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家長助教心得范文1
關鍵詞：健康教育；個性成長；價值取向
一、從注重“要求”轉向注重“需求”
我們教師時常無意識地說“要怎么樣”“應該怎么樣”等。比如，“你要有責任感”這句話一個基本的假設就是“你沒有責任感”。當下的學生的學習生活是：上課專心聽講，下課不許喧嘩，吃飯不能講話……而交流是人的基本需要。
按照馬斯洛的需要層次理論，學生在成長過程中迫切渴望得到身邊人的關愛，他們需要安全、寬松的氛圍，需要生活的經驗。在教育中，教師要力求優化教育手段，提高教育質量，充分挖掘學生的潛能，促進其健康心理與人格的和諧發展。
1.營造寬松的氛圍，滿足被愛的心理需要
一次家長會，隨著心理健康教育知識學習的不斷深入，我一改過去說說學生在學校里好與不好的做法，聚焦孩子努力的方向，指向未來。走進教室，所有的家長全部坐在學生的小凳上，全都是一臉虔誠地看著我，等待接受我的“教育”。我笑著說：“親愛的家長們，放心，今天沒有批評，因為我和孩子們有約定，只準告訴你們他們在學校里好的表現。”我運用我的心理健康教育教師的專業素養不點名列舉了學生在校內、在教室、在課堂上的很多感動事例，親身感受之故，自然融入了很多情感，看得出，一些細節的講述吸引住了家長，繁忙的工作或許讓他們忽略了關注自己孩子身上的優點，現在我的講述勾起了他們對自己孩子美好表現的記憶，隨著我的話語，家長們臉上的笑顏是越來越多了。
學生穎珊的日記本上是這樣寫的：“今天，媽媽參加了我的家長會。本來，憑著我平時的表現，我想老師肯定會表揚我的，所以，我很有信心地等著媽媽帶回好消息。沒想，媽媽回來后跟我說：‘珊珊，老師說你們班每一個寶貝都是獨一無二的。當然，你也是獨一無二的，是我的驕傲。’媽媽的話讓我思考，是啊，最近很多同學都在進步，我一定不能落在他們后面，要為自己、為班級、為學校努力呢。”一貫做事好磨蹭，喜拖拉作業的小寧也在日記中告訴我：“家長會總是挨批的日子，我已經習慣了，本來以為今天也不會例外，我悄悄地告訴自己，忍一忍就會過去的，誰叫自己平時不爭氣呢？沒想到媽媽回家卻是一臉的笑容，說晚飯獎勵我吃麥當勞。哇，我真是開心極了！吃完麥當勞，我就去做作業了，奇怪，覺得題目沒有平時那么困難嘛！”一次沒有批評的家長會，換來了家長對孩子的包容和欣賞，換來了孩子們對自己的自信和努力，讓他們在“我是好孩子”的心態中成長，認識到學習、生活的意義，認識到養成良好習慣的重要，認識到自己才是學習的主人。
2.提供鍛煉的機會，滿足經驗的心理需要
人們常說“兒童的心靈就是一張白紙”。學生非常純潔，特別是低年級的學生，他們簡直把教師的話當作了“圣旨”。這里折射出了小學生缺乏經驗、渴望教師指點的心理現象。在教育中，教師要盡可能為其提供能鍛煉的機會，以滿足他們的心理需要，盡量為他們提供參與的機會、合作的機會、競爭的機會、創造的機會。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”
二、從注重“觀念”轉向注重“事實”
你要努力，是“觀念”；如何做，是“事實”。我們的觀念學生很難理解，其實學生要解決的是他現在，即當下所面臨的一個什么樣的事實。比如，要和同學友好相處這是一個觀念，下課后學生摸一下這個同學，動一下那個同學，你能說他不友好嗎？可事實是他的行為打擾了同學，同學不喜歡，這樣我們就要聚焦在學生事實的教育上，具體對學生當下發生的事實進行指導。青少年的成長是一個習得性學習，學生在成長過程當中自我意識的覺醒?！缎W生守則》看起來很美，守則中幾乎什么都包括，全部做到了，簡直就是圣人。但悲哀的是，幾乎每一條都難以做到，每一條都夠學生學一輩子，但是沒有那一句告訴學生究竟該怎么做。
三、從注重“規則”轉向注重“人性”
記得學生偉讀一年級時，被高年級的同學在樓梯絆倒，上課鈴響了，學生擔心遲到，爭先恐后地趕往教室。同學紛紛從他的身邊跑過無動于衷，沒有人肯彎腰拉他一把。他掙扎著爬了好幾次才站起身來。等我走過時看著他的手垂著，最后診斷粉碎性骨折，在事件調查中我問學生：“你們沒看見同學摔倒嗎？”“看見了。”“怎么不過去幫一下呢？”“班里有規定，上課不能遲到?！薄斑t到了老師會批評?！薄斑t到了要被扣分的?！薄覀兘洺？吹降氖牵簩W生因為規則，不能勇敢地面對錯誤，而是用謊言來搪塞；因為規則，明知他人急需幫助，卻熟視無睹、無動于衷；因為規則，做事畏首畏尾，不敢逾越雷池半步。想起蘇霍姆林斯基的三朵玫瑰花，今天我們的教師可能會一連串的質問：“玫瑰花摘下來還能再長上去嗎？你不知道玫瑰花是學校的公共財物嗎？你不知道玫瑰花是給同學們看的嗎？”最后可能會有破壞學校公共財物的名義處理小女孩。表面上看來，這樣的做法沒什么不妥，因為不管什么原因，小女孩都不能摘花，既然違反了學校的規則，理應受到批評教育，甚至懲罰?？墒翘K霍姆林斯基卻敏銳地捕捉到了人性中最美好的東西―― 一顆純真善良的心，并為之深深感動。于是他沒有板著臉的說教，更沒有進行批評、懲罰，而是把玫瑰花獎給了可愛的小女孩，還送給她媽媽一朵，感謝她養育了她那樣好的孩子，這兩朵玫瑰花將使人性之美牢牢地定格在小女孩的心中。
德國哲學家說：“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”真正的教育就是喚醒孩子內在本來就具有的善良、智慧和力量。讓我們用愛心、洞察力、智慧陪伴學生沿著他們自己獨特的生命軌跡成長。
參考文獻：
[1]蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M].教育科學出版社，1984.
家長助教心得范文2
教育觀念的轉變，其實質就是要落實教師教育行為的改變，開展教改教研活動是落實教育行為改變的具體做法。教師們通過學習、觀摩、講座、實踐、交流等方法來轉變觀念，促進教育教學行為的改變，提高教育教學質量。
（一）市級、園級公開觀摩活動
1．市級公開觀摩活動由教師自愿報名，由教研組長等審閱教案，然后進行預教，選出優秀的課題作為市級公開課（以主題和課改內容為主）教師機會平等，激發教師的積極性。
2．園內公開觀摩活動要求每位教師必須參加（報名參加市級公開課的教師可不上園內公開課），按照園內公開課安排的時間進行（以主題活動和課改內容為主）按本班教學進度進行，組織全園教師聽課并進行評析。
（二）業務學習
1．以討論問題的形式為主。問題由教師在教育教學過程中遇到無法解決的問題或是對課改教研某方面的不理解等問題由教師在每周的教研活動中提出，并進行討論，集思廣益，用集體的智慧討論研究出解決問題的方法。
2．文章交流與推廣。改變以往學習時念文章的做法，由每位教師自學去選擇有關教研、課改經驗、教育技能、教師先進事跡等方面的文章學習，并在每周的教研活動中說說自己的的心得，可取之處，并推薦難同事。
3．講座
（1）外出學習的教師回園以后要向全園教師介紹學習的心得體會，并把有關內容向教師們進行講座。
（2）《幼兒園教育指導綱要》的學習講座（光盤）。以往我們的做法是集中教師具體看光盤，這樣既浪費時間，又沒有效率，現改為分別由一位教師個人看光盤（VCD）做筆記，在每周的教研活動中，對年段教師進行講座。
二、打破集中課堂教學模式，突出分組教學活動
長期以來，受我國傳統教育模式的影響，以應試教育為主，教育過程只是單一的傳授知識、訓練技能、機械記憶的過程，教師教學生學的集中課堂教學模式已為廣大教師學生所接受，幼兒園也不例外。而現代先進的幼教觀念提倡的是教師應引導幼兒參與活動，激發幼兒學習的興趣，培養幼兒的好奇心，讓幼兒在觀察、嘗試、體驗、合作、互動的過程中得到發展。課程改革就是要尋找一條更適應幼兒發展的新路子。打破集中課堂教學模式，突出分組教學活動就首當其沖地成了我園課程改革的第一措施。
結合目前經主題活動為主的課程，首先在幼兒一日的作息時間上作了一些改動，把過去的晨區活動時間從8：00分延長到9：15分，讓教師們更好地利用這一段時間進行分組教學活動。兩位配班教師共同協商，為每周分組教學活動選擇內容，把一些無法在主題活動中整合的知識、需要鞏固練習的知識技能、操作活動等，統統可以放在分組教學活動中進行，如：計算教學活動，以小班“一和許多、一樣多”為例。在晨區眾多活動中設一組（約5～6人）進行“一和許多、一樣多”的教學活動，給幼兒提供上些活動材料（夠5～6人用的）教師引導幼兒進行“一和許多、一樣多”的區分和比較，能力強的幼兒很快就掌握，可以讓他離開去其它區活動，（掌握一個離開一個）。能力差的幼兒教師可繼續輔導，直到其掌握為止。這樣既不浪費能力強的孩子參加其他活動的時間，也不會因幼兒園太多教師無法針對個別幼兒的情況進行個別輔導。再如：手式活動——折紙，教師和幼兒坐在一起給他們講解、示范折法，教幼兒如何看折紙示意圖，讓幼兒自己嘗試著折，這樣可經讓幼兒看得更清楚，也有利于教師觀察幼兒，輔導幼兒，避免了以往手工活動中多數幼兒不會折，常常離開座位跑到教師身邊，要求教或幫他折，教師身邊圍了一大群的幼兒，那些膽小、性格內向的幼兒不敢到教師身邊，時常會被教師遺忘，而得不到輔導。
三、以紀念日為契機，開展豐富多彩的社會活動
根據新的教育觀念在實施課程改革過程中，挖掘和有效利用紀念日的教育價值，將會對幼兒的社會學習和社會化成長起到促進作用，我園以紀念日為契機，開展了豐富多彩的社會活動。（一）兒童安全教育日活動
3月27日是兒童安全教育日，我園組織師生走上街頭，進行安全教育宣傳活動?；顒蝇F場展出了生活中基本安全常識圖，安全標志圖，伊拉克兒童面臨的空難圖片等。在這樣的活動中，培養了兒童具備初步的責任感，既關心自己，又關注周圍的人和事。
（二）世界地球日活動
4月22日是世界地球日，我們抓住了這一教育的有利契機，組織部分幼兒上街，開展了以“讓地球充滿生機”為主題的環境保護宣傳活動?；顒幽康闹荚谧尨蠹艺J識環境保護與我們每個人息息相關，培養幼兒關注社會，關心環保的意識。孩子們用稚嫩的筆表達了熱愛地球母親，渴望優美環境的美好愿望。
（三）世界環境日活動
6月5日是世界宣傳環境日，我園組織大班的部分幼兒上街宣傳，分發環保倡議書、現場作畫、還進行了由孩子們利用廢舊物品制作的服裝，進行了“時裝秀”表演。通過一系列活動，孩子們知道了保護環境、保護我們的家園應從身邊的每一件小事做起。
四、充分利用就近資源，自然資源、家庭資源
新《綱要》中明確指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”。我園在課程改革過程中，教師們充分開發和利用社區資源、自然資源和家庭資源為教育教學服務。取得良好的效果。
（一）親子活動
家長是孩子的第一任教師，孩子對家長的依賴和信任，家長對孩子的了解和關愛是教師無法替代的。家長是我們教育教學活動的有利資源。因此，我們開展了多項由家長參與的親子活動。
1．春游、秋游的野外親子活動。根據季節的特征，組織由家長參與的春游、秋游活動。我們采用自愿報名參加的形式，利用周末家長休息時間，老師、家長領著孩子到野外的大自然中去尋找春天的秘密，秋天的果實。感受不同季節帶給大自然中樹木、花、草以及農作物的不同變化，探索大自然的奧秘，引導幼兒觀察和記錄不同葉子的種類，數量和顏色，認識落葉，樹和常綠樹以及常見樹木的名稱等等，孩子們在大自然中盡情地玩耍、奔跑，無不歡呼雀躍，大自然不僅開拓了幼兒的視野而且也陶冶了幼兒的情操。
大自然是一個廣闊的課堂，置身于大自然中幼兒的學習可以隨時隨地發生。認識季節的這一教學內容。孩子們在觀察、感受、體驗、探索過程中，自然的、輕松的、愉快的接受了。野外親子活動家長為老師解決了與孩子密切交流、平等合作、增進感情的機會。
2．參觀軍營的親子活動。參觀軍營的親子活動是由家長建議的，家長們覺得現在的孩子嬌氣、霸道、不聽指揮、不守紀律、不收拾東西、依賴性強、做事拖拉，有必要到部隊去走一走，看一看，感受感受。我們覺得這是一次利用地方資源、社區資源為教育教學、課程改革服務的好機會。于是，家長主動為我們聯系好車子、地點、中餐等事宜，到連隊武警戰士聯歡，還參觀了戰士們整齊干凈的宿舍，觀看了戰士們疊被子（豆腐塊）表演、隊列表演、武術表演。讓孩子們深切感受到叔叔紀律嚴明、行動迅速、聽從指揮、認真學習、安靜進餐的好習慣，珍惜糧食的好品質。培養孩子從小熱愛、學做的情感。
3．親子活動比賽。在“六一”兒童節前親子活動比賽，分年段進行，老師把比賽項目分布后，家長孩子回家商量，以家庭為單位，自愿選擇項目和自愿報名，報名后，家長和孩子在家要經常練習，協調配合。這一活動，增進了家長與孩子之間的親子關系，家長與教師之間的融洽關系，培養孩子競爭意識合作能力。
（二）家長助教活動
家長助教活動是課程改革中產生的新的教學活動，它有利地促進課改的不斷深入，是課改行之有效的有利資源。
1．走出去的家長助教活動。利用家長的工作單位，職業特長為教育教學，課程改革服務。如：?。?）班參觀奶牛場的家長助教活動。?。?）班豆豆孩子的家長在吳家塘奶牛場工作，老師與之商量想到奶牛場參觀，家長十分熱情的答應了。在參觀過程中助教家長給孩子介紹了奶牛的食物，最喜歡吃的東西，如何擠奶，還特意為孩子們安排了參觀全自動化擠奶的過程。這一助教活動，大大激發了孩子們學習興趣，整個參觀過程，生動有趣，給孩子們留下了深刻的印象。
2．請進來的家長助教活動。生活中處處都有科學，處處都存在著物理現象，如何跟孩子們解釋這些現象呢？物理實驗能很好地解決這一問題。中（1）班黃晨曦的爸爸是中學的物理老師，我們把他請來為中（1）班的孩子上了一堂生動有趣的科學實驗課。黃老師給孩子們一一演示了浮力實驗，解釋了乒乓球為什么會浮在水面的現象，并用這一現象解決實際問題。用慣性實驗——解釋了為什么汽車剎車后不會馬上停下來，教育孩子過馬路要小心。用大氣壓力實驗（空氣的存在）解釋了吸碗為什么可以收在前墻上，等等。
利用家長的職業特點為教學服務，彌補了幼兒園實驗用具的不足，家長的有效資源為我所用，保證了課程改革的順利進行。
家長助教心得范文3
關鍵詞：家園共育；實踐模式；家園溝通
家庭是幼兒成長的重要環境，為幼兒一生的發展起著不可替代的作用。幼兒的教育作為起始教育就顯得尤為重要。我們幼兒園把家園合作納入整體教育工作中，本著平等、合作的原則，爭取家長對我們工作的理解、支持和參與，并且積極幫助家長提高育兒能力。[1]為此我們在實際工作中不斷探索創新思路，為實現幼兒園教師與家庭家長共贏的教育目標。
一、創新理念，豐富園區共育環境
幼兒園，“家長園地”是必不可少的，它主要承載了家長與幼兒園的各種聯系，它一向是我們非常重視的工作。[2]我們為了提高家長參與的積極性，不斷地創新開拓：首先內容上既有幼兒學習生活衛生保健常識；又有幼兒作品展示；還有幼兒成長記錄。再者形式靈活多樣，設置了各種專欄：親子主題教育專欄、孩子語言能力培養專欄、感恩教育活動專欄、傳統文化教育專欄、還有家長建議意見專欄等。家長們可以在專欄里張貼自己的教育心得，以供家長和家長之間和老師之間交流、學習和借鑒。家長們也可以將自己孩子的各種作品展示在孩子的成長專欄、展示專欄，以便讓孩子有更多的展示機會，提高孩子的成就感和自信心。家庭和幼兒園是幼兒生活的主要場所，是幼兒健康成長不可卻少的生態環境。家庭教育與幼兒園教育協調一致才能發揮教育的整體功能，促進幼兒的全面發展。
二、開展家長活動，促進共育雙贏
定期開展家長開放活動，通過家長參與進行評比、獎勵以示鼓勵和激勵家長和孩子，讓家長和孩子一同成長。[2]家長開放活動形式分為兩種：（1）幼兒園邀請家長入園參加活動；（2）成立家長學校建立家長社團，班級老師邀請家長參加幼兒一日生活學習活動。第一種是全園性的，有指定的日期和活動內容，如：幼兒園舉辦的親子運動會、舉辦專家育兒講座、舉辦主題活動等。家長走進園所，我們就要引導其成為活動的積極互動者，并努力向家長展現教師的教育魅力，宣傳幼兒園的教育理念，不僅能提高教學活動效果，也能提高家長的育兒技能，豐富他們的育兒知識，讓家長感受到老師對他們的尊重。家長主動參與活動，在活動中“有章可循，充實有獲”。我們的教學“井井有條，繁而不雜”，共同營造和諧的活動環境。例如我園近期的家長社團活動，各個節目都是精心安排，包括具體內容媽媽故事團：由故事團家長走進課堂給小朋友講各方面的教育故事，如：好習慣故事、生活常識小故事、十萬個為什么科學故事、好品德故事、安全、文明禮貌故事、成語故事、閱讀好習慣故事、幽默故事等等。爸爸運動團內容有：幼兒園利用廢舊物品制作而成的《器械活動》、跑步、拍球、單腳站立、20米快跑、立定跳遠、投擲沙包、原地踏步、齊步走、踢毽子、民間游戲、跳繩，以上運動都是根據個別家長的能力而進行安排。家長義工團內容如下：社區活動、拍照、錄像、晨間活動、水、電修理、化妝及值日生工作等等幼兒園大型活動需要所有義工隊家長參與其中，讓家長發揮自己的特長為孩子們付出小小的力量。生活體驗團具體內容如下：壽司制作、包餃子、種植、水果拼盤創意、整理床鋪、值日生工作、整理書包等等。關于制作餃子與壽司的體驗活動需要分組進行，材料由家長助教團家長統一準備。家長助教團具體內容如下：健康課：保護五官、數學游戲、猜謎語、美術、手工、翻繩子游戲、區域游戲觀看、成語、詞語接龍。以上的社團報名由全體家長自薦報名參加活動，助教內容都是根據家長自身的優勢來安排進入幼兒園班級課堂助教，在展示家長自身優勢同時讓孩子與家長體驗幼兒園學習樂趣，從中達到家園共育目標。家長學校成立后首次先邀請園內家委會成員進入課堂參觀我們幼兒園的特色課程角色區區域活動、手工區區域活動以及園內飲食、一日生活活動流程。另外邀請班級家委會成員觀看小朋友吃早餐、午睡（講睡前故事）環節等。
三、與時代同步，搭建網絡平臺
信息時代，網絡方便你我他，網絡使我們的空間變大、距離變小。有這么好的現代交流平臺，我們當然沒理由拒絕。我們幼兒園創建了自己的網站，供我們園所與家長、與社會交流、溝通、學習。每個班都開設班級論壇，為密切家園聯系提供了有效途徑，它就如一面鏡子，既可以照出孩子成長的足跡，也可以照出教師誠摯的心靈。[3]在班級空間，我們教師可以上傳幼兒在園活動的視頻，給幼兒留言評語，給家長傳送“科學育兒”文章，與家長共同分享育兒經驗，園所、班級各項通知等，方便了忙于工作的年輕爸爸媽媽們了解孩子、了解老師。同時，家長也可以在留言板留下自己寶貴的意見、見地。通過這種方式，不僅可以使家長獲得先進的育兒理念，了解教師的工作內涵，還可以使家長認可教師的付出，真正成為教師的合作伙伴，與教師一起承擔教育幼兒的責任。
四、促進共贏，組建家長委員會
從社會互動理論的角度分析，家園共贏過程是家長與教師之間的一種社會互動。社會互動是發生在個人與個人、個人與群體、群體與群體之間的信息傳遞與人際交流過程，要受一定社會規范的約束。[4]社會互動是人與人之間的角色互動，雙方扮演著不同的角色，必須遵守相應的角色規范，任何一方的角色失調都會使互動中斷。我園家委會的組建引起了家長們的極大興趣，家長委員會分為園內家委會與班級家委員會成員組成。家委會一般由班級的3―5名家長組成，園內家委會由全體家委會成員推舉，家委會成員須熱情高、責任心強、能力強。家長社團分為5大點，團長建立，家長學校開展一系列活動由家長組成的5個團團長安排其他家長（社團員）入園助教時間最后把統計情況匯報給班主任具體安排。我們的目的旨在幫助家長朋友們對幼兒園工作由了解到理解再到參與，我們的保教質量再上新臺階。我們將家委會成員名單及分工公布給大家，便于家長直接聯系家委會，使之真正成為家長的代言人，幼兒園發展的監督人。家長和家長間溝通起來更方便，更能直擊要害地談心，起到事半功倍的效果。比如有的家長對老師有什么看法或建議，就可以通過家委會與教師交流；如果老師有什么想法，想與某個或某些家長交流，也可以通過家委會與家長們做一些感同身受的交流。
五、結束語
家園共贏是一項重要而繁瑣的工作，家長的參與是幼兒園對教育資源的挖掘和利用，為幼兒的健康成長提供一個良好的外部條件，此項工作的探索和創新永遠是我們幼教工作的重要內容。
參考文獻：
[1] 鄭衛，胥興春.非傳統教師道德視角下幼兒園教師的身份認同[J].現代中小學教育.2016（10）
[2] 曹艷華.如何做一名合格的幼兒園教師[J].中國校外教育.2016（28）
家長助教心得范文4
為了促進人民教育事業蓬勃發展，把國民文化素質提高到一個新的層次，國家在各個方面傾注人力與物力，特別是在普及義務教育這塊，國家更是傾注巨資，以“兩免一補”的形式固定下來，解決全民的義務教育過程中因經濟不發達而制約接受教育的瓶頸問題，對提高全民文化素質起到積極的促進作用，提高了國家義務教育的教學質量。經過長期的實踐，已經見到成效，這讓人欣慰與鼓舞。
但是，在任何先進事物的背后總有陰影的存在，讓人不盡意。面對此局面形同魚刺梗喉，不吐不快，把個人的見解直抒出來，供大家參考探討。例如，一個小學三年級的學生，除了國家免費提供的主課課本外，還要求學生在學校指定的書店內購置什么同步輔助教材，其種類繁多，如英語《全優卷》、數學《課程達標》測試卷、小學數學天天練《隨堂口算》、《英語》、最新時尚鋼筆字帖楷書《同步字帖》、金色童年悅讀書〈增廣賢文〉等，這些輔助資料每本價格不等，36頁（英語全優卷）書價為14。80、94頁的（隨堂口算）16開本的書價為11。80元，中小學生漢字書寫指導用書《同步字帖》系列叢書由西安出版社出版，一至八年級8本書注明全套定價100。00元，三年級直接標明10。00元。學校開學后，隨著課程的進展，學生購置的輔助教材也在不斷的增加，一個小學學生的書包分量也在增重，三年級的學生書包，各種學習物品及資料的重量達六七公斤，可謂是不堪重負的狀態中。學生的書包分量在加重，而家長的經濟負擔也隨之加重?？梢哉f，到指定書店購置這些輔助課本的家長，無不怨聲載道，苦不堪言，抱怨學校，抱怨書價之高。
具體這種弊病來自什么地方，是教育本身產生的缺陷，還是某些權貴人利欲熏染而嫁接給學生的變相經濟負擔。學生是求知的時期，渴望學習到更多的新知識，多讀書是好事，可以提高知識涵養量，了解更多的世界知識，這無疑問。家長對孩子的學習成績是傾注全部精力的，可謂是不吃不喝也要把孩子的學習搞好，讓孩子成才，這是所有家長的奮斗目標，完全可以理解，更不容指責家長的不對。但是，問題的癥結不在學生與家長身上，而是學校與教育主管部門，針對目前的這種現狀是何種態度，怎么處置。可以說，提高教育質量是人心所向，眾望所歸，誰也沒有異議的?，F在的師資力量可以說與過去相比較有相當大的變化，如今的教師基本上達到了國家教學體系要求的標準，大學生，?？粕笃谂嘤柼岣?，完全符合國家師資要求。在這樣雄厚的師資力量下，教學質量的提高不成問題的。把國家教育主管部門確定的課本實實在在地傳授給學生，相信學生完全可以達標的。教學方式很多，方法也很多，在此方面國家有專門的知識講座，教師們可以說憑借自身的實力完全勝任本職工作，達到教書育人的國家指定目標的。
家長助教心得范文5
以黨的“xx大”精神和科學發展觀為指導，以提高我校教師的品德修養和業務能力為核心，以健全培訓制度和增強效果為主線，全力提高我校教師的總體素質。
二、工作目標和任務
學校采取“上聯外掛”的培訓模式，積極完成上級組織的培訓任務，努力聘請名師來校講座，提高校本培訓的質量，完成16個校本培訓學分。努力做好第一輪校長培訓、“領雁工程”和山區骨干教師的培訓。加大繼續教育的力度，重視教師學歷的再提高。具體做到（一）結合“教師素質年”活動，全面提高教師素質
根據我?！敖處熕刭|年”活動實施方案，重點做好以下幾項工作1、營造讀書學習氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養，開展相關讀書活動，交流讀書心得。
2、積極完成 “教師素質年”活動的八項內容，把“教師素質年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中，做好檢查考核工作。
3、教師積極開設教育教學博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。
（二）、加快骨干教師、班主任培養，加強教師隊伍建設
1、制定骨干教師培養計劃，充分發揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進行教學指導，努力提高教學水平。
2、加強對班主任培養對象的管理，配合市局集中專題培訓，在校內讓他們開出示范課，做好專題講座，達到教師共同提高。
3、開展師徒結對工作，在帶好年輕教師的同時，提高自己，達到教 學相長的目的。
（三）立足校本，積極開展主題研討活動
1、積極開展學?！八膫€一”活動（一次讀書心得交流、一次課件制作評比、一次校級論文比賽、組織好一次“教師素質年”活動和校本培訓的檢查考核）；
2. 認真做好片區教工象棋賽；
3、認真做好片區在我校（瑞安市級）學科教學活動；
4、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動；
5、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進教改，走進課堂，走進教師發展。
（三）、配合上級教育部門，做好教師各類培訓工作
1、做好各級各類培訓，幫助教師對課改實施工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環節，采取相應的措施，以加快我校課改的步伐。
家長助教心得范文6
一、各類助校助教活動開展經常。充分利用班級群這個平臺，召集家長定期組織親子游、科普游和各類社會實踐活動。使孩子們接觸社會，了解自然和社會科普知識。家長們也能相互交流育兒育教知識，相互學習，取長補短。主要活動有：
（一）、三月份植樹節期間組織班級進行了“親子植樹愛護環境、 親近自然美化家園”活動。全體家長孩子共同參加，出動車輛30余臺，參加人員100多人，赴日照水庫生態園植樹800余棵。孩子們在此次活動中親近了自然，美化了環境，培養了孩子愛護環境，美化家園的良好意識。家長們相互交流增進了感情，加深了了解，增加了班級的凝聚力和向心力。
（二）、每個周末號召家長相互邀請給孩子創造一個家庭平臺，相互學習，相互比較，相互促進?；丶液蟾髯越涣饕幌滦牡茫源嗽鰪姾⒆永斫飧改?，愛護家庭的良好品德，逐步培養孩子的責任意識。
（三）、在宋老師的倡導和組織下班級組織了以“我的夢想”為主題的慶“六一”文藝活動。孩子們身著盛裝，在自己的節日里盡情的歌唱、跳舞。家長們也帶去的各種各樣的節日禮物，整個班級沉浸在歡樂的海洋，宋老師也做了熱情洋溢的講話，鼓勵大家有夢想就能實現。
（四）、在班宋老的提議下家委會建立了的二年級五班班級博客，倡導學生將自已的所做所想寫出來，將生活學習的美圖曬出來，相互交流，相互學習，很好的培養了學生們的寫作意識和良好的生活學習習慣。
二、響應學校號召組織家長積極配合和參與各項活動。我校有著“?！薄凹摇薄吧鐣惫灿膬灹紓鹘y，在學校的號召下，我班家委會積極參加了班級家長護衛隊和總委會組織的各項活動。在各項活動的組織中，班主任宋老師及時組織家長委員會研究活動組織計劃和組織方案，很好的調動了家長的積極性和參與意識，校方組織的活動都能圓滿的完成。家長的團結精神和對班級的榮譽感也有了大幅提高。
三、家長配合組織活動安全順利。
現在家長們的教育理念跟我們時代的發展是一致的。他們都懂得開闊孩子視野、培養孩子情商、促進孩子非智力因素發展的重要性，帶領孩子走出校園的活動受到了家長的熱烈歡迎，是順應教育改革大潮的。家長強烈要求家委會還要精心策劃，多搞有意義的課外親子活動，通過活動慢慢增長孩子們的社會閱歷。在本學期各類活動的組織中，家長給予了學校和家委會的大力支持，為我們開展活動提供了有利的配合幫助。
