前言：中文期刊網精心挑選了雷鋒助人為樂的故事范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
雷鋒助人為樂的故事范文1
有一次，雷鋒要回撫順的部隊去，在人流中，雷鋒看見一位白發蒼蒼的老大娘，一手拄著拐杖，一手拿著個大包，正吃力地走著。雷鋒趕緊跑上前去問那個大娘要去哪兒，原來大娘也要去撫順，她要去看兒子。一聽是和自己同路，雷鋒立刻接過大娘的包袱，攙扶著大娘一起上了火車。下火車后，雷鋒又帶著大娘東打聽，西打聽，找了兩個多小時才找到了大娘的兒子家，大娘的兒子拉著雷鋒的手，一再感謝……
雷鋒所做的好事真是怎么說也說不完！
雷鋒這種助人為樂的精神已經深深地影響了我們身邊每個人，深入到我們的日常生活當中。
雷鋒助人為樂的故事范文2
一九六一年五月的一天，雷鋒因公事到丹東出差，清早五點鐘從連部出發，在去撫順火車站的路上，看到有一位大嫂背著小孩，手還拉著一個六、七歲的小女孩去趕車。天淅淅瀝瀝地下著雨，他們母子三人都沒有穿雨衣。那個小女孩因掉進泥坑里，弄了一身泥，一邊走還一邊哭?？吹竭@種情況，雷鋒立即想道：我軍宗旨就是全心全意為人民服務，群眾的困難就是我的困難。雷鋒急忙上前去，脫下自己的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，馬上又背起那個小女孩，一同來到火車站。雷鋒替她買好了票，又一同上了火車。在車上，雷鋒看到那個小女孩，全身衣服沒有一點干處，頭發還在往下滴水，凍得她直打顫。雷鋒自己一身衣服也濕了，他急忙解開外衣，摸摸貼身的那件絨衣還是干的，立即脫了下來，給那個小女孩穿上。聽說他們母子三人早晨沒吃飯就出來了，雷鋒又把自己帶的三個饅頭送給了他們。上午九點鐘，列車到了沈陽，雷鋒領著小女孩，把他們母子三人一直送出車站。
從這個故事中，我們不難發現大家公認的一個真理：雷鋒是個助人為樂的人!關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。
看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。
我們從各個小學來，走到同一個中學來，走到同一個班來。我們都有共同的理想。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講臺，隨手將零亂的講臺整理好。當你看到別人的東西掉在了地上，那就撿起來。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。
親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助?你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。
但我今天要談到的并不是個人之間的助人為樂。我們生活在高一(6)班這個家庭中，班級同樣是我們的大朋友。班級有困難，我們每個人都應該努力的去盡自己的一份力。同學說，我幫助了班級，我捐獻了一點東西，那是一種美好的品德。我覺得，有困難不就應該幫助嗎?既然大家有緣聚在一起，那便是緣份。我們應該珍惜這份緣，也許3年多后的今天，我們都散了。散了就意味著我們不可能再在學校一塊兒讀書，互相幫助了。我們應該珍惜時光，在不經意之間時光就會從我們指間悄悄流逝。換一種角度來說，既然我們能盡這份力.，為什么不去奉獻呢?是因為我們的心胸狹窄嗎;是因為我們的自私嗎?我不相信，我們才那么小，不過14，5歲罷了，我們的人生路還長著呢，我們還需要繼續發展、努力，助人為樂將是我們成長路上不可缺少的一個背包，希望大家要記得攜帶哦!生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人并且以之為樂，世界將因你而更加美麗!
自然界的氣候規律是，氣候溫暖的的時候就會催發萬物生長，氣候寒冷的時候，就會使萬物蕭條沉寂。所以一個人如果心氣孤傲冷漠，只會同樣受到冷漠的回報。只有那些充滿生活熱情而樂于助人的人，他所得到的回報才會深厚，福祉也才回綿長久遠!
雷鋒助人為樂的故事范文3
3月5日是學習雷鋒紀念日，我班特為此召開座談班會來紀念雷鋒，紀念他助人為樂的精神，更是為了把雷鋒召回到同學們的心中，好讓我們時時刻刻牢記發揚雷鋒精神，做個有利于人民，有利于社會的人。
班會以雷鋒的故事為開頭，是同學們自編自導的一個小品劇，再現雷鋒當年在火車站幫助丟車票婦女的一幕。之后，由一名同學介紹雷鋒生平。那些都是我們再熟悉不過的事跡。再后來下班黨員和入黨積極分子分別發言，就自己對雷鋒的認識還有我們的學長喬林同學的事跡發表了自己的想法。最后，各位同學發表自己看法。
一位同學提到，學雷鋒要從身邊的每一件小事做起，要從現在就立即行動。當天晚上回去，她就主動打掃了樓道。讓我們深刻感受到了雷鋒的精神無處不在。
雷鋒助人為樂的故事范文4
在我住的小區院子里，總能看到一個忙碌的身影，她是一位閑不住的老人，助人為樂是她的“工作”，院子里總少不了她。
有一次，我上英語特長班后獨自回到小區里，剛進院子，一陣刺耳的哭泣聲傳入我的耳朵里。我四下一看，樓梯口邊站著一位小姑娘，看上去大概三歲左右，邋里邋遢的，我抱怨道：“哭什么！煩死了，別擋著我”，我正準備從小姑娘身旁繞過去。
“小乘乘，你哭什么呀”我尋聲望去。這時，一位老奶奶笑瞇瞇的走了過來，慢慢地蹲下身子對小妹妹說：“小朋友，你怎么了，是不是要到媽媽去呀”，還沒等老奶奶說完小姑娘又“哇”的一聲哭了起來，老奶奶趕忙把孩子抱起來哄她，然后又問她，你家住在幾棟，“我……我”小姑娘四處張望，然后指著對面的一棟房子說：“那……那兒”。
我停下腳步，好奇地看著，只見老奶奶佝摟著腰，一邊給孩子擦“金豆豆”，一邊拉著她的小手走過去，來到那孩子指的房子前，老奶奶又問：“你家住在幾樓”，這時小姑娘哭得更厲害了，不知道，沒辦法，老奶奶只好不厭其煩的帶著她敲敲這家，敲敲那家，不一會兒，老奶奶累得豆大的汗珠吧嗒吧嗒的向下流，老奶奶說：“乘孩子，我去帶你找爸爸媽媽來”。話音剛落，迎面走來一位焦急的婦女，這時孩子“哇”一聲撲向那婦女，原來是她媽媽，婦女對老奶奶說：“真感激你，孩子不懂事，我一眨眼孩子就弄丟了，要不是你這熱心腸幫助，孩子真不知該怎樣了……”。老奶奶搖了搖頭說：“沒事，看見別人有難總不能視而不見吧”，說完，老奶奶臉上洋溢著欣慰的笑容。
看到這一幕，我感到深深的自責，后悔自已當初沒有幫助小姑娘找媽媽，但同時我也感到一陣濃濃的溫暖，老奶奶慈祥的面容，蹣跚的步履時時縈繞在我的腦海中揮之不去。我暗下決心，今后我一定盡自已的能力去幫助別人。因為助人為樂會給我們自己帶來無盡的快樂！
雷鋒助人為樂的故事范文5
聽姥姥說：“雷鋒是個助人為樂的人。”雷鋒曾幫助過婦女，在雨天回家。
那天，我由于答應了朋友去她家玩，沒辦法只好頂著烈日去她家。一路上我看見，每個人都打著傘，唯有我。
我很是郁悶。就在這時以為哥哥把一把傘遞給了我，我感覺他就是一位活雷鋒。
雷鋒助人為樂的故事范文6
更為遺憾的是：雷鋒曾卷起褲腿背小學生過河，現在再也沒有需要趟水上學的學生可背了；雷鋒曾幫助孤寡老人挑水，可現在的孤寡老人都用自來水，再也無水可挑；雷鋒曾幫助丟失車票的婦女買火車票，可現在火車票實行實名制，他買了別人也用不成。雷鋒和他的故事有漸行漸遠之勢。
歷史不是簡單的重復，雷鋒的事跡也不能簡單的復制。今天，我們要構建和諧社會，需要以人為本，需要我們從人的善良本性出發，多為他人想想，多關心和幫助他人。以人為善，助人為樂，這就是雷鋒精神。一個常常想著他人的人，他總會經常被別人記住；凡事一心想著自己的人，最終他會被人遺忘。孟子問：獨樂樂，與眾樂樂，孰樂？大漢皇叔劉玄德說：勿以善小而不為。我想：有了點滴關心、有了濃情關愛、有了春天般的溫暖，社會的和諧就有了保障。
雷鋒精神不是一閃而過的時尚的流行符號，也不是一種自欺欺人的空泛概念，它應該存活在我們的大愛里，體現在我們的行為中。學習中的刻苦鉆研、遭遇困難的堅韌不拔，教師工作的職業奉獻。甚至于尊敬師長、孝敬父母、幫助同學、捐獻愛心無不是雷鋒精神的體現。
所以雷鋒精神并未過時，學雷鋒不能只求轟轟烈烈的形式，它是從人幫人的傳統美德出發，達到助人為樂的高尚人格境界，它需要我們每一個人都肩負起社會責任，需要我們大家一起努力從小事做起，從我做起。
