迎奧運獻上一份力量。相對以前的籃球比賽，此次比賽將大力增加在各大主流媒體的暴光率，從而最大程度的突顯此次比賽的社會關注程度，打造成亮點品牌賽事。
“借奧運春風，樹體育精神，促強身健體”將是本次賽事的口號及宗旨。㈡主辦單位：常德市體育局
承辦單位：常德市雙百文體活動策劃有限公司
冠名單位：
媒體支持：常德電視臺新聞頻道
㈢球隊簡介遼寧盼盼男子籃球職業俱樂部，成立于2002年，前身是一支具有50多年歷史的遼寧男子籃球隊，是全國的一支老牌勁旅，在1988、1989、年和1991、1992、年兩年蟬聯全國聯賽冠軍。遼寧男藍在相當長的時間內曾是中國藍壇當之無愧的霸主。也是最受球迷喜歡的球隊之一。自中國籃球職業聯賽開始以來，遼寧男藍榮獲了1996、199
㈣球隊隊員名單及簡介見付表1㈤邀請“明星籃球隊”流程1.由主辦方單位向“遼寧盼盼隊與立陶宛隊”發邀請函(注明時間地點以及主辦方的行政印章)2.待雙方回復后,簽訂合同.3.舉辦各方成立對抗賽組織委員會.4.賽前20天左右,可考慮球隊方面委派3—4名明星隊員到舉辦地舉行新聞會,造成賽前的宣傳轟動效應.6.比賽開始前各球隊隊員將在場內舉行拋贈全體隊員簽名的籃球活動.7.比賽結束后,全體隊員繞場一圈向觀眾道別.8.參加當晚晚宴,和主辦方領導,企業家共進晚餐并簽名,留念及合影.㈥賽事設置：
1.賽事時間：六月中下旬2．賽事地點：常德市體育館3．宣傳時間/地點：
㈦活動產生社會影響以及對冠名商的經濟效益:1.豐富民眾文化體育娛樂的生活,及對待奧運的展望與期待.2.提高自身品牌在當地的影響立及知名度.3.可作為當地政府為迎接奧運而舉行的大型本地迎接奧運的活動項目,提高賽事層次,為賽事的舉行起到事半功倍的作用,增加活動本身的含金量.冠名商回報方案總冠名贊助：費用22萬元1．贊助商成為“XXXX籃球之夏’為奧運加油中立籃球對抗賽”唯一冠名單位。2．榮授“冠名單位”的董事長為“XXXX籃球之夏’為奧運加油中立籃球對抗賽”賽事組委會副主席，并邀請其參加新聞會。
