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作文點評范文1
各大商場門口都掛起了彩旗，上面寫著：慶祝五十四周年，祝廣大油城人民節日快樂！公園里人山人海，不管是老人還是孩子都玩得那么開心。有的在劃船、有的在開卡丁車、有的在玩瘋狂老鼠，不時發出爽朗地笑聲……
十．一長假中我也懂得了一個道理“世上無難事，只怕有心人”在放假時我寫完做業，開始背少先隊基本知識問答，但我背了三天都背的不熟，我就泄氣了，媽媽說：只要努力就沒有辦不成的事。于是我耐心背題，終于可以非常熟練的背誦下來。
我喜歡過國慶節，祝愿我們偉大的祖國母親繁榮富強！
作文點評范文2
請以“咀嚼生活的真味”為題寫篇作文。（50分）
要求：詩歌除外，文體不限，不少于600字，文章中不許出現考生本人姓名及所在的相關地名。
【解析】
這是濟南市繼2011年后又一道引導學生關注現實生活、表達感受體驗的中考作文題。這道題體現了新課程標準“以人為本”的教育教學理念，其導向作用十分鮮明。今年的作文題與去年的作文題——“陽光燦爛的日子”一樣，同屬于感悟生活類作文題，并且也都屬于命題作文類型，由此可見，命題者在中考作文題目命題設置上有一定的連續性。
那么如何寫好這篇中考作文呢？應注意下面幾點：
一、審準題意。
命題作文最重要的是審題，要能從題目中讀出來“題眼”，這樣才會準確地把握寫作的內容與中心。具體到這道題，審題時要抓住關鍵的兩個詞語“咀嚼”、“真味”?！熬捉馈钡谋玖x是用牙齒磨碎食物。常比喻對事物反復體會。它在該文題中應是“體會、品味”的意思。再說“真味”，一指食物本來的味道；另一種意思常泛指真實的意旨或意味，比如：真情、善良、寬容等。因文題中“真味”前有修飾語“生活的”，所以我們一般按后者的意思來理解，即“真味”是真實的意旨或意味。
生活本身自然沒有特別的味道，值得我們品味的是生活帶給我們的某種感受或經驗，這便是該文題所要表達的。
二、注重立意與選材。
莊子說：“語之所貴者，意也?！边@很形象地表明了立意在文章寫作和評價中的重要地位?！熬捉郎畹恼嫖丁保瑢偕罡形蝾愖魑?，其立意自然要經得起思辨，達到人們共識與共鳴的積極效果。簡言之，立意方面既要鮮明又要深刻。
從作文題目上看，可寫的素材有很多，可以說選材有其寬泛性，但不能簡單認為寬泛就什么都可以寫而亂抓一氣。我們不妨選取自己熟悉的、感受最深的材料來寫。例如學生感受最深的真情方面：母愛、父愛等親情，同學、伙伴友情，師生情等體現真情實感的材料就容易寫。也可圍繞生活中經歷的酸、甜、苦、辣多種滋味或其中的一種滋味選材，寫出自己的一次磨難后成功，或戰勝挫折中真實獨特的體驗，以抒寫自己的成長感悟等。若把視野放寬放大，仔細洞察社會萬象、結合經歷捕捉感觸認識，能列舉出更多的寫作素材，如人生在世應知恩報恩、生活中待人接物要講誠信等等。
三、確定文體。
該文題可寫成一般的記敘文、議論文，也可寫成敘議結合的散文。具體寫作時，考生一定要結合自己選取的素材、加上自己擅長的文體等實際情況來靈活安排。為突出自己的真切感受，記敘中可兼有抒情議論。
四、要有真情實感。
是否有真情實感，是衡量作文成敗的一個重要尺度。本文題是感悟生活類作文，更需要以情動人、情理結合，最好在行文的字里行間就蘊含著情感。
【素材或思路導航】
每個人的生活不一樣，從而讓世界呈現出五彩繽紛的姿態。面對《咀嚼生活的真味》文題，考生一定要結合自身的生活經歷，選取自己感受最深的方面來寫。內容中心一旦確立，就可調取出自己的素材庫資料，精選符合題意的經典素材來寫作了。
具體思路上，既可以通過敘述事件來表達生活的“真味”；也可以采擷幾個生活片段或截取幾個生活場景加以評析，從中感悟體味出生活帶給自己的有益啟示或生活真諦等。
適合該文題的素材包括名著經典、寓言童話、歌詞佳句、名言俗語等，凡能體現該主題的，都可以靈活地進行內容引用、部分化用或格式借用等。
【滿分作文點評】
咀嚼生活的真味
濟南一考生
有一種力量，無所不能；有一種營養，人人需要，這就是愛。愛是生活的真味，用愛導航人生，將亮麗一生。
有這么一家人，都不是“左撇子”，習慣于右手使筷子吃飯。誰知兒子出生不久就被宣布為右臂殘疾，現已三歲。為了小孩子能夠不感到自己的缺陷，適應用自己唯一的左手生活，一家人毅然決然地改弦更張，用左手吃飯，并堅持了下來。這是用愛養成的習慣，我們有理由相信這家人找到了生活的真味，孩子在這個家庭里生活是很幸運的。
記得上周六去舅舅家玩，傍晚時舅舅開車送我回家。舅舅開的車很快，鉆小巷子也不減速，這是他的開車風格。車子又拐進一個胡同，走著走著，車卻突然慢了下來。我發現車慢的不及人的步行，已有幾個人從我們車的兩邊走過去了，顯然把我們的車丟在了后面。一向開車如飛的舅舅怎么這時的車卻像蝸牛蠕動了。正想開口問舅舅，他示意我仔細往前看，原來車子的前面，有一位拄著拐杖的老人，正在蹣跚前行。顯然耳背的老人，并沒有留意身后的動靜，他一直按照自己的節奏，緩緩舉步，悠然自得。
小巷不寬，但是找個空當，車子還是可以擦身而過的?；蛟S是怕驚擾了老人的悠然，舅舅的車子既沒有鳴喇叭，也沒有超道，如同老人的影子，隨著他的節奏，亦步亦趨地跟在后面，無聲無息。我心中頓時感到暖暖地，向舅舅豎起了大拇指。數分鐘后，老人拐進了一條岔巷，走了。于是，這車一提速，忽的一下，向前馳去，舅舅又恢復了自己的開車風格。這與愛同行的感覺真好，讓我再次咀嚼到了生活的真味。
事實上，能讓我們嘗到生活真味的事件還有很多很多?？梢哉f在我們身邊觸手可及，“最美”的身影從未消失過，愛的接力比比皆是。去年7月，“最美媽媽”吳菊萍徒手接住10樓掉下的2歲女孩；一個月前，“最美老師”張麗莉用自己的雙腿保住了學生免遭車輪碾壓；6月3日，“最美路人”“托舉哥”周沖爬上防盜網，用雙手托住卡在4樓陽臺花架上的小女孩；6月8日，“最美孕婦”彭偉平，身懷6個月大的雙胞胎仍舊勇敢跳進深水中搶救落水兒童……
這些愛的舉動無不綻放出縷縷的光芒，讓我們對生活越來越有信心，甜美的生活屬于你我他。
【點評】
這篇滿分作文的突出特點有兩個：
作文點評范文3
教育部考試中心命題專家點評,作文歷來是高考中綜合性、關注度、影響面的試題,好的作文題不僅會讓考生銘記終生,還能引發社會的廣泛討論與深入思考。2018年高考作文題共9道,3道由教育部考試中心命制,其余6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。
全國卷作文3道題在整體布局上統籌規劃、合理安排,注重思想性和語文性的統一,力求將彰顯宏大主題與貼近考生實際相結合,以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動的形式,直觀而巧妙地反映時代精神,正面而策略地傳遞價值觀念,在考查、區分考生語言文字表達能力的同時,有效落實對思維品質和創新能力的測評。
Ⅰ卷作文“世紀寶寶中國夢”瞄準今年考生的特點,聚焦這代人“與新世紀的中國一路同行、成長,和中國的新時代一起追夢、圓夢”的整體特征,仿年表形式選編材料、創編引導語,通過任務設定,讓生于新千年和新時代開啟之年的兩代青年在18歲成人之際進行跨時空“對話”,從而激發考生的寫作熱情和想象力,引導考生強化代際身份感,認識個人成長與國家、民族、時代的深刻關聯。
Ⅱ卷作文“幸存者偏差”取材于“二戰”期間的真實事件。材料明白曉暢,饒有趣味,又耐人尋思;事理邏輯嚴密,又有“留白”;含意明確,又有開放性,引導考生從不同角度認識問題、深化思考,并聯系社會生活中的相關現象,進行分析和闡釋。本題強化了對考生信息加工、邏輯推理和獨立思考等關鍵能力的考查,素質教育導向顯著,也拓展了命題的選擇空間,更好地引領教學與備考。
作文點評范文4
這次，我沒有_______
要求：①把題目補充完整;②有真情實感;不得套寫、抄襲;③用現行規范的漢語言文字表達;④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）;⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。
【名師解讀】
河北省今年中考作文試題的題目是“這次，我沒有_______”。這個題目的命題形式與2010年、2012年一樣，都是半命題作文。河北省5年之內竟然出現3次半命題作文，可見半命題作文“把風箏放飛在藍天之下”這個特點得到充分的體現，備受命題者的青睞，也受到廣大考生的喜愛。其原因在于半命題題型靈巧活潑，限制與開放完美結合，束縛與自由高度統一。這既給考生提供了廣闊的寫作空間，又給考生指明了寫作的思維方向。它有利于考生調動生活積累，彰顯寫作個性，顯現創新精神。它有效地避免宿構和猜題押題，有利于考生公平競爭和作文水平發揮，使閱卷更客觀公正。
從命題的內容角度看，今年的文題關注的仍然是考生的意志、情感世界，與時俱進，符合近年來中考作文命題的原則。其文題涉及各個領域，貼近學生生活、學習實際，讓學生有話可說，有情可抒，可以在展示自我之中，奏響時代的最強音。
那么怎樣來應對這個半命題作文呢？
寫好半命題作文，關鍵在于審題、補題。俗話說得好，題好一半文。題目的好壞，制約著全篇的寫作。
一、補題之前的審題。
補題之前要仔細分析作文題目?！斑@次，我沒有______”從結構形式上看是個補后半部分的半命題作文，這個題目，橫線上填寫的內容可以自由發揮，但是一定要有個原則，那就是與現實生活緊密結合，體現自己的生活實際，體現時代特點，符合時代的精神風貌。所填的內容可以是一個事件，一種現象，一種行為;可以是一種情愫，一種體驗;可以是一種感悟，一種認識……不論寫什么，都要充分調動生活積累，考慮自己寫作的特長，以內容“熟”為考慮的重點，以立意“新“為前提，以“口子小”為上策，以“準、新、簡、巧”為原則，搶眼球，博取閱卷老師的青睞。
“這次，我沒有______”這個半命題，無論考生補充什么內容，怎樣立意、選材，都必須圍繞“這一次”和“我沒有”這兩個關鍵語句來進行，而“沒有”則是關鍵中的關鍵。就是這一次的行為、意志、情感是完全不同于以前的，這次是“僅有”的，它是從問題的相反方面進行的，是一種個性的體現，這樣才符合題意，才能扣住題目的精髓。
二、怎樣補題才能扮靚標題。
一是可以填寫意志、情感類的詞語補題。如，《這次，我沒有遺憾》《這次，我沒有自卑》《這次，我沒有掉眼淚》《這次，我沒有讓父母親失望》《這次，我沒有想當然》《這次，我沒有自以為是》《這次，我沒有我行我素》等。
二是從自己的處事行為方式方面去補題。如，《這次，我沒有放棄》《這次，我沒有后悔》《這次，我沒有主觀臆斷》《這次，我沒有把握住機遇》《這次，我沒有粗心大意》《這次，我沒有頭腦發熱》《這次，我沒有胡編亂造》《這次，我沒有無病》《這次，我沒有矯揉造作》等。
作文點評范文5
此題考查的是同學們對生命成長和社會生活的認知和感悟。它應該有一個語境，那就是“在人的生命里，在成長的歷程中，在社會生活中”這些方面。初中畢業年齡的孩子，應該有這種認知。你可以寫自己，也可以寫自己目睹或參與的社會生活。
從個體生命而言，此題需要注意的是，“缺席”一詞，說明是生命本身之外的東西，不是與生俱來的?！安豢伞焙汀安荒堋币粯樱汀安粫薄安辉币獏^別開?？杖碧帒撎蠲~，是一種事物，一個人。不宜填太具體的東西，例如《長笛不可缺席》就不如填《音樂不可缺席》，《王老師不可缺席》就不如填《良師不可缺席》。你學書法，墨香飄散在你的生命里，《墨香不可缺席》就比《書法不可缺席》要好很多。填法宜虛不宜實。勇氣、信念、理想甚至孤獨，都是人生不可缺席的元素。如果我們再仔細琢磨“缺席”二字，會發現，與之相對的“出席”是一件很嚴肅的事情，是有儀式感的，很隆重。那么，從社會生活的角度來說，還可以是《正義不能缺席》《良知不能缺席》，這也是前面的閱讀題提供的思路。對于個人品德修行來講，《誠實不能缺席》《孝順不能缺席》都可以通過自己的一件小事來寫出自己的感悟來。
選材好了，在寫作的過程中，要寫清楚所選的事物（人）對個體生命的精神的影響，心靈的成長，對他人、對社會的重要作用。為了情節的曲折，可以有失而復得的欣喜，也可以有沒有珍惜的追悔，還可以有一種個人修為上的頓悟。只要你能寫明白，這其實是一種精神上的需求，是生命歷程中每個人都渴求的支撐自己生命之樹的精神源泉。是作為一個個體的人，完善自我的過程中應該擁有的品質和精神。有了他（它），才有你昂揚的生命成長，才有你踏踏實實前行的動力，才有你一路花香一路歌聲的旅途，才有你不斷完善的人格。
我們也可以把此題擴展到其他方面。對于中國人的中國年來說，餃子不可缺席，湯圓不可缺席，春聯不可缺席，歸根到底，是傳統文化不可缺席，因為那是我們血脈的根，是連接我們每一個中國人的中國結。如果這樣選材，一定要寫深寫透，餃子也好春聯也罷，只是一個傳統文化的載體，必須挖出這些東西本身所包含的民族文化的內涵。不然，就寫出了套路。
作文點評范文6
生命的成長猶如行走。成長路上，氣象萬千。筆直開闊時，你可飽覽路旁一道道風景；蜿蜒回環時，你須走過途中那一個個拐角。拐角，也許是我們生命行進中的一道道坎，也許是我們生命成長中的一個個節點。正如臺灣作家龍應臺所言：“一件事的畢業，永遠是另一件事情的開啟。”走過一個個拐角，猶如經歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。
請以“走過那一個拐角”為題作文。（60分）
要求：（1）要有真情實感；（2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現真實的人名、校名和地名。
【解題策略】
一、審題
今年四川成都的中考作文試題，是一道很有特色、很有詩意的命題作文。不僅在題干中出現了富有詩意的導語，引導考生明白“拐角”的內涵，啟迪考生的寫作智慧，而且在寫作命題中，明確指定以“走過那一個拐角”這個頗有詩意的題目來寫，給考生以具體的寫作方向。仔細審視這個命題，很顯然，寫作重心應該突出“拐角”，同時還要注意考慮前面的修飾語“走過”、“一個”，意思是要在文中表現出已經走過了那一個拐角。這個“拐角”該如何理解呢？當然不是淺層次的路途中的轉彎處，而應是比喻性的說法，即生命中遭遇的轉折點，比如曲折、坎坷、挫折、困難、轉變等。由此可知，命題者是想通過這次寫作，進一步培養考生戰勝逆境、學會堅強的良好心理品質；真正做到了語文學習與實際生活的緊密聯系。從以上諸方面來看，命題者具有相當高的命題水準，命題意圖可謂用心良苦。
二、立意
1. 從經歷曲折這一角度立意。人生不是一帆風順的，我們在現實生活中總會經歷這樣那樣的曲曲折折，然后悟出一點人生經驗教訓，盡量把自己的人生裝點得更加精彩。
2. 從戰勝坎坷這一角度立意。人們總是渴望能朝著自己的目標一往無前，然而現實卻是殘酷的，坎坷往往會像攔路虎一樣出現在你的面前。勇敢地戰勝坎坷，乃是一種智慧人生。
3. 從遭受挫折這一角度立意。在學習中、工作中，也許你失敗過、傷心過、后悔過，都因事情的發展進程一度受挫。把這個過程描述出來，找到新的前進方向，這也是一種積極向上的人生態度。
4. 從遇到困難這一角度立意。困難是客觀存在的，關鍵是我們自己對待困難的態度。什么樣的困難讓你刻骨銘心？什么樣的困難反而為你的人生增添了亮色？回顧、思索、沉淀，努力贏取一個漂亮的人生。
5. 從成長階段這一角度立意。一個人的成長，總是要經歷某些階段的，其中的每一個階段，都可以看作是人生成長過程的一個拐角。如何把握好某一個重要的拐角，這對一個人的成長是意義重大的。
6. 從轉變航向這一角度立意。通向成功彼岸的捷徑在哪里？俗話說：“條條大路通羅馬。”在追求夢想的過程中，懂得變通成功策略，及時調整自己的人生航向，不乏是一種智者作為。
【滿分作文一】
走過那一個拐角
四川考生
希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪；希望江河一瀉千里，卻常常有漩渦和急（回）流；希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。人生旅程并不是一帆風順的，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來，生命中的拐角是激勵我們前進的巨大動力。
當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的心里悲哀地嘆息生命，他——劉偉，依然固執地為生命插上“隱形的翅膀”，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
十歲時，因為一場事故失去雙臂，他并不絕望，他用勇氣去挑戰挫折。十二歲時，在康復醫院水療池學會了游泳，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽中奪得兩枚金牌。他憑著勇敢的拼搏，為自己的生命翻開了新的篇章。
十九歲時，他開始學鋼琴。多少次挑燈夜戰，多少次揮汗如雨，多少次悲喜交集。四年后，他終于踏進了許多人都憧憬的維也納金色大廳，展現了他的努力成果，一時間轟動全國。他用雙腳彈奏出了不朽的生命樂章。走過那一個拐角，厄運不再令他屈服，夢想距他不再遙遠。
都說咱90后很脆弱，是溫室里的花朵，經不起風吹雨打，經不起日灑雨淋。可是我的鄰居鵬豪——我們學校上一屆的畢業生，他酷愛打籃球，每次放學，籃球場上總少不了他高大而矯健的身影。
大概是撒旦嫉妒了。去年，他被查出得了骨癌。他以及他的父母似乎遇著了一個晴天霹靂。從此以后，他的父母帶著他踏上了漫漫的求醫之路。他在生活中似乎也沉默了，知道自己將不久于人世。但他告訴我們說：“我的頭發掉光了，右腿也截了，我幾乎失去了活下去的信心和勇氣。但是，看到爸媽整日為我傷心流淚，看到同學朋友對我的關心和鼓勵，我便舍不得離開這個世界。我要繼續活下去！”我贊成地對他說：“對！你應該好好地活著，這只是你人生中的一次厄運。翻過這座山，你會發現，山的那邊是美麗的大海。”
他在化療之余堅持學習，并開始寫小說。不論他成功與否，我們都祝福他，至少他沒有被病魔打垮。他至今還勇敢地活著，決心戰勝厄運。走過了那一個拐角，相信希望的曙光終會再現。
有的時候，不幸的人會在人生路上摔一大跤。劉偉的故事，激勵更多的人，去追逐自己的夢想；鄰居的故事，啟迪我們更加珍愛自己的生命。的確，勇敢地走過那一個拐角，就會發現，生命的遠方依然海闊天空。
【點評】
主題積極?材料典型?在這名考生看來，拐角是人生中遭遇的厄運，只要拿出勇氣和信心，我們就可以戰勝厄運，順利走過那一個人生拐角。考生對主題的定位非常積極明朗，能給讀者以前進的力量。緊扣文章主題，考生精心選取了殘疾人劉偉成為鋼琴演奏家、身患骨癌的鄰居鵬豪振作人生兩個典型事實，充分地展現了文章的主題。
結構嚴謹?語言優美?本文以人生不是一帆風順的來開篇，進而樂觀地指出拐角是前進的動力；然后具體描述感動中國人物劉偉、鄰居鵬豪的動人事跡，他們走出拐角的過程令人振奮；最后總結全文，深化主題。文中運用了排比和比喻等修辭手法，使文章具有一定的文采，增強了文章的感染力。
【滿分作文二】
走過那一個拐角
四川考生
進入初中，我遇見了我人生中的第一個拐角——青春叛逆期。這個拐角應該算是我人生啟（旅）程中最大的敵人了吧。它就像人生中的黑夜，讓許多孩子都感到迷茫、無助，也讓我一度迷失人生的方向。但那次的邂逅，又讓我重拾我那迷失了的人生方向。
自從上了初中以后，我發現整個世界都像變了似的，再也不是我小時候腦海中天真無邪的世界了。我發現每個人都有無數張面孔，每個人都帶（戴）著面具生活在這個世界上。即使是你最好的朋友也不過如此，前一刻還在你遇到困難時伸出援手，而后一刻立即縮回，讓你掉入萬丈深淵。我漸漸地學會偽裝，學會把真實的自己藏得很深很深，不想讓別人了解自己。因此我總結了一條人生誓言：人不會偽裝，那么只會受傷！
一次，我去公園里散散心，整理整理最近的心緒。我坐在草坪上，無意中聽見了一個小男孩與他媽媽的對話。“媽媽，我想快點長大！”“為什么呢？”“因為長大了我就可以長高，長高后我就離天空更近啦！”“呵呵，但不是長高了就長大了哦。真正的長大意味著你能分辨是非，會擔負責任，面對誘惑能堅持自己的信念，不怕挫折，能知錯就改，敢于面對現實。這樣，你還想長大嗎？”“想，長大是我的夢想。”小男孩肯定地回答。
當這一對母子走后，我躺在草坪上，認真回想小男孩和他媽媽的對話，不由望著藍天感嘆道：“是啊，曾經我也是那么想長大，想離天空更近些，但當我長大后，發現天空已不再像小時候那樣藍時，我開始去認識這個新的世界。在這個過程中，我學著分辨是非，學著承擔責任，學著面對現實……但我為什么要偽裝自己呢？”
突然間，我好像醒悟似的，明白了是童年的夢想讓我們一步步走向社會，而又是現實的社會使我們學會了怎樣為人處事（世）。我終于知道原來不是世界變了，而是我的心態變了。
人遲早要長大，遲早要面對現實，遲早要認識到現實的殘酷和人面的虛偽；但能認識到這些意味著自己已經漸漸地成熟了。我望著湛藍的天空發自內心一笑，我已經知道怎么正確看待這個世界了，因為我已經漸漸地長大了……
現在的我以一個善良、樂觀、成熟、堅強的角色出現在社會群體之中。而這一切都要感謝那一次邂逅，是它讓我了解了真正的自己，擺正了自己的人生觀。走過那一個拐角，我又積累了一條人生經驗。
【點評】
思想深邃?主題積極?每個青少年的成長，都經歷過青春叛逆期。這名考生把青春叛逆期看作是他人生旅程中的拐角，經過一番思想斗爭，他從偽裝自己、隱藏自己，轉變為坦然面對現實，從而成功度過青春叛逆期，在人生路上真正地長大。可以說，作為一名初中畢業生，能夠有這樣深刻的思考，是極其難得的。不偽裝自己，不逃避現實，而主動投身于社會群體，這的確是一種積極可取的人生姿態。
描寫細致?結構縝密?考生思想的轉折點，就在于公園里一對母子富有哲理意味的對話，它促成了考生思想的成熟。文中的對話描寫和心理描寫細致具體，清晰地展現了考生的思想發展軌跡。開篇總提人生方向的迷失與重拾，然后按照“學會偽裝——邂逅對話——突然醒悟”的思路具體呈現，最后表明自己積極的人生態度，并自然扣題。全篇結構可謂十分縝密。
【閱卷老師心得】
1. 審題失誤
這道命題作文的難點在對“拐角”的理解上。不同的考生，根據各自的理解，會從不同的角度來切入“拐角”。但是，在閱卷過程中，發現有一部分考生對“拐角”的理解有偏差，從而使文章主題不明朗，讀罷全文還不知所云。有一名考生寫道：“漢成帝與班婕妤都經歷了那一次拐角，心靈上的拐角，山盟雖在，情卻已空?！弊屑氶喿x下文，看不出這個“拐角”的具體含義，兩人的事實與“拐角”也是挨不著邊，是考生強加附會的。因此，考生在審題立意過程中，必須首先把握好對“拐角”的理解，明確“拐角”的比喻意義，在寫作中要突出“拐角”的含義，表明自己對這種“拐角”的態度。
