前言：中文期刊網精心挑選了一年級下冊期末復習范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
一年級下冊期末復習范文1
進（jìn jǐng） 清（qǐnɡ qīnɡ ） 走（zǒu zhǒu） 女（nǔ nǚ ） 玩（wánɡ wán） 誰（shuí zhǔn） 倆（liǎnɡ liǎ） 南（nán lán）二、 老師相信你一定能給下面的字組一個很好的詞。
{名（ ）各（ ） {在（ ）再（ ） {活（ ）話（ ） {洗（ ）選（ ） {關（ ）送（ ）三、請你寫出帶有下列偏旁的你最喜歡的字。
木 （ ）（ ）（ ） 氵 （ ）（ ）（ ） 辶 （ ）（ ）（ ） 心 （ ）（ ）（ ）四、劃出句子中的反義詞，寫在括號內。
1、取人之長，補己之短。 （ ）-（ ）
2、虛心使人進步，驕傲使人落后。
（ ）-（ ） （ ）-（ ）
3、誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。（ ）-（ ）
五、請你開動腦筋想想，括號里該填那個，你一定能選對。
1、再 在
我們上午（ ）學校上課，下午（ ）去公園。
2、玩 完
每天放學回家，我先做（ ）作業，然后和小伙伴們一起（ ）。
3、座 坐
我走進教室，找到自己的（ ）位（ ）下來。
4、像 象
大（ ）的腿（ ）四根粗壯的柱子。
5、練習 學習
小朋友們每天專心地（ ）新課文，認真地（ ）學的知識。
六、閱讀
兩只羊
一天，一只白羊從南面上了獨木橋，一只黑羊從北面上了獨木橋。他們同時來到橋當中，白羊說："你退回去，讓我先過橋！"黑羊
說："你退回去，讓我先過橋！"
它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河里"撲通！撲通！"的響聲，它們都掉到河里去了。
1、短文一共有（ ）個自然段。第二段有（ ）句話。
2、我會查字典。
（1）獨（dú）字的音序是（ ），音節是（ ）。
（2）橋（qiáo）字的音序是（ ），音節是（ ）。
一年級下冊期末復習范文2
gān jìng jiě jie rèn zhēn niǎo yǔ huā xiānɡ
( ) ( ) ( ) ( )
shuō huà bàn fǎ zhǔ yì jiè shù míng bái
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
quán jiā péng yǒu gāo xìng yǐ hòu ér tong
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 請幫詞語找拼音朋友。(10分)【小朋友們，可要小心呀！】
róng huà 栽樹 duō shǎo 溫暖 xì yǔ 眨眼 sàn xué 散學 zhào gù 融化 hū rán 爭鳴 zhǎ yǎn 照顧 wēn nuān 忽然 zāi shū 細雨 zhēng míng 多少
三、我能分清這字，還能組詞。
爺( ) 高( ) 隊( ) 草( )
節( ) 亮( ) 認( ) 早( )
奶( ) 向( ) 處( ) 時( )
級( ) 同( ) 外( ) 對( )
趕( ) 級( ) 李( ) 起( )
秀( ) 童( ) 千( ) 家( )
方( ) 午( ) 完( ) 著( )
四 請寫出帶有下列偏旁的字。
口( )( ) 女( )( ) 亻( )( ) 讠( )( ) 1
扌( )( ) 蟲( )( ) 心( )( ) 木( )( )
五、我會照樣子，連一連。(8分)【你是火眼金睛，可要看清楚哦！】
曬 電話 可口的 球賽
推 水缸 藍藍的 河水
砸 小車 清清的 松果
打 棉被 精彩的 天空
一只 小路 淘氣的 陽光
一條 松樹 高大的 樓房
一棵 鳥蛋 溫暖的 花朵
一雙 眼睛 美麗的 小貓
一張 圖畫 精彩的 表演
長長的 楊樹 山清 笑語 高高的 小路
歡歌 盛開 綠綠的 陽光 百花 六色
溫暖的 草坪 五顏 燕舞 精彩的 球賽 鶯歌 水秀
六、我會選。把正確拼音打上“√”(5分)
j ( ) miá ) chá ( ) 激 眠 潮
jí( ) mín ( ) cáo ( )
zuì( ) cu( ) s ) 醉 錯 詩
ziù ( ) c？u( ) shī( )
七、在正確拼音下打上“√”、
(1)小松鼠長(cháng zhǎng)著一條長(cháng zhǎng)長的尾巴。
(2)聽音樂(yuè lè)是一件快樂(yuè lè)的事。
(3)望著(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心里很著(zháo zhe)急。
(4)小明拿來花生種(zhǒng zhòng)子種(zhǒng zhòng)在地里。
(5)東東還(hái huán)有一本書沒有還(hái huán)我。
八、我會寫出意思相反的詞語。
哭——( ) 晚——( ) 近——( ) 無——( ) 收——( ) 還——( ) 關——( ) 前——( ) 假—( ) 短——( ) 閑—( ) 好—( )
來—( ) 矮——( ) 對—( ) 彎—( )
丑—( ) 低---( ) 陰—( )
九、照樣子，我會寫。(9分)
游來游去 ____來____去 ____來____去 ____來____去
認認真真(AABB) ________ ________ _______
亮晶晶(ABB) _______ _______ _______
十、你能給句子加上正確的標點嗎？(3分)
1、美麗的小路好香啊( )
2、你喜歡讀哪種書( )
3、路旁開著五顏六色的鮮花( )
十一、請把句子補充完整。
1、爸爸在( )。
2、( )正( )呢！
3、我最喜歡( )。
一年級下冊期末復習范文3
學校：
班級：
姓名：
分數：
注意：卷面整潔、字跡清晰，共50個小題。
26+2=
76-5=
65+16=
30-6=
37+21=
54-32=
27+65=
63-9=
55+20=
61-11=
35+48=
65-49=
76+12=
35-12=
37+59=
75-26=
45+21=
43-12=
55+36=
36-18=
61+33=
47-25=
36+59=
55-39=
4+53=
68-45=
62+18=
76-48=
55+13=
58-33=
38+56=
62-8=
26+42=
66-5=
45+38=
80-15=
72+26=
78-53=
37+47=
77-29=
66+21=
58-24=
49+7=
75-58=
35+53=
77-13=
45+18=
53-17=
一年級下冊期末復習范文4
班級座號姓名成績
一、我會填。（26分）
1.看圖寫數。（4分）
（）（）（）（）
2.填一填。（5分）
（1）16是由（）個十和（）個一組成的。
（2）15前面的一個數是（），后面的一個數是（）。
（3）比19多1的數是（）。
3.在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。（10分）
15〇134+6〇129+2〇103+8〇8-3
19〇2018〇10+810-5〇610-0〇10+0
4.把下面的數從大到小排一排。（2分）
1180162041510
5.（3分）
上面一共有（）個，把從左數3個圈起來，把從右數
第3個涂上顏色。
6.把圓柱涂上你喜歡的顏色。（2分）
二、用兩種方法表示鐘面的時刻。（8分）
三、我會算。（43分）
8+9=6+6=18-8=9+5=10+5=13+0=
10-8=6+4=9-4=8-6=6+9=12-10=
8-3=7-7=7+6=5+6=11+4=15-3=
1+3+5=8-6+8=17-7-2=15-5+9=10-4+9=
8-7+9=10-4-4=10-4+6=10+3-3=20-10+9=
2+（）=9（）+8=10（）+2=1117-（）=7（）+3＜7
四、看圖列式計算。（8分）
〇〇=〇=
五、解決問題。（15分）
1.
一共捉了多少只蟲子？〇=
2.原來有（）個西瓜，刺猬運走了（）個。還剩幾個？
〇=
3.
一共有幾枝鉛筆？
〇=
一年級下冊期末復習范文5
學校：
班級：
姓名：
成績:
注意：寫出下列詞語的反義詞。答案以任課教師講解為準。
第1題
趕緊——（
）
懊喪——（
）
驚奇——（
）
明說——（
）
保密——（
）
安靜——（
）
第2題
仔細——（
）
害羞——（
）
探出——（
）
明白——（
）
親切——（
）
簡單——（
）
第3題
茁壯——（
）
筆直——（
）
快活——（
）
美好——（
）
贊賞——（
）
勝利——（
）
第4題
舒服——（
）
溫暖——（
）
特別——（
）
遮蔽——（
）
快樂——（
）
兇狠——（
）
第5題
柔軟——（
）
美麗——（
）
高興——（
）
永遠——（
）
焦急——（
）
清新——（
）
第6題
繁榮——（
）
奮發——（
）
漂亮——（
）
開始——（
）
粗糙——（
）
光明——（
）
第7題
珍貴——（
）
喜歡——（
）
容易——（
）
簡單——（
）
匆忙——（
）
悲觀——（
）
第8題
慌張——（
）
失去——（
）
成功——（
）
失望——（
）
遲疑——（
）
笨拙——（
）
第9題
升起——（
）
溫暖——（
）
繁茂——（
）
一年級下冊期末復習范文6
關鍵詞：語言文字；運用；能力
《義務教育語文課程標準》指出：“語文課程致力于培養學生的語言文字運用能力，提升學生的語文素養，為學好其他課程打下基礎?！笨梢?，語用能力彰顯了語文課程的工具性特點。小學階段第一學段要認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。這樣的識字量，對于七八歲的孩子來說，并不是一項輕松的學習任務。那么，如何在教學中最大限度地提升學生的識寫能力呢？筆者就這個問題，在低年級語文教學中進行了摸索，以期與同行探討。
一、運用單字――看圖寫字
教材中有許多的象形字、形聲字和會意字，如“日、月、川、泉、晴、休、明、筆”等。在漢字的鞏段固階段，可以用“看圖寫字”的方式考查學生的漢字識寫能力。旨在滲透漢字文化，讓學生從中感受到：一個漢字就是一幅圖畫。
《義務教育語文課程標準》中對識字寫字的教學建議是“識字教學要運用形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境”。有效的識字方法，既要依據漢字特點，又要符合兒童身心的發展規律。顯然，“看圖寫字”可以調動學生的學習興趣，增強有意注意的識寫效果。
二、運用詞串――語境填空
王建平先生從語用學的角度給語境下了定義：“語境即言語環境，它包括語言因素，也包括非語言因素。是人們在語言交際中理解和運用所依賴的各種表現為言辭的上下文或表現為言辭的主觀因素?！薄读x務教育語文課程標準》指出：“應該讓學生多讀多寫，日積月累，在大量的語言實踐中體會、把握運用語文的規律?！?/p>
例如，在學習了蘇教版一年級語文下冊的《識字1》和《雨點》課文之后，可以有機設計語境填空。
（桃）花、（杏）花樹上開，（池）塘、（海）洋水流長。
類似于這樣的訓練，既復習了漢字的書寫，又對生活知識進行了概括和延伸。在進行一年級下學期期末復習時，可以把這一冊的生字詞加以整合，營造學生能夠接受的語境，讓學生在一定的情境中運用字詞。
學生依靠語境，理解和運用語言文字，進而體現了語文和生活的結合，更注重了知識和技能、情感和價值觀的整體發展。
三、運用語段――寫話練習
低年級的學生容易被醒目的色彩、充滿童趣的圖畫、游戲、活動等吸引注意力，因而寫話練習能夠喚起學生內心的童真。因為有一幅幅圖畫作為材料，可以消除無話可說的煩惱，還可以培養學生的觀察、想象和表達的能力。既是對生字靈活運用能力的考查，又是對學生思想情操的有益熏陶，進而讓語文學科的工具性和人文性有機結合。
寫話的素材無處不在，可以二次利用教材中的插圖進行看圖寫話；可以抓住校園活動的精彩瞬間，如，跳繩、旋球、運動會、講故事比賽等；也可以從網上收集一些學生喜聞樂見的圖片……
如，蘇教版一年級下冊練習4中的“讀讀背背”環節，編者為古詩《詠鵝》配置了一幅色彩艷麗、畫面生動的插圖。這樣的寫話資源可以放手讓學生去寫，90%的學生都能寫出文從字順的幾句話。
一個夏天的早上，天氣晴朗。駱賓王和他的父親來到小河邊。清清的河水里有盛開的蓮花，有綠綠的荷葉，還有幾只大白鵝在游泳。駱賓王看到這樣的美景，心里很高興。
總之，強化學生語言的運用，其核心就是要通過具體實踐，感知用詞造句的重要性，體會字、詞的意思，從而提高學生語言文字的運用能力，達到各要素俱全，然而出口成章。
筆者感受到，我們的低年級語文教學應該在“識字寫字”基礎上關注語言文字的理解與語用。通過語言的訓練，沖破語言學習的瓶頸，拓寬語言學習的思路，找尋語文學習的價值，這正是低年級落實學習語言文字運用的重要意義。
參考文獻：
