前言：中文期刊網精心挑選了陽光地帶范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
陽光地帶范文1
秋天毫無預兆的襲來，席卷了樹上所有的葉子，仿佛生命的收割者，嘴角帶著殘酷的微笑看著一個一個的生命枯萎死亡。多風的天氣幾乎讓陽光的溫暖不復存在，冬天般徹骨的嚴寒，令陽光的溫暖只留下一些令人疑惑的影子，欺騙那些誤以為真實的人，比如我。
我常常會在體育課的時的候繞著操場閑逛，看著那些精力過剩的男同學打籃球，脫了羽絨服，只穿著或藍或黑的T恤，在球場上跳躍奔跑。
溪和文是我在校內的好朋友，記憶中她們兩個永遠是精靈古怪嘻嘻哈哈的大條女。神經大條的只要是人就會自嘆弗如。411寢的女生和我都曾是朋友，后來我不在住宿，漸漸失去了聯系，到了最后也只剩這兩個了。
陽光地帶范文2
秋天毫無預兆的襲來，席卷了樹上所有的葉子，仿佛生命的收割者，嘴角帶著殘酷的微笑看著一個一個的生命枯萎死亡。多風的天氣幾乎讓陽光的溫暖不復存在，冬天般徹骨的嚴寒，令陽光的溫暖只留下一些令人疑惑的影子，欺騙那些誤以為真實的人，比如我。
我常常會在體育課的時的候繞著操場閑逛，看著那些精力過剩的男同學打籃球，脫了羽絨服，只穿著或藍或黑的T恤，在球場上跳躍奔跑。
溪和文是我在校內的好朋友，記憶中她們兩個永遠是精靈古怪嘻嘻哈哈的大條女。神經大條的只要是人就會自嘆弗如。411寢的女生和我都曾是朋友，后來我不在住宿，漸漸失去了聯系，到了最后也只剩這兩個了。
陽光地帶范文3
對于一個在雷州住慣的人，像我，冬天要是下雪便覺得是怪事！甚至埋怨老天爺太偏心，不把雪花給我們玩！自然，在熱帶的地方，連雪花的影子也沒得找，只有那呼里呼嘯的風兒圍著我們轉。不過有的時候連風的尾巴都不見啦！雷州真算個寶地！
冬天里，雷州總是能見到陽光。即使是盲人，也能從鼻子里嗅到那陽光的味道！陽光總是溫和的，把我們曬得暖暖的。而棉襖卻蜷縮在屋子的某一角落哭喪著臉，數落著主人的“忘恩負義”！這時，你應當以劉翔的速度跑到街上去“觀賞”一番了！
街上的人來來往往，“衣”眾不同??！瞧，那個人穿著白襯衫，黑褲子，簡稱“黑白配”，只要他一開口就說：“我不冷！”那個人更離譜！居然穿著T恤衫！
……
設若單單有陽光，對于雷州人來講，那算不了出奇！請閉上眼睛想！一個“桃李滿天下”得老城，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等著春風來把它喚醒。那陽光仿佛被人編織成了搖籃。而雷州人就在這一搖籃你享受著……而天上的太陽仿佛也在說：“你們放心吧！這兒準保暖和！”確實，雷州的人們在冬天是面上含笑的。他們一想到自己置身于陽光的溫暖重，心里便覺得有了著落，有了依靠，甚至會不知不覺的想到明天也許就是春天了吧！
確實，雷州的冬天是富有詩情畫意的！假如你有機會來雷州的話，那你最好是冬天來！大家走過路過千萬不要錯過！
陽光地帶范文4
——題記
一張紅叉赫然的試卷夾著一陣溫潤的清風輕柔地飄下，靜靜地仰面鋪開，以一種嘲笑般的姿態正視著它的主人。我慌張地將它迅速折起，卻又緩慢攤開，凝視著一道道錯誤，慘烈的分數一下一下地重重捶打著失落的內心。我強忍住悲傷，將視線轉向窗外的天空。雨，依舊濕淋淋地哭著，濕透了天空，模糊了亮閃的玻璃，沉重的空氣緊緊擠壓著，令人喘不過氣。我苦笑著，陽光，何時才能到來？
一直認為，初二是道無情的分水嶺，但在這充斥著無形壓力的空氣下，我卻依然奔跑在明亮的陽光下，自由地微笑著，懷揣青春的夢擁抱藍天。時間邁著輕快的步伐，卻在背后深沉地嘆息，無聲地擦肩而過。直到我迷茫地走出考場，宛如晴天霹靂般接到分數，才被猛然敲醒，驚愕地發覺自己早已被大家遠遠拋下。而多日的恍惚，耗費的時間仿佛只是鏡花水月般虛幻，分數冷冷地揭開了它。我終于是嘗到了失敗的凄涼，原來，竟是如此不甘心。
拖著落魄的身子回到家，打開小臺燈，一束耀眼的白光瞬間照亮了昏暗的空間，我靜默桌前?，F在才理解“只有努力，才有收獲”這句平凡樸實的話，我們整日將它掛在嘴邊，念念有詞，將一切華麗的理想統統傾述在一箋素紙上，諾言容易許，夢卻很難捕捉。
倚在柔和的燈光下，長夜漫漫，也只有它默默地伴我了。筆頭開始飛快地轉動，堆放的練習題一點一點填上答案，原本混亂的心在知識的填充下逐漸變得清晰。我小心拾起曾粗心遺落的知識點，一點點拼湊零碎概念。在一陣漫長耐心的整理后，我心滿意足地合上書，意猶未盡任笑如暖暖的春風蕩漾在臉龐。也許，我保證不了那份小小的毅力是否會一直頑強堅持，但我會努力做到最好。
再柔弱的花兒，也會倔強地挺直在風中搖曳著花瓣。努力地堅持，等待已久的陽光總有一天會再次照亮她奮斗的內心！
迎著瑟瑟的冷風走向校園，雨停了，雖然太陽仍賭氣般地躲在層層陰云之后，但我分明望見了一縷微弱的陽光從窄窄的縫隙中鉆出，輕撫著大地！我望著澄澈的天空，不再迷茫，讓堅持的力量一路延續下去，明亮溫暖的陽光還會遠嗎？
陽光地帶范文5
陽光地帶
喬葉
①一天中午,我下班回到家,看見母親正在曬被子,便也想把被子曬一下。
②我把被子抱了出來,曬在了晾衣繩的兩端,吃過午飯,我便上班去了。
③下班回來,我一進家門,便看見了我的被子。與中午不同的是,它們已經被曬到了陽光最好的地帶,夕陽正將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色;而母親的被子呢,寂寂地吊在晾衣繩的兩端,房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調而規則的幾何圖形。
④我走到我的被子面前,用手撫摸了一下,它們是溫暖的。
⑤它們當然是溫暖的,溫暖如母親的手心。
⑥我又撫摸了一下母親的被子,它們是清涼的。
⑦它們當然是清涼的,清涼如母親的手背。
⑧我的眼前忽然呈現出往昔的許多情景:這里質地最好的那條床單,方位最佳的那個房間,開得最漂亮的那盆鮮花……這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣,都是我的。
⑨我知道,對于母親來說,這些情景都不是偶然。
⑩在人生短暫而漫長的路途上,給你快樂的也許是你的朋友,讓你美麗的也許是你的愛人,令你充實的也許是你的事業,但是,使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的風霜,也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。母親是永遠的陽光地帶。
【乙】
陽光下的守望
佚名
①我見過一個母親,一個在陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場,神色凝重。母親的臉上早已狼藉著豆大的汗珠,汗水早已將她的衣衫浸得如水洗過一樣,她的花白的頭發凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴,一動不動地盯著考場,站成一尊雕像。
②樹陰下說笑的家長停止了說笑,他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹陰下,母親神情肅然的臉上擠出個比仲春的冰還薄的笑,小聲囁嚅道:“站在這里能清清楚楚地看到考場,能清清楚楚地看到孩子。”
③沒人笑她癡,沒人笑她傻,也沒有人再勸她。
④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇,目光掃了掃不遠處的茶攤,就又目不轉睛地盯著考場了。不知過了多久,也許半個小時,也許一個小時,母親像泥一樣癱軟在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去,看千呼萬喚后仍是昏迷不醒,便將她抬到學校大門口的醫務室里。
⑤聽了心跳,量了血壓,掛了吊針,母親仍然緊閉著雙眼。經驗豐富的醫生微笑著告訴眾人:“看我怎樣弄醒她?！?/p>
⑥醫生附在母親的耳邊,輕輕地說了句:“學生下考場了?！?/p>
⑦母親猛地從床上坐起來,拔掉針頭,下了病床:“我得趕快問問兒子考得怎么樣。”
⑧常常將這個真實的故事講給我的學生聽,學生說,這故事抵得上一千句枯燥無味的說教。
【比較賞讀】
在卷帙浩繁的中華文苑里,抒寫母愛的詩篇燦若繁花。
“誰言寸草心,報得三春暉”,是孟郊宦游臨行時對母愛的深切感動。
“夢里依稀慈母淚,城頭變幻大王旗”,是魯迅在避難時對母愛的深深依戀。
“母親,倘若你夢中看見一只很小的船只,不要驚訝他無端地入夢”,是身處異國的冰心對母愛的無盡思念。
……
為什么母愛如此的令人魂牽夢縈?《陽光地帶》(以下簡稱甲文)和《陽光下的守望》(以下簡稱乙文)用平常而又感人的生活畫面作了十分形象的回答。
兩文的文體雖然有別(甲文為散文,乙文為小說),但表現出一個同樣深刻的主旨。甲文記敘的是母親在冬天和煦的陽光下,把“我”晾曬于晾衣繩兩端的被子移到陽光最充足的地帶,而她自己的被子卻“寂寂地吊在晾衣繩的兩端”的故事,謳歌“母親是永遠的陽光地帶”;乙文刻畫了一位在烈日下苦苦地守望考場上的兒子、即便在中暑后仍然惦念著兒子的母親形象,從而禮贊母親永遠是兒女成長的守護神。兩樣陽光一樣情,母親為兒女甘于犧牲、樂于奉獻的崇高精神被演繹得淋漓盡致。
在藝術上,兩文同樣頗具匠心,同時又各有千秋。兩文的標題都點明了環境,暗示了主旨,引人入勝。甲文的“陽光地帶”富有象征意義,寓指母愛的溫暖,耐人尋味;乙文的“陽光下的守望”則串起了全文的情節,滿載母親的殷殷期盼之情,感人至深。兩位作者都善于以小見大,從浩瀚的生活海洋里擷取一朵美麗的小浪花,來映現豐富多彩的大千世界,善于選取一個個生動的細節表現普通人物。甲文采用了從側面對比映襯的手法,由點及面地再現真實的場景;乙文則主要從正面用近乎夸張的手法,以時空的轉換為序展開跌宕的情節。兩文的作者都靈活自如地運用了多種表達方式,但側重點有所不同。甲文的作者在記敘、描寫的基礎上輔以較多的議論和抒情,傾訴主觀感受,畫龍點睛,感染讀者;乙文則以大量純客觀的描寫為主,讓強烈的情感自然而然地流淌于字里行間,讓讀者自己去體會,自然地受到強烈的震撼。
閱讀兩文,我們不禁感受到:母愛是一片浩瀚的大海,無比的寬廣;母愛是一陣駘蕩的春風,無限的溫暖;母愛是一束絢麗的鮮花,無比的馨香。誠如乙文的結尾處所說 ,那些有關母愛的故事不正“抵得上一千句枯燥無味的說教”嗎?
【比較訓練】
1. 甲文的題目“陽光地帶”象征________________;乙文題目中的“陽光”限定“守望”,作用在于_______________________________。
2. 甲文的第③―⑦自然段依次從__________________兩個角度將“我”的被子與母親的被子進行了比較;乙文的第①―④自然段對母親的____________、____________、____________、____________等展開了細膩的描寫。
3. 甲文第⑧自然段中的省略號表示列舉省略,請你根據前后文的內容用簡潔的語言再寫兩個“情節”:(1)________________________(2)________________________乙文第⑤段中“經驗豐富的醫生”之所以有把握弄醒母親,是因為他把握了母親情感的脈搏,這就是:________________________。
4. 甲乙兩文都善于煉字,請品析下面兩句中加線字的妙處。
①房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調而規則的幾何圖形。
②母親臉上早已狼藉著豆大的汗珠。
5.甲文第⑩自然段中畫線句子的作用是:________________________;乙文第⑧段中的“枯燥無味的說教”是指:________________________。
6. 甲文第⑧自然段插敘日常生活中母親關愛自己的一些細節,其目的是:____________;乙文第③自然段寫他人的表現,用意在于:________________________。
陽光地帶范文6
曾經，我討厭影子。
因為，它是陽光照不到的地方。
常?？粗邩堑挠白?，大樹的影子，行人移動著的影子。
忽然覺得，自己屬于一個影子地帶。從來沒有受到陽光的眷顧，從來沒有感到溫暖的存在。在這個紛雜的世界里，孤影獨行?！翱萏倮蠘浠桫f/小橋流水人家/古道西風瘦馬/夕陽西下/斷腸人在天涯?！本拖襁@詩中所說的，我注定，是萬家燈火外那個孤獨的漂影。沒有人會注意到我。也許，我只屬于黑暗。
我寂寞的活在自我里，我的自我活在寂寞里。
就這么低著頭，看著自己的影子，一直走，一直走。
直至，陽光打開了黑暗的出口。抬起頭，我才發現自己其實，一直都被陽光擁抱著。天氣暖洋洋的，遠處，一抹綠色恍惚進入視線，隨著微風，在拂動。
看著這暖心的景，我釋然了。
于是，我試著主動地去擁抱陽光，我試著跳出陰翳的束縛。
然后我知道了，其實黑暗與陽光之間沒有界限。其實溫暖一直都在溫暖著我 ,幸福也一直都在幸福著我，只是我一直在用寂寞在寂寞著我自己。
現在，我喜歡影子。
因為，它說明，在我的周圍，滿是陽光。
北師大燕化附中譚行
身邊的陽光
曾經，我討厭影子。
因為，它是陽光照不到的地方。
常?？粗邩堑挠白?，大樹的影子，行人移動著的影子。
忽然覺得，自己屬于一個影子地帶。從來沒有受到陽光的眷顧，從來沒有感到溫暖的存在。在這個紛雜的世界里，孤影獨行。“枯藤老樹昏鴉/小橋流水人家/古道西風瘦馬/夕陽西下/斷腸人在天涯。”就像這詩中所說的，我注定，是萬家燈火外那個孤獨的漂影。沒有人會注意到我。也許，我只屬于黑暗。
我寂寞的活在自我里，我的自我活在寂寞里。
就這么低著頭，看著自己的影子，一直走，一直走。
直至，陽光打開了黑暗的出口。抬起頭，我才發現自己其實，一直都被陽光擁抱著。天氣暖洋洋的，遠處，一抹綠色恍惚進入視線，隨著微風，在拂動。
看著這暖心的景，我釋然了。
于是，我試著主動地去擁抱陽光，我試著跳出陰翳的束縛。
然后我知道了，其實黑暗與陽光之間沒有界限。其實溫暖一直都在溫暖著我 ,幸福也一直都在幸福著我，只是我一直在用寂寞在寂寞著我自己。
