前言：中文期刊網精心挑選了給老師的心里話范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
給老師的心里話范文1
老師，您是辛勤的園丁，我們就如同那嬌嫩的花朵。在您的引導下，我們逐漸懂得了許多知識，明白了許多道理，逐漸變得自信起來。在這里，我要對您說幾句我的心里話。
以前，我覺得上語文課有些枯燥，沒有意思?？勺詮穆犃藙⒗蠋煹恼n，我才感到語文課是多么的生動有趣。您經常在課堂上給我們講一個小故事、小笑話，給我們唱一首歌，或是做個小游戲讓我們沉浸在其中。我感到語文課有趣極了。
劉老師，您從來不給我們布置抄寫的作業。經常讓我們通過一個小游戲來寫作文，每當這時，大家通過仔細觀察和認真思考寫出來的作文總是水平特別高。
劉老師，我特別喜歡上您的課。我真希望您能陪我們走進初中，當我們的語文老師。當然我知道，這是無法實現的愿望。不管怎么說，您永遠是我心目中最好的老師。
給老師的心里話范文2
馬老師，我有很多心里話想對您說?？墒且驗槟懶?，一直都不敢對您說，趁這次寫作文的時候可以和您說說心里話。
馬老師，記得我讀三年級剛轉來上課的時候，不怎么喜歡發言。當同學們都爭著舉手發言時，老師您突然叫我起來回答問題，我的臉紅通通的。老師您又叫我到講臺上來，我慢吞吞地說：“我不會。”老師您又說：“不要緊。”然后您就讓我回到座位上，讓別的同學回答。后來您又提了個問題，我剛舉起手又把手放下來，馬老師，您看見了叫我起來回答問題，我站起來大聲的說出了答案。您表揚我說：“答得不錯。”我聽了您說的話，心里熱乎乎的。馬老師謝謝您。
馬老師，在上課時我遇到不懂的題目，是您教會了我。馬老師，當爸爸媽媽沒來送飯時，您看見了，馬上打電話給爸爸媽媽叫他們送飯來。您批改作業時，發現我沒寫完作業，您就會批評我，然后教我怎么寫。
馬老師，謝謝您給了我知識，還謝謝您給我的關愛，我會一輩子記住您的。
江西永修軍山小學四年級:劉琴
給老師的心里話范文3
孝敬父母是中華民族的傳統美德?！暗嗡?，涌泉相報”、“烏鴉反哺、羔羊跪乳”、“知恩圖報”等中華民族的古老文化，曾經為培養中華民族的高尚道德情操起到很好的作用。在生活中，有些學生以自己為中心，不懂得父母的愛心，不能體諒父母的苦心，不知道如何孝敬父母。開展此次主題活動，就是要讓學生懂得如何感恩，心存感恩。
二、活動目標
1. 體會到父母的艱辛不易，理解我們的幸福是來自于父母，明白在歲月的長河里我們與父母終有一別。
2. 現在要學會珍惜與家人在一起的時光，及時行孝，有意識地知道如何感恩父母。
三、活動對象 ： 茶店小學五（3）班學生
四、活動準備：教師準備ppt（ppt里有學生和家人在一起的幸福時光的照片，家長對孩子說的心里話的短視頻）、便簽紙、《感恩父母》詩歌每生一份、“時間之船”卡片，學生準備五斤重沙袋
五、活動課時：2課時
六、活動過程
第一課時
（一）感受家的溫馨，引出感恩父母活動主題
1.才華橫溢的學者莫爾說過一句話，為了尋找我們想要的東西，我們走遍全世界，而回到家，找到了！同學們說說，莫爾回到家找到了什么？
2.家是一個多么溫暖的詞，它包含著滿滿的愛。我們一起來看一組照片，這是我們班的同學與家人在一起的幸福時光。（PPT展示）請學生分享照片里當時的情景，并說說當時的心情？
3.同學們說得很精彩，是父母給了我們幸?？鞓返纳?，所以我們應該怎么做？
相機板書：感恩。今天我們就一起來探討如何感恩父母？
（二）感受媽媽十月懷胎的辛苦，體會媽媽十月懷胎的艱辛不易。
1.師：同學們知道嗎，我們的幸福從媽媽十月懷胎就已經開始了?，F在我們一起來感受一下媽媽十月懷胎的情景。
（1）全班同學一起綁上沙袋，并說說帶上沙袋的感受？
（2）讓學生來回走幾步，比較綁上沙袋和正常的時候走路的區別。
（3）讓學生彎腰撿東西，感受彎腰的不易，并說感受？
2.是啊，同學們，媽媽十月懷胎含辛茹苦，有時還會伴隨嘔吐，吃不下飯，睡不安穩，那可是幾百個日日夜夜??！同學們，你們有什么話想對媽媽說嗎？
相機板書感恩關鍵詞：謝謝。對媽媽說一聲謝謝，就是一種感恩。今天回家，讓我們給媽媽說一聲：“媽媽謝謝您，媽媽您辛苦了！”會說的請舉手?。銈兌际且蝗悍浅Ｓ袗鄣暮⒆?。）
（三）同頻談話，遷出學生心底對父母無條件的愛
1. 不知不覺，我們已經上五年級了，有的當了哥哥、姐姐，咱們班里有兄弟姐妹的請舉手。
2. 同學們，你們有沒有覺得，有時候爸爸媽媽愛弟弟妹妹會更多一點？有的舉手
3. 你媽媽有沒有責罵過你？或者你做錯了什么事，被你爸爸給揍一頓？有的舉手
4. 你有沒有埋怨過你的父母？甚至有時候還有那么一點點恨他們?原來，做父母也有做得不夠好的地方，但，同學們，你們愛你們的父母嗎？
在任何情況下，無條件的愛著父母，就是對父母的一種感恩。相機板書關鍵詞：愛父母
（四）觀看視頻，感受無私父愛
父母也一樣無私的疼愛著你們，為了兒女可以放棄一切，包括生命，讓我們一起來看馬丁老師關于父親的一段演講《父與子的戰爭》。
1. 學生先觀看視頻，看完之后，談談自己的感受，和同桌交流自己的想法。再請學生起來分享。
2. 先以小組為單位，分享一件自己和父母之間發生的印象深刻的事。再請學生面對全班分享。
3.初步談談可以怎么感恩父母？具體可以做些什么？板書關鍵詞。
第二課時
（一）通過“時間之船”活動，感受時間的流逝，歲月的蒼老是必不可免的，體會和家人在一起的時光越來越短，要珍惜
1. 同學們都深愛著自己的父母，我們有多愛父母，現在我們來做一個“時間之船”的活動?；顒右螅涸谶@個活動中，我們必須保持安靜，完全投入，能做到的請舉手。
2. 我們一起拿出“時間之船”，可以看到在上面分別有我、爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、兄弟姐妹（沒有兄弟姐妹的可以視為你的朋友）
3. 現在，我們要帶著他們登上“時間之船”去遠航，時間之船緩緩地前行，但隨著時間的流逝，歲月的蒼老，我們最愛的家人們有的就會先下船。現在誰會先下船呢？請同學們根據實際情況把你認為最先下船的人撕掉，放在旁邊。再說說你有什么感受？
如果有同學們不愿意撕掉，也起來說一說自己的想法、感受。
4. “時間之船”繼續前行，隨著時間的流逝，歲月的蒼老，接著依然會有家人要下船，這時候誰會接著下船呢？讓學生把相應的家人撕掉。再請學生接著說感受。
5. 時間流逝，歲月無情，接著誰會下船？同學們依次撕掉相應的親人?？纯醋詈笙麓臅钦l？并談談自己的感受。
（二）探討如何感恩父母
同學們感觸良多，都很難過，但生老病死是自然規律，終有一天我們會和他們分開，現在，他們還在，同學們請把他們都撿起來，捧在手心，趁他們都還在的時候，我們怎么愛父母？怎么去感恩父母？啟發同學們從生活中學習中點點滴滴來探討如何感恩父母？
小組內交流后，再面向全班分享。根據學生回答相應板書感恩關鍵詞：陪伴、盡孝、微笑、好學、擁抱......
（三）觀看父母對孩子說的心里話視頻，進一步感受父母對子女的愛
1. 父母一定會被你們滿滿的愛給打動，一定會為你們感到驕傲，他們也有許多心里話想對你們說，我們一起來聽。ppt播放父母對孩子說的心里話視頻。
2. 播放完一個視頻，就請相關孩子起來說說自己的想法，說說你此刻相對父母說什么？
3. 聽到這里，你們一定也有很多心里話相對父母說，同桌互相交換父母與子女的角色，交流你想對父母說的心里話，并拿出愛心卡（提前發便簽紙），把心里話的關鍵詞記錄下來。背景音樂《燭光里的媽媽》。提示學生可以互相擁抱來平復同學的情緒。
4. 學生面向全班分享自己想對父母說的心里話，并把愛心便簽紙貼到板書“感恩卡”上。每一個孩子都要起來分享，都要上黑板莊重的貼“愛心卡”。
希望同學們今天回家，把想對父母說的心里話親子說給他們聽，能做到的舉手！我相信你們的父母一定會為你們感到驕傲！
（四）詩歌朗誦《感恩父母》
1. 今天就讓我們一起朗誦一手感恩父母的詩歌，全班起立共同朗誦。配樂《跪羊圖》。
感恩父母
落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩；
白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面， 那是白云對藍天的感恩；
我們沐浴著父愛的陽光長大；我們滋潤著母親的真情成長；
今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母；是他們讓我們體驗了生命；是他們讓我們茁壯地成長；
父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛；
母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛；
父愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。 母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。
父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠。 母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。
父愛是一座高高的山。 母愛是一泓深深的潭。
父愛是永恒的， 母愛是質樸的，父愛是執著的， 母愛是堅強的，
父愛像一輪永遠不落的太陽，驅走我們世界的一切黑暗和陰冷；
母愛如一盞長久不滅的明燈，消融我們旅途中所有的坎坷和障礙；
父愛崇高偉大，他剛中有柔。當你學習在深夜時，父愛是暖暖的熱茶；當你離家遠行時，父愛是無聲的牽掛；
母愛深明大義、她柔中有剛。當你啼哭于襁褓時，母愛是溫馨的懷抱，當你呀呀學語時，母愛是耐心的教導；
合：父母的愛是慷慨的，他們把愛灑給了春露，灑給了秋霜；留給了清晨，留給了黃昏。
愿天下父母，別忘了留一份愛給自己。
愿天下兒女，別忘了回報父母一縷濃濃的芳馨。
給老師的心里話范文4
一、培養小學生的寫作興趣
寫作興趣是小學生寫好作文的重要保證。然而，小學生的寫作興趣不是生而有之的，是在他們的大量課內外活動中，通過教育進行激發和培養出來的。所以，教師必須注重在多種活動中，有意識地培養小學生的寫作興趣。
在寫“心里話”活動中有意識地培養小學生的寫作興趣。低年級作文訓練的重點應該放在培養興趣和自信心上，使學生從小養成敢于寫、愿意寫、樂于寫的良好習慣。
如果能讓寫話貼近小學生的生活實際，他們就愿意寫、樂意寫、也有話可寫。寫話后再得到教師的肯定或表揚，得到同學們的認可或欣賞，他們會感到滿足，感到幸福，會把寫話看成一種生活需要，并自發產生強烈的寫作欲望。
我教一年級語文時，就鼓勵學生給我寫心里話，把這項活動作為收集學生信息和習作的途徑。我曾這樣對學生說：我能看出，同學們都很喜歡老師，信任老師，都很想把心里話說給老師聽。老師也很想多聽聽同學們的心里話，但是這樣的機會有限，根本不能滿足全體同學的需求。
二、培養學生的觀察能力
觀察是人們認識事物的起點，是邁向創新的第一步。如果學生對周圍事物缺乏認識，硬要他們去表達，去反映則是不可能的。對學生來說認識世界的主要途徑是觀察。只有認真細致地觀察，才能對事物有全面細致的了解，寫出來的文章才會真實感人。以往的作文教學出現的問題，首先是缺乏對觀察的指導與重視。因此，作文教學要重視培養學生自主觀察的能力，教給學生觀察的方法，并啟迪學生創新，使學生成為學習的自覺探究者和發現者，引導學生做生活的有心人。如我教學生寫習作《我喜歡的水果》時，我從培養學生的觀察力下手，著重引導學生仔細觀察水果的形狀、顏色和大小，激發學生的觀察興趣，養成仔細觀察事物好習慣。①看一看：課堂上，我積極引導學生仔仔細細地觀察自己帶來的水果是什么顏色，它們的顏色有沒有發生變化，形狀是什么樣子的？②聞一聞、嘗一嘗：讓學生知道，光憑眼睛看事物，是了解不全面的。不是我們經常吃的東西，通過我們的鼻子聞一聞，親口嘗一嘗，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使學生更加全面地把握這些水果的特點，調動學生學習作文的積極性和主動性。③摸一摸：課堂上，我引導學生用手摸一摸自己帶來的蘋果，從而使學生加深對這種水果的了解。通過教師的引導，學生懂得了觀察水果不僅要仔細看一看，還要聞一聞、嘗一嘗、摸一摸，調動多種感官進行觀察，這樣才能較全面地把握它們在顏色、形狀、味道等方面的特點，使學生逐漸養成觀察的習慣。
三、注重為學生創設情境
“情動而辭發”，大凡寫作，都是為了抒發感情，而老師在指導學生作文時，總覺得很難找到學生情感的激發點，因而寫出來的作文不是形式雷同，就是干巴巴的。而在教學作文時，讓學生身臨其境，在情境中受到感染，產生情感共鳴，從而激發寫作的熱情，讓學生想寫。從研究學生的心態入手，培養學生愉快的情緒，調動學生寫作的積極性。在實踐中，為使學生感到學習寫作是一種樂事，我努力創設適合學生寫作的教學環境，以情感設入營造興奮、和諧的氛圍。
四、注重學生的語言積累
給老師的心里話范文5
有一次上晚自習，有個女生輕輕地向我說：“老師我想找你聊一聊?！蔽艺f：“好啊?！蔽覀兂隽私淌?，我說：“你說吧，我會幫你的?！彼f：“咱們能到操場上去說嗎？”我說：“好啊，怎么不行?！钡搅瞬賵錾?，我說：“你說吧，我會盡力幫你的?！彼f：“咱們能一邊走一邊說嗎？”我說：“當然可以?！蔽易焐线@么說，心里卻想，看不出這小姑娘事挺多，那就繞著操場轉吧。轉了半圈她不說話，我也不問，轉了一圈了，她急了：“老師，你怎么不問我什么事？”我說：“不急，你想好了再說，今晚上的時間，我都給你了?！本瓦@樣，她說話了：“老師，我看上了一個人。”我心里咯噔一下，這小姑娘，平時文文靜靜，說話干脆，學習挺好，沒想到說這事兒也這么干脆利落，一萬個沒想到。我裝作若無其事地說：“看上人好啊，這說明你成熟了，有審美力了，很正常?！彼f：“可是我心里很亂，光想著他，我知道這會影響學習，可我控制不了自己?！笨此荒樛纯嗟臉幼?，我知道，她的心里一定是翻江倒海了。我問：“能告訴我是誰嗎？”她說：“我說了你不要告訴別人。”我答應了，她把名字告訴了我。是我們班一個很有學習潛力的男生。我笑著說：“你挺有眼光的，他知道嗎？”她搖搖頭。我于是接著說：“你千萬不要告訴他?！彼枺骸盀槭裁?？”我說：“我知道，男同學的自控能力沒有女同學好，你要告訴了他，有兩個結果：第一，如果他拒絕了你，你很沒面子，傷了心，學習下降，影響前程，這會毀了你；第二，如果他答應了你，你們雙雙墜入情網，毀了你也毀了他，這不是你希望看到的結果吧？”她點點頭，說：“但我控制不了自己?！蔽覇枺骸澳阆矚g他什么？”她說他高大英俊，說話嗓門大有豪氣。我想了想，告訴了她三個解決的辦法：第一，要去發現他的缺點，比如他很喜歡挖鼻孔，這挺臟的；第二，人的腦神經你越強化它越粗，要弱化情感方面的腦神經，強化考大學的腦神經、競爭的腦神經；第三，如果還是喜歡他，就把他埋在心里，上了大學后，我給做媒人。過了一段時間，我問她：“怎么樣，還想嗎？”她臉一紅說：“早不想了，他不僅挖鼻孔，還掏耳朵，還挺小氣?！焙髞磉@兩個學生都考上了本科。
這件事過后，我就想，我們應該切實把學生放到一個與自己平等的位置上，對一些細膩的心理問題，與其以師長的身份居高臨下地說教，不如以朋友的身份推心置腹，肩并肩地聊聊。我又想，我們做老師的習慣了對學生說教，可有時候，你只管靜靜地聽學生把想說的話痛痛快快地說出來就夠了，他釋放了心中的郁悶，心情愉快了，我們的教育目的自然也就達到了。沒有寬松的談話氛圍和環境，學生難以吐露他的心聲，所以我們要努力去創造讓學生敞開心扉的條件。從這以后，只要有學生找我談話，我就說：“走，咱們到操場轉轉！”
為了讓學生痛痛快快地把心里話說出來，我一再對學生說：“我是你們成長路上的助手，學校給我的任務就是幫助你們，所以你們的問題就是我的問題。你們可以到我面前去說想說的話，去發泄心中的不滿，甚至大哭一場，大罵一通，我都不介意?！?/p>
說到“大罵一通”，還真有個學生在我面前被大罵過一回。那天課間操后，我見一個男生罵罵咧咧，問其他同學，他們告訴我檢查課間操的老師批評了他。于是我把他叫到了辦公室。進了辦公室他還罵：“哼，熊樣的，有什么了不起！從高一就看扁了我，你這是欺負人！畢了業，看我不揍死你……”看著他惡狠狠的樣子，我一言不發，看他不再說話了，我說，罵夠了，回去吧！他詫異的看了看我，我說，沒聽見啊，叫你回去。他慢吞吞地走到門口又折了回來，老師，你還沒批我呢。我一聽機會來了，這可是你自己找批評。我狠狠地把他批了一通，直到他流下了心酸的眼淚，并答應要給老師賠不是。后來我想，我這是運用了的戰術：敵進我退，敵疲我打，避其鋒芒，攻其薄弱。最后我說，雖然你罵老師，其實你品質不壞，只是性子太暴躁，性子暴往往做事就不考慮后果，這可是個大毛病，應該改改，怎么樣，我幫你改，好不好？他點了點頭。
學生能把大多數的心里話跟你談，可有些事爛在肚子里也不說。比如說，我班曾有一個學習很好的班干部給四個女同學寫過情書，這事他就從沒有跟我說過。那是高二下學期的事，當我確定這是事實以后簡直怒不可遏。但我還是說服自己，得幫他走過青春期這道坎兒。我借了解班級情況把他叫來，話題很快就扯到了早戀上，談的比較融洽的時候，我以開玩笑的口吻問他，哎，有沒有談過戀愛？沒想到他面不改色心不跳，矢口否認。我說，真的沒有，不可能吧？真的，談戀愛會影響學習，他還理直氣壯。我又說，那你說給女同學寫情書，那不是談戀愛嗎？他看了我一眼，說，不一定，可能是覺得可愛吧。我說，那別人誤解了，不就擾亂了人家的心情嗎？他不說話。我仍以開玩笑的口氣說，你看我，有時候看到一些女老師很可愛，也喜歡來一點溢美之詞，可我從來不寫信，怕她們誤解，影響了我高大的形象。他笑了。當時我想，看來這學生有點泛愛心理，不能說道德品質壞，充其量是心理問題。點到為止吧，在學習方面鼓勵一番就讓他回去了。
接著我就開了一個女生會議，我說，到了我們這個年齡，對異性產生好感是正?，F象，不是什么可恥的事情，男同學往往比較大膽主動，給我們寫封信，約我們出去聊聊，這是常有的事。還有些男同學不只給一個女同學寫信，也是有的事，這在心理學上被稱為“泛愛心理”，冰心就有泛愛心理，去愛全人類，但用到愛情上仿佛就不妥了。愛情是人類美好的情感，但在我們這年齡是不行的，生理和心理上都不成熟，而且一旦墜入情網會浪費大量的時間和精力，毀了我們的前程。所以，首先我們要把持住自己，因為主動權往往掌握在我們女生手里。其次，如果你發現有男同學墜入了情網或心理有問題，要趕緊去救救他，可能你們自己不好說，那就來找我，咱們一塊去救救他。這一番說教還真管用，事后有個女生把那個班干部寫的幾封所謂的情書給了我，跟我說，老師你一定要救救他，他學習那么好。事情就這么悄無聲息的過去了，后來，很快就進入了高三，也再沒有人跟我告狀。再后來，這個班干部考上了重點本科。
給老師的心里話范文6
感恩從小開始，讓愛溫暖彼此
二、活動目的
1.讓全體學生懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，誰言寸草心，報得三春暉。滴水之恩，當涌泉相報。
2.讓學生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。
3.讓學生學會感謝、珍惜和感恩。
三、活動時間：20xx年11月x日
四、活動過程
第一階段：宣傳發動，渲染氣氛
通過國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》全員發動，以感恩為主題，班級出一期感恩教育專題黑板報，創設校園感恩氛圍。
第二階段：活動推進階段
(一)以班級為主體，召開《感恩從心開始，讓愛溫暖彼此》的主題班會。
(二)三個感謝系列活動。
1.感謝父母養育我
(1)每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。
(2)感恩信匯親情。組織孩子們給父母寫一封信。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中，將自己的心里話用書信向父母盡情表達。讓父母也知道，孩子們長大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學會珍惜，學會將心中的愛表達出來。
2.感謝老師教育我
(1)在全校開展尊師重教活動，要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是老師早、老師好，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是您早、您好。
(2)開展學生向老師獻真情活動，自選五個一(談一次心、做一張愛心小卡片、提一個建議、表一個決心、送一句話等)來表達對老師的感激之情，并把學生的心意卡片貼在班級文化建設墻上。
3.感謝社會關愛我
開展社會實踐活動，為社區進行義務清掃活動，紅領巾愛心服務小分隊到五保戶老奶奶家進行愛心服務。引導學生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第三階段：活動總結階段
組織學生開展看兩部感恩影片，傳唱兩首感恩歌曲的活動。
1.各班組織學生觀看《千手觀音》、《春暖》、《華羅庚》、《國慶閱兵式》、《背著爸爸上學去》、《閃電行動》、《和你在一起》、《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《小鞋》、《美麗人生》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片)。
2.各班利用音樂課、班會時間教會學生傳唱兩首感恩歌曲，即《世上只有媽媽好》、《白發親娘》、《母親》、《說句心里話》、《為了誰》、《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》、《童年的小搖車》、《懂你》、《丹頂鶴的故事》等(各班從中選出兩首歌曲)。
五、活動收尾工作負責人：
xxx、xxx、xxx