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青少年勵志文章范文1
【關鍵詞】德育工作 九年級學生 形式 作用
經歷了八年級的學習和生活，學生逐漸趨于兩極分化，一部分學生越來越優秀，而另一部分學生隨著學科增加學習越來越吃力，進而產生厭學情緒，成績每況愈下。另一方面，作為初中學生心智尚不成熟，進入九年級后會覺得有升學壓力，但八年級時的浮躁情緒依然存在，再加上增添一門化學，各科進程也會加快，好學生也可能會手足無措，出現一些不穩定因素，而成績不太好的學生也可能會干脆放棄學習。
因此，九年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲，德育工作對九年級學生尤為重要。我班學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。也是，如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在日常的一言一行中。從入學到現在，經過兩年的辛勤管理和習慣養成教育，我班學生的意識經歷由不自覺到自覺，由被動到主動，由他律到自律的發展過程，現如今已具備一定的自我管理能力。再者，九年級上期，學生的幼稚性、盲目性和依賴性會迅速下降，而自覺性則有較大提高。面對畢業、升學和就業考試，學生們開始思考自己的人生道路。與此同時，教材的深度、廣度和難度也達到了初中階段的最高程度。因此，這一時期應抓住學生的心理特點，圍繞圓滿完成學業，把德育滲透在理想教育中，讓學生意識到進入九年級將面臨的任務和挑戰，盡力學好最后一段課程，以積極的心態，漸漸步入圓滿完成學業的最后沖刺階段。
這一時期，班主任的德育工作應做好以下幾點：①教育學生報答父母的養育之恩?，F在的孩子叛逆，張揚個性，對父母不孝順，不顧及父母感受，對父母養自己不容易很少去體會，七八年級教育往往效果很差，他們會嫌你羅嗦，一點兒聽不進去，進入九年級再教育，此時他們相對懂事，能聽進去，能換位思考，教育效果會更好，同時給他們一個促進好好學習的新動力。②讀一些勵志文章，最好是近年來中招、高招成績突出的學生的體會或學習方法，學生容易接受產生共鳴，進而激起學習的熱情。③多創造學生交流合作的機會，座位上也要考慮，取長補短，盡快幫助每個學生學科發展均衡。④開學時跟班要緊，隨時掌握學生情況，引導學生主動學習，多談心，多鼓勵，使學生進入九年級就有個良好的開端，以后的教育會更得心應手。⑤做好理想教育，目標教育。學生只有明確了目標，就有了努力的方向，才會踏踏實實學習。我把今年全市各高中錄取分數線寫在教室后面上，學生明顯感到了壓力，學習勁頭大增，心在學習上，其他方面的事如紀律就少多了。此時，要求他們樹立近期目標，從小目標到大目標，進而為理想奮斗，學生就不覺得空洞，且可以不斷激勵，保持長遠。
第二學期前半學期，學生處于相對比較成熟穩定的時期，此時應重點關心學生各科的均衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，避免出現偏科現象。同時，還要繼續對他們進行理想教育，既要鼓勵他們樹立遠大理想，又要指導他們把理想與現實結合起來，全面、客觀地看待理想、人生。同時，還應適當開展文體活動，提高學習效率，減緩學習壓力，使學生德、智、體、美、勞全面發展。
初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節。隨著學習強度的加大，大部分學生的心理承受力會非常脆弱。特別是女生，由于心理承受力差，會出現成績下降的現象，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試，很多學生的學習成績，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價增多，批評與表揚隨之增多，學生的情緒也會不斷發生變化，如何調節好學生的心理在這一時期變得尤其重要。
