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自我總結格式范文1
一、思想政治業務
創新思想更新觀念,不斷提高自身思想政治素質.這幾年我不斷走向成熟的幾年,我的思想也在不斷得到升華 . 近幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們幼兒教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本園的實際條件和孩子的實際情況，兢兢業業，使教學工作和生活管理有計劃，有組織地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對工作作出總結，意在發揚優點，克服不足，總結經驗，吸取教訓，以促進教學工作更上一層樓。
二、教學工作管理
根據所我園開設的特色課程和實驗課題，開展聽、講、評達標課活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發現了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
一直以來我努力學習幼教知識及相關理論，不斷增強自己的理論素養，根據幼兒園實際工作，我認真制定教育教學工作計劃，并定期檢查、督導，發現問題及時解決并認真寫出總結，為下一周、下一月工作打下基礎;同時我還根據幼兒的年齡特點科學合理的開展幼兒養成教育活動，培養幼兒良好的行為習慣。為進一步的提高自身素質，每月對特色課進行一次成果匯報，結束后會對本節課進行自評找出其不足，讓其很快得到提高和進步。同時我們還對好的典型課組織教師觀摩，對照自己的課尋找更好的教學形式和方法，我也會和其他教師一同總結、探討教育教學質量，為其打下良好的教育基礎。
三、生活管理工作
1、做好安全、衛生保健工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，并對其自班孩子進行安全知識教育，強化了安全意識和幼兒自護能力。嚴格晨檢制度和幼兒接送，不讓幼兒帶不安全物品入園。嚴格實行衛生保健制度，積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作,對全園幼兒進行常規體檢，并作出評價分析表。完善各種工作制度, 做好全園的衛生檢查工作和消毒工作,班級園舍的環境做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。幼兒食品衛生工作是全園工作的一大塊，在工作中，嚴格執行各項管理制度，認真把好“病從口入”這一關。
2、平時做到一日一小搞，一周一大搞，園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔，節約用水，勤儉持園。要求孩子個個健康衛生，遵守紀律，爭當三好幼兒。
3、對生活教師進行多次業務學習和經驗交流，使之對幼兒教育有了自己新的觀點和看法，將自身的工作有推向了另一個新的起點。并通過業務技能達標，充分體現了大家積極向上、認真對待的態度，也展現了大家專業知識過硬的另一面。
自我總結格式范文2
在質量治理上我把加強質量終身責任制的治理，明確責任，強化治理責任卡做為施工過程中的重點，這樣保證了施工各道工序質量合格，同時加大對質量的日常治理工作，做到本道工序不合格不得進行下道工序施工，保證每到工序受控。同時加強了施工開工前的技術交底、方案的編制和執行監督工作。施工中嚴格執行各類標準，加強了過程質量控制，實行質量工資制，優質優價，對創建精品工程起到了推動作用。
在成本治理上，在施工前認真做好成本猜測，在施工中對成本治理實施動態監控治理，使工程成本始終在有序可控的治理體系下運行。實際施工中禁止現場出現大面積返工現象，合理用料，利舊利廢，做到了工程投入量最小，同時加強機具治理，定期進行檢查，搞好維護保養，提高綜合利用率，保證了長周期運行。
在工程進度治理上針對近幾年的工程由于工程期緊，任務量大，材料設備不到貨的情況下，為確?？刂泣c施工任務按時完成，我精心組織，搞好施工預備，實行周計劃治理，以日保周，以周保月。合理劃分施工階段，采用平行流水作業法施工。在吉化煉油廠140萬噸/年催化裂化技術改造工程、大連石化分公司一蒸餾擴能改造工程中由于工期緊，施工作業量大為按期完工，在工程初期我建議施工作業人員熟悉現場情況，加大預制深度，這兩個工程規模大小相似，全裝置儀表閥門安裝1500個，各類焊接管件1200個，為了施工高峰期降低工作量，不使儀表正常施工受到限制，我在施工預備階段提前預制壓力表閥門和導壓管路的各個接頭，將導壓管路、伴熱管路敷設到儀表一次點附件，提前做好施工技術預備，為后序施工開展創造了良好的條件。
在強化安全治理上針對全年施工作業時間長、現場施工環境負責，立體交叉作業頻繁等特點加強施工現場安全治理工作，強化員工自我保護意識，堅持把安全工作放在首位，加強全員的安全、防火教育，樹立人人管安全，人人執行貫徹安全防火規定，做到天天講安全，天天貫徹安全，天天檢查安全。
多年的現場施工過程中我一直以積極的態度發揮自己的優點，積極工作。xxxx年在大連石化分公司一蒸餾擴能工程中提出合理化建議為該工程節約資金20萬元，不僅降低了施工難度，提高了施工效率，在工期緊、任務量大、作業條件困難的情況下合理劃分各施工階段，確保了施工質量為提前竣工創造了良好的條件，贏得了甲方、監理等多家領導的高度評價。
上述是我參加工作以來所從事的主要工作，但我從事或介入的其他工作還有很多：如曾多次參與工程的投標工作，工程的預結算治理等工作。在我所從事的各項
工作中，都能盡職盡責，積極思考，不斷學習新知識，全面、終合的考慮工程施工，圓滿的完成了領導所交給的各項任務。多年來我被公司評為十佳青年、優秀員工、撰寫的論文、合理化建議、施工技術方案多次被評為優秀作品。
XX年我從事了技術質量處的治理工作，這個崗位對我又是一個新的工作起點。技術治理崗位是對各施工項目的全面的技術質量治理并保證質量體系有效運行。它包括了以下工作內容：組織貫徹執行國家、地區、部門關于技術質量方面的法規、標準、文件;負責工程項目的技術質量治理工作;借鑒同行業先進的施工方法或自創獨特的施工方法在本企業中推廣實施，不斷改進施工方法和提高治理水平;
根據企業現狀和長遠發展規劃搞好技術培訓工作。因此就此部門的工作，我做了以下工作：
技術治理方面實施了看板治理工作。實施看板治理是我公司經營治理的重要措施，通過實施看板治理拉開了分配檔次，充分體現了多勞多得、少勞少得、不勞不得的按勞分配原則，提高功效。實施過程中依據看板治理相關實施方案和規定，按照通用的工序向班組及作業組下達任務書，任務書中明確了施工要求，領料、用料施工程序和計件工日，項目部按作業組任務書完成情況進行檢查核實計件工資。期間，供給部門、技術治理部門等相關處室人員要相互配合，通力合作，保證了各工程按期、高質、安全完成。
自我總結格式范文3
首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。
很多小學教師都是研究目標教學的專家，她們帶我們認識了目標教學的很多相關知識。她們的理念是讓每個學生主動和諧的發展。還指出新教師要為自己設定發展的目標，要研究一位教學專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。要有一個長遠的目標，這個目標也許不容易實現，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現的目標，一個一個的實現。
有一次培訓，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精煉的話語，比如“積極的心態、良好的品德、健康的身體、不斷的學習、良好的人際關系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關系”，“成功等于明確的目標加正確的方法加持之以恒的行動”等，語言簡短卻意義深刻。
作為一名新教師,自我學習與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業生涯中,會有很多的挑戰與困難等待著我們。很多教學經驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易，當一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的信念，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液，才能讓自己不落后!
在思想和專業成長方面，我認為既然選擇了教師這一職業，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業務技能。我們年輕教師要多向老教師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因為，科研素質是當代教師的基本素質之一，科研是當代教師進修學習的方式之一，科研是當代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學能力和水平。在教學方面，應用新課程理念來進行教學設計，要以學生的發展為本，要突出創新精神與實踐能力的培養，要適應學生的學習心理特點和年齡特點。在處理師生關系方面，要以科學的方法了解學生、以平等的態度對待學生、以博大的胸懷寬容學生，還要注意掌握“心育”的藝術。
在培訓中，我還認識到教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更進一步促進學生的發展;教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應當是無私的、平等的，就像父母對待孩子;教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要;教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學生的心理輔導者。教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師在談到教師的發展問題時，都說到要適時調整和更新自身的知識結構;在教學教法經驗方面，要多讀書、實踐、加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認真地貫徹新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。
自我總結格式范文4
20xx年我仍然在項目上負責電氣方面的工作。上半年重要是結構施工，電氣方面配合土建做管路預埋以及接地防雷工作，電氣項目標施工隊伍是秦皇島本地的建筑公司，施工質量與北京施工隊伍的質量相差不是一星半點的，當地質檢部門的要求也過于低，所以上半年我的另一個身份是專業質檢員，對他們嚴格要求的同時也給自己供給一個學習的機會，要想說服別人當然要有充分的理由，專業方面就應當有扎實的專業知識。
這個項目標情況有此特殊，緊臨海邊，地下是堅硬的巖石，由此遇到兩個情況：
一、海邊的腐蝕特別重，原設計中全部用的是鍍鋅鋼管和焊接鋼管，一般情況下這兩種管算是最耐用的，但在海邊卻不實用，不管是鍍鋅管還是焊接鋼管祼露在空氣中不出半個月上面便是薄薄的一層銹蝕層，輕輕一碰便剝落了。刷過的防銹漆早已沒了作用。工程審圖時監理向我提這一點，一開端半信半疑。在設計贊同的情況下只把強電地上部分改為pvc管，混凝土中的管路還用的鍍鋅鋼管，暑期停工一個半月后，爭先創優活動個人總結現場預留的結構柱、鋼管表面全是厚厚的一層銹，我吃驚之余暗自竊喜：真個是不聽老人言吃虧在眼前，經驗之談真管用啊!
二、由于基礎下面全是巖石，防雷功效不好，原設計的防雷接地作法達不到規范要求的數值，在與其他建筑物基礎沒有連通的情況下只能補打接地極或是加降阻劑。小學體育教學工作總結
下半年我的工作重要是負責客房電氣管路敷設及供配電方案，電氣管路敷設應當很簡單，但因為方案不肯定圖紙不完善，我的角色不停變換，活干得有些心有余而力不足。不過還好算是對自己的一個考驗吧，多一些機會多一些成長。
自我總結格式范文5
自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自已的學習和工作生活等
表現的一個自我總結。
［格式內容］
1.標題?？蓪懗?"自我鑒定"。
2.政治表現。
3.學習表現。
4.工作和道德表現。
5.缺點及今后努力的方向。
［范例參考］
自我鑒定
本人這一年以來，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習"三個代
表"的重要思想，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政
治上要求進步;學習目的明確，態度端正，鉆研業務。勤奮刻苦，成績優良;班委工
作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。不足是工學矛盾處理不夠好
，學習成績需進一步提高。今后我一定發揚成績， 克服不足，爭取更大進步。
吳xx
自我總結格式范文6
基本信息
課題名稱
利用化學方程式的簡單計算
學情分析
我校是大部分排位生的初級中學，學生的學習基礎較差，良好的學習習慣沒有養成，但本屆初三學生的行為規范比較好，大部分有學習動力，如果在教學中注重方法和思維的引導和良好習慣的培養，對學生的化學學習會有很大幫助，因此，本節課計劃讓學生自主學習，通過錯誤事例引導學生通過自我總結和歸納，掌握化學學習方法，提高學生的總結歸納能力。
教學目標
（1）知識與技能目標：
①能夠根據試題情景，正確判斷所涉及的化學反應，并主動從化學方程式中尋找有關物質的質量關系。
②初步學會用規范的格式正確書寫化學方程式，找出已知量和未知量之間的質量關系（不涉及過量計算），并進行有關數學計算。
（2）過程與方法目標：
初步感受化學定量研究的基礎是化學變化中存在“質”的變化和“量”的變化，而化學方程式中包含了“質”和“量”的變化信息。
（3）情感態度與價值觀目標
①在尋找化學反應中各物質間質量比的過程中，初步感受化學反應中，“量”的變化是由于“質”的變化引起的，而“質”的變化又始終是在“量”的守恒中進行的。體會“變”與“不變”的矛盾和統一，增進對辯證唯物主義觀點的認識，進一步豐富物質的變化觀。
②通過學習化學方程式的簡單計算，認識化學變化中的質量關系在生產和科學研究中的重要意義，初步樹立珍惜資源、合理使用化學物質的觀念。
教學重點、難點
1、重點：利用方程式進行簡單計算的步驟和格式。
2、難點：幫助學生從定量的角度去認識化學反應，促進學生對質量守恒定律的認識。
教學準備
多媒體
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
【閱讀材料，回答問題】
2010年10月1日，搭載我國探月衛星嫦娥二號的三號運載火箭在西昌衛星發射中心三號塔架點火發射成功。
1．請寫出“氫燃料”中，氫氣作為燃料燃燒的化學方程式
。
2．說出該化學方程式的涵義：
（引導學生回憶化學方程式的意義）
【過渡】本節課我們就要學習如何利用量的關系解決生活中的問題。
【創設情境】完全燃燒100千克的液氫需要多少千克的液氧？
【點撥、提問】
*解題的關鍵是要知道100kg氫氣需要多少千克的氧氣？
*怎樣找到氫氣和氧氣之間的量的關系呢？（引導學生可以從方程式中找中找關系）
學生寫出化學方程式，并回答方程式所提供的意義。
關注黑板上書寫的化學方程式“量”方面的涵義，思考氫氣燃燒的化學方程式表示的質量關系。
鞏固化學方程式的意義，為新課的學習做鋪墊。
用具體的情景提出問題，讓學生體驗到化學知識與技能的實用性。
*為什么從化學方程式中能夠找到兩者量的關系？
【提示】通過以上環節我們知道：
1、計算的依據是化學方程式中的各物質的質量關系，2、只要知道一個已知量，就可根據有關物質的質量關系，列出比例來求出未知量。這一比例關系，就是我們利用化學方程式進行計算的依據。
【提問】
那么，作為一道化學計算，要有一定的解題步驟（格式），剛才的問題，如何完整地表達解題過程呢？
【教師板書】
完整的解題格式。并引導學生通過閱讀，自己講出化學計算題中的設答的量綱與物理、化學學科的區別。
【練習】工業高溫煅燒石灰石（CaCO3）可得到生石灰（CaO）和二氧化碳（CO2），如果要制取5.6t
CaO,需要煅燒CaCO3的質量是多少?
生成CO2的質量是多少？
【PPT展示】
展示部分學生練習。
展示一些學生錯誤的示例，引導學生自己發現問題，
并進行糾正。
【總結】引導學生自我總結
三要領①步驟要完整三關鍵:①準確寫方程式
②格式要規范
②方程式要配平
③得數要準確
③準確計算相對分子質量
【板書】
1、“設”--設未知量（未知數后不加單位）；
2、“寫”--正確書寫化學方程式（注意化學方程式的書寫要完整、準確，指出若不配平，直接影響計算結果）；
3、“找”—找出已知量、未知量的數量關系；
4、“列”--列出比例式，并求解；
【反饋練習】課本103頁第3題。
【課堂總結】
根據化學方程式的計算就可以從量的方面研究物質的變化。例如：用一定量的原料最多可以生產出多少產品？制備一定量的產品最少需要多少原料？通過這些計算，可以加強生產的計劃性，并有利于合理地利用資源。
在實際生產和科學研究中，所用原料很多是不純的，在進行計算時應考慮到雜質問題，這將在第八單元學習。
回憶，并回答
思考、并根據提示計算回答
【閱讀與書寫】
學生寫出例題的解題過程
【匯報】展示學生的完整的書寫格式，并進行評價、指正。
【觀看】
學生練習
觀看
討論、回答
自己歸納出化學方程式計算
的一般步驟和應注意的問題。
1、書寫化學方程式要注意書寫正確、配好平；
2、已知量和未知量的相對分子質量計算要準確；
3、列比例式和求解要正確。
每一個問題的講解都強調已知量是什么，待求的量是什么，他們之間有什么關系，為什么會有這種關系，
使學生加深理解化學方程式的涵義，明確知道利用化學方程式計算實際就是根據化學反應中反應物和生成物的質量比進行的。
由學生自己做的目的是：在清楚解題思路的基礎上，通過自學的方式規范根據化學方
程式進行計算的格式。
鞏固利用化學方程式進行計算的思路和表達格式
通過組織學生指錯、糾錯、交流的形式，引導學生關注化學方程式計算中應注意的問題。
提高學生歸納總結的能力
板書設計
課題3
利用化學方程式的簡單計算
一．化學方程式的意義
1表示反應物
生成物以及反應條件。
2表示反應物
生成物之間的質量比。
3表示反應物
生成物之間的微粒個數關系。
二．利用化學方程式的計算步驟
1、“設”--設未知量（未知數后不加單位）；
2、“寫”--正確書寫化學方程式；
3、“找”—找出已知量、未知量的數量關系；
4、“列”--列出比例式，并求解；
5
‘’答’’---簡明寫出答案。
課后作業
課本103頁第1題，第2題。
教學反思
1．對教學目標達成的思考
教學中對化學方程式意義的復習和利用問題情境設置的問題組能很好地幫助學生達成知識與技能的第一個目標，而且，在后續的教學中發現，學生對化學方程式中“質”和“量”的關系有很深刻的印象，很熟練就能從化學方程式中找到計算的關系量。說明這種突出學科本質，教授學生學科學習方法的教學目標對學生的化學學習有很大的幫助，為學生以后的學習打下很好的基礎，我們每位老師在以后的其它內容教學中也應該有這種意識。
同時，讓學生通過閱讀和對比方式，自主構建“化學方程式計算的步驟和格式”知識結構，能很好地體現自主學習的觀點，大部分學生在本節課學習中能通過這種方法掌握解題的步驟與格式，達成教學目標。但由于時間的限制，本節課中沒有幫助學生認識化學變化中的質量關系在生產和科學研究中的重要意義，對情感態度與價值觀目標沒有很好達成。
2．關于教學過程與教學方式的反思
（1）本節課開始通過創設與學生生活和社會實際相聯系的教學情景，可引發學習興趣，同時，在例題和練習中對題目的有針對性選擇（教學說明已介紹），既降低了新內容的難度，避開了學生最薄弱的計算能力的環節，又突出了學科的本質內容，為教學目標的達成提供了很好的方法。所以，我們在平常教學中應靈活地對教材內容整合、重組，這樣能有效喚起學生學習熱情。
（2）本節課雖然是技能課，但在教授“化學方程式計算的依據是化學方程式中各物質的質量比”的教學過程中不是把方法直接講給學生聽，而是采用問題組的形式幫助學生去逐步構建知識，這等同于“概念課中要幫助學生構建概念的形成過程”的觀點一樣重要，通過本節課的實踐也證實這種方法是可行的。因此，以后我們在不同類型課的教學中，也應該要注重學生知識的課堂生成性研究。
（3）根據技能課的課型特征，應該采用講練結合的教學方式，本節課雖然有做到這點，但由于引入和新課教授時間過長，影響了后面的練習時間（聽課的同行也普遍反應這點），對學生掌握不同類型的化學方程式計算的情況不能及時反饋，從學生的后續學習中發現，為了學生能更好地掌握化學方程式計算，須再增加一個課時去鞏固練習。
