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科技管理方案范文1
第一條為規范云南省科技計劃項目經費的管理，優化科技經費配置，提高科技經費使用效益，根據財政部、科技部《應用技術研究與開發專項資金管理暫行辦法》和有關財務制度的規定，結合我省實際，制定本辦法。
第二條本辦法所稱云南省科技計劃項目經費（以下簡稱項目經費）是指用于省科技計劃項目實施的經費，包括省級財政資助經費和其他渠道來源的經費。
第三條項目經費的管理堅持優化配置、專款專用、講求效益、加強監督的原則。
第四條項目經費的管理實行全額預算、過程控制和全成本核算，并建立與項目申請、立項資助、項目實施、檢查評估、結題驗收、追蹤問效等相適應的項目經費管理模式。
第二章項目經費安排及使用
第五條項目經費的安排堅持突出重點、競爭擇優、分類配置和目標管理的原則，重點支持獲取自主知識產權、提升核心競爭力、能夠為我省經濟社會發展提供科技支撐的自主創新活動，提高省級財政資助經費的引導和整合作用。
第六條省級財政資助經費的配置方式以定額補助為主，積極探索配套經費、事后補助、獎勵經費、貸款貼息、政府采購等多種配置方式。
第七條項目經費是指項目在研究與開發過程中所發生的所有直接費用和間接費用。一般包括：人員費、設備費、能源材料費、試驗外協費、技術引進費、差旅費、會議費、知識產權保護費、管理費和其他相關費用。
人員費，指直接參加項目研究開發人員支出的工資性費用。項目組成員所在單位有人員事業費撥款的，由其所在單位按照國家和省規定的標準從人員事業費中及時足額支付給項目組，并按規定在項目經費預算的相關科目中列示，不得在財政資助的項目經費中重復列支。
設備費，指項目研究開發過程中所必需的專用儀器、設備、樣品、樣機購置費及設備試制費。
能源材料費，指項目研究開發過程中所發生的原材料、燃料動力、低值易耗品等費用。
試驗外協費，指項目研究開發過程中所發生的租賃費用、帶料外加工費用及委托外單位或合作單位進行的試驗、加工、測試等費用。
技術引進費，指項目研究開發過程中所發生的購買專有技術、技術成果等費用。
差旅費，指項目研究開發過程中所發生的調研、考察、現場試驗等工作的交通、住宿等費用。
會議費，指項目研究開發過程中組織召開的與項目研究有關的專題技術、學術會議的費用。
知識產權保護費，指項目研究開發過程中為申請國內外知識產權保護所發生的費用。
管理費，指項目承擔單位為組織管理項目而支出的各項費用。包括現有儀器設備和房屋使用費或折舊、直接管理人員費用和其他相關管理支出。管理費占項目經費總預算的比例原則不超過5%，特殊情況根據項目實施內容及承擔單位的性質核定。
其他相關費，指除上述費用之外與項目研究開發有關的其他費用。
第三章項目經費預算申報與核批
第八條項目申報單位按有關要求申報省科技計劃項目時，應當編制省科技計劃項目經費預算。
第九條項目經費預算包括經費來源預算和經費支出預算。經費來源預算包括用于同一項目的各種不同渠道的經費，經費支出預算包括與項目研究開發有關的所有直接費用和間接費用。
項目經費預算不得編制赤字預算。
第十條項目申報單位科技主管部門應對項目申報單位申報的項目經費預算進行審核，并簽署書面審核意見。
第十一條根據項目立項程序，在項目組織遴選過程中，由省科技廳或受省科技廳委托的管理機構，組織有關專家或中介機構對項目進行經費預算評審。
第十二條經費預算評審的主要內容：
（一）綜合評審經費預算與項目研究目標的相關性和經濟合理性、與國家政策的相符性等；
（二）根據項目的實際情況，結合單位性質，對項目經費預算進行綜合分析，確定項目所需經費的總量以及各支出科目的合理性，重點對申請省級財政資助的經費預算進行審查，提出調整意見或建議。
第十三條經費預算評審采取合并式評審和分離式評審兩種方式進行，以合并式評審為主。
合并式評審是指項目可行性論證與經費預算評審合并進行的評審方式；在項目可行性論證專家組中應當有2名財務專家。
分離式評審是指項目可行性論證與經費預算評審分開進行的評審方式；在項目可行性論證后，組織評審專家組對項目經費預算單獨進行評審，評審專家組由3名財務專家、1名管理專家和參加過項目可行性論證的1名技術專家組成。
第十四條經費預算評審專家（專家組）提出的經費安排意見，作為省科技廳安排立項項目定額資助經費的參考依據。
第十五條根據項目立項程序，在報廳長會議審定（審議）的綜合立項議案中，由省科技廳計劃綜合管理部門提出項目經費資助額度建議。
第十六條廳長會議審定（審議）的項目經費預算，經會簽或報批等程序后，正式下達項目經費預算批復。
第十七條經批準的項目經費預算不作調整。因客觀原因確需對項目經費預算進行調整的，由項目承擔單位提出書面調整申請，經科技主管部門同意，報省科技廳分管計劃部門審查，省科技廳計劃綜合管理部門審核，并經有關部門同意后，方可對經費預算進行調整。
第十八條根據批復的項目經費預算，由省科技廳分管計劃部門參考經費預算評審意見確定項目任務書中經費預算的有關內容。
第十九條項目任務書簽定后，由省科技廳按規定程序撥付或商請省級財政部門撥付項目經費至項目承擔單位。
第四章項目經費預算執行與評估
第二十條項目承擔單位應當按照有關財務制度的規定和項目任務書的要求，嚴格執行項目經費預算，落實約定的項目匹配經費。項目經費實行單獨核算管理，并加強對經費使用情況的監督。
第二十一條項目承擔單位應當加強對項目的成本核算，對跨年度的項目，應當保持其核算對象、核算口徑的連續一致，發生重大調整時應加以說明。
第二十二條項目承擔單位的科技主管部門應根據國家和省的有關規定對項目經費的執行情況和財務管理狀況進行定期檢查，并向省科技廳報送相關檢查報告。
項目承擔單位按照有關要求于每年11月30日前向省科技廳報送項目執行情況時，應當反映項目經費使用情況。
第二十三條項目執行過程中，省科技廳對項目經費預算執行情況進行中期檢查評估。主要采用定期檢查和專項審計兩種方式：
（一）定期檢查。每年由省科技廳組織對項目執行情況進行中期評估時，在評估組中設1名財務專家，對項目經費使用情況一并進行檢查。
（二）專項審計。需專項審計的項目，由省科技廳組織或委托中介機構對項目經費使用情況進行專項審計。
第二十四條中期檢查評估的主要內容：
（一）經費落實情況：主要考查省級財政資助經費是否及時撥付，其他經費是否及時到位；
（二）實際支出情況：主要考查支出的合理性、合規性和相關性；
（三）財務信息質量：主要考查財務信息的合規性、真實性和完整性；
（四）財務管理狀況：主要考查財務制度的健全性和管理的有效性。
第二十五條在研項目的年度結余經費，結轉下一年度繼續使用。通過驗收的項目，省級財政資助經費的結余超過5萬元的，經省科技廳批準后，方可用于補助項目承擔單位科研事業發展的支出。
第二十六條終止實施的項目，項目承擔單位應提交會計師事務所出具的項目經費審計報告，將結余或被挪用的省級財政資助經費退回省科技廳，形成的資產（包括固定資產、無形資產和知識產權等）按國家和省有關規定處置。
第五章項目經費決算及問效
第二十七條項目在研究開發過程中形成的資產，按照國家和省有關規定管理。
第二十八條項目申請驗收時，項目承擔單位應當提交項目經費決算報告，重大項目應當提交會計師事務所出具的項目經費審計報告。
第二十九條項目經費決算報告的主要內容：
（一）項目任務書下達的經費預算情況，若調整經費預算的，應當附相應的證明材料；
（二）項目經費收支情況；
（三）項目經費決算表；
（四）項目原定經濟技術指標的完成情況。
第三十條項目經費的管理及使用情況，將作為對項目承擔單位及責任人進行信用記錄和信用評價的重要依據。
第三十一條項目通過驗收后，應當對項目的執行成效及所產生的社會效益、經濟效益等進行問效。
科技管理方案范文2
【關鍵詞】產科護理；安全管理；防范
隨著社會的進步和我國法律法規的逐漸完善，當前階段人們對于法律觀念也逐漸得到強化。產科是醫院當中的重要組成部分，同時所護理的人群也較為特殊。孕婦在入院到分娩整個過程都需要有良好的護理參與，任何一個環節出現問題都可能會導致發生護理風險和醫療問題，是臨床上容易產生護理糾紛的科室[1]。因此，當前階段有必要就產科護理安全及防范措施進行進一步的研究，從而減少糾紛問題的發生，提升護理質量。
1安全隱患分析
1.1護理人員方面
首先，產科當中存在著個別護士責任心差的問題，在工作中不能完全按照規章制度進行操作[2]。作為產科護士，尤其是助產護士，其工作的質量將直接的影響到兩條生命和安危，因此一定要保證嚴格的操作，杜絕感染問題發生。由于護士人員缺少責任心無法嚴格的按照規章流程進行操作，因此及其容易造成新生兒問題和產婦問題，導致工作質量下降，這也是引起護患糾紛的主要因素。其次，產科當中的專業操作技術問題可能會導致出現母嬰的以外傷害。產科的護理工作是比較專業的，對于技術性要求也比較高，尤其是助產護士的水平和技術將直接的絕對者是否會造成母嬰傷害[3]。同時在嬰兒性別核對、嬰兒安全等方面包含穿脫衣服的不當都可能導致出現嬰兒的感染和感冒等問題，這些都是產科當中不容忽視的重要安全隱患問題。此外，產科很多護士缺少法制觀念。產科的病例當中包含了產程圖、產程觀察表和新生兒記錄表等等幾個部分，主要用于記錄和觀察產婦和新生兒的狀態。如果護士責任心不強，在護理過程中不能仔細觀察并記錄相關的治療和產程變化，導致記錄的準確性喪失，那么記錄就無法反應出真實的狀況，從而容易引發產科護理糾紛問題。
1.2孕婦及其家屬方面
孕產婦在妊娠過程中會出現激素的變化，導致神經系統和內分泌系統受到影響。這種情況下孕產婦是及其容易出現情緒上的不穩定問題的，同時也容易出現產后抑郁癥，表現出精神失落和自責等現象[4]。這些不安全因素產科護理人員一定要加以重視。同時，孕產婦的家屬方面也會存在一定的不遵醫囑行為，主要是在護理過程中不按照醫院規定和通知擅自離院或者在孕婦出現問題的時候不能及時匯報等，從而導致出現不安全因素。
2安全管理及防范對策
2.1落實安全管理制度
要想真正的杜絕產科護理安全和糾紛問題，首先一定要重視起在制度上的缺陷問題。制定出安全管理標準制度，完善相關的規章制度，并建立相應的緊急預案措施等，以此來為產婦和嬰兒的安全作出保障。同時，由于產科是一個高風險、糾紛率高的科室，因此作為護士一定要建立起安全第一的觀念，并且要絕對的尊重產婦及其家屬，從而將各種問題的發生降低到最小范圍，強化安全管理的質量。
2.2提升護士人員素質
醫護人員的責任心和個人素質對于護理工作的順利開展來說是影響最為深刻的。因此，在產科的安全管理當中一定要注意強化護士人員素質，保證護士能夠將患者當做自己的家人一樣，以微笑面對工作，并抱有絕對的熱情[5]。同時要在工作中嚴格的遵守各項操作制度，保證能為產婦提供好的服務。
2.3加強法律意識
產科護理是一個動態服務過程，不僅需要產程觀察，同時還需要進行產后母嬰觀察和護理工作，因此在進行工作的過程中一定要強化護理人員的法律意識。保證能夠如實記錄自己所觀察到的現象，以便于在發生沖突以后參考應用，減少糾紛問題[6]。綜上所述，產科護理是比較容易出現不安全問題的工作，需要從全面的角度進行安全管理和規范，并采取針對性的預防措施，以便于能降低安全問題發生概率，為產婦和新生兒提供更加安全可靠的護理服務。通過護理管理措施的一系列推廣，能夠有效降低產科的護理安全問題，對于產科的護理質量提升具有重要的意義，因此十分值得推廣相關措施。
參考文獻
[1]明振葉,屈曉英,田苓瑋.護士在防范產科護理安全中原因分析及應對措施[J].中國婦幼健康研究,2016,4(S2):77-79.
[2]王世影.產科護理中的風險因素及護理對策[J].中國衛生標準管理,2013,3(13):112-116.
[3]王世影.加強產科護理管理提高護理質量[J].中國繼續醫學教育,2013,4(02):421-425.
科技管理方案范文3
1疾控檔案的分級管理問題
疾病預防控制機構業務檔案的劃分范圍，應本著總體性、綜合性、分析性及學術性的原則，將那些反映主要業務工作總體水平的檔案資料、有一定的學術價值、保管時限長的基礎監督監測檔案劃分為中心級檔案，以確保中心業務檔案能反映和概括本機構業務活動及工作水平。一是將疾病預防控制業務檔案納入疾控中心檔案管理體系，由疾控中心辦公室統一領導，疾控中心綜合檔案室組織實施。二是將業務檔案分為一級、二級檔案兩級。一級檔案：凡劃歸疾控中心管理的業務檔案，由各科負責整理，定期移交給疾控中心綜合檔案室歸檔，統一保管和提供利用。二級檔案：一般是指處、科、室檔案。凡劃歸處、科、室管理檔案，由各處、科、室收集整理歸檔，指定專人負責保管，提供檔案信息為現實工作服務。
2疾控業務檔案范圍的劃分
2.1一級檔案范圍。業務工作法規、標準及技術方法的研究檔案，重要的請示與批復、重要的證書、調研報告、研究成果等；年度或跨年度的法定傳染病、地方病及中小學生常見病等疾病防治方案、流行病學分析、疫情流行趨勢預測、不明原因疾病調查等；年度或跨年度疾病監測總結分析；重大事故、重大疫情、中毒調查處理的有關資料，包括調查報告及現場調查分析總結；專題調查：包括調查設計、調查報告或總結、統計匯總資料。各項業務工作的統計月報、年報。全國、河南省、市級刊物上發表的業務論文。
2.2二級檔案范圍。疾控中心處、科、室級檔案范圍對轄區內疾病預防控制機構所提供的報表、總結等資料。因疾病流行規律，防治措施來自長期、大量的日常性監測工作的積累，不僅對當年的疫情分析有用，更可能是若干年發現或分析疫情流行規律有用，不少資料需要逐年加以補充。一些資料的保管周期不易確定，可隨需而定。因此，這些一般性、經常性業務活動形成的資料應作為二級檔案保管。二級檔案可劃分為：疾病監測報告，包括流行病學調查原始資料、調查方案；基層常規報表，包括月報、季報、年報等；重大暴發疫情的處理資料；疾病監測原始記錄、督導檢查記錄及總結等。
3疾控檔案應當具有專業特色
疾控工作發展到哪里，檔案工作就應該延伸到哪里。當前，隨著衛生體制改革工作的不斷深化，疾病預防控制工作科研、監測、檢驗技術服務職能得到進一步的拓展和加強，疾控檔案和資料的收集范圍也在不斷地擴大。這就帶來了疾控檔案部門職能、機構、制度、人員的加強，也為進一步開展疾控檔案工作創造了良好的工作氛圍。因此，要特別重視疾控檔案資源體系、利用體系和安全體系建設，充分發揮疾控檔案信息的作用，為和諧社會建設提供重要保障。
4加強新時期疾控檔案工作
4.1加大疾控檔案信息化建設力度。要通過建立疾控檔案信息化中心為龍頭，切實提高資源體系的信息化程度。建立科學的信息化網絡平臺，加快信息化資金投入，實現疾控檔案數字化加工，真正把疾控綜合檔案室建設成為疾控中心信息保管和利用中心。
4.2建立切實可行的疾控檔案管理體制。針對疾控檔案種類多、利用率高的特點，制定科學合理的管理制度，建立以單位主要負責人牽頭領導組織，制訂符合實際的檔案歸檔范圍和分類方案，要加大疾控檔案業務指導力度，科學標示，科學保管，切實提高疾控檔案標準化、規范化程度。
4.3加強檔案干部隊伍建設。按照“政治強、業務精、作風硬”的總要求，加強對專兼職檔案干部的配備、管理和繼續教育，提高檔案業務技能和水平。要積極開展業務協作組交流機制，學先進，比創新，重實績。要關心愛護檔案工作者，在工作和生活上給予幫助，充分發揮檔案工作者的積極性和創造性。
科技管理方案范文4
（一）分工負責制度。由各鄉鎮（街道）、區級各有關部門分工負責，采取“整體設計、條塊結合、分工負責、分步推進”的原則，做好本單位的業務統計調查工作。
（二）統籌協調制度。根據工作需要，由區統計局或視需要由區政府辦公室召集各鄉鎮（街道）及區級有關部門，召開專題協調會議，研究解決第二產業統計工作中的重要事項，指導、督促、推動第二產業統計工作。
（三）評價考核制度。建立對各鄉鎮（街道）和區級有關部門第二產業統計工作年度考核制度，制定相應的考核辦法。
二、主要內容
（一）統計范圍。
第二產業包括工業及建筑業二大類。規模工業包括規模以上工業產品產值、能源、工業企業效益統計，規模以下工業企業、工業個體產值主要經濟指標等統計；建筑業包括建筑業企業產值和企業效益統計。
固定資產投資統計和全區單位名錄庫更新和維護暫歸屬第二產業統計工作的范疇。
（二）統計方法。
規模以上工業報表實行月報制度。產值和能源報表報送時間為每月1日前；工業企業效益報表報送時間為每月8日前。
規模以下工業報表實行季報抽樣調查制度。報表報送時間為3月2日、6月2日、9月2日、12月2日之前。
建筑業報表實行季報制度，建筑業產值報表報送時間為3月30日、6月30日、9月30日、12月30日之前；建筑業企業效益報表報送時間為3月7日、6月7日、9月7日、12月7日之前。
固定資產投資報表實行月報制度，報表報送時間為每月30日前。
基本單位名錄庫維護國家實行半年報制度。我省根據實際，要求部門提供頻度在國家每年兩次的基礎上增加一次。部門提供資料具體時間為每年的1月15日前提供上年10月至12月底新增、變更和注銷（或吊銷）法人單位及其產業活動單位的資料，每年的7月15日前提供本年1月至6月底的新增、變更和注銷（或吊銷）法人單位及其產業活動單位資料，每年的10月15日前提供本年7月至9月底的新增、變更和注銷（或吊銷）法人單位及其產業活動單位資料。提供指標：按國家統計局、中央機構編制委員會辦公室、民政部、國家稅務總局、國家工商行政管理總局五部門聯合文件（國統字〔2009〕78號）附件中的J409-1、J409-2、J409-3和J409-4表，其中組織機構代碼新增單位尚未領取可以為空。提供方式：電子郵件或磁介質。鄉鎮（街道）、開發區每年3月15日前完成轄區內上年7月至12月底新增、變更和注銷法人單位及其產業活動單位的登記，每年的9月15日前完成本年1月至6月底的新增、變更和注銷法人單位及其產業活動單位的登記。
區級有關部門根據上級主管部門要求，主要業務統計報表在上報主管部門同時，抄送區統計局。
（三）組織實施。
區統計局負責指導開展第二產業統計調查及統計業務培訓、數據質量評估等工作，負責相關行業的第二產業調查，審核、匯總、上報本地區第二產業統計報表。
各鄉鎮（街道）按照職責分工，組織實施本轄區內第二產業業務統計調查、數據評估分析等工作，及時向區統計局報送統計報表。區經貿局、發改局、建設局、開發區管委會作為重點工作牽頭部門，分別負責做好規模工業和建筑業生產情況統計工作及年度生產情況統計工作的組織協調和相關統計數據的匯總及報送工作。
三、工作要求
第二產業統計調查工作業務要求高、專業性強，各鄉鎮（街道）、各部門要高度重視，密切配合，齊心協力，共同抓好此項工作。
1．加強組織領導。各鄉鎮（街道）、有關部門要加強對第二產業統計工作的領導，建立健全第二產業統計工作機制，制定工作計劃和實施方案，認真組織開展第二產業統計工作，同時各單位上報統計報表必須由本單位主要行政負責人簽字。
2．做好統計保障。各鄉鎮（街道）、有關部門要安排專業人員從事第二產業統計工作，年度財政預算要保證開展調查所需經費，確保第二產業統計工作順利開展。
科技管理方案范文5
合作課堂小組學習能讓學生由被動變為主動，把個人自學、小組交流、全班討論、教師點撥等有機地結合起來。特別是在分組學習、討論中，發揮了學生的主體作用，組內成員相互幫助、監督、競爭、合作，小組之間合作、競爭，極大的激發了全體學生的學習熱情，挖掘了個體學習潛能，讓每個學生在合作中都有展示自我的機會，讓學習困難的學生在互相幫助中不斷提升，讓學習優良的學生也能獲得自信，共同提高。
然而，當前有些老師在課堂上之所以不敢大膽使用合作課堂教學，就是學生普遍缺乏合作學習意識，提前布置的自主學習任務不能按時完成，該討論的，組長組織不到位，該發言的很少有學生主動發言，而且一個班愿意發言的就那幾個人，一節課很大一部分時間都在等待中浪費了。由此可以看出，合作學習小組建設和管理的不規范已成為當前課堂教學改革順利推行的一大障礙，加強合作學習小組建設和管理已迫在眉睫。 為了進一步深化課堂教學改革，為了調動學生學習興趣，激發內在學習動力，特制訂如下小組學習管理方案：
一、學習小組建設
1、 小組的管理——自我管理，責任明確
2、小組的文化建設—— 每個小組必須擁有組名，口號，還要有一套嚴格細致，具有約束力的契約。
3、小組組建的方法：在分組的時候有一定的科學性，優劣兼顧、男女比例平衡。每6人-8人為一組，序號的排列按座次編號。一般班級共分為6至8個小組。
4、小組成員分工：組內成員是一個整體，小組是一個團隊，強調集體行動，不搞個人主義，組內對于各種任務要有明確分工，并且要明確落實到人。
①、正組長：在以身作則的基礎上，對組員的學習、行為、思想等進行監督、督促和指導。包括隨時與班主任及各任課教師聯系，在同學和老師之間架起一座溝通的橋梁。負責本組的學習情況。同時，負責填寫本小組一周內在校表現情況。要求其學習成績不一定最好，但組織能力一定要強。
②、副組長：協助組長處理組內一切事務，同組長一起加強組內的向心力和凝聚力。負責本組的學習情況及整個小組課前準備情況。在討論后，負責發言人的提名來匯報本小組討論的結果，同時，均衡組內成員到黑板板書的機會。
③、學科組長：分管各科作業的收交、檢查、記錄，并及時將作業完成情況匯報給各科課代表，科代表核實后，將各小組作業完成情況登記到量化評比欄中。同時，負責統計一周中組內成員在該學科的發言次數并填好統計表。
④、紀律監督員：負責本小組的課堂紀律維護，對于上課出現的說話、嬉笑、打鬧、遞紙條等現象及時制止。
⑤、得分記錄員（各學科組長）：負責記錄本組的得分情況。避免誤加或誤減分數，造成不必要的糾紛和混亂。下課后及時匯報給各科代表。
⑥、檢查員：負責檢查本組成員導學案及講義等的完成情況。
5、小組討論的要求：
（1）、小組討論的規則是：在獨立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴展為4人或5人間的討論。如遇到較難的問題記錄下來，班級討論。
（2）、小組討論的形式有：
A.自由發言式:學生可以在小組中自由發言，各抒己見。
B. 輪流發言式:這一方式就是小組成員圍繞一個中心問題挨個發言，一人不漏。
C．一幫一討論式：當部分學生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的疑惑，而教師又無法加以個別指導的時候就可以采用這種討論方式。
6、小組成員的發言：要求每個小組必須在充分準備的基礎上才能回答問題，在回答問題的時候小組的各個成員可以是對該問題的不同角度發表意見．要求每人一周內至少主動發言不少于3次（老師點名不算），學科組長做好記錄，每少一人次，扣所在小組0.2分。
7、小組合作學習八項規范：坐正立直、秩序井然；高效自學、積極發言；合作探究、質疑問難；團結互助、共同進步。
8、小組合作學習八種技能：學會傾聽、學會記錄、學會互學、學會展示、學會思考、學會質疑、學會合作、學會探究。
9、小組評價——激勵、引導、和諧
（1）制度化——人人平等，公平競爭
（2）人文化——一個都不能少，多給予親情關注
二、學習小組管理評分細則
評分項目：①、作業情況 ②、課堂發言情況 ③、組內默寫及背誦過關情況 ④、組內成員考試名次進退步情況 ⑤、紀律情況 ⑥、衛生情況
評分標準：
一、作業：老師或組長分配的導學案預習任務，整個小組完成率好的加記1分（正字畫一筆得一分）。完成率不好為0；作業遲交一次扣1分，沒完成、未交作業一次扣2分，如果第三天仍舊沒有完成，則加倍扣分，抄襲作業一次扣2分。
二、課堂發言：課堂發言時允許組內互助，為其發言作進一步補充說明，拒絕直接告訴結論。課堂問題發言超過3人仍舊沒有答對，后答對者小組直接加1分。發言一次加1分（正字畫一筆得一分），得到老師的特殊表揚加2分；回答錯誤不加分。
三、默寫及背誦：默寫的收發一律按小組為單位。每次默寫全對則小組加2分，（基礎較差的同學有最低標準線，由任課老師和組內同學共同制定最低標準），如果有人舉報作弊者，經核實后組內一次性減5分。
四、考試情況：
（1）、學科測試之后，該小組內成員每進步一個名次，加1分，退步一個名次，扣1分?！窘M內評】
（2）、期中、期末考試后，按組內成員學科等級情況加分或減分。
A等加2分，B等加1分，C等不加不減，D等減1分，E等減2分；
（3）、學科測試、期中、期末考試后，成績優異給所在小組每人次加6分。
五、紀律情況：
有下列情況之一者，每人次扣所在小組1分。
1、上課違反紀律者，如說話、睡覺、看課外書、吃東西、傳紙條等。
2、午、晚休說話影響舍友休息的。
3、上課遲到，在校園及走廊追逐打鬧者。
4、不尊敬師長，頂撞師長者。
5、損壞門窗等公物者。
6、在班內散布謠言及欺負同學者。
7、帶MP3、手機進教室者。
8、無故不做值日者。
六、衛生：按照學校值日員檢查扣分、加分情況，為小組進行雙倍加減分。由生活委員負責統計。
七、獎勵與懲罰
1、為班級或學校做好事者，給所在小組視情況加1——5分。為班級每加1分，就為該小組加2分。
2、本組成員有參加校級以上的競賽或演出的，每人次加5分。獲得榮譽者每人次加10分，并獎勵一個紅五角星。
3、運動會上為班級每加1分，就為該小組加2分。
4、凡是出現嚴重違犯紀律的，如打架、偷盜、上網吧、談戀愛、考試作弊等，每人次扣所在小組10分。
5、根據一周來，課堂發言情況、作業情況、考試情況、及課堂紀律等，由任課老師每周評出“最佳語文小組”、“最佳英語小組”等7個最佳學科小組，獎1個紅五角星。
6、獎勵標志：每周進行一次統計，獎勵前三名，分別為3顆、2顆、1顆紅五角星。最后一名為2顆黃五角星，倒數第二名為1顆黃五角星，以作警示。最后一名的小組周一班會后由班主任召開小組會議，每名成員分析本組落后的原因，并商討出相應的對策；每學期進行一次統計，紅五角星最多的小組獲勝。第一名的小組所有成員的三分之一可評選為三好學生（組內成員有大的違紀現象者除外）。組內黃五角星超過10個者，無權參加任何的評比。
相關分值匯總：
①、科代表對每天的作業情況必須有明確的記錄，并將所檢查的成績于當天下晚自習課之前公布于班級內的統計表格上。
②、默寫及背誦過關情況由各科代表負責，將核分情況做好記錄，并填寫張貼于班級內的統計表格上。
科技管理方案范文6
關鍵詞：物流管理課程；案例分析
案例分析是對真實物流管理情況和問題的書面描述。物流管理案例一般有兩種類型：一是現實物流情況介紹。用生動具體的現實例子來說明相關理論知識在現實中的運用或發展情況，以使學習者加深對理論的了解，以彌補學習者物流實踐的不足，加深學習時的感性認識；二是物流管理案例介紹，用現實中的物流管理運營實際例子，讓學習者從例子分析中獲得全面的分析問題、解決問題的能力，多采用戴維?泰勒的分析框架(sCOP，模型)方法。在許多案例中都會給學習者分配一個角色，如顧問的角色或管理者的角色。學習者需要把自己就當作這個角色。案例分析中所涉基本問題的性質雖然千差萬別，但其中有一些方法卻是普遍適用的。需要掌握的最重要的一條就是：問題需要清楚的界定、數據需要認真的考查，然后才進行更細致的分析，并在此基礎上提出回答問題的方案。
一、在案例分析中學習
在課堂進行案例分析的討論時。老師要鼓勵學生積極參與，鼓勵學生提出不同方案。一般不提供“正確答案”。老師對案例分析的幫助主要體現在：鼓勵學生大膽提出自己對問題的看法，并適當地進行歸納總結。一般來說，要引導學生討論以下問題：能從該案例分析中學到什么：能從該案例中得出什么可普遍推廣應用的結論；本案例所采用的方法效果如何；還能進一步改進嗎!哪些物流管理理論有助于對本案例更好地理解與分析。在物流課程學習的初期，學生還只接觸了幾個案例研究時?？赡軙幸环N挫折感。因為課上的案例討論可能顯得雜亂無章，而且常常不能得出一個明確的結論。所以，在討論物流案例時，老師要明確告訴學生，歸納總結只是提出一種“解決方案”，原因是物流管理案例無“唯一正確答案”可言。
二、分析物流案例的基本方法
分析案例首先要站好角度，案例分析應注意從下面角度出發：一是當事者的角度。案例分析必須站到案例中的主要角色的立場上去觀察和思考，設身處地去體驗，與主角同命運。二是全面綜合的角度，這是綜合型案例而言的。三是要針對相關案例選用恰當的理論知識來分析案例。案例分析包括兩個互相關聯的方面：首先，要對所指定的將供集體討論的案例做出深刻而有意義的分析，包括找出案例所描述的情景中存在的問題和機會，找出問題產生的原因及問題間的主次關系，擬定各種針對性的備選行動方案，提出它們各自的支持性論據，進行權衡對比后，從中找出抉擇，制定最后決策，作為建議供集體討論；其次，是以嚴密的邏輯、清晰而條理的口述方式，把自己的分析表達出來。
