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學雷鋒小報范文1
【關鍵詞】 外周血； 小兒類風濕關節炎癥； 免疫病理作用
類風濕性關節炎（Rheumatoid arthritis， RA）主要是以關節滑膜慢性炎癥為主要特征的自身免疫病性疾病，該種疾病會導致關節的下層的軟骨和骨質受到損害，最終導致患者的關節出現畸形。該種疾病如果不經過正規的治療，患有此病的患者有75%會在3年之內殘廢。類風濕關節炎在世界各地都有分布，其發病也是有一定的種族差異。但是無論是在哪個國家，RA都是影響著小兒自身免疫性疾病的重要疾病之一。根據有關研究表明，RA與人體的免疫功能紊亂是有著一定的聯系，因為免疫系統紊亂，所以會出現關節滑膜組織慢性炎癥，導致化膜組織內部的纖維模樣細胞增生，一些T細胞、B細胞、巨噬細胞以及樹突細胞被激活并浸潤，從而分泌出大量的促炎癥物質。CD69根據有關研究表明，是激活T細胞的主要標記物，而CD4+、CD8+T細胞是影響CD69細胞的主要物質。為了了解CD4+、CD8+T細胞CD69的表達水平在RA發病過程中的免疫病理作用，文章將選取本院在2011年7月-2012年9月間采集的30例類風濕關節炎患兒與30例健康兒童的外周血標本，并將前者定為觀察組，后者定為對照組，詳細報告結果如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 選取本院小兒骨科、骨科門診在2011年7月-2012年9月間采集的30例類風濕關節炎患兒與30例健康兒童的外周血標本，并將前者定為觀察組，后者定為對照組。觀察組男10例，女20例，年齡在7～12歲，平均年齡為（13.1±2.3）歲；對照組男12例，女18例，年齡在8～12歲，平均年齡為（12.2±2.2）歲。所有受檢兒童均沒有其他的遺傳性疾病、部分器官組織炎癥病變或是部分器官組織感染，均得到了受檢者的監護人的同意。兩組兒童性別年齡等一般資料差異無統計學意義（P>0.05）。
1.2 方法
1.2.1 試劑選擇 選擇的試劑主要有異硫氰酸熒光素所標記的CD69單抗、美國BD公司所生產的藻紅蛋白標記的CD4與CD8單抗，上海試劑二廠所生產的淋巴細胞分離液[1]。
1.2.2 分離方法 抽取兩組受檢者的外周血3 mL，將外周血液中的淋巴細胞進行分離，需要使用淋巴細胞分離液、將已經分離出來的淋巴細胞使用生理鹽水進行稀釋，將細胞稀釋成1×106/mL的濃度[2]。
1.2.3 C69水平分析法 將已經分離出來的外周血淋巴細胞用生理鹽水清洗兩次，之后采用異硫氰酸熒光素對所有的單抗進行染色[3]。并將其放置在溫度為4℃左右避光的位置上30 min。30 min后，用生理鹽水對未結合的抗體進行清洗。對細胞采用0.5 mL 3%的多聚甲醛進行固定，并在固定結束后使用流式細胞儀對其中的CD4+、CD8+T細胞表達CD69水平進行檢測，也就是CD69+CD4、CD69+CD8+T細胞的含量情況進行檢測。為了對樣本的中陽性率的高低進行計算，需要采用CellQuest軟件進行計算[3]。
1.2.4 治療方法 選用非甾體類抗炎藥物進行治療時，根據患兒的體重合理的控制。如患兒的體重在25 kg，每日服用的藥物含量在80～100 mg；患兒的體重在25 kg以上，每日服用的藥物在3.6 g，每日分4次服用。治療的時間控制在8周，在8周后重新抽取患兒的外周血進行檢測，觀察血液中的CD4+、CD8+T細胞表達CD69水平[4]。
1.3 統計學處理 采用SPSS 13.0軟件對所得數據進行統計分析，計量資料用（x±s）表示，比較采用t檢驗，計數資料采用 字2檢驗，以P
2 結果
2.1 兩組外周血CD4+、CD8+T細胞表達CD69水平比較 觀察組CD4+、CD8+T細胞表達CD69水平明顯高于對照組，兩組比較差異均有統計學意義（P
2.2 治療結果 治療后，觀察組患兒外周血CD4+、CD8+T細胞表達CD69水平明顯均下降，與治療前比較差異均有統計學意義（P
3 討論
3.1 小兒RA基本情況 在上文已經了解到小兒RA是一種因為自身免疫引發的一種關節炎。該種疾病的臨床癥狀主要是緩慢引起的疾病，只有少數是急性起病的[5]。RA是一種慢性的、反復發作的自身免疫性關節疾病，其主要的特征是對稱性，一旦發病，將會對患兒周圍的關節造成影響，其可表現在關節、關節外上。（1）關節表現出一種對稱性、持續性的關節腫脹或是疼痛[6]。并且患兒在早晨起床時，肢體還會伴有僵硬的情況。中期或是晚期的患兒的手指還會出現天鵝頸或是紐扣花等畸形狀態；（2）在關節外的表現還會影響到患兒的血管、心臟、胸腔、肺部、腎部或是神經系統[7]。
在近年來的研究中發現，關節滑膜組織內先天性和獲得性免疫應答都與關節滑膜炎真的病變有所聯系，在已經有炎癥的關節化膜組織內，已經被激活的T細胞核巨噬細胞是關節滑膜炎真的主要助推器，在對關節炎癥的破壞上起到了比較重要的作用。RA患兒的免疫病理學特征主要表現為：炎癥關節滑膜組織內部聚集著大量已經被激活的淋巴細胞，并且通過淋巴細胞表面的高水平的免疫激活分子與輔助信號分子，例如CD25、CD28、CD154等，通過這些分子分泌出大量的促進炎癥細胞因子以及趨化因子，例如IL-1B、IL-6、TNF-A、IL-8等等，高水平的促炎癥細胞因子、趨化因子以及可溶性的免疫粘附因子都能夠在關節滑液中檢測出來。且已經被激活的淋巴細胞，能夠增強RA患者全身以及關節滑膜的局部免疫應答功能，通過該種功能，分泌出大量的Thl細胞因子，促使樹突狀細胞的激活，進一步的增強抗原遞呈的能力，從而造成關節化膜組織的損傷。
3.2 CD4+、CD8+T細胞表達CD69水平表達 本次主要是對小兒RA外周血中的CD4+、CD8+T細胞表達CD69水平表達進行研究，通過觀察組在表1與表2治療前的表達情況，其是影響患兒發病的主要因素[8]。在上文了解到小兒RA在當前的臨床研究中，其病理有一種說法是受到了遺傳影響，所以CD4+、CD8+T細胞是受到先天性和獲得性免疫應答所引起的，因為該細胞在表面具有非特異性識別關節滑膜內膠原蛋白成分，該種成分會誘使該細胞分泌出一些促進炎癥發作的細胞因子[9]。且這兩種細胞通過自身的抗原受體，會引起抗原特異性的獲得性免疫應答，從而激活外周血液中的炎性細胞，并增殖，造成組織的損傷。CD4+T細胞能夠分泌出紗簾的Th1細胞因子，激活樹突狀細胞，增強該細胞的抗原遞呈能力，上調自身免疫的應答；CD8+T細胞能夠進行變異，轉變成CTL細胞，從而導致患兒的關節滑膜組織出現炎癥損傷[10]。
3.3 治療方法體會 本次在治療觀察組患兒時，所采用的治療方法是西醫，所采用的藥物是非甾體類抗炎藥，該種藥物是一種具有解熱[11]。鎮痛、抗炎以及抗風濕的藥物。但是在選擇該種藥物進行治療的時候，不能夠隨意選擇，因為兒童對一些非甾體類抗炎藥物比較敏感。并且在選擇劑量的時候要慎重，否則將會對患兒的胃腸道或是腎臟帶來一定的影響。為了避免過多的副作用，還可選擇中醫進行治療，選擇清熱涼血，祛風通絡的藥方也可[12-15]。
3.4 預防措施 小兒患上了RA時，應當要注意休息、避免勞累。除了藥物治療外，還應當加強自身的功能鍛煉、配合理療的方式進行治療。家長也可在家中對患兒進行按摩、推拿等能夠保持患兒關節功能的方法預防RA。
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學雷鋒小報范文2
近兩年來，我努力以豐富多采的少先隊活動為契機，樹立為隊員服務的意識，當好他們的大朋友，和他們一起設計方案，共同開展活動。讓隊員們在活動中接受教育，認識世界，得到鍛煉，使身心健康發展。現將我校開展少先隊主題教育活動即“在多彩的少先隊活動中培養隊員的創造能力”的情況匯報如下：
一、 少先隊活動系列化、制度化，為培養隊員的創造能力搭設舞臺
為了發揮少先隊組織的優勢，根據兒童的年齡特點，深入、持久地開展形式多樣的少先隊活動，增強教育的實效性;為了鍛煉隊員在少先隊集體中自己管理自己，自己教育自己的能力，幫助他們學習過民主生活，培養隊員的自主精神，我們努力做到：
1.讓傳統性活動不斷深入、升華
⑴ 堅持紅領巾學雷鋒行動，讓愛注入每個人的心田
從向雷鋒同志學習，愛心獻他人，到九八年抗洪救災，向解放軍叔叔致敬;從向希望工程捐款，到“心系東方紅，情灑黃土地”為陜北小伙伴捐書活動;從為保護母親河捐款活動到今年向內蒙古災區捐棉衣等一次次活動，隊員們都紛紛慷慨解囊，積極踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢、心愛的課外書、穿小的衣服等為社會、為他人奉獻一顆赤誠的童心。特別是九九年十月，我校四⑵中隊的劉洋同學不慎將胳膊大筋扎傷了，需要支付高額的醫藥費，由于他家境困難，大隊及時發起了“救救我們的小伙伴”——為劉洋同學捐款活動。當劉洋的家長拿到全校師生的捐款共計1452.7元時眼睛濕潤了，不知說什么好，并特意為學校寫來感謝信，一向頑皮的劉洋同學也變了許多……這就是我們的學校，我們的少先隊組織，一個溫暖的大家庭。
九九年我校學雷鋒活動的主題是“雷鋒精神記心中，愛心獻他人”，結合爭章活動，我們分層進行。低年級學生以“學本領，我給爸爸媽媽減負”為主題，從自己洗手絹、洗襪子、洗紅領巾做起，學會做自己的事情，不讓父母操心。中高年級則建立校內外的服務崗。如中年級在學?；蛑嘘牻⒎諐彛瑸槔蠋熀屯瑢W服務;高年級在社會建立服務基地、紅領巾義務打氣站、養護綠地、撿拾白色垃圾等。讓隊員們在這些活動中懂得從小學會服務他人，長大才能服務社會，奉獻愛心。
⑵ 堅持紅領巾讀書辦報活動，在活動中增長才干。
各中隊都建立了圖書角，都有圖書管理員，負責保管和借閱圖書，還定期向學校圖書室借閱。九九年我校首屆少代會上，新一屆大隊委員會向全體少先隊員發出了迎的讀書倡議，以《二十一世紀的澳門》讀本為依托，廣泛開展紅讀活動，了解澳門的社會、教育、文化、生活等方面的情況。在之際，舉辦了“喜迎”紅領巾小報展。上學期我校積極參加我區舉辦的紅領巾讀書暨“喜迎新世紀” 系列活動，共寫讀后感190份，畫幻想畫270余張。這學期結合科技月活動，以“科技•創新”為主題，開展紅領巾辦報活動,共寫讀后感89篇，科技小報176篇，科學小論文115篇。
⑶ 堅持少代會制度，充分行使少先隊員的民主權利
我校力求一年一度的少代會歲歲都不同，年年有新意，讓隊員在自己的組織中樂于參與，樂于行動，樂于管理。在首屆少代會上，隊員們創造性地設計出一面面友好、熱情，具有我校特色的迎賓旗;設計出一張張或卡通、或簡潔、或寓意深刻的紅領巾電視臺臺標;設計了一幅幅美麗、現代、富有想像的二十一世紀上三條小學的幻想畫。今年的少代會則注重體現隊員的自主性。我放手讓小干部自己去組織。小干部們為了開好少代會，連續開了好幾次準備會，從工作報告的起草、少代會代表的推薦、大隊委的競選，到制定表彰十佳少先隊員的決定，都是隊員和輔導員共同討論出來的。特別是大隊委的選舉工作，在小干部的倡議下，隊員們積極開動腦筋，自己動手做選票。那一枚枚新穎別致的選票，無不寄托著隊員們對新干部的信任與期待。
2.讓實踐性活動多姿多彩。
學雷鋒小報范文3
我班學生48人，其中男生26人，女生22人，經過一個學期的努力，班風、學風都有了很大進步，但還存在很多不足，成績較差的學生依然較多。
二、 工作目標：
繼續對學生 進行養成教育；初步培養學生特長，為學生的全面發展和構建優秀班集體打下基礎。
三、具體措施：
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮班干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂45分鐘向學生進行教育。
四、班級主要活動內容：
1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。
2、及時進行班風校紀教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患于未然。
3、開展誠信教育和人文素質教育和安全教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。
4、開展學雷鋒捐款活動。
5、進行愛國教育，出期黑板報，召開愛國主題班會。
6、組織古詩背誦，開展古詩比賽活動。
7、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。
8、加強閱讀指導，開展閱讀比賽。
9、開展語文實踐活動，定期出版語文小報。
10、抓好學生的寫字，組織班級寫字比賽。
11、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的交往觀念，確保主要精力放到學習上。
12、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
學雷鋒小報范文4
本班共有57名學生，其中有13名同學學習認真，各方面表現突出。有3名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良。有30多名同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有11名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績差。
二、本學期基本工作要點
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新性人才。
3、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
四、班級主要活動內容
1組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，進行教育。
2向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，啟發學生利用微機給教師發電子郵件，向老師問好。出版第一期黑板報。
3向學生進行安全教育，聽取安全教育報告。
4進行愛國教育，出版第二期黑板報，主題：國旗在我心中。召開“國旗在我心中”主題隊會。
6開展慶祝建隊節活動，出版第三期黑板報。
7繼續開展學雷鋒送溫暖活動。
8組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。
9開展做文明學生活動，定期評選文明學生。
10加強閱讀指導，開展閱讀比賽。
11開展語文實踐活動，定期出版中隊小報。
12抓好學生的寫字，參加學校組織的寫字比賽。
13組織學生參加學校組織的素質展，比賽。
14組織迎“六一”慶?；顒印?/p>
學雷鋒小報范文5
一、校外課外活動
校外課外活動的天地是極其廣闊的，教師要注意引導學生廣泛接觸社會生活，把社會生活引進課堂，讓學生在課堂學習的同時，把自己與當今的世界、自己生活的社會、人民的事業緊密地聯系在一起，對一些先進單位、個人、專業戶，一些名勝古跡，教師都應有計劃地帶領學生走進去，指導學生觀察。形式可以多樣靈活，有全校性的，有班級的，有小組的，也可以有個人的。讓學生開闊眼界，接觸社會，熟悉生活，了解自然，認識新事物、新現象。通過接觸實際提高觀察、分析、解決問題的能力，從而使課堂教學得到升華?；顒觾热荩?/p>
1.參觀、考察。包括工廠、農村、工程、科研項目、新產品、新技術，增長見識；還可以使學生受社會主義現實教育，熱愛祖國，樹立遠大理想，明確學習目的，增強學習動力。
2.逛市場。了解貿易集散地在流通領域的地位，增強對文學作品中貿易市場的感性認識。
3.欣賞自然、名勝。奇妙無比的大自然、歷史文物，是學生獲取有關氣象、生物、礦藏等自然常識、歷史知識和民間文化的生動教材。
4.系統地觀察某種生物的生態變化過程，收集昆蟲、植物標本。如飼養小蝌蚪、養蠶、養鳥等，增長知識。
6.參加市區少年宮舉辦的各種培訓班，參加社會團體發起的各種競賽活動，發展學生的個性特長。
7.參加文明禮貌、衛生宣傳、慰問軍烈屬、學雷鋒活動，從小培養為人民服務的思想。
8.節、假日邀請家長參加學?；顒樱鲞M學校、老師、家長、學生之間的交流，使父母更了解孩子，孩子體諒父母，溝通兩代人的感情，提高教育效果。
9.“家庭小天地”，學生在家里應有自己的小天地、活動場地，有自己的興趣，或養殖、種植，或做小制作等，培養自我動手的能力。
二、校內課外活動
1.閱讀。大量的事實證明，閱讀是增長知識的有效方法之一。要提高語文水平、培養能力、發展智力，光靠教材的閱讀是遠遠不夠的。在課外閱讀方法上，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結合的方式。自由閱讀，由學生根據自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，教師一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一個事物便達到了目的。定向閱讀，由教師根據教學大綱的規定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規定初中每個年級課外閱讀三五本書，教師針對記敘文的特點，有要求地布置，通過檢查及時了解和發現學生在課堂教學中已經掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學中“有的放矢”。教師還應要求學生每個學期背誦一定數量的古詩詞，要求學生在閱讀中摘抄妙文佳句，多做一些筆記和卡片，這對增強學生的詞匯量，激發思維，豐富語言，大有好處。
2.練筆。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無法達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結合，這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高學生的寫作能力，除了強化課堂計劃內定性作文（教學計劃內規定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意文，其形式包括日記、周記、評論、讀書筆記以及信函，等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。教師可以根據實際情況規定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于教師全面總結，可起到督促檢查作用。
3.辦報。這里包括學生的手抄報、學校和班級辦的油印小報、黑板報、墻報等。這項活動的作用，能培養學生綜合運用語文及其他學科基礎知識的能力，發展學生的智力，訓練學生的編輯、排版、寫作、繪畫、書法等多種技能。學生自辦小報，教師要從內容到形式等諸多方面給予具體指導。要注意循序漸進，力求從易到難，從簡到繁，從低要求到高要求。
4.班會。葉圣陶先生認為“說話訓練”是激勵學生“產生與發表的總樞紐”，教師只有抓住了這個“總樞紐”，才能有效地帶動作文教學的各個環節。教師除了要重視課堂上學生“說”的能力培養以外，還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓練。班會是一種比較好的形式，不但使學生主動“說”，而且使其組織能力也得到鍛煉。
5.聽報告、舉辦講座、收看有意義的影視節目。
6.競賽。中學生往往有上進心，不甘落后。我們可以利用這種心理來提高其學習積極性。
學雷鋒小報范文6
一、加強教育管理，樹立全員意識
1.健全機制，加強管理。要把學生行為規范的教育工作做好，學校領導的認識與重視起著十分重要的作用。我校組建了由校長、分管副校長、德育主任、大隊輔導員、年級組長為主要成員的德育領導小組，完善了德育工作管理機制。德育領導小組每周召開一次工作例會，討論學生行規工作，對下周的行規教育進行部署。我們從教師自律的角度出發，修訂了《利港實驗小學班主任目標任務書》《利港實驗小學班主任月考核細則》，使所有教師都成為學生的導師，進一步健全班主任考評激勵制度。我們健全了利港實驗小學班主任名師帶教制度，并分為三個大組，分別由首席帶教、帶教名師和跟教老師組成，帶教時間為三年，并制定了《三年幫教目標責任書》。
2.溫馨提示，增強實效。班主任工作很繁瑣，因此在工作中，我們要充分利用校信通平臺，把每周工作中要注意的細節以溫馨小提示的形式及時告知班主任。若在檢查的過程中發現了問題，也可以以校信通的形式提醒班主任老師進行及時有效的教育。事實證明，班主任老師都是認真負責的，而我們的提示避免了他們的遺忘和疏漏，保證了我們行規教育工作的及時到位。
二、完善行規制度，落實行規教育
我校每學年都要進行大隊委競聘。我們要充分利用每一周的大隊部例會，對所有的隊干部進行思想教育，明確、協調、布置好各項任務?，F在的大隊部設置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規檢查工作。根據大隊部擬定的《利港實驗小學班級常規評比一覽表》中的項目，如文明禮貌、紅領巾的佩戴、課間活動、用餐、路隊、教室衛生、包干區衛生、廣播操、眼保健操等，我們每日進行檢查。根據《利港實驗小學學生在校一日常規》以及《利港實驗小學一日常規評比細則》，大隊委進行相應的檢查，并與學校行政值日領導、年級組護導老師合作，將每天檢查的情況匯總后公布，做到日日公示，周周總結，月月評比。每周評出“行規優勝班級”，總體表現出色的年級可被評選為當周的“行規優勝年級組”；根據每月匯總情況評出當月的“校行規示范班”和“校行規示范年級組”。評比的結果在每周一的全校集體晨會上公布，并總結得失，表揚先進，鼓勵所有學生揚長避短，不斷努力。這是我校學生行規管理方面做得最細最實的一項工作，也是最有效的一項工作。
近期，為了進一步加強學生行為規范教育，促進學生行為規范的內化，展現利小學生的新形象，我校掀起了以“學習雷鋒精神，行規伴我成長”為主題的教育活動浪潮。為了將行規教育落到實處，我們組織學生認真學習了《小學生日常行為規范》《利港實驗小學學生在校一日常規》，并創編了《江陰市利港實驗小學行為規范兒歌》，全面落實“二十條道德規范”。
通過晨會、班會課的強化訓練，學生良好的行為習慣內化為了自覺的行動。在教導處、體育老師的協助下，根據《利港實驗小學廣播操進出場具體方案》，我們對學生路隊、進場、做操、退場，提出了具體的要求，進行了強化訓練，使學生的出操在整體上更上一層樓。
三、注重文化建設，優化育人環境
1.班級文化墻的建設。良好的班級環境能使學生在潛移默化中受到教育。我校班主任在班級建設中努力培育環境文化，增強環境育人的功能。我校文化墻的內容精彩紛呈，各具特色，有隊角、主題手抄小報欄（根據節日、時事等定期更新）、書香欄、書畫展示欄、生活小百科、英語角等。
隊角的建設內容有中隊名、隊名解讀、班訓、班級公約、班主任寄語等。特色文化建設、班訓主題根據學生身心、年齡的特點，各個年段有所區別。
低年級：著眼細節，培養習慣，學會尊重，誠實守信
中年級：富有同情心，表達善意，增強責任感，具備良知
高年級：為人謙遜，做人正直，善于自律，培養公民意識
這些欄目充分體現了學生的自主性，更體現了實用性、豐富性、美觀性、整體性。我們為學生營造了和諧、寬松、充滿人性關懷的班級成長氛圍，形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。文化墻的建設已成為我校新校園建設中的一道亮麗的風景線。
2.消火栓巧布置。行規教育最注重細節，安全重于泰山，我校每一個消火栓的外罩玻璃都穿上了美麗的“外衣”，罩上了消防知識宣傳牌，每一個宣傳牌上都有不同的逃生知識和滅火知識，圖文并茂，操作步驟清晰，深入人心，學生易于理解。
四、多彩的教育活動，凸顯學校特色
我校德育大隊部經常開展內容豐富、形式多樣的主題活動，寓行為規范教育于活動中。
1.規范升旗儀式。每周的升旗儀式，我們都會安排新的升旗手和護旗手，升旗手和護旗手有在各方面取得突出成績的學生，有在行規方面起表率作用的學生，我們廣泛地宣揚他們的事跡，樹立榜樣。每周的國旗下講話，我們都會精心安排，做到主題鮮明，內容豐富，并指出每周行規訓練的重點、存在的問題以及整頓措施。
2.健全紅領巾廣播。校園紅領巾廣播也是我校師生每周都期待的心靈大餐?！盁狳c追蹤”“時事新聞”“行規之星”“文學天地”“科學探索”“故事講壇”“同一首歌”等欄目，充分體現了知識性、趣味性和教育性，給了學生啟迪，讓學生接收時代的信息，并及時為學生解決問題，消除煩惱，指點迷津。
3.舉行新生入隊儀式。邀請全體一年級新生的家長到校參加孩子的入隊儀式，聆聽隊知識，親手為自己的孩子戴上紅領巾，和孩子一起經歷這莊嚴的時刻，見證孩子的成長。這是我?！凹訌娂倚：献?，共促孩子成長”的一次嘗試，這樣神圣而又具有特殊意義的活動給孩子的童年留下了美好的回憶。
4.中隊活動及家長會。每學期我校各班都會開展豐富多彩的班級中隊主題活動。本學期，恰逢我校搬入新校區，各年級圍繞“熱愛祖國，學習雷鋒，行規養成，文明禮儀”開展了豐富多彩的中隊活動，并與家長會結合起來。在家長會上，我們向家長們展示了活動的整個過程，讓家長們見證了孩子在學校接受思想教育的過程，增進了學校與家長的聯系，加深了教師與家長的感情，使家長對學校、孩子有更深的了解，優化育人環境。
