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水質分析范文1
關鍵詞：水質分析；質量控制；樣品
Abstract: water quality analysis provided by the analysis results largely determines the quality of evaluation, which directly affects people's quality of life. Water quality analysis laboratory as important places, water quality analysis from sampling bag data analysis of the intermediate links are the result of water quality analysis quality bring certain influence. The article from the analysis of water quality of main factors, with emphasis on laboratory analysis in the process of quality control and data processing, quote is discussed.
Key words: water quality analysis; quality control; sample
中圖分類號：[TU46+1]文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）
水質分析是進行水資源保護及水環境監測的重要環節，高質量的水質分析不僅可以為評估水環境、了解水質提供幫助，同時也是制定實施保護措施的重要科學依據。尤其是在水資源日益緊張的今天，提供具有完整性、代表性及精確性的水質分析結果具有更為重要的現實意義。水質分析作為一項從樣本采集、實驗室分析導數據處理的一整套過程，影響水質分析的因素也較為復雜，為保證水質分析的準確性就要從影響水質的各個環節加以注意，將分析結果控制在容許范圍內。在樣品的保存或者運輸階段要保證低溫，尤其是對于時效性差而又不能及時處理的樣品要添加保存劑后置于4度左右的暗處，達到減緩化學劑物理作用對水質的影響。
1.影晌水質分析質量的主要因素
在進行水質分析中影響分析質量的因素很多，例如認為因素、儀器設備、環境因素、檢測方法以及樣本的代表性等，認清影響水質分析質量的因素是采取針對性措施的前提。
1.1樣品采集運輸
樣品的準備工作主要包括采集、保存以及運輸三個環節。
樣品采集是進行水質分析的第一步，也是決定樣品典型性與代表性的關鍵。在進行采集之前要制定周密的工作計劃，包括采集的方法步驟甚至應急措施。但是由于在現場采樣中采樣人員不一定是專業的實驗室技術人員，所以采樣的質量很難保證。采樣人員在進行水樣采集中必須嚴格的遵照相關的技術文件實施采樣，在采樣過程中注意：水樣的采集點要盡量選擇表面漂浮物少一級水下沉積物等其他因素對水質影響較小的地點；樣品器皿在使用前要進行徹底的清洗，防止殘留的水樣對采集樣品的污染；如果采集的樣品要測量溶解氧，在水樣注入之后不能曝氣，并在加入試劑封蓋后不能出現氣泡。
進過總結前人經驗，總結出了幾個可以提高樣品采集階段質量的幾個措施：首先是嚴把樣品驗收關，對送來的樣品進行細致的檢查，發現的不合格樣品要立即廢除并重新采樣，并針對樣品不合格的原因與采用人員及時溝通，防止類似事件的再次發生；對于采樣人員變動頻繁的現象，要通過定期的舉辦技能培訓班強化采樣人員的采樣技能，或者可以通過錄制標準的采樣程序，實時的傳授采樣的技能；對于采樣未知偏遠、采樣條件特殊、設備落后的站點要通過遠程培訓或者根據現場情況有針對性的進行指導，盡量的提升采樣的質量。
1.2儀器和實驗室環境
儀器法作為水質分析的重要手段，是由儀器通過分析直接提供原始數據，為此儀器的質量就將直接的影響數據的質量。儀器在日常的使用中除了必要的檢修、維護外還要進行嚴格的質量認證，這一工作由具備檢定資質的部門進行強制性的定期檢測，從而保證儀器的穩定、正常及可控。除了精密的實驗儀器外還要注重對使用到的各種器具，例如玻璃器皿等進行檢測。例如使用到的玻璃儀器的器壁含有雜質、整潔度差或者計量儀器不準等都會導致實驗數據存在大量的誤差。為此使用到的移液管、滴定管等玻璃儀器營造在質量有保證的生產廠家購買，并自己進行校準。
實驗室環境指的是實驗室的衛生、電源、溫度、適度等條件，為此要對實驗室的環境條件，尤其是分析儀器的性能、分析用水的質量、化學試劑等，保證外界對于分析結果的干擾。例如當空氣中的濕度低于40%時靜電作用就會明顯的加強，此時空氣中的大量懸浮物質就會帶電，帶電的物質如果大量的吸附在容器或者樣品表面就會對實驗儀器及樣品的準確性帶來影響。如果實驗室的溫度過高，實驗室的電子器件以及光學器件的穩定性就會受到干擾；而如果實驗室的濕度較大，此時儲存在潮濕環境下的樣品就會極易發生變質。為此，在進行水質分析之前要嚴格的對實驗室環境測量，通過行管的操作蓋上實驗室的衛生、濕度、溫度、等，從而減小及消除環境對于水質分析的影響。
1.3人為因素
人為因素是水質分析中對分析質量影響最大的因素，于是這就要求參與到水質分析中的相關人員具備先關的業務技能及綜合素質，不僅可以對水質分析中的數據、過程負責，同時也要充分的認識到水質分析的重要性。尤其是分析人員要掌握科學的數據分析方法以及質量控制方法，在數據分析及結果輸出階段嚴格的遵守相關的操作規范，從而提供高質量的水質分析結果。
1.4標準物質
標準物質是數值分析結果準確的基礎保證，為此要對標準物質的溯源性進行檢驗。在實際中首選使用有證標準物質，如果條件不允許可以通過能力驗證以及對比等方法驗證其準確性。尤其是對于在短期內會發生變化的標準物質要進行定期的檢查，保證其可靠性。
2.實驗室分析過程中的質量控制對策
分析過程的質量控制就是在前面工作的基礎上，將實驗室分析數據的誤差控制在容許范圍。我們可以將實驗室質量控制分為實驗室內控制與實驗室間控制：前者是指平行樣分析、校準曲線的制作與檢查、加標回收率以及盲樣分析、使用質量控制圖等；后者指不同實驗室得到的實驗結果進行對比分析、評比、加密取樣等進行考察，從而得到發現或者消除實驗室系統誤差的措施。由于實驗室間質量控制一般由專家小組負責進行，而實驗室內控制是分析人員對實驗過程的自我控制，為此討論實驗室內控制具有更大的現實意義。
水質分析范文2
實施水質分析的過程中，能夠對水質產生影響的要素很多，人為、環境、設備等都會對水質的質量分析化驗造成不同程度的影響。
1.1人為因素
人為因素在水質分析化驗中占據主導地位，如果其專業素質無法滿足水質分析的要求，就會導致化驗過程出現問題。因此需要保證水質分析化驗人員具備較高的專業素養，有了非常強的責任心和專業技能，才能在工作中有認真的態度。工作人員要能夠對水質實現全面有效分析，可以對收集的數據進行全面的整理，不僅要意識到質量控制的必要性，而且要掌握科學的質量控制方法，在進行分析化驗的時候更要嚴格遵守相關規范。
1.2設備水質分析化驗需要在各種設備的輔助下完成，而在使用相關設備的過程中，需要對其進行嚴格的檢查，如此才能確保設備不斷適應水質分析化驗的
需求。比如，在試驗開展之后，玻璃杯是常用的工具，如果玻璃杯在使用之前就遭到了污染，那么就會對分析化驗結果造成負面影響，所獲得的化驗結果也就不準確。為了確保水質分析化驗結果具備較強的穩定性，那么就要對各個設備進行嚴格管理，使用時也要遵守相關標準和規定。
1.3環境
環境對水質分析會產生重大影響，如果工作環境有問題，那么化驗的環節可能會受到污染，化驗結果自然無法達到非常準確。比如，空氣濕度如果很低，就會造成靜電不斷增強，化驗樣本的設備運行的準確性受到影響。如果空氣中粉塵等顆粒過多，一干燥就會產生大量靜電荷，顆粒物帶電之后很容易吸附在試驗設備上，造成試驗樣本受到污染?；炦^程中，如果實驗室的溫度超過試驗規定的標準，電子設備的穩定性就會受到某種程度的干擾，設備的正常功能無法發揮，化驗效果與客觀實際會發生較為嚴重的偏差。
2水質分析化驗的必要性
現實世界的水源存在差異，對不同類型水質的水源處理方式也存在不同，因此對河、湖等水源的水質使用相應的手段進行分析十分必要。
2.1加強微生物指標
目前，很多研究工作都對氯仿以及消毒副產物開展重點分析。此項工作對水質管理十分必要，但是微生物對水質的影響也應該成為重點觀察目標。微生物對于普通人來說，根本無法用肉眼觀察到，比如隱孢子蟲、腸道致病源生物軍團菌等微生物是未來研究的重點。
2.2有毒有害物依舊存在
由于現在化工等工業排污量仍然較大，排除的污水經過科學手段處理的非常少，水資源受此污染的程度非常之大，有毒有害物質在大江大河中廣泛存在。應該結合我國目前的實際情況，制定相應的標準。消毒劑經常被用在水中，但是其可能產生的消毒副產物也會對人體健康造成威脅，此方面的研究應該得到重點加強。
2.3感官指標應該得到加強
很多國家都將感官指標作為水質控制的一部分，甚至將各種細菌、黃腐酸等各種污染物包含在其中。其中美國對水質的渾濁度管控非常嚴格，直接將其納入微生物指標一列，此舉并非是讓水質看起來更加清澈，而是為了防范微生物帶來的風險，也應該將嗅覺指標納入其中，使用嗅覺閥值替換現有的規定。
3水質分析化驗工作現狀
3.1水質監測能力較弱
目前，水質監測站的數量無法滿足實際要求，難以對各個地區形成有效覆蓋。水資源信息管理系統對水質控制具有重要意義，進而需要不斷完善，水資源監測能力需要不斷得到提高，監測應該貫穿取水、用水以及排水各個環節的始終，特別是一些用水大戶，還有一些水功能區、水源等更應該建立完備的監控體系。
3.2促進水質檢測現代化
科技發展徹底改變了生產生活方式，應該利用先進技術開展水質分析化驗，引進先進的檢測設備，將一些計算機程序應用在其中，可以得到良好的效果。如此才能確保水質分析隨著時代的發展不斷進步。雖然現代化技術已經被應用在水質管理中，但是這還無法保證水質分析化驗能夠完全符合現實要求，所以仍需將更加先進的技術引入其中。
3.3分析化驗人員的專業素養有待提高
水質分析化驗是一項非常嚴謹的工作，需要相關工作人員具備較強的工作技能。實驗室中的專業設備的操作都具備一定技術含量，也都制定了較為嚴格的標準，但是有些工作人員仍然會在化驗中不遵守相關的規定。在操作儀器的過程中出現各種錯誤，儀器設備常常會因此而受到損害，嚴重情況下甚至會產生安全問題。
4水質分析化驗中質量控制的加強措施
4.1提升工作人員專業素養
水質分析工作本身具備其嚴謹性，對工作人員的要求也就相對較為嚴格。為此，在此項工作中，應該聘請和培養出專業理論豐富、工作技能高、責任心強的工作人員。將這些人作為水質分析的核心力量，不僅能夠提升水質檢驗的工作質量，還能對其他工作人員起到積極的作用，引導其不斷提升和加深對工作內容的認知。從事此項工作的人員一定要掌握相應的方法，對加標回收、空白試驗、曲線校準等環節有清晰的認知，在這些環節進行的時候加強質量控制；會使用現場平行樣、現場加標等方法對采樣、保存、運送等環節加強實驗室之外的質量控制。其他工作人員除在骨干的指導之外，在實際工作中不斷豐富自己的理論知識，注意不斷總結經驗，讓自身的綜合素質得到有效提升，讓工作質量和效率不斷得到提升。還可以組織相關的培訓活動，邀請技能較高、經驗較為豐富的講師，制作相關知識的教材發放給參加培訓的工作人員，根據教材的內容詳細講解水質檢測中需要用到的理論知識。在進行一段理論知識講解之后，還要在課上展開試驗環節，讓學員們在學完理論知識之后，將其運用在實際操作中，讓實踐加強學員們對理論的認知。
4.2確保試劑質量符合標準
水質分析工作開展之前，要對所有用到的試劑進行核查，保證其不受到污染，能夠在試驗過程中發揮應有作用。因此，采購環節就應該對試劑的各項標準進行了解，并嚴格按照標準執行。對于那些與標準存在偏差的試劑，應該堅持不予購買的原則。在購買之后，也要開展全面核查，對那些存在質量問題的試劑進行退換。尤其是那些對試驗結果產生較大影響的試劑，在試驗正式開始前應該進行空白試驗，也可以與原試劑展開比較，確認其符合試驗標準才可進行應用。
4.3嚴控樣品質量
試驗樣品的選用也要按照相關標準進行，所取的樣品要具備較強的典型性，而且在其保存、運送的過程中一定要按照標準嚴格執行，這對樣品選取的代表性和準確度非常重要。為此，在試驗開始之前，應該將試驗過程中的各項要求記錄到指導書中，并對相關工作人員展開考核，通過考核的人員才能從事樣品的選擇和收集。在正式分析開始之前，工作人員應該對樣品的信息進行詳細的記錄，比如樣品的性狀、時間以及地點等信息，還要確保樣品的標識不出現錯誤，如此就可以有效防止在分析過程中出現不必要的錯誤。
4.4加強儀器和實驗室環境的管控
在開展水質分析的過程中，使用儀器獲得的水質數據更加可靠。因此，化驗儀器的運行情況和精準度非常重要。對于那些能夠直接給出分析結果的儀器，不僅應該在確保其在操作過程中嚴格遵守相關的規定，還要重視平時的維護，也要確保其符合計量認證的各種標準，需要具備計量資質的單位定期對儀器展開檢查，此項檢查必須連續進行，不能出現意外中斷的情況。在檢查期間，對于那些使用較為頻繁、工作環境較為惡劣的儀器，在試驗期間也要按照相應規定進行設備檢查，如果情況較為特殊，要適當地增加檢查次數，如果在檢查期間內出現搬動、維修等情況之后，也要對設備進行檢查?？傊?，要確保實驗室中的各個設備一直處于最佳狀態。環境條件也會對化驗結果產生影響，因此在水質檢驗之前就要做好相應的準備，對實驗室中的各種環境信息進行搜集，比如溫度、濕度、磁場、陽光照射、微生物等，整理搜集完的信息，對其中存在的問題進行必要的調整。也要對儀器的性能進行檢查，防止其由于性能異常導致的試驗無法順利進行，也要對使用的用水樣本進行檢查，判定其是否能夠滿足試驗要求。試驗中使用的各種器皿也要進行必要的檢測，防止其受到污染對試驗產生不良影響，盡量減輕外部環境對試驗產生的干擾。
5結語
水質分析范文3
關鍵詞：鍋爐 水質指標 水質分析 PH值控制
一、工業鍋爐的水質指標及水質標準
天然水在大自然的循環過程中與大氣土壤和巖石相接觸， 因為水具有較強的溶解能力， 所以任何水體都不同程度的含有多種多樣的雜質。天然水中離子雜質有陽離子和陰離子之分，陽離子有 Ca2+、Mg2+、Na2+、Fe2+等，陰離子主要有 HC03-、SO42-、CL-等， 對鍋爐危害性較大的有Ca2+、Mg2+、HC03-和 S042-等離子。由于它在鍋爐蒸發濃縮時容易產生難溶性化合物， 沉積在受熱面上形成水垢如碳酸鹽水垢 CaCO3、硫酸鹽水垢 Ca-SO4、硅酸鹽水垢 CaSiO3、混合水垢、含油水垢。這些物質會對鍋爐的使用產生大量浪費燃料、降低鍋爐出力、增加鍋爐的檢修量、鍋爐管路因過熱損壞等安全危害性。
工業鍋爐的水質指標根據GB1576-2001《工業鍋爐水質》主要有以下幾項：
1.懸浮物
指懸浮狀態的粗分散雜質含量，單位為mg/L。GB1576 -2001標準規定懸浮物≤5 mg/L。
2.總硬度（H）
水中能形成水垢或水渣的鈣鎂的總含量，單位為mmol/L。GB1576 -2001標準規定，給水硬度≤0.03 mmol/L?？傆捕劝ǎ孩贂簳r硬度。水中鈣和鎂主要是重碳酸鹽如Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2形式存在時，這些鹽形成的硬度稱為暫時硬度，當這些鹽類加熱煮沸時，會分解形成成沉淀除去，暫時硬度大部分消除。②永久硬度。除碳酸鹽、重碳酸鹽以外，鈣和鎂形成的其它鹽類，如硫酸鹽CaSO4， MgSO4及氯化物CaCL2， MgCL2，硅酸鈣CaSiO3等等，這些鹽形成的硬度叫做非碳酸鹽硬度或永久硬度。水中的永久硬度即使加熱至煮沸也無法沉淀消除。
3.總堿度（A）
水中的氫氧根OH-、碳酸根離子CO3-2、重碳酸根離子HCO3-及其它一些弱酸鹽類在水溶液中呈堿性，總堿度就表示這些離子總和的數目，單位為mmol/L。水中的陽離子主要是Ca2+、Mg2+及Na+。OH-、CO3-2、及HCO3-與Ca2+、Mg2+形成的堿度稱為鈣鎂鹽堿度，與Na+形成的堿度稱為鈉鹽堿度。Ca2+及Mg2+與CO3-2及OH-形成的物質都易形成沉淀從水中分離出來。因此一般水中鈣鎂鹽堿度只可能是鈣鎂與重碳酸根的鹽類，即：Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2。而鈉鹽堿度則可能是NaOH、NaHCO3或Na2CO3。
4.含鹽量
水中各種鹽類的總和，亦即水中全部陰離子與陽離子的總和，單位為mg/L。
5.pH值
水中氫離子的負對數。pH=7表示水呈中性； pH>7呈堿性； pH
6.溶解氧
表示單位體積水中的所溶解的氧氣量，單位為mg/L。GB1576 -2001標準規定蒸發量≥6t/h的鍋爐必須除氧，且含氧指標≤0.1mg/L。
二、鍋爐水質分析
水質分析對水質的質量判斷有重要意義，也是分析化學內容之一。化學分析法是利用被測物質的某種化學性能， 通過一定的化學反應來測定的方法。原水中帶有 Ca2+、Mg2+、Fe2+、Mn2+、Al2+、等離子的原水是不能直接使用的， 它需要有效的軟化處理。
1.堿度的測定（ 容量法）
堿度是鍋爐水處理中一項非常重要的指標。水的堿度是指水中含有能接受氫離子的堿性物的物質的量，如氫氧根、碳酸鹽、重碳酸鹽、磷酸鹽、磷酸氫鹽、硅酸鹽、硅酸氫鹽、亞硫酸鹽、氨等，這些物質都是水中常見的堿性物質，它們都能與酸進行反應，可用適宜的指示劑以標準溶液對它們進行滴定。
堿度可分為酚酞堿度和全堿度。酚酞堿度是以酚酞作指示劑時所測出的值，其終點的 pH 值約為8.3； 全堿度是以甲基橙作指示劑測出的值，其終點的 pH 值約為4.2。若堿度
鍋爐水的總堿度太低，會造成鍋爐的酸性腐蝕和 CaSO4水垢；總堿度太高，則會使鍋爐表面產生泡沫，惡化蒸汽品質，引起汽水共騰。同時，水解所得OH-太多，造成鍋爐的堿性腐蝕。為了確保防垢效果，防止鍋爐腐蝕和蒸汽品質惡化，必須把鍋爐的堿度控制在水質標準規定的范圍內。
2.磷酸根的測定（ 磷釩鉬磺比色法）
測定原理：在 c（1/2H2SO4） =0.6 mol/L 的酸度下，磷酸鹽與鉬酸鹽、偏釩酸鹽形成黃色的磷釩鉬酸，其反應式為：
2H3PO4+22（NH4）2MoO4+2NH4VO3+23H2SO4===P2O5?V2O5?22MoO3?nH2O+23（NH4）2SO4+（26-n）H2O，磷釩鉬酸可在 420 nm 的波長下測定。在測定過程中，必須消除系統誤差，提高分析結果的準確度。
3.pH 值的測定（ 酸度計法）
pH 值的測定是判斷爐水指標的一個重要因素。爐水的 pH 值低，水中氫離子濃度大，會造成氫離子的去極化腐蝕，即酸性腐蝕； 太低時，還會結 CaCO3水垢。爐水的 pH 值太高，爐水中有過多的氫氧根離子存在，會使鍋爐金屬表面的 Fe3O4保護膜遭到破壞，金屬表面在高溫水中，引起堿性腐蝕。而且，鐵與 NaOH 會直接反應生成亞鐵酸鈉，亞鐵酸鈉在高 pH 值的溶液中是可溶性的，腐蝕愈強烈。所以，pH 值太高時，說明爐水中有過量的 NaOH 存在，不僅會惡化蒸汽品質，而且可能使爐水的相對堿度增高，成為造成苛性脆化的條件。
三、鍋爐水的 pH 值控制
1.鍋爐水 pH 值降低的原因
鍋爐水的pH值發生不正常變化是由于爐水中的有機物質所引起的。這些有機物有兩個來源，一是原水中的有機物形成了水溶性膠體，通過離子交換沒能去除掉，通過補給水系統直接進入了鍋爐；二是一些樹脂類高分子有機化合物（尤其是磺酸型陽樹脂）以粉末狀進入鍋爐，之后在高溫高壓作用下熱水解而產生了酸性物質，導致爐水pH值降低。樹脂粉末，特別是經高溫、高壓作用下分解生成硫酸，使爐水pH值降低，由此產生腐蝕的危害。
水質分析范文4
【關鍵詞】質量 控制 水質 分析
中圖分類號： O213.1 文獻標識碼： A 文章編號：
一、前言
質量控制在水質分析化驗中的重要意義
質量控制是為了通過監視質量形成過程，消除質量環上所有階段產生不合格或不合理效果的因素。因此為了達到質量要求而所要采取的作業技術以及各項活動，就是質量控制。評價水質和廢水處理效果的重要手段就是水質分析，并且也是環境保護和環境監測技術的重要組成部分。為了能夠獲取更可靠、更準確、可供環境水質質量評價和了解環境水質質量狀況的信息，并從中制訂正確的管理措施、科學立法等方法，必須首先要對水質進行水質分析。為此，水質分析的質量以及所得結果的精密性、準確性、代表性、可比性和完整性， 關系到水環境管理、水治理、以及環境立法等各個方面，也因此逐漸引起各有關方面的共同關注。只有水質分析取得正確的結果，有關方面才能做出科學的判斷以及采取正確的措施，也才能指導人們認識水環境、評價水環境、管理水環境、治理水環境的行動。
二、質量控制在水質分析化驗中的應用
水質分析的質量控制過程包括：采集樣品、水樣保存與運輸、實驗室內部以及外部的控制以及數據的處理等4個方面。
1、采集樣品
樣品采集要求在采樣之前要制定詳細的計劃，包括采樣的方法，步驟以及應急措施等等，盡量要做到細化，包括每一項指標的詳細采樣方法及步驟。一般采樣的方法和注意事項的具體的采樣方法可以以《水和廢水監測分析方法》為參考。對于特定的指標和具體條件的采樣，可以自行設計方法，但必要時應該檢驗采樣方法是否對分析結果有明顯影響。
2、水樣保存與運輸
水樣的保存方法：
（1）冷藏或冷凍，可以減緩物理揮發和化學反應速度以及抑制微生物的活動。
（2）加入化學保存劑， 但要注意的是：不同分析指標加如不同的保存劑，要要加入適當的保存劑。水樣采集后要在最短的時間內送回實驗室，要根據采樣點的位置和每個項目分析前最長保存時間，選用適當的運輸方式。
3、實驗室控制
三、實驗室分析過程中的質量控制對策
分析過程的質量控制就是在前面工作的基礎上，將實驗室分析數據的誤差控制在容許范圍。我們可以將實驗室質量控制分為實驗室內控制與實驗室間控制：前者是指平行樣分析、校準曲線的制作與檢查、加標回收率以及盲樣分析、使用質量控制圖等；后者指不同實驗室得到的實驗結果進行對比分析、評比、加密取樣等進行考察，從而得到發現或者消除實驗室系統誤差的措施。由于實驗室間質量控制一般由專家小組負責進行，而實驗室內控制是分析人員對實驗過程的自我控制，為此討論實驗室內控制具有更大的現實意義。
1、標準曲線的制作及檢查
標準曲線主要用于表示待測物質的濃度與相應的待測量的儀器信號值的關系曲線。要得到這一曲線要求至少有6 個濃度點，如果標準曲線的系數r 不小于0.999 責任定位合格。對于同一個測量項目，在實驗室內使用固定的試劑、計量儀器、方法，在不同時間得到的標準曲線應該具有相同的斜率及截距，或者斜率與截距在較小的范圍內波動。如果出現兩者波動較大的現象就要檢查實驗條件中涉及到的各種因素，例如計量儀器、試劑、方法是否出現了變動。
2、加標回收率分析
樣品的加標回收率計算方法如下：首先將一份相同的樣品分為等量的兩份，在其中一份中加入定量的待測成分，然后將二者按照同樣的步驟進行分析，最后將加標得到的結果與沒有加標的結果相減并和標準物質的理論值相比就得到樣品的加標回收率。加標量的多少要盡量的控制在待測成分的0.5—2 倍，同時保證加標后的總含量不高于測定方法所規定的上限量。加標物選用是要盡量使用濃度高而體積小的加標物，從而保證樣品的基體不發生明顯變化。在實際的數值分析中經常出現某些檢測指標處于微量或者痕量范圍，例如汞、鎘、鉛等，設置出現檢測指標為零，例如重金屬、氰化物或者揮發性物質，而針對這些物質進行加標實驗，由于待測樣品稱分量與加標量相差太大，從而導致回收偏差較大的現象。為此這種方法適用于樣品濃度高的條件，否則要換用其它方法。
3、平行樣分析
平行樣分析就是講同一個樣品分為幾個樣品同時在相同的條件下進行水質分析，以獲得樣品的測試結果的精確性與穩定性。如果樣品采集人員從采集階段就將樣品分為2 份，那么后續進行的平行樣分析還可以反映出運輸條件對測試結果的影響。
4、盲樣分析
這種方式通過質量控制人員將定量的質量控制樣與常規樣品同時提供給監測人員進行分析，這種方法是實驗室質量控制中最為準確的可靠地控制方法?？梢?，實驗室水質分析質量控制方法較多，在實際中進行某一個項目的檢測可以選用不同的手段進行質量控制。
5、數據的合理性檢驗
數據合理性的檢測的思想是將測量列看做某一分布的隨機變量，如果出現了絕對誤差較大的值就判定為粗大誤差并予以剔除。通過這種方法有效地提出了壞值，減少了誤差數據對于水質分析的影響，從而確保了數據的有效性。
三、方法的選擇和運用
通常選用國家標準檢測方法，即GB5749—1985，GB 3838～1988等。本文認為在實際工作中也可以造擇其他分析方法，主要根據是：
1、標準方法并非十分完善
如用鉑一鈷標準此色法燕定色度，操作上有很大的隨意性；重鍺酸鉀法測定COD時．因消耗時間過長而不適應工作的要求等。同時有一些方法在水樣預處理和操作步驟上過于繁瑣，如用二磺酸酚法測定硝酸鹽氟；用二氨基聯苯胺分光光度法測定硒等。
2、新的分析技術和方法的不斷出現
如：用4階導數分光光度法同時測定水中的苯酚和苯胺含量，方法簡捷、節省試劑、無污染，具有線性范圍寬、檢出限低、選擇性好等特點。與國標的4一AAP光度法測定揮發酚， 萘乙二胺(NEDA)偶氨光度法測定苯胺類的實驗結果對比如圖1
圖1試驗結果
由于測定飲用水中的銀離子采用石墨爐原子吸收法．利用銀離子催化過氧化氫氧化還原型羅丹明B的反應進行光度測量，其回收率實驗結果如圖2
圖2回收率實驗結果
由于在飲用水衛生標準中要求銀的含量C
3、新方法的使用應以國家頒布的各類水質標準為基本依據
特別要注意各檢測項目與標準的基本內涵。例如：用以衡量水俸中有機物的總量的COD指標．就定義為由使用重鉻酸鉀一強酸體系氧化水樣而測得的值。因此一切新的CO D分析方法都只能是在使用重鉻酸鉀一強酸條件下的實驗技術的改進。因此．不可能采用避免使用重鉻酸鉀而產生時二次污染。其檢測上的改進，只能是在重鉻酸鉀、強酸、催化劑和水樣的量比上進行調整或在加熱方式上運用新的技術。這里順便指出的是運用光度法檢測重鉻酸鉀殘余量而確定COD值，在精確度上雖然會有所提高，但因需要制作標準曲線和使用光度計，在操作中并沒有清定方法方便、快捷，因此實用價值不太。
結論
水質分析質量控制所需要提高的方面還有很多，各地水質實驗室應制訂全面的質量管理制度，這樣才能確保水質分析資料的可靠性及科學性和準確性。經過應用質量控制方法來控制水質分析的精密度和準確度，能夠使被測水樣的數據更有科學性，更具可信性、說服力。這項技術在水分析中的應用對進一步提高分析質量，最大限度控制隨機測量誤差和消除水分析中的系統誤差有著非常重大意義和作用。
【參考文獻】
水質分析范文5
關鍵詞：清河水庫 底棲動物 魚產力 水質
中圖分類號：TV697.42 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20150632032
清河水庫是遼寧的大型水庫之一，坐落于遼寧省北部開原市城東約10km的清河區內，庫中心位于北緯N42°32′E124°20′，集雨區面積2376km2。大壩全長1622m，最大庫容9.7億m3。庫面長形，多庫灣，東西向，總長約30km，寬度一般1～2km，平均水深10m，最大水深33m，正常養魚水面3000hm2。集雨區植被良好，水質較肥。主要經濟魚類有鰱、鳙、鯉魚、草魚、鯽魚、池沼公魚等，青魚、大銀魚、白魚、鯰魚、黃顙魚、紅鰭、小型魚蝦等也很豐富。
20世紀70年代，謝祚渾[1]已經做了一些關于清河水庫底棲動物的工作。近幾年由于水庫漁業資源匱乏，為了更好的挖掘水庫的產魚潛力，更好的了解近期清河水庫水質及魚類天然餌料的現有量，充分利用清河水庫的水體資源。我們與2014年5月、9月對該水庫的底棲動物、水質等進行了調查，獲得了該類動物的種類組成、生物密度、生物量等方面的資料。對估測清河水庫底層魚類的魚產力，指導漁業生產、提高漁業經濟效益有著非常重要的意義。
1 材料與方法
1.1 樣品的采集與檢測
采樣時間為2014年5月和2014年9月，兩次采樣。根據水庫的形態、水深等環境條件，按照相應規范，以均勻覆蓋水庫上、中、下游區域且具有代表性為標準[2]，在庫區設立10個采樣點，如圖1所示。采樣工具用面積為1/16m2的彼得生采泥器，經80目的篩絹網洗滌過濾出底棲動物，用10%的福爾馬林溶液固定。樣品經種類鑒定，計數每個種的數量，然后用電子天平稱量并換算成每平方米的生物量。
1.2 水化指標的測定
水質主要測定了和漁業關系密切的指標，如溶氧（OD），化學需氧量（COD），電導，活性磷，亞硝酸氮，銨態氮。溫度，溶氧（OD），電導采用精密儀器現場測定，COD，活性磷，亞硝酸氮，銨態氮均采用《GB 11607-89 漁業水質標準》要求的標準檢驗方法。
2 結果
2.1 底棲動物的種類組成
經過對5月和9月連個階段的采樣鑒定，清河水庫現有的底棲動物共檢測出大型底棲動物7個種，分屬于2門2科。分別是環節動物門寡毛綱顫蚓科的中華顫蚓（Tubifer siniws）、蘇氏尾顫蚓（Branchiura soweerbyi Bedderd）、克拉泊水絲蚓（Limnodrilus claparedianus Ratz）；節肢動物門昆蟲綱搖蚊科的紅前突搖蚊（Procladius chorvosu）、小突搖蚊（Micropsetra logana）、梯形多足搖蚊（Polypedilum scalaenum）、羽搖蚊（Tendipes plumosus）。
2.2 底棲動物的分布
清河水庫底棲動物的種類和分布見表1。由表1可以很明顯的看出，5月份檢測出采集點底棲動物的平均生物量為0.45g/m2，9月份為0.645g/m2。9月份明顯高于5月份底棲動物的生物量。清河水庫底棲動物的生物量，5月份和9月份都是上、中、下游遞增的趨勢。
2.3 水質檢測結果
2014年5月份和9月份分別對清河水庫的水質進行了檢測化驗，清河水庫水質檢測具體數據見表2和表3。
3 討論
3.1 底棲動物的水平分布
梁兆川[3]在研究碧流河水庫底棲動物時，發現其密度和生物量由上游到下游明顯增加。官廳水庫底棲動物的密度與水深呈顯著正相關[4]。我們測定的結果與之相吻合，5月份底棲動物的生物量下游為0.63 g/m2，上游為0.20 g/m2；9月份底棲動物的生物量下游為1.37 g/m2，上游為0.30 g/m2。下游底棲動物的總生物量明顯高于上游。分析原因可能是水深的采樣點光照比較弱或沒有光照，以底棲動物為食的魚類較難覓食，使得底棲動物有更多的生存機會，相反在淺水區，以底棲動物為食的魚類活動強烈，底棲動物生存機會減少。再加上近幾年清河水庫水體交換量大，致使大量的上游有機質和腐殖質流到下游，給底棲動物的繁衍提供了有利條件。
3.2 底棲動物生物量的季節變化
9月份底棲動物的平均生物量為0.65 g/m2，明顯高于5月份（0.45 g/m2）的平均生物量。由于春季水溫低，底棲動物繁衍的速度慢，鯉鯽魚等底層魚類冬季基本處于半休眠停食狀態，體內脂肪一冬天消耗殆盡，春季一到，便急于攝食高蛋白食物予以補充，因此春季鯉鯽魚要大量消耗底棲動物等動物性餌料， 4～5月份又正是底層魚類產卵前期，是攝食的高峰期，使得底棲動物的數量明顯下降。夏秋季節由于水庫進水量的增加，帶進大量的腐殖質和碎屑等外來餌料資源，促進了底棲動物的大量繁殖生長的同時又增加了底層魚類的外來餌料資源，致使夏秋季節的底棲動物的生物量有所增加。
3.3 底棲動物的生物量和底層魚產力的估算
2014年5月、9月的平均底棲動物生物量為0.55 g/m2，何志輝[6]認為我國北方地區中營養型水體底棲動物的P/B系數可按5～7估計，底棲動物的利用率可按20%～50%估計，天然餌料的餌料系數在5～6之間。根據有關報道綜合考慮P/B系數按5計算，利用率按50%，餌料系數按5計算。根據公式：魚產力=P/B×平均生物量×魚類對底棲動物的利用率/餌料系數，按清河水庫正常養魚水面3000hm2推算出清河水庫底層魚產量為2.75kg/hm2，每年可以為水庫提供8250kg的底層魚產量。
3.4 底棲動物總的生物量偏低原因
近幾年清河水庫搞大壩維修工程，水庫水位處于枯水位運行，使喜歡水草種類的腹足類喪失活動和取食的場所，使軟體動物擱淺而死亡，這是水庫底棲動物生物量偏低的重要原因之一。以底棲動物為食的魚類對底棲動物的密度、生物量和多樣性的影響十分顯著[5]，2013、2014這兩年對于底層魚類的捕撈基本處于停捕狀態，底層魚類的數量猛增，特別是鯽魚的數量增加尤其明顯，造成了底層魚類與底棲動物之間的供需矛盾，這應該是底棲動物生物量比歷史時期偏低的主要原因。根據檢測結果可推知清河水庫底層魚類數量相對于底棲動物餌料資源有些過量，應加大底層魚類的捕撈強度，特別是對經濟價值不高繁殖非?？斓啮a魚數量的控制，考慮增加經濟價值高的魚類的適量投放。如食底棲動物的鱘等名特優魚類的放養，使清河水庫的底棲動物資源發揮出最大的經濟效益。
3.5 清河水庫的水質特征
根據《GB 11607-89 漁業水質標準》標準值，OD連續24h中，16h以上必須大于5mg/L，其余任何時候不得低于3mg/L；pH值，要求淡水在6.5～8.5之間；COD不超過5；非離子氨≤0.02mg/L。清河水庫OD實測值雖然秋季比春季普遍低，但仍然符合漁業水指標。pH值7.71～8.42之間，比較穩定。COD均符合標準。在本次的調查過程中，除極個別監測點外，其余點位的非離子氨的監測數據均符合標準。
綜上所述，清河水庫的水質條件符合《GB 11607-89 漁業水質標準》，可以充分進行漁業生產利用。
參考文獻
[1] 謝祚渾.清河水庫的底棲動物[J].水產科學，1982.（2）：32-34.
[2] 何志輝.趙文.養殖水域生態學 [M].大連：大連出版社，2001：295.
[3] 梁兆川.碧流河水庫的底棲動物[J].水產科學，1993，12（4）：6-8.
[4] 陳立斌，趙文，郭凱，等.官廳水庫底棲動物的群落結構及其時空格局[J].大連海洋大學學報，2012，27（1）：44-52.
[5] Gilliam JF，Fraser D F， SabatAM.Strongg effects of foraging minows on a stream benthic community[J].Ecology，1989，70：445-452.
水質分析范文6
水質分析與測試是電廠化學專業的一門專業核心課程，不僅蘊含豐富的理論知識，而且也是一門實踐性很強的學科。它是以分析與測試水樣中某些成分含量為目的，通過水質分析技術來監督和控制水質質量。同時，該課程又是電廠化學專業后續課程（電力用油分析、煤質分析）的基礎，因此，掌握水質分析與測試技術十分重要。傳統的教學方法方式已不能滿足現代企業對人才的要求，必須進行教學改革。近年來，對電廠化學專業水質分析與測試課程的教學內容、教學方法、考核方式進行了教學改革與實踐，實踐證明學生能夠正確和熟練地掌握水質分析與測試的理論知識和操作技能，培養了嚴謹的科學態度和實事求是的工作作風，培養了開放式思維和創新能力，增強了就業競爭力。
一、構建一個平臺，實現“教學做”一體化
傳統的教學方法，一般采用教師講、學生聽，老師演示、學生看，看完以后學生操作訓練的模式。在講解時，教師把基本原理、實訓內容、測定步驟、注意事項一股腦地都告訴學生，造成學生思想上懶惰、心理上依賴的現象，缺乏主動性、參與性，缺少獨立思考，使學生的學習處于被動狀態，常此以往會養成“實訓前不預習，實訓中照方抓藥，實訓后沒印象”的壞習慣。傳統教學手段比較單一，大多是“一名教師、一本教材、一塊黑板、一間教室、一套設備”的封閉式教學模式，導致學生重理論、輕實訓；重知識傳授、輕技能培養，這對培養學生的開放式思維和創新能力極為不利，限制了學生的發散性思維。為了克服上述不足，必須改變傳統的教學方式方法，在教學實施過程中，采用“教學做”一體化教學模式，在課前先下達學習任務書，學生必須仔細閱讀任務書中的有關內容和要求，收集、查閱有關資料，通過閱讀教材、預習指導書，明確實訓內容和實訓項目，做到心中有數。教師的講解以精講、答疑、糾錯為主，在教中學、在學中做，將“教學做”融為一體。學生在學習和訓練過程中，既可以小組討論，又可以詢問教師，整個學習過程氣氛活躍、互動性強。通過構建一個平臺，為實現“教學做”一體化教學模式創造了必要條件。在建設“教學做”一體化平臺過程中，學校需要投入大量資金，建設一個高標準、規范化的“教學做”一體化實訓室，購置一些必要的教學設備、學習參考資料和實訓設備儀器等，將“教學做”一體化實訓室按功能不同，劃分為學習討論區和實訓操作區。在教學實施過程中，教師要充分利用這個平臺，充分發揮學生主體、教師主導的作用，充分調動學生的積極性、主動性、參與性、互動性，教師扮演著導演、教練、裁判的角色，學生扮演著演員、運動員的角色。通過這個平臺，有利于學生對理論知識的掌握和對操作技能的培養，有利于將理論知識與實際應用融合起來。
二、利用兩種手段，加強成績考核
利用好兩種手段，即單個項目競賽制和學習全過程考核。考核是目前檢查學生掌握理論知識和操作技能的最重要的手段。傳統的考核方式比較單一，有的是出一套試卷，讓學生做一做，給個成績就完了；有的是讓學生做一個簡單的實訓項目，檢查一下學生的操作，打個成績完事。針對上述考核方式，無法真正體現學生是否達到了學習目標的要求。因此，在學生學習考核方式上，需要構建一套完整的成績考核體制，實行單個項目競賽制和學習全過程考核。在實訓操作中，有些實訓項目做起來枯燥乏味，有的學生只做一次就不愿意做了。為了提高學生的積極性、主動性，增強學習的趣味性，在單個項目的操作考核中，引入競爭機制，看誰做得又快又好，這樣可以避免學生的懶惰行為，防止學生借用甚至抄襲別人的數據。學習全過程考核即對學生學習的所有項目進行考核，按照考核指標綜合評定學生的學習成績，為此制定了詳細的學習成績考核指標，從學生的理論知識掌握、每個項目的實訓操作到最終的數據處理都要進行打分。水質分析與測試分為化學分析（占60%）和儀器分析（占40%）兩個項目；化學分析又包括化學分析基礎及基本操作、酸堿滴定法及應用、配位滴定法及應用、氧化還原滴定法及應用、沉淀滴定法及應用、質量分析法及應用六個子項目，各占10%；儀器分析又包括三個子項目，即電導分析法及應用（占10%）、電位分析法及應用（占10%）、分光光度法及應用（占20%）。學生每學習完一個子項目后都要進行考核，考核時采用學生互評與教師評價相結合的方式進行，避免作弊現象的發生，采取公平、公正、公開的方式，教師要對學生的回答和操作進行點評，指出亮點，糾正錯誤，指明改進的措施。通過對考核方式的改革，學生平時操作練習的積極性、主動性得以發揮，學生的操作技能得以提高，學生的實踐動手能力不斷增強，為學習后續課程及今后工作打下了堅實的基礎。
三、加強三個結合，提升學生就業競爭力
加強三個結合，即理論與實踐相結合、實訓內容與生產現場相結合、考核內容與職業資格鑒定相結合。理論知識來源于實踐，反過來又為實踐服務，通過實訓操作使理論知識得到了驗證，同時也使理論得到了升華。老版本的化學分析教材，大多數是理論驗證性實驗，內容主要為滴定分析，實驗過程大體相同，可概括為：稱量、標定、測量、數據分析與處理。實訓內容存在較大的不足，主要表現為：實驗項目陳舊，驗證型實驗多，綜合型、設計型實驗少。學生做的大多數是輔導教師設計準備好的，學生主動參與的機會少，造成學生動腦少，甚至不動腦。為了更好地培養學生的動手操作能力，從實訓內容上進行了改革，根據電廠化學專業人才培養目標要求，在實訓內容上進行了精心選擇，形成了基礎性實驗、綜合性實驗、設計性實驗相結合的實訓內容體系。在實訓項目的具體選擇上，為了提高學生的基本操作技能，開設了分析器皿的洗滌與使用、分析天平的使用、滴定分析操作練習等基礎性實驗，目的是使學生熟練規范地使用化學分析常用儀器，如電子天平、滴定管、移液管、吸量管、容量瓶、托盤天平、量筒等儀器，為以后的實訓操作及工作打下牢固的基礎。結合電廠化學專業特點和生產現場中的實際應用，開設滴定管容量校正、容量瓶容量校正、工業鹽酸中鹽酸含量的測定、工業硫酸純度的測定、工業燒堿中氫氧化鈉和碳酸鈉含量的測定等設計性實驗，目的是使學生掌握理論知識在生產現場中的具體應用。開設多用途滴定管研制、容量瓶保護架研制、多種型號的分光光度計性能差異性分析等綜合性實驗，目的是發揮學生的主觀能動性并開發學生的創造力。精心選擇的實訓內容都是生產現場需要監督的水質指標，如酸度的測定、堿度的測定、游離二氧化碳的測定、硬度的測定、化學耗氧量的測定、電導率的測定、pH的測定、pNa的測定、磷酸鹽的測定、銅的測定等，這些實訓項目掌握了，將來就業后就可直接頂崗，不需要再培訓。為了保證學生畢業時考取相應的職業資格證書，實訓操作內容應與職業資格鑒定相結合，學生將上述精選的操作項目中的理論知識和實操內容學習并掌握后，就可以考取電廠水化驗員中級工證書。因此，通過加強三個結合，有利于提升學生的就業競爭力。
四、培養四種意識，養成良好習慣
