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體育課干了一節課范文1
體育教師反思周記(一)
一年的體育反思工作即將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在反思期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問; 作為人師,我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多。收獲了更多。下面，我將本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、加強學習，忠誠黨的教育事業。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。我認真學習了xx大精神，仔細體會“xxxx”滲透在教育領域的意義，并系統的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。
我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。
二、深鉆教材，認真教學。
體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。
傳統的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，我在反思期間有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質。
三、我的思索
在反思期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了一定的思索：
1教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
2每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
3上課期間，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。
4積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。
體育教師反思周記(二)
來到新疆已經一個多月了，在五十四中的反思時間也已過半，這一個多月中，我經歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為班主任的任務的繁重那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的反思生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節課到現在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的反思心得。
在反思之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內反思時給我們班教太極拳，每一位學生都能積極地配合我完成體育訓練。在我上課之前，我的指導老師--劉英老師建議我先聽兩節課，看看學生上課的情況，再決定什么時候開始反思。聽了兩節課以后，看到學生能夠積極配合老師練習，我也就開始了我人生中的第一節課。
第一次跟學生上課有點緊張。在此之前我也帶過學生，不過只是教孩子游泳和武術，而不是體育課。這是本質上的區別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學生的安全，第二還要讓每個學生都要充分的活動，因為學生們一天天的坐在教室里面學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
一節課下來，先不說學生，自己都快累壞了。初二學生活波調皮，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時時提醒他們注意紀律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節課說：還行，學生不是很亂，但有些特別調皮的就要處罰他們。這些學生不像初一剛來的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三學生，比較自覺，所以，初二學生是最難應付的一個年級，但只要課上能調動起他們的學習興趣，這節課就沒什么問題了。
第一節課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節課就輕松多了，但有些學生還是管不住。記得有一次，我在給學生教廣播體操時，有一個男孩在打擾其他人練習，我罰他跑兩圈，跑完之后他故意說："老師，再罰我跑兩圈吧?"全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊，他還是在那打擾其他人，但我實在是不想再處罰他了這節課后，我仔細的想了想，覺得我處罰這個學生的方法欠妥當，我不應該當著那么多學生的面處罰他，應該課后找他談談話，這樣既能保全了學生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。
現在，每節課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結出來，在下節課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學生的要求不能過高，教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經驗的老師，及時在教案中寫好課后總結。
開始上課的第二周我就當上了初二(4)班的副班主任，師從羅江潔老師。羅老師，是一位教學經驗特別豐富的教師，對于學生的心理等方面的認識是非常深刻而獨到的。這個班的課堂紀律好，打掃衛生積極，學習風氣也濃，正是由于羅老師的精心管教，學生也很喜愛她。
當時，羅老師就把班里的紀律、衛生，包括班里的一些需要處理的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負責，她說，想要真正體會到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級中來，看看他們每天的學習生活，紀律衛生，不然你只是一個空架子，到反思結束也學到東西。聽羅老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產生了疑問：我能行嗎?但羅老師已經這樣說了，我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監督他們打掃衛生，然后早讀，下課了和他們聊聊平時的學習情況以及生活狀況，有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時間，有時監考他們的考試一天下來累的躺床上就睡覺，第二天繼續。雖然很累，但是很滿足，很欣慰，每當我走進教學樓的時候，聽到學生們的一句句"老師。
體育教師反思周記(三)
一、反思結果:
通過近一個月的教學反思，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。我在五年級學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動，人人健康發展。
二、反思體會：
在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織遵守紀律，誠實、機智、積極進去的心理品德。通過教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造學生
教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學生特喜歡比賽，我借此給學生門提了個問題：“同學們，你們喜歡我們的省會嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們去參加比賽吧，為了班級能在比賽中獲得好成績，從現在開始起我們大家就要認真學習技術動作，把握好機會，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對?這時我出示了今天這一節課的教學內容，我按照設計好的教學方法，逐步引導，讓學生在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。順利完成教學任務，效果很好。鼓勵學生，使體育教學生動有趣。一位學生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
2、用正確的方法去引導學生
體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。在練習中學生，學生不敢做的動作，由教師示范，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。
例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的，第一個練習，用激勵的口號代替傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習跨越式跳高我能行!然后要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。a如何才能保證練習時的安全?b練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是：對于安全，大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領去做;對于鍛煉的好處有的學生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學生說可以鍛煉自己的膽量，有的學生回答好玩，有的學生回答可以鍛煉自己的身體，學生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時加以指導，經常練習可以使人下肢更有力，關節更靈活，可以使人勇敢，但練習時注意安全，注意自我保護。
第二個練習，我設計幾組不同高度的跳高架，讓學生自己選擇高度練習，并提出問題：當別人跳不過去時你該怎么辦?多數學生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護與幫助的方法，練習中發揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用鼓勵性的語言對學生進行鼓勵和指導，尤其是對學習上有困然的學生，幾次練習后學生逐漸向有難度的跳高架靠攏。
3、用師生間良好情感去感染學生
在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環境中教師的影響是最大的?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸μ?寒風中我們所站的位置是面對風口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。
4、用祖國的召喚去鼓舞學生
青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業學習中，幫助學生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，使學生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體現在體育課的學習和鍛煉中。
體育教師反思周記(四)
一、加強學習，忠誠黨的教育事業。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。我認真學習了十六大精神，仔細體會“三個代表”滲透在教育領域的意義，并系統的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。
我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。
二、深鉆教材，認真教學。
體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。
傳統的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，我在反思期間有針對性的教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質。
三、我的思索。
在反思期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了一定的思索：
1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
3、上課期間，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。
4、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。
四、我的不足。
反思中我發現了自己的不足，需要改進：
1、對學生，對教材應該更加的細致：需要更鉆研新的教材，處理教材應先分析各班學生特點，作到由易到難，由簡到繁。循序漸進。新舊難易程度和不同性質的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
2、培養自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣?？赡艿脑挘M行教育調查，有利于自己的教學。
3、自我要求應更高，每次課盡可能提早到達上課地點，布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學生的安全;同時，要提前做好自身的準備工作。
4、每次課后應認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時在教案中寫好課后小結。
總之，從這兩個多月的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了?？偠灾?教育反思讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
體育教師反思周記(五)
轉眼間我一個學期的反思工作已經結束，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經感覺非常不適應，可是經過一段時間的反思鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉變?；叵脒@一學期的反思工作還歷歷在目。
回想我剛到我的反思學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在反思期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。
十年樹木，百年樹人。反思期間，我以做一名高素質的優秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的反思，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現實，使虛擬教學變為真正的面對面的教學?；叵脒@一學期的反思生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在反思校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數不清的欣喜。
我在反思期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，反思報告網必須從頭開始學習，為了盡快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。為了在短暫的反思期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。
轉眼間，反思生活已經結束，這段短暫的反思生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學反思中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育反思讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以更加認真的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
體育教師反思周記(六)
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心于XX年8月踏上了神圣的講臺，在這一年里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。
作為一名教師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業業，盡忠職守。積極參加學校組織的各項活動，如抗冰救災、抗震救災等獻愛心活動。相信在以后的工作學習中，在學校領導的關心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己能盡快成為一名優秀的人民教師。
本學年，我擔任年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。
在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身體質的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學生的體育成績。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教學過程中，在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
在努力提高教學質量的同時，我還充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養學生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
體育課干了一節課范文2
米魯旦在體育課上揚眉吐氣，一鳴驚人。
整整一天，米魯旦都是笑瞇瞇的。同學們看他的眼光跟往常不一樣了，有點像看偶像的感覺。
下午最后一節課，數學老師捧著一沓（dá）卷子走進了教室。
米魯旦有點兒緊張。他想著自己不會考了個不及格吧？
羅蠻蠻開玩笑說：“怎么啦？別緊張，我估計咱倆分數差不多。”他倆考完之后對了答案，發現不會做的題目基本上是一樣的。
“肯定是我墊（diàn）底?！泵佐數┮槐菊浀卣f。
“米魯旦！”數學老師開始發卷子了。數學老師李明哲有一個習慣，那就是卷子從最高分發起。
米魯旦一驚，心想難道李老師改了習慣，今天要從最低分發起？
他站起來，朝講臺上走去。李老師看他的目光有點奇怪，多半又要批評他了。
“米魯旦，100分?！崩罾蠋熛蛉嘈肌?/p>
同學們一片嘩然。米魯旦自己也驚呆了。
他從李老師手里接過試卷，趕緊翻到背面去找那幾道他根本沒動筆的大題，結果一看就傻了眼——那幾道題答得很工整，大紅的勾勾證明那些答案是百分之百的正確。他仔細看了看，確實是自己的字跡。
米魯旦回到座位上想：“有人在幫我，難道是那個看不見的人？”
“米魯旦，你可以呀，居然騙我，太沒義氣了！”羅蠻蠻一把搶過米魯旦手里的試卷。
米魯旦不知怎么回答，只好尷尬（ɡān ɡà）一笑。
“你是不是作弊（bì）啦？”羅蠻蠻突然壓低聲音說。
“沒有，絕對沒有！”米魯旦把背一挺，腰一直，臉卻有點紅。
下課后，李老師把米魯旦叫到了辦公室：“說吧，怎么回事？”
原來李老師跟羅蠻蠻一樣，懷疑他作弊。
“我也不知道怎么回事?！泵佐數嵲拰嵳f。
李老師瞪著他說：“你是不是考試前偷看老師的卷子了？”
“絕對沒有！”米魯旦理直氣壯地回答。
“那是不是考試的時候找林芳菲要小抄了？”
林芳菲坐在米魯旦后面，是學習委員，成績特好。
“您自己問問她不就知道了。再說她自己還沒得100分呢，我能抄出100分來？”米魯旦覺得自己今天得的這個100分雖然算不上光明磊（lěi）落，但李老師這種毫無依據的猜測卻讓他很不服氣。
“這個事情我會在下一次的家長會上告訴你的父母。分數考得不好沒關系，但撒謊就不對！”李老師嚴肅地說。他讓米魯旦離開了辦公室。
米魯旦覺得很冤枉（yuān·wɑnɡ）。他希望那個幫他的隱形人現身。
“求求你，快現身吧！”米魯旦一邊往學校外面走，一邊對著空氣拱拳作揖（yī），“我知道你就是昨天晚上待在我房間里的那個隱形人，你是不是找我有什么事情呀？”
米魯旦說得嘴巴都干了，還是不見隱形人現身。他垂頭喪氣地走過馬路，他的家就在馬路對面的小區里。
“滴滴——”一輛小汽車朝米魯旦沖過來，喇叭聲響得十分刺耳。
米魯旦嚇呆了，站在路中央一動不動。
小汽車來不及減速，便把車頭朝右一擺，從米魯旦跟前飛快地繞了過去。這時，一輛摩托車從旁邊一條小巷子里沖了出來，眼看著就要跟小汽車撞上了。
“??！”米魯旦大驚失色。
奇怪的事情發生了。就在小汽車即將撞上摩托車的一瞬間，小汽車飛了起來，從摩托車上方飛了過去，然后穩穩當當地落在了地上。
小車司機驚魂未定地踩了剎（shā）車，車子停了下來。
那摩托車司機臉上像是做夢一樣的表情。
米魯旦笑了，對著空氣說：“謝謝你。”
“不客氣。”他聽到一個小孩兒的聲音。
米魯旦有點激動，對方終于肯說話了。
“你能出來嗎？”米魯旦說。
“現在不行，你先回家吧?！?/p>
米魯旦趕緊跑回家。爸爸媽媽還在上班，沒回來。
米魯旦跑進臥室，說：“好了，現在你能出來了嗎？”
對方沒聲音了。
“喂，快出來吧！”米魯旦催促道，“你從昨天晚上跟我到現在，咱倆也該算是朋友了吧？”他有點著急，這個隱形人一定很害羞，他想。
接著，他看見放在桌子上的畫又飄了起來，看樣子這個隱形人很喜歡他畫的畫兒。
“那我出來了，你可別害怕?！睂Ψ侥ゲ淞税胩觳耪f。
米魯旦笑了說：“我不怕。雖然你是外星人，我是地球人，但咱們都是人呀?！?/p>
畫紙落回到了桌面上。
米魯旦的面前出現了一只腳爪，白色的，有著長長的指甲。他有點吃驚。不過可能外星人的長相跟地球人不一樣，別說有腳爪，就算是有四個頭八條手臂也有可能。米魯旦對自己說別害怕，要鎮定，不能嚇走了外星人朋友。
一只綠色的小龍逐漸顯現在米魯旦面前，跟畫紙上的簡直一模一樣，只是它的個頭有半個成人那么高。米魯旦捂住了自己的嘴巴，想：難道它不是外星人，而是我畫上的龍活啦？神筆馬良的故事頓時浮現在米魯旦的腦海里。
小綠龍看上去很緊張，眼睛瞪得大大的，喘著粗氣，目光炯（jiǒnɡ）炯地盯著米魯旦，那張畫紙被它的爪子抓得更皺了。
米魯旦仔細打量著它，才發現這條龍跟他畫的那條不一樣，它一臉稚（zhì）氣，布滿全身的綠色鱗片又細又密，頭上的兩只小犄（jī）角是粉紅色的。
它是一條幼龍。而他畫的可是一條神清氣爽、活力十足的成年龍！
看了半天，米魯旦伸出手說：“你好，小綠龍！”
小綠龍的身子抖了一下，似乎對米魯旦伸手的動作感到不安。但它很快就明白了這個動作是善意的，咧開嘴笑著說：“你好，米魯旦?！?/p>
“你怎么知道我的名字？”米魯旦感到奇怪。
小綠龍抬起爪子，指指那張畫右下角的落款。
“你可真聰明！”米魯旦呵呵一笑，“那你叫什么名字呢？”
“蠖（huò）蠆（chài）?！毙【G龍說出了兩個字。
“什么？霍菜？”米魯旦反問道。
體育課干了一節課范文3
我想起我的媽媽來了，我想來了，吃中飯的時候，媽媽把一個雞大腿挾到我碗里的時候對我說，既然你數學小測驗考了一百分，就應該慶祝一下，放學的時候早一點回家，在路上不要磨，最好能把作業提前完成掉，這樣晚上的時候帶你去吃肯德基?，F在是晚上嗎，怎么這樣黑。
我過馬路的時候，看見陳二寶了，他在我們班，成績一點也不好，上課的時候老是講一點小話，有的時候還寫小紙條子給我，說“愛你比永遠多一天”，我才不愛他呢，有時候，講話的時候還掛著鼻涕，他也看見我了，在馬路的那一邊向我招手，我才不理他呢，老師說了，過馬路的時候不能東張西望，一定要紅燈行，綠燈停，老師說，一個人最寶貴的時生命，每一人都要珍愛自已的生命，所以過馬路的時候，我總是很小心。陳二寶不是坐在我后面的一排嗎，我想轉過身我想看看我的后面有什么，但是我轉不過來，我的身子是木的，我只有右手稍微能動一下，我把我的手探了出去，我感覺到我的手被什么東西硌了一下，生疼，好像是課桌的腿子斷了以后的折成的尖碴子。
課桌，我想起來上課來了，我想起我們的語文老師張老師了，她長得好美，我們班有一個男生叫李子強，最不要臉，說長大了要娶我們年輕漂亮的張老師做他的老婆，他也不看看他自已那個樣子，臉上的雀斑像像離校門口不遠的那個燒餅店賣的燒餅上的芝麻一樣，還想打我們張老師的主意，真是賴蛤螞想吃天鵝肉。我記起來了，張老師今天給我們上的那一課叫《生命之橋》，一只小鹿從山谷的一邊跳向山谷的那一邊，但是明顯，它的力氣沒有那樣大，眼看著它要摔死了，她的媽媽，一只老鹿，在它的后面跳了過來，小鹿的腳在老鹿的背上點了一下，安全地跳到了山谷的那一邊去了，但是老鹿卻摔向了萬丈的深淵，張老師在講課的時候很投入，她還掉了淚，為小鹿的媽媽。
我們的張老師跑到哪兒去了呢，我不能想，我一想我就感覺到我的頭很是暈眩，我感覺到一道紅光，從天上伸了下來，紅光的兩側有扶手，我伸出手，踩著紅光上的階梯，一下子站了起來，我的身子輕了，我的腳、我的背、還有我的頭都不疼了，我順著光梯向上爬，我看見外面的亮了！
我不敢相信，這就是我們的學校，平整的操場變了形，有好多賬篷擠在那里沒有一點順序，還有操場邊的那一棵大樟樹，也折斷了腰，撤落在地上綠葉子不時的在地面上滾動。上體育課的時候，太陽實在太大的時候，我們的體育老師會格外開恩讓我們這些小女生在那棵樟樹下避一避，可是它現在卻倒了。
我也找不到了我的教室了，半個教學樓都蹋了，我們班的教室，四年級（2）班，我找不到了，我只是看見我們班的門牌子，紅色的，躺在地上，但是折去了一角，折口的斷面白岑岑的，但是上面還有灰。
沒有倒下去的那半個教學樓已經傾斜，不知道什么時候還會倒掉，有一個水泥板吊掛在半空，它和上面的墻有一根鋼筋連著，那一根鋼筋已經生了銹。
我聽見了人的聲音了，一大群解放軍叔叔正在不斷地扒動堆壓在那里的水泥板和磚頭，挖掘機和吊車也在我們現在已經成了一大堆瓦礫的教室的前面了，一個大的水泥板被吊起，我聽見了解放軍叔叔的歡呼聲，陳二寶被解放軍叔叔從一個洞里刨了出來，他一身的灰，平時老時喜歡在我面前顯擺的那一件藍格子襯衣，現在已經看不出那好看的藍格子了，臟的怕人，他的腳臂上還掛著血，他的眼睛睜的老大，我過去和他打招呼，但是他好像沒有看見我，不理我，哼，我以后再也不理你了。
一大群大人都跑了過來，他們跑到陳二寶的面前仔細地看，然后又默默地離開，我沒有看見陳二寶的爸爸和媽媽，他們沒有來，陳二寶被送進了一個車子里，我認得那個車，是救護車，車子呼叫著就開走了。
我在人群中看見了我的媽媽了，只是她的臉上沒有光彩，媽媽頭上漂亮的那個煙花燙現在更像一個亂雞窩，陳二寶從亂石堆里被拖出來的時候，媽媽也跑過來看了，我看見了她渴望的眼睛，但是看了以后，她的眼中又充滿了絕望。
媽媽的眼睛的一角還掛著淚珠兒，不過淚珠兒在風中有一點固縮，有一點干澀。媽媽從來是不哭的，在我們家她是最開朗的一個人了，有的時候，爸爸從外面回來，唉聲嘆氣，媽媽總是一個勁地安慰他。我有什么小小的煩惱也是跟媽媽說的，比如，我跟我媽說陳二寶遞小紙條的事，媽媽那一次差一點就笑叉了氣，怎么現在媽媽眼睛還掛著淚花。媽媽，我不想看見你那個樣子，我想看見你笑，天天笑！
我看見了我的媽媽，我心里有一點激動，我在那個涼石堆子里不知待了多長時候，也許是兩天吧，我從下面出來了，媽媽怎么不開心呢，我跑了過去，大聲地叫，媽媽！
但是媽媽，不回答我，她的眼睛還是看著那些穿綠衣服的人，她還認為我在下面，實際上，我已經起來了，我伸出手摸了摸媽媽焦干了的臉，媽媽的臉怎么這么糙呀，媽媽可是最愛美的呀，每天出門之前，都要對著鏡子補一補妝。我擦了一擦媽媽眼角的淚珠，淚珠冰涼冰涼地，就和在下面的水泥板是一個樣的溫度，我的手一碰就掉了下來，滴落到下面尖灰里，我聽見了茲的聲音。
我看見媽媽手里還拿著一個塑料袋子，袋子里裝著一只油炸的雞腿，這是我最愛吃的東西，我每一次考試考得好的時候，媽媽都會請我去吃肯德基的，對了，媽媽答應我去吃肯德基的，媽媽已經送來，我伸手去拿媽媽手里的那個袋子，但是，媽媽的力氣很大，她把它緊緊地攥在手中，像攥住她的命根子一樣，我根本就拿不過來。
怎么爸爸沒有來，怎么就媽媽一個人在這兒，我想起我的爸爸來了，爸爸平時對我有一點嚴肅，但是并不防礙我們在吃過晚飯以后在小區里散步，散步的時候，我總是走在中間，一只手拉著爸爸，一只手拉著媽媽，我喜歡把我的兩只腳懸起來，讓他們吊著我走，爸爸總是說我，這么大了，怎么還玩幼兒班的游戲。
在操場的一角，我看見了我的同學了，我看見了李子強了，他和其它班上的同學，躺在一起，有一個大人，在他們中間穿行，他好像在尋找著什么，對著我的同學們的臉仔細地看，好像這些同學他都不認識，他離開那里的時候，說不出來是高興還是失望，我看見他的臉色木訥訥的。
我的身子飄起來了，我不想升起來，我想和我的媽媽在一起，我想天天看見她笑，但是那一種不知道從哪兒來的一種神秘的力量把我向上拽。
上面，閃著紅光，我看見了我的張老師了，她還是那樣漂亮，她在向我招手，她在喊我，她說，快上來，我把那一節課給你上完，我來給你說一說，小鹿媽媽掉進谷底以后的故事。
我也看見李子強了，我很是奇怪，他不是躺在地上好好的嗎，什么時候跑到上面去了呢。這個討厭的家伙，還拽著張老師衣襟。
我也看見了爸爸了，爸爸還是戴著睛鏡，但表情木然，他看見我了，他也再向我招手了。招手的樣子，像電影里的慢動作。
媽媽，我真的要到上面去了，你說過那個地方叫做天堂，你給我講賣火柴的小女孩的故事時說的，你說那個地方沒有貧窮，沒有饑餓，沒有災難！
