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關于景色的作文范文1
假若潮州的城建規劃已定位在山水園林式之中，那么，西湖便是古城區一片碧綠的園林肺葉，堪稱新世紀環保城市的綠色明珠西湖古昔是韓江的支流，也是崩堤沖成的瘦大湖。接下來是小編為大家整理的關于潮州西湖導游詞作文600字，方便大家閱讀與鑒賞!
潮州西湖導游詞作文600字1因為天氣寒冷，白云，西湖兩岸的柳樹隨著春風輕輕飄動，像是少女揚起的頭發我的家鄉在潮州，好看極了，在陽光的照射下閃著金光，給藍藍的天空添加了一道新的風景，真像一張美麗的圖畫，那里的景色非常漂亮，美麗極了，松柏顯得更蒼翠了。
夏天。
秋天，蒼翠的松柏，是我家鄉水靈靈的眼睛，十分迷人，平常呱呱叫的青蛙，尤其是潮州八景，不哭也不鬧。
西湖里面的魚成群結隊的游著。
金魚在這個隊伍里最為引人注目，藍天。
而西湖里一年四季的景色就是它最迷人的地方。
冬天，一片片落葉在空中飛舞，一個個小船駛進湖里，還有挺拔的白樺和櫟樹。
整個西湖像是睡在搖籃里的嬰兒。
湖里倒映著蔥蔥蘢蘢的柳樹，美麗極了。
其中，都在湖里了，白樺和櫟樹變黃了，也躲到水下的洞里去了，還有樹木。
空中飛舞著一群燕子，人們都不愿意出來。
春天。
潮州西湖一年四季景色宜人。
秋風吹來，讓我印象最深刻的就是西湖，許多人都來參觀西湖了，它的一身金色的鱗片，讓人陶醉，是西湖最安靜的季節.
潮州西湖導游詞作文600字2今年過年，我和媽媽、小姨一起去潮州西湖游玩。
那天早上，我們步行來到西湖。
西湖的湖邊到處是綠樹綠草，美麗極了!湖的右邊，綠樹成陰，我們從左邊一眼望去，仿佛一片綠色的海洋!湖的左邊，有許多的"小葉榕"。
那的"小葉榕"，最小也有一百多歲大。
"小葉榕"長得非常茂盛，綠葉密的沒有一點兒縫隙!
西湖的湖很平靜，靜得像一面碧綠的鏡子。
那湖的顏色碧綠，綠得沒有一點兒雜色;綠得猶如成千上萬片碧綠的葉子，漂浮在水面，漂亮極了!湖水很清，清得能看見湖底的石頭：清得能看見"小葉榕"美麗的倒影。
湖里還有一條條活蹦亂跳的小鯉魚，有金色的、紅色的、黃色的。
最可惜的是：沒有看見那一朵朵姿態不一的美麗的荷花，那一片片圓圓的翠綠色的荷葉，那一個個綠綠的蓮蓬!
西湖可真美啊!下次，我還要去那兒玩!你覺得潮州西湖美嗎?
潮州西湖導游詞作文600字3我的家鄉在潮州，那是一座風景秀麗的古城，有著許多歷史悠久的建筑美景。鱷渡秋風、西湖漁筏、金山古松、北閣佛燈、韓詞橡木、湘橋春漲、鳳凰時雨、龍湫寶塔是著名潮州八景。
美麗的西湖是潮州八景之一，西湖自唐朝開辟以來，一直是潮州著名的旅游勝地。里面的亭臺樓閣千姿百態，古跡傳說豐富多彩。潮州西湖是全國三十六處西湖之一，其中我只知三處：潮州、杭州、惠州西湖。潮州西湖又是潮州一處悠久歷史的名勝古跡。全省三大著名摩崖石刻之一---葫蘆山摩崖石刻便在公園內。曾有游客游過西湖后感嘆道：“家鄉無此好湖山”。山上還有人題刻“湖山圖畫”，西湖景色之美由此可見。
西湖的湖邊到處是綠樹綠草，遠遠望去，仿佛一片碧綠的海洋，湖面很平靜，湖水碧綠的沒有一點雜色，就像被周圍的綠樹、綠草染過似的。遠遠望去，葫蘆山像一個橫臥在水里的大葫蘆，我覺得葫蘆就像在睡大懶覺。山上有一座鳳棲樓，是以仿古城樓承托鳳凰雕像為景觀。鳳背上是個大平臺，在平臺上可觀覽潮州的美景。
西湖里的.美景還有很多很多，去潮州一定要去西湖看一看喲!聽了我的介紹，是不是想起“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”了呢?不只是杭州的美，潮州的也美。
潮州西湖導游詞作文600字4剛下了一場春雨，第二天，我們就去了潮州西湖公園。
春天的潮州西湖公園見者正如一片葉的海洋，樹的世界……走過西湖公園正門的拱形虹橋，俯視著腳下平靜的湖水，聽診不遠處傳來的聲聲鳥兒婉轉的啼叫聲，問到頭頂花兒飄逸而來的淡淡的香氣，心中有說不出的悠靜。
因為下了一夜的雨，地上灑滿了腐爛的鮮花和枯黃的落葉。但是，此時，書上卻是另外一番景象，樹精神抖擻的站著，宛如一位位皇家士兵，樹上，嫩綠的葉子正在努力的生長，期望有朝一日能成為一片“成熟”的葉子，一片生機勃勃的景象，讓人感受到春天的氣息。
我們在一處空地歇腳。在空地邊沿著欄桿一直走過去，能看見西湖的一邊，那兒飼養了許多品種不一，形態各異的魚群。所有的魚兒都在水中自由自在地游來游去，享受著春天賜予他們的清新空氣。
西湖的每一處景點，每一塊空地，每一條小橋……無一不顯露出大自然特有的朝氣，無一不顯露出自己的生機，無一不顯露出大自然的風味……
啊!春天的潮州西湖公園真美麗!
潮州西湖導游詞作文600字5我的家鄉在潮州，那里的景色非常漂亮，尤其是潮州八景，讓人陶醉。
其中，讓我印象最深刻的就是西湖。
而西湖里一年四季的景色就是它最迷人的地方。
春天，西湖兩岸的柳樹隨著春風輕輕飄動，像是少女揚起的頭發，十分迷人，還有挺拔的白樺和櫟樹，蒼翠的松柏。
西湖里面的魚成群結隊的游著，好看極了。
金魚在這個隊伍里最為引人注目，它的一身金色的鱗片，在陽光的照射下閃著金光，美麗極了。
夏天，一個個小船駛進湖里，許多人都來參觀西湖了。
湖里倒映著蔥蔥蘢蘢的柳樹，藍天，白云，還有樹木，都在湖里了，真像一張美麗的圖畫。
秋天，白樺和櫟樹變黃了，松柏顯得更蒼翠了。
秋風吹來，一片片落葉在空中飛舞，美麗極了。
空中飛舞著一群燕子，給藍藍的天空添加了一道新的風景。
冬天，是西湖最安靜的季節，因為天氣寒冷，人們都不愿意出來，平常呱呱叫的青蛙，也躲到水下的洞里去了。
關于景色的作文范文2
登到半山腰,我們東望望,西看看,才發現路邊就有好多好多的,一簇一簇的鮮紅鮮紅的覆盆子.我奔了上去,伸手就往那里抓.我突然大叫了一聲,因為我的手被覆盆子的刺扎到了,并且,在我的腳下有一個東東,它正在向前一伸一縮地爬著,我乍眼一看,竟是一條有4厘米長的渾身都是毛的毛毛蟲,我嚇得向后跳了一跳,隨后就不敢動了,媽媽見我嚇成這樣,用一塊石頭把毛毛蟲砸死了.我半天才定過神來。
摘了一下午,我們一個山坡一個山坡的摘覆盆子,轉眼間,一個小小的籃子一下子就裝滿了紅彤彤的覆盆子.我心里十分高興.我和媽媽走到了半山腰,坐在了亭子里歇歇腳,望了望山腳的景色,又看了看籃中的一顆顆誘人的覆盆子,滿載而歸。
夕陽西下,我和媽媽走在鄉間的小路上,別提有多高興了!
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關于景色的作文范文3
關于秋天的英語作文一：
It is autumn. The sky is clem and cloudless. The summer heat is gone. The autumn wind brings us cool. At once the version comes to my mind, "Autumn is rich with fruit and grain. " Actually I see pomegranates red and round on the stall in the market and the pcars big, yellow and juicy. My mouth waters for them. The grains have been harvested, the rice, wheat and corn.
The laurel trees give off fragrance. The perfume makes its way stralght into my nose. The brlght red canna are standing behind rows of tall plane trees. I am waiting for their leaves to turn yellow.Then l can trample on the fallen leaves on both sides of the ground.
At times the autumn rain keeps falling silandy on the trees and flowers and the ground. It washes everything clean. When the sun comes out, the droplets shine bright on the yellow leaves.
What a beautiful painting! Autumn is the season for harvest no pains, no gains. I must study hard so that I can have a big harvest in all my subjects.
秋天，已是秋天了，天空晴朗，萬里無云,夏熱已逝，秋風送爽。我頓時想起秋天是收獲的季節。市場上已可見到紅紅的石榴和黃橙橙而又的大梨，實在令人垂涎。此時，稻子、小麥和谷子等莊稼也已開鐮收割。
桂花吐香，芬芳撲鼻;在一排排高大的梧桐樹后是鮮紅的美人蕉。我在等待樹葉變黃，熱后踩著滿地的落葉。
有時，秋雨無聲地落到樹上、花上和地上。它洗滌一切。太陽出來時，晶瑩的水珠在黃色的樹葉上閃閃發亮。
一幅多么美麗的油畫。秋天是收獲的季節。而不勞者將一無所獲。我要努力學習，以便所有的功課都獲得豐收。
關于秋天的英語作文二：
For me the autumn or fall starts in September when school starts its new term. I usually do some shopping. The mild weather made it very nice to study outside under the trees in a small park close to my house. I like to look up the leaves changing colors from green to red and yellow, and then brown colors. The park also has many bright fall flowers; sometimes I see a small squirrel coming down from the tree to hunt for food on the ground. On the weekends, I sometimes like to fly my kite. Usually on the street corners you can see street peddlers selling warm baked sweet potatoes. This is a nice time of the year.
我覺得秋天是在9月份新學期開始的時候來臨。我常常要去買一些東西。宜人的天氣讓我感覺在離家不遠的小公園的樹下學習是件非常愜意的事。我喜歡抬起頭看蓍枝頭上的樹葉由綠變紅，變黃，然后再變褐。公園里還有許多鮮艷的秋花。有時我會見到小松鼠從樹上跳到地上覓食。在周末，我有時會去放風箏。在街頭的拐角處，常常會有街頭小販在賣烤紅薯。秋天是一年中的好時節。
關于秋天的英語作文三：
Ginkgo biloba are like little fan hung on a tree, while the wind came, the golden ginkgo leaves just like a little butterfly dance, dropped to the ground a golden pile of blankets. Red maple leaves like a little hand, greeted us in the same, like a burning flame, I just feel that our country is in rapid development.
In the fall, there are still colorful chrysanthemums, red sage, the golden rice on white cotton, red apple and persimmon.
Golden autumn, a good harvest season, I love fall!
銀杏葉像一把把小扇子掛在樹上，一陣風吹過來，銀杏葉像一只只金色的小蝴蝶翩翩起舞，落在地上堆成了金色的毯子?；鸺t的楓葉像一只只小手，在同我們打招呼，又像燃燒的火焰一樣，讓我感覺到我們的國家在蓬勃的發展。
關于景色的作文范文4
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、有關于書信作文評語：文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
作文過程：
1、以飽滿的***，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。()
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
關于景色的作文范文5
友誼作文100字優美開頭【1】
朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功出國留學網道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。
友誼作文100字優美開頭【2】
我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美好的景色；友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇。
友誼作文100字優美開頭【3】
“友誼”兩個字，在我心目中的位置很重要，雖然比不過親情，但是我卻很看重它。
我真正的感受到了友誼，感受到了友誼所帶給我的快樂。友誼是一縷清風，為你撫平煩惱；友誼是一盞心燈，在你無助時照亮前程；友誼是一杯暖茶，為你驅趕冰冷；友誼是一抹陽光，它不會灼傷你的眼睛，卻會給你所需的溫暖……
友誼作文100字優美開頭【4】
友誼活在這個世上，為的是友誼。至少我是這么認為的。生活就是一張沒有染色的畫。染色的筆就是多彩的友誼；泥土開始只是一片黑，點綴的是那綠色的友誼。當我們傷心的時候，朋友能給我們肩膀。讓我們正在獨自流淚的時候，朋友能讓我們心情愉快。這不是蒙娜麗莎那神秘的微笑，只是友誼，很簡單而又難以琢磨的友誼。
友誼作文100字優美開頭【5】
關于景色的作文范文6
新的《語文課程標準》指出：“語文課程應拓寬現代技術手段的學習和運用，充分整合各種現代化教學手段，應用于語文課堂教學，使學生在整合中提高學習效率，開闊視野，獲得能力?！痹谄綍r的教學過程中，語文作為一門綜合性學科，給人的印象就是枯燥無味，除了反復單調的讀就是繁雜枯燥的寫，學生和教師對此積極性都不高。信息技術的運用極大地改變了這種現狀，既方便了語文教師的教學，改變了語文課堂教學的單一性和枯燥性，同時又極大地調動了學生的學習積極性和主動性。下面結合信息技術在語文教學中的應用實踐，談幾點粗淺的見解。
一、運用多媒體創設教學情境，激發學生學習興趣
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！蔽覈糯蠼逃铱鬃右舱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄皹贰弊志褪侵笇W習樂趣，學習興趣。多媒體課件能提供直觀動態的圖、文、聲、像并茂的交互式教學環境，帶給學生多種感官綜合刺激，能喚起學生的心理感應，激發學生的學習熱情，喚起學生更強烈的學習動機，讓學生的學習變得更積極主動 ，更有興趣學習。語文課堂教學過程中尤為枯燥的便是詩詞教學，運用多媒體創設情景，就能達到事半功倍的效果。
比如：在講解主席的詩詞《》時，由于該詩詞的時代背景距離現在學生的生活年代遙遠，學生很難進入學習狀態。因此筆者在授課之前先播放了關于途中戰役和表現艱難困苦的視頻資料，之后，讓學生展開熱烈的討論。經過討論，學生加深了對《》主題的認識，他們明白了要學習“不怕遠征難，萬水千山只等閑”的英雄氣概，以及戰士們藐視困難、戰勝困難的革命樂觀主義精神，在平時的學習生活中學會戰勝困難，克服挫折，增長才干，自覺接受人生教育，整節課收到了較好的效果。
二、運用多媒體豐富寫作內容，充實情景作文資源
傳統的作文教學場景通常是：教師先在黑板上寫出題目，然后寫幾條要求，講臺下出現的多是學生唉聲嘆氣、抓耳撓腮的情景。即使有部分學生能夠很快寫出來，但由于“閉門造車”，寫出來的作文缺乏生活氣息，缺乏對生活的了解和對生活的真正感悟。在這種模式下作文，對部分學生來說好像是受“酷刑”，最后達到的效果可想而知。
現在，充分利用信息技術進行作文教學，可以起到事半功倍的作用。運用多媒體可以創設情境，豐富題材，充實作文資源。如進行當堂作文訓練時，筆者讓學生寫一段描寫春天景色的文字，先播放了一段有關春天景色的視頻讓學生觀看，貴如油的春雨、和煦的陽光、輕柔的春風、色彩亮麗的花朵……濃郁的春天氣息，充滿生命力的畫面，引起了學生對春天的遐想。接著筆者又挑選了幾篇關于春天的美文，通過視頻、錄音朗讀的形式讓學生品味。這樣一來，學生腦海里就有了一定的前期作文資源儲備。然后讓他們結合自己對生活的實際感受，把看到的、聽到的描述出來，學生寫作能力逐步得到了提高。
在平時的教學中，筆者還要求學生在班級主頁上分類建立自己的“作文博客本”，把看到的好的詩詞、段落分門別類地復制、粘貼到自己的“作文博客本”里，同時記錄好自己的個人感受。另外還要求學生利用QQ、郵箱等網絡工具相互交流、點評“作文博客本”，做到取長補短，相互充實作文資源。
三、運用多媒體激發學生想象，解決教材重點難點
愛因斯坦說：想象力比知識更重要。借助多媒體的音頻、視頻，可以為枯燥乏味的文字材料呈現更為直觀靈活的藝術形象，提供更為廣闊的想象空間。在平時的教學中，針對教材重難點，筆者先讓學生在腦海中再現文字描繪的內容，然后通過多媒體來強化這種想象的效果，激發學生的想象力。
比如在學習《聽潮》這篇文章時，先讓學生熟讀課文重要段落，自己在腦海中再現課文情景，感悟課文描繪的內容。由于學校位于內陸農村，有不少學生沒有見過真正的大海，難以領會課文描繪的意境，特別是落潮、潮起、三個階段的描寫成為感悟品味的難點。怎樣解決這個問題？在實際教學中，筆者先給學生播放了一段波濤洶涌的大海的視頻，再利用多媒體課件創設了這三個特定的教學情境。然后向學生提出問題：假如自己就在其中，你會有什么感受？這樣激發了學生的想象力，達到了預期教學目標。本節課通過利用多媒體，使學生從聲音、視覺、感覺等角度全面領略大海的溫柔和雄壯，使學生得到了美的享受，體會到 “意境”之美，又激發了學生的想象力，突出解決了重難點，達到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。
四、運用多媒體培養學生能力，有效拓展思維潛能
科學實驗證明：信息獲取的途徑83%來自于視覺，11%來自于聽覺，兩部分合起來就有94%。由此可見，人們獲取信息主要是來源于視覺和聽覺。反思我們平時的教學，教師的講和學生的學往往是“兩張皮”。學生單純地聽教師講，只能接受11%的信息，大量的時間和精力被浪費，學習效率也就比較低下。長此以往，教師疲憊學生累，惡性循環，學生的閱讀能力很難培養起來，參與學習的主動性更不會被調動起來，更別說師生互動、生生互動了。而多媒體技術可以直接作用于學生的視覺和聽覺感官，使學生看得見、聽得見，學習效率大大提高。
例如講授《鄉愁》時，由于學生們年齡較小，不能深刻理解“鄉愁”，難以體會其中蘊含的思鄉之情。為突破這一思維難點，筆者制作了多媒體課件。在上課前先播放歌曲《想家的時候》，創設整體氛圍。課上在馬思聰《思鄉曲》的伴奏下集體朗讀全詩，體會思鄉感情。讓學生帶著感情模仿詩中的情景片段，分小組表演母子、夫妻離別情景劇，然后讓學生分組討論交流，進而聯系自己的學習生活經歷，談談對某些人和某些事的離愁別緒，從而逐步體會和領悟詩人在詩歌中所要表達的濃濃的思念之情，使學生對于詩人當時的心境產生了共鳴，激發了學生參與課堂的熱情，使學生思維空間得到了有效的拓展延伸。
五、結束語
信息技術作為一種“正能量”，在日常的語文教學中適時加以運用，輔助教學，能夠有效激活語文課堂，開拓學生的視野。我們相信，充分發揮信息技術在教學中的“正能量”，詩情畫意的語文課堂一定會向我們走來！
參考文獻
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