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給老師的一句話范文1
對初中同學說的暖心畢業贈語【最新版】
1. 明晨行別，但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。
2. 桃花誘人，用它裸露在外的艷色;梅花惹人，以它凝聚漸發的芬芳。希望你的前途實而不華。
3. 初中的生活猶如一本書，打開書，每一個故事都記錄了一段單純的起伏，故事里終究會有遺憾，會有嘆息，會有淚滴;但更多的是歡笑，是收獲，是感動。
4. 揮不去的萬縷情絲，訴不盡的山盟誓言，隨著柳絮飄飛纏繞心田，只落得相思綿綿。不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。
5. 美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢!
6. 我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我;當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。
7. 初三，人生的起跑線，我不能輸。面對初三的逝去，同學的分離，老師的分別，深深地情把我們聯在了一起。
8. 不要說祝福，不要說再見，最好是沉默——-把夢留給夜，把淚留給海，把希望留給未來。
9. 動身的時刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。
10. 再回首，是一個充滿歡樂的昨天。昨天，有我人們課堂上的爭論;昨天，有我們球場的奔跑;昨天，有我們考場中的奮斗;昨天，有我們燭光中的歌唱。多么美好，多么值得回憶。
11. 情依依，別依依，千言萬語化作無語，你忘不了我，我忘不你，相逢會有期。
12. 也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。
13. 如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!
14. 濁酒一杯入愁腸，卻化作千絲萬縷相思淚。此去經年，雖明月常向別時圓，卻已相逢無期。
15. 我留在你的心上，一如你在我心中;過去和現在，我們一直是兩個彼此不能疏遠的生命。哪怕今后的風景更美更好，我都無法輕拋過去，真告別時，卻又難說再見，難以回首。
16. 你留給我的，是美麗的記憶。你使我懷念少年時的友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。
17. 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
18. 生命，從小溪的流淌中獲得;青春，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價值，于大河的奔流中呈現。讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇擁的前程!
19. 青春的腳印留在校園的小徑上，歡歌笑語留在草坪上……母校的一草一木。每一個角落，都銘刻著我們的友情、我們的夢想。
20. 生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好!
對初中同學說的暖心畢業贈語【優秀版】
1、與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。
2、我們匆匆相識又匆匆離去，萍水相逢，擦肩而過，可曾留下淡淡的深情。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。
3、不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我;不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻;不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
4、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學友，學友，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你!
5、小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時?將在那豐收的時候!
6、認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。在這離別的日子里，支持著我的是對于重逢的期盼。
7、分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。
8、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。
9、初中的生活猶如一首詩，默念詩，每一個字中都包含著一種心情。小小的詩訴說著我們的故事，小小的字泄漏了我們的心情，五彩繽紛。
10、在此向全體恨過我的的人，暗算過我的人，說聲對不起，如果對方有誠意的話，我愿意和你合作!
11、我們曾是并肩的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是張課桌上的學友。當我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。
12、青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續奮進!
13、我們的友誼是一杯香醇可口的老酒，時間逝去之后，味道則愈濃烈，不會是茶被沖淡，不會是夢會驚醒，不會是冰會融化。
14、臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖;我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。
15、我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
16、如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅實。
17、明天你要去遠航，請把這小小的禮物裝在胸膛，它會化成你的信念和力量，鼓舞你去戰勝狂風惡浪。
18、三年的時光雖然很短暫，但回頭看看走過的路，有曲折的一段，更多的是平坦，舒暢感。人生路上有成功，也有失敗。請相信，有志者事競成。
19、我們同窗幾年，雖然是對手，但更是朋友。在這快要離別的日子里，讓我們好好珍惜這剩下的時光。希望你學業有成，愿我們的友誼天長地久。
20、初中三年，一切恍如昨，今日談聚散。心中沒有遺憾，因為友誼不受地域拘限;不愿表達傷感，雖然離別就在眼前;無須描述分散，畢竟相見并不遙遠。
對初中同學說的暖心畢業贈語【經典版】
1. 柳絮依依百般惆悵，同窗數載手足情長，昔日往事永記于心，畢業在即唯有珍重;思念過去，展望未來，祝同窗的你以后一切都好!常聯系!
2. 相聚總有分別時，天下沒有不散的宴席，畢業季，往日歡樂告一段落，未來幸福正在招手。愿你樂觀積極，勇敢邁步，踏上人生最美的“創業季”!祝你成功!
3. 畢業的分別很無奈，雖然不舍，但要各自東西;畢業的分別很期待，期待成功，期待重逢。畢業分別之際，送上對你最誠摯的祝福，愿我們再次相聚時，朋友均健康快樂，事業有成。
4. 大學時光很美好，無憂無慮，色彩斑斕;大學時光很短暫，光陰荏苒，轉瞬即逝。畢業已到，分手在即，發送祝福，伴你永遠，日日順意有成績，天天幸福發大財!
5. 畢業季，要別離，我的祝福陪伴你，雖然人生道路漫長，愿你前途一片光芒，希望你像雄鷹一樣，在天空中自由飛翔，希望你像駿馬一樣，在原野上奔向前方，祝你前程似錦，永遠開心。
6. 葡萄架下讀論語，辯論會上爭雌雄;粗茶相伴說理想，相思樹下道離別;青春年少好拼搏，來日方長不言愁;畢業各奔東與西，天南海北再相聚!尊重祝福短信里，幸福快樂常相伴!
7. 畢業晚會唱響著同窗好友四年里的深情厚誼，聯誼舞會跳不完激情蕩漾的情懷暢想，歡送宴會訴說著一千多個日夜的肺腑之言。兄弟姊妹同學情，含淚相視別離難。祝福同窗好朋友，前程似錦宏業展。
8. 六月的熱浪退不卻我們奮斗的激情，六月的征戰擊不垮我們執著的精神，六月的細雨澆不滅我們青春的熱烈，六月的別離拆不散我們深厚的情意，親愛的朋友們，愿我們伴著六月的祝福，一起快樂前行。
9. 六月的我們蕩起青春的雙槳，用熱情推開知識的波浪;六月的我們揚起進取的風帆，用勤奮駛向成功的彼岸;六月的我們帶著美麗的回憶，用真誠為彼此寫下祝福的詩行。親愛的朋友，愿我們的明天更美好。
10. 昨天的相聚還在眼前，今日的分別迫在眉睫。深情的擁抱勝過言語萬千，拋灑的淚水將深情厚誼上演。難忘的時光留在腦海，朋友的容顏記在心間。六月是畢業的季節，愿你前程似錦，擁有美好明天!
11. 時間過得飛快，畢業就在眼前。親愛的老師，我是多么舍不得離開。難忘你的諄諄教誨，難忘你的溫柔微笑，難忘你的熱心關懷，深情厚誼總在我的心頭縈繞。畢業季到了，祝您身體健康，萬事如意!
12. 我們一起攜手走進青春的殿堂，我們一起拋灑辛勤的汗水，我們一起品味知識的瓊漿，我們一起感受游戲的樂趣，我們一起用滿心的真誠去祝福親愛的朋友，六月會流逝，但美麗的情意永遠溫暖如春。
13. 柳樹蔭下百般嬉鬧，同窗數載少年情長。同歡共暢情思萬千，泛游書海相互督促。今朝別離無須傷感，思念在心距離消散。愿友征程一路順風，來日相會共話衷腸。
14. 被窩里的說悄悄話，課堂上傳小紙條，窗前偷偷看心儀的她，一起看流星許愿，一起讀經典童話，日子在淚水和歡笑里開花。再美的宴席也得分別，珍藏記憶于心，畢業在即，祝愿我們明天絢麗如畫。
15. 六月的時光充滿歡笑，美好的前途在我們眼前閃耀;六月的時光充滿淚水，三年相聚一朝分別怎不令人淚花濤濤。畢業季來了，讓我們把友誼收藏，去創造明天的美好!祝前程似錦，生活快樂!
16. 一張張照片定格相伴的歲月，一首首歌回憶相處的點滴，一句句留言濕潤明亮的眼眸，一份份祝福相伴未來的路途，愿身邊的朋友把畢業作為新的開始，把情意留在心的深處。
17. 六月的陽光是那么火熱，六月的奮斗是那么激情;六月的分別就在眼前，六月的祝福連綿不絕。曾經三年共度的美好時間，將永遠留在我們的記憶里。愿你前途光明，我們友誼長存!
18. 跑道上的加油，聲聲回響;教室里的鼓勵，句句暖心;宿舍里的調侃，笑翻全場;一起努力的默契，心中流淌?？鞓房偸悄敲炊虝?，畢業在即，讓我們珍存青春，作一輩子的財富吧。祝你明天更輝煌。
19. 橡皮越擦越小，擦不掉我們的淚水和歡笑;時鐘不停的奔跑，灑下我們的努力和驕傲;離別會定格揮手擁抱，卻把長長的思念發酵。我的好友，愿明天更好，期待相逢的時候，你再甜甜的把我名字叫。
20. 往事像天上繽紛多姿的云彩，涂抹著美麗的畫面，卻最終被流浪的風兒吹去。六月畢業季，讓我用不變的心來刻劃我們的記憶，如果有一天你愿意記起。
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給老師的一句話范文2
孩子的心是脆弱的、純潔的，需要我們加倍地呵護。他們也有自尊心，也愛“面子”，作為教師更要時刻注意自己的一言一行，保護好孩子們的自尊心。不能因為教師無心的一句話傷害了孩子那天真無邪的心。
在一次體育課上，我組織幼兒玩投籃球游戲，賽賽把球砸到了軍軍的嘴上，頓時就流出了鮮血。我看到了，就安慰性地對其他孩子們說：“沒事了，你們繼續玩吧?！比缓蠛傲吮Ｓ龁T老師過來帶軍軍去清洗。這時，其他的孩子卻七嘴八舌地說開了：“賽賽真壞！用球砸了軍軍?！薄百愘惒皇枪室獾摹！薄笆擒娷娮约翰恍⌒?，才被球砸到的?！薄牭胶⒆觽兊臓庌q，我連忙解圍：“咱們讓賽賽自己說好嗎？”這時我用鼓勵的眼神看了賽賽，他也正緊盯著我，一會兒才怯怯地說：“我在拋球時不小心才砸到了他?！甭犃速愘惖脑?，我忙抓住機會對孩子們說：“玩球時，要注意安全，不要砸著別人，也要注意別被球給砸到了。我相信賽賽肯定也不是故意的，老師帶軍軍去洗洗就好了。”這時配班老師來到了跟前，認為是賽賽砸的，一臉的不高興，我用眼神示意她不要批評賽賽，但她還是說了一句話：“他在班里就是個調皮的孩子！”賽賽看了看那位老師，默默地抱著球走開了。我的心猛地沉了一下：“賽賽聽到她說的話了嗎？”
當我再次尋找賽賽時，發現有幾名幼兒抱著球向墻角跑去，我向前走了幾步才發現他在偷偷地哭。這時，我的鼻子也一酸，看到他委屈的淚水，我心里也不再平靜。其實，他也是個很懂事的孩子。我在安慰他的時候，他一直在哭，雖然他沒有說出來，但我也讀懂了他的沉默與歉意――“老師，我不是故意的！”下課后，我告訴他軍軍沒事了，只是擦破點皮而已，讓他回班之后，向軍軍說聲對不起，兩個人還是好朋友，他也欣然點頭答應了。
“調皮的孩子”不一定是個壞孩子。也許是他們的好奇心、好動的行為無意中傷害了別人，但并不一定是故意的。一貫認為調皮的孩子都不是“好孩子”，但哪個孩子不調皮呢？愛玩、愛動是每個孩子的天性。我們不能隨便就抹殺了孩子最基本的天性，而應該積極地去引導、鼓勵他們安全、有趣地去玩、去“調皮”。其實，在這節課中，賽賽一直表現非常好，學習也很認真，投球有力、方法正確，不停地給我撿球并和我比試，玩得很起勁。但可能老師不經意的一句話就否定了他的全部，傷了孩子的自尊心。作為教師，我們要引導幼兒學會承擔和面對錯誤或過失，而并不是一味地批評，更不能輕易地給幼兒定一個“罪名”。在活動中，無意中出現這種情況，他已經認識到了自己的過失，而且也很害怕。再加上，以前經常“調皮”，被老師批評，更不知道我這個剛到這班來的新教師會怎么“處置”他，心里更加忐忑不安。旁邊同伴的指責，配班老師無意中的一句話，讓這個孩子的心徹底地崩潰了。怕老師的批評，怕以后小朋友不和自己玩了，怕軍軍不能原諒自己，怕……一肚子的擔心最終化作無言的淚水。
在這件事的處理上，教師的一句話讓他最后那點堅強徹底地崩潰了，給孩子的心靈蒙上一層黑影，即使后來我們采取了補救措施，也很難說不會給他的心理上造成傷害。因此，教師在處理突發事件時，要切記語言不能過激，不能傷害孩子們的自尊心；要善于觀察，從多角度看待問題，處理好突發事件；更不能妄自給孩子定個“罪名”。
給老師的一句話范文3
師：怎樣把一個故事講得精彩呢？老師有一個法寶。概述的時候，我們把一個故成三句話；現在講故事的時候，我們要把一句話變成三句話。有了這個本事，你就能把故事講得栩栩如生了。我們一起來練一練吧！就看這一句：“夜叉從水底鉆出來，只見一個娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍?！痹趺醋兂扇湓捘?？
生：（齊讀）夜叉從水底鉆出來。
師：（板書）只見――
生：只見一個白白胖胖的娃娃在洗澡。
師：“白白胖胖”，多好玩?。∵@叫“形象”！夜叉看到后，（板書）就大喝一聲――
（生 、生 發言略）
生 ：你敢在這里洗澡，一定是活得不耐煩了！
師：這句話說得真好！因為哪吒把水晶宮攪得不得安寧，天翻地覆，這不是找死嗎？
生 ：夜叉大喝一聲，哪里來的小娃娃，居然在龍宮前洗澡，你不想活啦？還把我們的水晶宮搞得搖晃起來。
生 ：夜叉大喝一聲，哪里來的小娃娃，竟然敢在水晶宮門前撒野？你活得不耐煩了！
師：大喝一聲，“呔！”（眾大笑）加一個“呔”字，就有聲有色了！
生 ：夜叉大喝一聲，呔，你這個小娃娃，在龍王的地盤上撒野，看我不把你收拾了！
師：（板書）哪吒轉身一看，只見――
生 ：哪吒轉身一看，只見一個相貌丑陋的怪物，穿著三角褲衩（眾大笑），兇神惡煞地向他沖過來，舉起斧頭便砍。
師：看看課文中的插圖：青面獠牙的一個怪物。哪吒怕不怕？
生 ：一點都不怕！
師：于是，（板書）就笑著說――
生 ：哪里來的怪物，想要我的命啊，門都沒有！
生 ：哈哈，紅毛怪物，你也會說人話的?。?/p>
師：人物一開口，故事就生動啦！現在，將剛才這幾句話連貫地講一講。
（生練習講故事）
師：誰有本事，把一句話講成三句話？（生發言略）
【賞析】
課堂教學中，簡單地“教給方法”很有可能讓“指導學習”這樣的目標成為虛幻的泡沫浮于表面，最終走向破滅。讀著上述片段，不禁為薛法根老師“指導學習”的精彩叫絕。
在輕松愉快的交流中指導學習。“怎樣把一個故事講得精彩呢？老師有一個法寶。”薛老師的“法寶”一詞看似脫口而出，其實頗具匠心，孩子們立刻瞪圓了好奇的眼睛，被深深地吸引住了，專心地聽老師講著學習的方法。在孩子們的講述過程中，薛老師也不忘“推波助瀾”：“加一個‘呔！’字，就有聲有色了！”一個“呔”字讓孩子的表述立刻有了神韻，活靈活現，在歡聲笑語中，在輕松愉快的交流中，孩子們又學到了一招。
給老師的一句話范文4
寫著寫著，我突然卡殼了，不知如何往下寫。抓耳撓腮了良久，我終于想出了一句話。正興高采烈的提筆寫下，突然，我被老師的聲音嚇了一大跳。
抬起頭來一看，原來是寧志一直沒寫作文，還與其他同學聊天，被老師給發現了。現在他正被老師批評。
哎！我輕嘆一聲，搖搖頭，心想：蘇寧志也真是的，早知如此，何必當初呢？拿起筆準備寫時，我猛然住了。剛才想到的句子，被蘇寧志一攪和，便散了——我怎么也想不起那個句子。好不容易七拼八湊地組成一句話，但意思卻變了味，再無之前那個引人入勝的句子了。哎！
給老師的一句話范文5
不知不覺中，我竟然已經到家了，不禁在心里埋怨了起來，怎么
這么快就到家呢？要不要進去呢？我不停的在家門口來回跺步，思考著要不要進去這個問題，我不想進去，更害怕進去，只要一想到，上次我也拿著這樣的成績給爸爸看，爸爸什么也沒問，馬上就發怒，拿我的試卷用那熟悉的讓我聽了會很心痛的聲音大聲批評我的不是，甚至還拿起掃把打我，只要一想到結局會這樣，我依然會害怕得打冷顫。
我悄悄地把門開出一條縫，看看爸爸在不在家里，“希望不在！希望不在！……”可現實總是殘酷的，爸爸這會正坐在沙發上看報紙呢，我一驚，趕緊把門關了起來，可是卻因為太害怕，而導致大門“砰”的一聲關了起來，當然，這一舉動也牽來了我爸爸媽媽的注意，“夢兒，你回來拉。”無奈，我只能低著頭把腳挪進家門。
“今天發試卷了吧！拿給我看看。”一見我進來，坐在沙發上的爸爸，馬上問了我一句。我低著頭，走到爸爸面前，我不敢看爸爸一眼，只能慢慢地把試卷拿給爸爸看……怎么沒聲音，平時爸爸不是看了分數后就會馬上大聲地批評我的不是，問別人考得怎么樣，然后拿我跟別人家的孩子做比較的嗎？怎么今天一點聲音也沒有呢？我因為好奇，所以偷偷地把眼睛向上瞟了一下，不是吧！爸爸竟然在看我的試卷。此刻，我從爸爸的臉上看不到一絲怒氣的痕跡，平靜的臉讓我感到陌生，卻使我更加的害怕。突然，爸爸抬起頭來，他好象察覺到我在看他一樣，我一驚，趕緊把頭低下來，這時，從耳邊飄來了爸爸的一句話：“把頭抬起來，沒什么好害怕的，好愧疚的，雖然這次考得不好，但是我知道你已經盡力了，只要你下次努力點，一定能爭取考個好成績的，要加油！現在回房間去，看看是哪里出錯了，好好的看一遍，下次不要出現這樣的錯誤，去吧！”我驚訝得抬起頭看著爸爸，看著這個正用鼓勵我，相信我的眼神看著我的爸爸，我實在不相信站在我眼前的這個人是自己的爸爸，是自己夢寐以求的爸爸，是自己心中渴望以久的爸爸！我一步一步地走回房間，望著窗外想了很久，也依然百思不得其解。不過，因為爸爸的這句話，我下定決心要努力學習。
今天又是一個令人興奮的星期天，不過，平時睡懶覺的我卻坐在書桌前認真的讀起書來，也不知道為什么，因為爸爸的一句話，我竟然真的這么努力，頭一次這么想得到爸爸的表揚，想讓爸爸看到我也是好樣的。也不知道過了多久，爸爸進來了，他走到我的身邊，拿了杯水給我，叫我到外面走走，別累著了，好好放松自己，不要把自己逼得太緊，慢慢來?，F在的我已經不驚訝了，我習慣了這個爸爸，也喜歡上這個爸爸了，而且還不禁會為自己有這樣的爸爸而感到自豪了起來呢！
給老師的一句話范文6
教師是人類靈魂的工程師，是灌溉我們的辛勤園丁。為表達我們廣醫學生對老師的敬愛之情，關切之意，進一步在校園乃至社會上營造尊師重教，科教興校的良好氛圍，學院團委決定于今年教師節期間在校中開展“師恩情懷系廣醫”系列活動?；顒泳唧w安排如下：
主辦單位：學院團委
協辦單位：各部系團總支、學生會
活動主題：師恩情懷系廣醫 活動對象：廣州醫學院教職工、退休教職工
活動主要內容：
在教師節期間，通過組織學生開展一系列的活動，鼓勵廣大同學們關心老師，加強師生的溝通和理解，讓老師們度過一個愉悅的教師節，具體活動如下：
(一)記者站舉行征文比賽：同學把稿件投到記者站，進行篩選，優秀作品將發表于校報上。
(二)與廣播站合作收集同學們對老師講的一句話，于9月9號，在廣播時念出來，或為老師點首歌，優秀的話語將出版。
(三)在9月7號至9號，在12號樓、10號樓下各設一塊宣傳板，附帶宣傳紙與筆，同學們可以貼小紙條、寫一句話，表達對老師的一片心，好的語句也將出版。
(四)9月9號當天購買康乃馨，獻給全校教職工（各一朵），當天由各部系大班長上送一朵給授課老師，在黑板上寫大字“預祝教師節快樂”或“老師，節日快樂”或“老師，您辛苦了”課前全體同學給老師鞠一躬，齊聲講“老師，祝您節日快樂”
(五)9月10號星期六，開展“送溫暖”活動。組織一部分學生干部，去拜訪離退休教職工，為他們干點實事，帶上我們的卡片，禮物。
七．活動要求：
開展教師節系列活動是提高學生自身素質、營造尊師重教良好氛圍的有效措施，要加大活動宣傳力度，讓廣大學生充分了解活動的意義，動員更多同學積極參加到活動中來，掀起尊師重教良好氛圍。