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開學第一天班主任講話范文1
新的一學期開始了，我們回到老教室，看到熟面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程。同學們，讓我們在新學期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢是否依然，我的心是否還在飛揚？
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。很多理想在追求前是個夢，追求過程中是篇詩，追求后則是一首老歌。追求的過程是最美麗、最浪漫的季節。只要在追求，夢想就不會失落；只要在奔走，路就不會荒蕪；只要在愛著，心中就會永遠充滿溫暖。你愛大自然的時候，也就愛了自己，因為你是大自然中的一片葉；你愛著一切，一切也會和***你熱情相擁。你想要看到美好的明天那么你就要抓緊今天。如果今天是張“弓”，那么你就是弦上待發的箭，你只有抓緊時間，就可以把弓引滿，當你開始追求的時候，也就是你直奔明天的靶心的時候。當你夢想成真的時刻，就是你觸摸到生命價值的時刻。人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們的壯麗人生！燦爛明天要靠我們去奮斗，去描繪，去創造，讓我們攜起手來，齊心協力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。
新學期希望每個同學要做好"五個心：
一是收心。
把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。
二是決心。
新學期有新開始，尤其對于一年級新生，人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。
三是恒心。
前行的路上總是布滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恒，戰勝一個個困難，去爭取新的輝煌。
四是愛心。
不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。
五是用心。
讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。
開學第一天班主任講話范文2
開學升旗儀式主持詞一
尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：
大家好！我們剛剛度過了一個充實、愉快而有意義的暑假。今天，我們懷著愉快的心情，精神抖擻地回到學校，拉開了新學期學習和工作的序幕。下面，我宣布：迎春學校xx-2012學年度第一學期升旗儀式現在開始。 第一項：出旗
第二項：升國旗，唱國歌。全體師生行注目禮，少先隊員行隊禮。
第三項：國旗下宣誓。
在過去的一個學年里，在學校董校長的帶領下，全體干部和廣大教職員工為實現學校的發展而團結協作、努力奮斗，取得了更加輝煌的成績。新學期，董校長將再次為全體師生吹響前進的號角。這次講話，董校長做了精心的準備，字里行間寄語了一位領導和長者對同學們健康成長的厚望，希望全體同學認真傾聽。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎董校長為我們講話。
董校長的講話，對每一名同學提出了殷切的希望！為了更好的落實學校領導的要求，在今天下午的班會時間，全體班主任老師要帶領學生認真學習討論董校長的講話精神，就印象最深刻的一點談談自己的感想。如董校長在新學期第一次升旗儀式上做這次講話的目的是什么？在做人、做事、學習等方面你該怎樣落實？
大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過，更顯青松巍峨。同學們，有耕耘就有收獲，在你們成長的歷程中所播下的每一粒種子，都將長成參天大樹；你們前進的路途上灑落的每一滴汗水，終將映襯出喜悅的笑臉。最后，祝愿全體同學在新學期，有新的進步。升旗儀式結束，各班按照指定順序帶回。
開學升旗儀式主持詞二
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好。
今天是開學的第一天。xx年9月開學第一天升旗儀式主持詞
每年的第一學期開學第一天，都是陽光明媚，秋風送爽。
在這個收獲的季節，在這美麗祥和的日子里，我們迎來了新學年第一天升旗儀式。
新學期，新氣象，我已然感到，希望正在我們每一個人心中充盈、升騰。
從今天開始250名新一年的小同學正式融入了第七小學，xx年9月開學第一天升旗儀式主持詞
他們將與我們共同在xx校這個充滿生機與活力的大集體中學習與生活。
在此，讓我們用熱烈的掌聲歡迎這些小弟弟、小妹妹們的加入。
下面，我宣布：xx小學第一周升旗儀式準備開始。
首先請大隊輔導員介紹升旗手、護旗手
第一項：升國旗奏國歌，請全體同學立正，少先隊員敬禮。（放國歌）
第二項：唱國歌（放國歌）
第三項：請苗校長在國旗下講話
同學們，之所以有鋤禾日當午的老農，那是因為他們的心中有一個金色的秋天；之所以有那么多身居荒漠、甘居寂寞的科學家，那是因為他們的心中深埋著衛星升空的渴望、他們心中充滿對藍天的向往。同學們，有耕耘就有收獲，在我們成長的歷程中播下的每一片種子，都將長成參天大樹；在我們前進的路途上灑的每一滴汗水，終將會匯成大海中的浩瀚碧波。讓我們從今天起嚴格要求自己，做一名優秀的小學生！
升旗儀式到此結束！
開學升旗儀式主持詞三
各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！花木萌動，大地復蘇。伴隨著春天的腳步，我們又迎來了一個充滿希望與憧憬的新學期。在這天氣晴朗、陽光明媚的早晨，我們高二年級全體師生迎來了本學期第一次升旗儀式。我宣布：金鄉二中升旗儀式現在開始！
第一項， 升國旗，奏國歌，全體師生行注目禮。
第二項，由12班的丁志遠同學作國旗下的演講，大家歡迎。
丁志遠同學是我們高二年級最優秀的學生和學生會干部代表。他有責任意識，有感恩情懷，有理想抱負，有奮斗精神。入校一年多來，他志存高遠，刻苦勤奮。不僅工作干得好，而且學習成績非常優秀。希望同學們以他為榜樣，堅持拼搏進取，不斷超越自我，為年級增光，為學校添彩！
第三項，請年級殷主任作國旗下的講話，大家歡迎。
殷主任的講話情真意切，語重心長，既有師長的殷切教導，又有朋友般的誠摯關懷。記得海倫凱勒曾說過，信心是命運的主宰。希望同學們都能拿出信心，主宰命運，拿出亮劍精神，鑄就人生輝煌。"海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰。"我們要的就是這樣一種霸氣！
第四項，全體同學宣誓。領誓人：仝年。
春回大地，萬象更新。歲月崢嶸須拼搏，年華瀟灑莫蹉跎。在周校長提出的"人人會欣賞，人人被欣賞"的和諧氛圍中，愿我們把理想寫給明天，把奮斗刻在今朝！
開學第一天班主任講話范文3
大家新年好！
祝大家在新的一年里家人健康，樂事常在，事業順心，諸事順意，幸福安康！
非常感謝家長在過去的日子里對我們工作的大力支持與幫助！新學期伊始，孩子們快樂地成長就更需要得到各位家長一如既往的支持和協助，為了我們的孩子，大家要共同努力做到以下幾點：
1、永遠不把“蠢”和“笨”用在孩子身上。
2、幫助孩子結識他所鐘愛的領域內的“高手”，如果父母不是的話。
3、盡可能的讓孩子參與家庭事務，讓孩子感到自己是能發揮作用的。
4、幫孩子完成一件他認為自己做不到的事情，讓孩子感到他比自己想象的有本事。
5、每個月都讓孩子嘗試一件新的事物，最好是父母也沒有做過的。和孩子一起探討如何更好的學習和適應。
6、積極地看待孩子，同時教孩子積極的看待自己。
和孩子一起分析困難，告訴孩子能力是可以增長的，困難并非像自己想象得那么可怕。
7、向孩子展示自己的不足，告訴孩子每個人都有做不到的事情，如果不能改變就悅納它。
杜鵑園幼稚園
幼小二班
開學第一天班主任講話范文4
雖然這個學期是開啟我第二十年的班主任歷程，但說來慚愧，值得大家借鑒的經驗和方法卻寥寥，過去一年受疫情影響很多班級工作沒有開展，我只匯報一下新高一我的帶班具體做法和完成的工作內容。
開學報到需要做的
1.摸清楚學生的中考分數，自己所帶學科分數，家庭情況，住校情況，個人興趣以及班級想要任職情況等，這個主要是我設計了表格，學生進班報到就直接填寫了，發放入班群二維碼，當天就建立班級微信群，當天晚上就發班級各項通知信息，第一時間和家長形成互動，剛開始這個學期我會不時拍照發群，讓家長及時了解孩子在校動態，和我形成良好溝通狀態。
3.回家整理學生所填所有個人信息，根據學生情況選出班干部。
2.在學生打掃衛生，發書領書以及與同學交流的過程中觀察學生各方面的表現，爭取記住三分之一有特點的學生，由于我們學校男生少，我一般會爭取把男生都記住。
開學第一天班會內容
1.宣讀班規班紀《班級公約》，讓學生明白我的帶班要求，我的帶班理念，班級公約主要包括一個中心（學習），兩個基本點（紀律和衛生），讓學生明白好的學習環境和習慣是建立在好的紀律和好的衛生即良好的班風班貌基礎之上的，公約中明確規定各項要求和獎懲措施。
2.宣讀班干部任職表，并告訴學生我選擇的依據和理由（我主要還是以成績優先，因為成績好在同學面前才有更高的公信力），明確提出班干部的各項職責，及學會分工合作，團結協作，并給班干部安排第一個任務以便先考核一下他們的能力：選班名，班歌，班級口號。
3.宣讀小組成員名單，小組長和課代表直接舉手自薦，明確小組合作的意義，一周之內確定組名，組歌，小組口號。
國有國名國歌，班有班名班歌，組有組名組歌，無論大家小家，都是一樣的道理，都要有文化氛圍！
開學兩個月內需要做的
1.不斷規范學生言行，不斷指導班干部工作，不斷增強小組合作，使學生在相對愉悅的心情中盡快適應高中生活。
2.激勵學生兩個月內奮力拼搏，備戰好月考和期中考試，為分文理和進好班做好充足準備。
分班后需要做的
1.主要是后進來的學生的各方面的工作，幫助他們盡快適應新的班級尤其是適應各科任老師，其他工作就是重復上面的流程。
2.完善班級文化建設，帶領學生開好每一周班會，精心訂好主題和流程，形式多樣，內容豐富，含義深遠，（比如戶外班會）使主持人能夠鍛煉自我，使同學們能夠有所感有所悟，每次我都給她們拍照發到班群，以便及時和家長互動，學期末會獎勵優秀主持人和優秀小組。
總而言之，班主任工作固有千種萬種方法，歸根結底都歸于兩個詞：
開學第一天班主任講話范文5
【關鍵詞】 班主任制度 班會經驗交流制度 加分扣分制度 全方位獎勵制度
【中圖分類號】 G717 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1674-4772（2013）01-059-02
在班級管理工作中，班主任可以“管”的方面很多， 小到學生的衣著打扮、坐立言行、班級的日常管理，大到學生的修養素質、成長成才、前途命運、班風班紀的建設?？梢灾v，做班主任是一份良心活，多數班主任老師都是鞠躬盡瘁、勞心勞力，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這種敬業與奉獻精神值得我們敬仰和學習。
但是，我反對在具體的管理上事必躬親、早晚跟班、無處不在、無所不管。我認為，這是很沒有技術含量的管理，管得過多過死，造成學生對班主任依賴性過強，很容易扼殺學生的獨立性、創造性、自我管理和自我教育的能力，嚴重點說，這種管理很可能影響到學生將來的發展空間和自立能力，影響學生的性格和前途。這類管理出來的班級有一個鮮明的特征：班主任在的時候是一個樣，班主任不在的時候就是另一個樣。同時，太過于瑣碎的工作也容易使班主任陷于雜務、疲憊不堪，不利其自身的進步與發展。
陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生老師說“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學生在教育管理中的主體作用，做到“管放結合”。 該放的要堅決放手，學生能干的，班主任堅決不要干。
我的目標，就是要培養學生自我管理、自我教育的能力。我的志向，就是要做一個最“懶”的班主任。我的班級，就是要做到我在或者不在，都一個樣，有著自律自信的精神、自尊自愛的品格和昂揚向上的風氣。
在具體的作法上，我有幾點心得體會。
一、讓學生當一天班主任――班主任制度
有很多班主任也推崇學生的“自我管理”，一般的做法是選出班級幾個能力強的學生做班干部，讓班干部來管理學生。這個辦法不錯。不過我認為仍然有不足之處：
首先，不見得每個班都找得到能力強、能服眾、處事公正并愿意為班級管理盡心盡力的人選（很多時候這樣的人才是可遇而不可求的）；
其次，即使有，擔任班干部的時間長了，擁有“特權”了，也可能會慢慢脫離群眾，遭受其他“被管理”同學的猜忌從而變成除班主任外變成第二個被普通學生防范的對象；
第三，這種所謂的“自我管理”，其實仍然是選出“頭羊”來管理羊群，個別“頭羊”的能力是鍛煉了，班級的整體自我管理能力和自我教育能力卻沒有得到絲毫的增強。某些處事不當、不夠公正的班干部甚至會導致班級離心離德、一盤散沙，反而會加大班主任管理的難度；
第四，也是最重要的，我認為在15-18歲這個階段，每一個孩子都有無窮的潛力等待班主任的挖掘和激發，我始終相信，每一個孩子都是優秀的，只要班主任充分肯定，給他舞臺，他一定會回報你驚喜。
在班級管理方面，我要讓每一個孩子都有機會管理其他同學，每一個孩子都能得到鍛煉，并在鍛煉中提升自我教育、自我管理的能力。所以，我的“班主任制度”出臺了，具體操作時這樣的：
每天晚上6點半，由學生自薦或者班級同學推薦或者我指定一位學生班主任。任期24小時（我們學校是全封閉寄宿制高中），需要做的工作包括晚自習管紀律、晚就寢查寢、早上查遲到、檢查早讀、課堂協助老師維持課堂紀律、檢查衛生情況、負責協調處理同學矛盾糾紛、協調建立班級與任課老師的良好關系、處罰違紀同學、糾正同學的不良行為比如說臟話、亂扔垃圾等。向班主任報告當天班級情況、向全班同學早晚兩次述職總結。并且要求留下書面總結，要指出班級存在的問題，并且盡量提出自己的解決方案。簡言之，班主任的工作就是我當天的全部管理工作。
為了激發學生當班主任的熱情，我每周讓全體同學公評一次，舉手表決選出每周最佳班主任，并給予班級貢獻獎勵。
給了更多權利的同時，我要求班主任以更高的標準要求自己，比如同學睡覺后必須查寢，起床哨響后必須馬上起床并叫其他同學起床，到崗時間要跟我等同，要先于其他同學到等等。
愿意當班主任的學生很多，甚至有時候為了誰先誰后可以爭吵起來，我幾乎沒有自己指定過班主任。而且，讓我驚訝的是，大多數同學都管得很好，甚至在處理違紀現象的時候，個別同學的表現讓我驚訝，他們處世手段的成熟、對管理藝術的靈活運用讓我自愧不如，深感慚愧。
這個制度推行后，我輕松多了，至少一半的工作讓學生承擔了。我們班的科任老師也說，在我們班上晚自習很輕松，有沒有老師在沒區別，一般都安安靜靜的。
我們班有個學生叫劉××，原本是讓我很頭疼的學生。他父母離異，母親單獨在加拿大生活，并且希望讓他也辦移民去加拿大。為此，開學不久就請了十幾天的假專門去了一趟加拿大?？墒且驗橐恍┰蛴譀]辦下來，走不了。他本身就是一個特別有想法、有個性、對權威缺乏足夠尊重、自控力不太強、成績也不好的那種有點叛逆的孩子，回來后因缺課造成聽課不懂、移民失敗造成心思浮動等因素疊加，變得非常難以管理。頂撞我、課堂亂講話、遲到、不按時睡覺、做事喊不動。我幾乎對他到了束手無策的地步了。
讓他放下移民失敗的心結，真正融入班集體，正是在他當班主任之后。其實當班主任的那天，就讓我很驚訝了，那晚上紀律管得極好，課堂亂講話的學生自覺站上講臺；第二天早上，他居然第一個到，要知道，他可是遲到的慣犯。慣例的早晚總結，他也指出了我們班存在的一些問題，比如對集體活動漠不關心，對班級扣分不在乎等，獲得全班一致的掌聲。最讓我驚訝的是，從來看到我就躲的他，第一次主動找我深談。當天晚上我正在其他班上晚自習，他把我請出去，談到當天他發現的一些問題，并談到他的處理策略，并對我們班存在的問題深感著急，并主動承擔下給我拿一份新的班級管理章程的任務。第二天早上，又單獨請我出教室聊了一次，對我工作中存在的一些不足一針見血地提了出來。比如有時處理問題時態度過軟以致給了學生鉆空子的機會、說話霸氣不足、性格有些急躁、對待違紀的班干部過于一視同仁、未予留面子而可能傷害鐵桿支持派的心等。這一次的談話給我極大地啟發。
鑒于他的優秀表現，我在班會上重點表揚了他，給予了極高評價，并單獨給他頒發了班級建言獻策貢獻獎。這次班主任經歷之后，他像變了一個人一樣，凡事和我有商有量，更加注重自己的坐立言行，違紀現象也少多了，學習也變得認真了，經常主動要求再當班主任，班級有活動，他也主動承擔，分擔了我的很多管理工作，當初的叛逆勁幾乎不見蹤影。連他父母都不敢相信，孩子怎么在這里短短兩個月像變了一個人一樣。
我還要求班主任必須早晚兩次進行工作總結，并記入班主任工作手冊。這兩次總結是和我一樣站在講臺進行的，時間不能低于三分鐘，要求詳細、具體分析每一節早晚自習、每一節課的課堂紀律、學生的學習狀態、精神面貌，并要指出這一天管理中班級存在的問題。這一點學生都做得很好，當天的紀律、衛生、遲到、就寢情況都會予以真實的通報，并對違紀的同學予以批評。
我認為，這些話，從學生嘴里說出來遠比從我嘴里說出來要好。學生自己指出問題，糾正錯誤，自己批評違紀學生，自己對班級的問題著急上火，對破壞班級良好秩序的行為反感痛恨，等于是學生當議員，我當法官，那我自然成為民意的代表，正義的化身，由此我管理班級、處理違紀現象就變成眾望所歸、民心所向了。事實證明達到的效果也是相當不錯的。
另外，學生班主任制度一個意想不到的奇效是：凡是當過班主任的學生，以后都會變得更自覺了。比如有好幾個學生班主任跟我說過，坐在講臺上看到下面學生講小話、東張西望不讀書，心里很煩躁、很著急。覺得我當這個班主任真不容易。作為班級的一員，不能給班主任添堵、給班級抹黑。
所以我一直很重視制度建設。我認為，制度建設不僅適用于企事業單位，也適用于一個班級的建設。一個好的班級制度建設起來了，班主任就輕松了。
總之，管大放小，管主放次，授權負責，分層管理，既有利于班級的建設與發展，又有利于學生個性的完善、能力的提高。
二、讓學生來談經驗――班會經驗交流制度
班主任工作是一門瑣碎的藝術，俗話說“婆婆的嘴、媽媽的心”，班主任當久了的人，多少都會變得有些愛嗦。為什么？因為學生的思想工作天天做，久而久之成習慣了，同樣的話十遍百遍的講。如果效果不明顯，就想當然的是認為緊箍咒功夫還不到家，“再多強調幾遍也許就好了”――估計班主任都曾經有過這樣的懊悔吧。
我卻認為，學生能做的事，班主任堅決不要干；同樣，學生能說的話，就讓學生自己來說吧。最有成效的教育，往往出自學生自己的反思。學生自己能總結出來的經驗教訓，班主任就用不著代勞了。
每周一次的班會就是好機會，讓他們暢所欲言，建言獻策，既滿足了他們的表現和表達的欲望，又提供了師生共同管理共同成長的平臺，何樂而不為？
我們班開班會有個習慣，就是大家一起談一個話題，像茶話會一樣，在輕松、活潑、毫不刻意的氛圍里面探討如何把班級建設得更好。
比如說寢室管理，開始我們班寢室紀律和衛生都是讓人極其頭疼的，就寢愛講話、衛生搞不好，開學第一天就因為這個上了大黑板批評（我們學校食堂門口有塊寢室評比黑板，分表揚欄和批評欄）。
我的做法是，開一個主題班會：如何把寢室建設得更美好。請上過紅榜的寢室全體成員談經驗，請寢室長特別介紹管理經驗。請后進的寢室談不足之處。被請上臺的同學都侃侃而談，信心十足。其中得出的一些經驗是我平時都沒有意識到的。比如說要充分尊重生活老師、嘴巴要甜；早上出門的時候順便把寢室垃圾帶出去扔掉，而不要等生活老師來收拾；養成東西動了隨時歸位的習慣，這樣寢室能隨時保持整潔；寢室紀律最重要的是熄燈后頭十分鐘，躺在床上什么都不想，幾分鐘就困了，自然不會講話了，寢室長只要管理好頭十分鐘就可以了等。這些經驗都是學生自己總結出來的，非常實用，體現了新時代中學生的良好教養。這次主題班會開過以后，我們班果然就經常上紅榜表揚，因為學生有干勁、有榜樣、有自律的精神了。
開學第一天班主任講話范文6
一、科學合理分配座位，選拔得力班團干部。
學生座位是班主任教師首先要做好的最重要一環，座位分配是否科學合理能夠影響班主任以后對這個班級的各項具體管理。但是許多班主任教師都對學生座位想得比較簡單，沒有認真研究，有的開學第一天就按學生高矮，矮的坐前高的坐后分配了；有的根據學生成績，好的坐前差的坐后等等，其結果是好動愛講話的坐在了一起，扎成了堆，成績好的守紀律的坐在了后面，上課聽不見，破罐破摔，這樣的班風學風能好嗎？其實分配座位也是一個很大的學問，它關系著今后班級能否形成良好的班風學風。接到一個班級，學生自己就會跟要好的同學坐在一起，有的坐前有的坐后，這個時候我會對學生說他們的座位只是暫時的，新座位將在下周星期幾分配，學生到時按新座位就坐，若是聽力視力有問題的學生應在本周幾報告老師，新座位一般坐一個學期，期間會有一組與二組、三組與四組對調或一組與四組、二組與三組對調。在安排新座位時，我會利用一周時間去觀察學生，發現哪些是好動上課愛開小差講話的學生，哪些又是上課認真心靜性格內向的學生，然后采取好動學生與心靜或內向學生搭配、成績好帶動基礎差的學生、男前女后男左女右或女前男后女左男右的行與組的布局，當然，對于聽力視力有問題且身體較高的學生，為了不影響后排的學生， 一般都是靠邊的。經過多年的實踐證明，這種動與靜、優與差、男與女的搭配，既能優化班級課堂紀律，又能構建良好學習氛圍，是一種比較科學合理的分配方法。
選拔得力的班團干部也同樣重要。班團干部就是班級的排頭兵、風向標，是班級團結奮進的凝聚力。選拔班團干部首先要明白中學階段學生的主要任務是學知識學做人，其次才是鍛煉學生的組織管理能力。很多班主任按學生成績來挑選班團干部，學習第一名就是班長，以此類推，結果往往是成績好的班干部因害怕耽誤學業而不肯參與管理或因參與管理班級事務多而成績下降了，在班級中失去威信，給班級管理帶來一定的困難。而我一般會把成績最好的學生放在學習委員、團支書或班副的位置，一般不會讓他們參與班級管理，只要求他們在學習上起榜樣作用，在班級中是一面愛學習、好學習和守紀律的旗幟，而是選擇在學生中有一定威信、愛表現、成績中上、守紀律的學生擔任班長，發揮他的才能，協助班主任管理班級紀律及班級其他常規工作；至以其他班團干部就沒有那么考究了，我會根據學生特長來選擇體育、文娛、紀律等職位。班團干部會議要常召開，會議內容可以是班團干部交流學習情況，談論班級課堂紀律或者是班主任布置各項任務等等，使班、團干部有一種受班主任老師關心重視與一般學生不同的優越感。讓全班學生都羨慕做一名班團干部的自豪感和責任感，并為之奮斗。
二、精心策劃、準備，認真上好每一節班會課。
班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，應對全班所有學生負責，全面教育、管理、指導學生，使他們成為德智體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人?？梢哉f班會課就是班主任宣傳教育方針政策和進行思想品德等教育的最主要陣地。在班會課中，班主任也應該精心策劃，認真積極備課，確定班會的主題，做到心中有數。而不是宣布幾條紀律，批評幾個學生就自習。班會課可以是某一學科學習方法介紹交流、大型考試前后的動員、總結和報刊雜志網絡的文章或新聞學習等等，也可以就班級出現的不良現象說一說，議一議。學習方法介紹交流可以先請該科成績最好的學生說說，然后班主任結合自己的學習方法或從報刊雜志網絡等渠道獲得的學習方法加于介紹總結，有時可以是善意的謊言。如在一次班會課上，我班數學教師臨產請假了，代她課的是高一級據說駕御課堂能力不是很好的老師，在這次班會課上，我主要闡述一個先入為主的道理，說教師只有一個，要求學生盡快適應新教師的教學，告訴他們誰最先適應新教師的教學誰的成績就最先上去，第一天就喜歡新教師的課，他的成績就可以由八十上到九十到滿分，越推后成績進步就越低，甚至可以由滿分到九十到八十或更低，經過這次的班會課，學生很快適應了新教師的教學，數學成績不但整體提高了很多，而且涌現出二十多位數學尖子。在每一次的大型考試前后的動員和總結會上，我都會盡可能找出每一個學生的閃光點進行鼓勵和表揚，哪個學生總分前進了多少，哪個學生某科終于及格了或比上一次前進了多少分，哪個學生上課紀律好多了、上課比較積極回答問題了等等。我也會通過影視網絡報刊雜志，與學生討論清華學子劉海洋無情地向國寶熊貓潑硫酸、云南大學大四學生馬加爵瘋狂殺死四名舍友斑斑惡跡；討論《還珠格格》中小燕子一哭二鬧三上吊的不學無術的沖天狗屎運的不現實和《十八歲的天空》中一群個性獨特的高三學子在班主任古老師帶領下由紀律松散厭學情緒嚴重到團結好學奮進的感人場面等等。在我的班會課中，學生不但學會了學習科學文化知識的方法，而且也學會了分辨忠奸善惡、關心他人關心集體，增強了學生學習、生活的自信心。
三、關心愛護學生，及時掌握學生或班級動態。
