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學雷鋒感想范文1
向雷鋒學習吧！學習他刻苦認真的學習精神，學習他艱苦樸素，勤儉節約的優良作風，學習他助人為樂，尊老愛幼，無私奉獻的高尚品德！
他們，就如同那徐徐上升的朝陽，把光明灑在中華大地的每一個角落，讓所有的中國人民的生活充滿陽光；他們又如同那代表和平美好的信鴿，將代表和平的信送向世界各地，讓和平的種子撒滿世界各地，讓世界的每一個人都對我們露出甜美的表示歡迎的笑容；他們又如同那牢固的萬里長城，抵御了所有入侵的敵人，使我們的中國繁榮富強！
為了祖國的繁榮富強，他們選擇了國家利益，他們放棄了，放棄了眼前的幸福生活，放棄了深愛的妻子兒女，放棄了垂手可得的幸福。
真的，當他們將要離去的時候，深愛的妻子正抹著眼淚，可愛的兒女正大聲的喊著——“爸爸！別走！別走！”骨肉分離似斷腸！但他們咬著牙，硬是不回頭。誰能理解他們內心的痛苦悲傷？但為了國家富強，百姓幸福，他們付出了太多太多……
就像所有電視中救人的英雄，犧牲自己，保護他人。
英雄，不是都做出大事的人，而是能從一點一滴的小事做起，最終成就了一番大事；
學雷鋒感想范文2
關鍵詞：大學生；學雷鋒活動；路徑
中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）013-000-01
開展學雷鋒活動是當前促進全社會文明建設的重要措施。大學生群體，作為整個社會文明水平的風向標，其行為規范也受到全社會的關注，因此在大學生中推進學雷鋒活動的深入開展是極其必要.新時期，高校開展大學生學雷鋒活動，對于引導他們“做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、良好社會風尚的創造者”具有十分重要的意義。那么，如何才能引導大學生扎實有效的踐行雷鋒精神呢？筆者認為應從以下幾點進行思考：
一、創新實施載體，注重活動實效
1.以特定節日、紀念日為契機
高校開展學雷鋒活動時應抓住機會，如借助一些特定的節日開展學雷鋒活動。在每年3月5日的學雷鋒紀念日前后，組織開展學雷鋒主題班會、團會、演比講賽等宣傳雷鋒精神、學習雷鋒精神、弘揚雷鋒精神的活動；邀請勞動模范、道德標兵、學雷鋒先進個人等開展雷鋒精神宣講會，讓更多學生受到啟迪和教育等。另外，要注重在學雷鋒紀念日、五四青年節等特定節日、紀念日，組織大學生走出校園，走進敬老院、社區、貧困戶等，開展“大手拉小手 青春獻愛心”等活動，將做好事體現在日常學習和生活中。
2.以志愿服務為抓手
高校開展大學生學雷鋒活動，志愿服務是重要抓手。志愿服務屬于公益事業，是立足于信念、良知、道義等基礎之上的，是志愿者自愿自發、利他奉獻的一種活動形式，體現了“奉獻、友愛、互助、進步”為精神實質。志愿者服務活動是學習雷鋒活動在當前社會的的繼承與延伸，其中包括了扶貧濟困、救災搶險、環境保護、扶弱助殘、農技推廣、法律援助、心理咨詢等慈善公益活動，體現了雷鋒精神的時代性和先進性，大學生在開展志愿服務時，能夠養成關愛他人、奉獻社會的道德品質，同時在服務過程中認識到自身價值，獲得自我價值實現的成就感、榮譽感。所以要鼓勵大學生積極參與形式多樣的志愿者活動，拓展學雷鋒活動的內容與形式。
3.以社會實踐（或生產實習）為平臺
雷鋒精神蘊含了雷鋒立足本職、愛崗敬業的高尚美德，它滲透在雷鋒的每個勤奮工作、鉆研業務的細節中，突出了“大眾化”、“日?；钡奶攸c。倡導大學生學雷鋒，我們要將大學生個人的業務素質提升與為人民服務的使命相融合，將開展學雷鋒活動與大學生的職業理想相結合，憑借社會實踐或生產實習的平臺，以提升專業能力和知識水平為目標，使踐行雷鋒精神內化為大學生的道德準則，呈現出自然的行為訴求在見習實習期間，要教育學生學習雷鋒忠于職守的工作作風，牢記“健康所系，性命相托”職業誓言，想患者所想，急患者所急，用精湛的醫術和高尚的醫德治愈每一個病患，做到“崗位學雷鋒，行業樹新風”。老一輩革命家謝覺哉說過：“雷鋒同志是平凡的，任何人都可以學到；雷鋒同志是偉大的，任何人都要努力才能學到?！贝髮W生要努力學習專業文化知識，在將所學所得運用到日常實踐與工作中時，就是學習雷鋒精神的最好體現。
4.以互聯網宣傳為手段
隨著信息技術的快速發展，互聯網已廣泛深入到大學生的學習生活中。大學生借助互聯網交友、接受信息、發表意見等。利用網絡宣傳雷鋒事跡和雷鋒精神，能夠增強大學生學習雷鋒精神的情感意愿，使大學生對這位成長于60年代的道德楷模有更加具體、感性的認識；在網絡上開辟學雷鋒活動論壇或網站，能夠引起大學生的關注與思考，從而深入理解學雷鋒活動的精神實質，并發表自己的看法、感想等，提高大學生學習雷鋒精神的參與意識；同時，在網絡上開展學雷鋒模范、標兵的評選活動，并讓大學生參與投票和推選，可以激發大學生學習雷鋒精神的主動意識?？傊曰ヂ摼W作為宣傳手段，能夠潛移默化地使學雷鋒成為大學生的一項日常準則與道德規范。
二、制定相關制度，完善保障機制
近年來，社會上對學雷鋒活動持有偏見，這些思想會帶來不利影響，因此相關的制度保障成為在大學生中推進學雷鋒活動的必要前提。
第一，通過激勵機制促進活動開展：提高大學生參與學雷鋒活動的主動性與積極性，將學雷鋒活動與大學生的評獎、評優等掛鉤，激勵他們積極參與學雷鋒活動，在活動中體會快樂，提升自我。
第二，通過評估機制促進活動開展：通過學雷鋒活動總結會、成果匯報等形式對大學生組織參與學雷鋒活動的活躍度和實效性進行監督與評估，了解大學生們開展學雷鋒活動的過程、次數和社會效益等，進而達到活動預期效果。
第三，通過樹立學雷鋒典范促進活動開展，在大學生中評選出學雷鋒先進代表，在廣大學生中樹立榜樣，形成一種互相仰慕、相互學習的積極環境，從而共同推動學雷鋒活動廣泛而持久地開展。
學雷鋒感想范文3
為全面貫徹落實黨的十和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹系列重要講話精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，推進校園文化建設，營造文明健康和諧的校園環境，經研究，校團委決定開展“精神文明月”系列活動。現將有關事宜通知如下：
一、指導思想
以社會主義核心價值觀為指導，以3月5日學雷鋒日和“中國青年志愿者服務日”為契機，進一步弘揚“奉獻友愛互助進步”的志愿精神，在全校廣泛開展“弘揚雷鋒精神，爭做汽院好青年”主題活動，扎實推進校園精神文明建設，引導廣大學生將社會主義核心價值觀內化于心，外化于行，努力成為社會主義核心價值觀的傳播者、弘揚者和踐行者。
二、活動時間
2017年3月份
三、活動內容
活動期間，各學院分團委、學生組織要組織動員廣大學生團員和青年志愿者，深入基層、社區、學校和家庭，圍繞中國夢、社會主義核心價值觀等主題，廣泛開展學雷鋒志愿服務活動，傳播青春正能量，引領社會新風尚。
1. 開展主題班團會活動
活動內容：以“十星文明學生”為載體，以主題班團會等形式開展主題教育實踐活動，引導廣大學生向身邊的榜樣學習，營造崇尚典型、學習典型、爭當典型的氛圍，創建良好的學風和校風。要求活動有記錄，參加人員有感想，記錄保存在本學院分團委。
組織單位：各學院分團委
2. 開展弘揚雷鋒精神志愿服務活動
活動內容：利用3月5日學雷鋒日和“中國青年志愿者服務日”，組織開展學雷鋒主題班團會和志愿服務活動，大力弘揚雷鋒精神。結合本組織的性質和特長，各單位組織服務項目不少于兩個。
參加單位：各學院分團委、各學院學生會、志愿者分會、各學生社團
3. 開展雷鋒精神、預防禽流感等知識宣講和升旗儀式
參加單位：校學生會、志愿者聯合會、社團聯合會
4. 開展社區志愿服務活動
活動內容：通過結對幫扶等形式，積極開展志愿服務進社區活動，廣泛傳播奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神。
參加單位：各學院分團委、志愿者聯合會
5. 開展青年志愿者助殘“陽光行動”
活動內容：通過與特殊教育學校、殘疾人康復機構等建立結對，常態化開展生活照料、勵志分享、康復陪伴、就業支持、文體活動、愛心捐贈等各類助殘志愿服務活動。
參加單位：各學院分團委、志愿者聯合會
6. 開展“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”
活動內容：在新學期開學之際，走進農民工子女和留守兒童居住的社區、學校，圍繞學業輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育和愛心捐贈等，開展愛心幫扶結對活動。
參加單位：各學院分團委、志愿者聯合會
7. 3月5日前后開展精神文明板報展
參加單位：校學生會、各學院學生會、校社團和志愿者聯合會
8. 3·7女生節系列活動
活動內容：女生節文娛活動、女大學生生理和心理健康講座
參加單位：校學生會、各學院學生
9. 3月12日前后舉行植樹節活動
參加單位：各學院學生和志愿者聯合會
10. 文明課堂、文明寢室、文明食堂活動
活動內容：舉行文明課堂、文明寢室、文明食堂活動，培樹良好的學風校風，營造良好的學習氛圍、倡導文明的校園環境。
參加單位：校風督察隊、校學生會、各學院學生分會
11. 3月15日消費者權益日活動
活動內容：積極開展消費者權益保護法普法宣傳及權益維護等工作。
參加單位：校學生會、志愿者聯合會、社團聯合會
12. 3月22日世界水日活動
活動內容：結合南水北調活動，在校園內和新媒體上開展節水宣傳活動。
參加單位：校學生會、志愿者聯合會
13. 共青杯籃球賽、辯論賽
活動內容：積極踐行“三走”，組織開展“共青杯”籃球賽、辯論賽等文體活動。
參加單位：校學生會、志愿者聯合會、社團聯合會、各學院學生分會
四、活動要求
1. 高度重視。各分團委要高度重視本次“精神文明月”活動，在完成學校安排工作的同時，可結合本單位實際開展形式多樣的活動，充分調動廣大團員青年的積極性和主動性，將本次活動落到實處，力求取得實效。
2. 廣泛宣傳。在活動過程中，各學院要制定切實可行的“精神文明月”活動計劃，充分利用班團會和網絡新媒體等形式，為精神文明活動月營造宣傳輿論氛圍，弘揚正氣、宣傳典型、傳播正能量，充分調動起廣大學生的積極性和主動性。
3. 加強監督?；顒悠陂g，校團委將加強巡查力度，發現的不文明行為將通過一定的形式進行曝光，促進校園更加文明和諧。
4. 總結提高。各學院要認真組織開展此次“精神文明月”活動開展情況，并進行總結。在活動中，充分利用網絡和新媒體，挖掘和宣傳本單位的涌現出來的好人好事先進典型，并及時上報校團委。
學雷鋒感想范文4
——讀《雷鋒的故事》有感
有這樣一位叔叔，他來到這個世界普普通通；離開這個世界平平靜靜，但是，在中國960萬平方公里的土地上，他卻令人耳熟能詳，讓人敬仰，他就是我們學習的好榜樣——雷鋒。
正是懷著這種激動的心情，近段時間，我虔誠地閱讀了老師向我推薦的《雷鋒的故事》這本書?？赐陼?，我掩卷沉思：的確，雷鋒叔叔是偉大的，但又是平凡的，他做的事，只要我們愿意，都可以做到。就拿雷鋒叔叔在暴雨中送雨衣給一個素不相識的婦女來說吧。那是1961年，雷鋒奉命到沈陽去，為了趕早車，他五點多就出發了，他看見一位素不相識的婦女背著一個孩子，手里還牽著一個小女孩站在雨中，于是急忙跑過去，把雨衣給婦女披上，背起小孩，把他們送到車站。
就是這樣一件平凡的小事，卻彰顯了雷鋒叔叔助人為樂的可貴品質。說實話，這樣的事，如果我們愿意去做，在日常生活中完全可以做到。助人為樂本應是中華民族的傳統美德。然而令人遺憾的是，現在許多人都冷漠異常，公交車上注明的“老、孕、殘”專座，被身強體壯、精力充沛者搶坐。南京的彭宇叔叔，像雷鋒叔叔一樣，好心將跌倒在地上的老奶奶扶起來并送到醫院，卻毫無來由地被告上法庭。這樣的事例多了，人們都只能無奈地選擇明哲保身，只顧埋頭打理自己的“一畝三分地”。
毫無疑問，如果我們的社會沒有助人為樂的精神催化劑，那么。我們這個社會是沒有希望和活力的。一個民族如果視助人為樂的行為為“傻事”，把助人為樂者當成茶余飯后調侃的對象，這個民族必將無法屹立于世界民族之林。
令人欣慰的是，冷漠猶如寒冬已過去，中華民族助人為樂的傳統美德依然是“春風吹又生”。最近，我從報刊上就看到許多助人為樂的報道，西昌七旬老人施永清，堅持八年免費為路人提供開水，（詳見《涼山城市新報》2013年1月22日《淡淡白開水，濃濃人間情》）。他老人家圖的是什么？就是雷鋒叔叔助人為樂的精神。其實，施爺爺做的事，只要我們愿意去做，難道不能做到嗎？
我們一定要遠學雷鋒叔叔，近學施永清爺爺等助人為樂者，從小事做起，從自身做起，為西昌的“雙創”工作添磚加瓦。讓你、我、他都成為雷鋒吧！
指導教師：高立祥楊衛瓊
學雷鋒感想范文5
為積極響應學院安“全文明法制教育月活動”，2月x日晚，班長利用晚自習時間召開了“安全 文明 法制與你我同行”主題班會。在班會上，同學們暢所欲言，大家一起交流著關于文明與安全方面的話題。在班會結束時，班長做了最后的班會總結，并且號召同學們“遵紀守法，做文明學子”。
2月x日晚，收到系里“關于安全文明法制月墻報評比的通知“后，全班同學就如何設計此次墻報展開了激烈的討論。最后同學們將墻報關于安全方面的內容總結為五點：財產安全、防火安全、人身安全、飲食安全、交通安全。在大家的努力下，最后我班設計的墻報榮獲二等獎。
2月x日晚，在班委的號召下，全班同學一起學習了大學生安全教育讀本《我的平安我做主》。在這之間，先由各班委從書中挑選一些典型案例，并為大家朗讀，之后再大家一起分析討論所舉案例的內容。同學們都踴躍發言，就自己身邊的一些安全事例展開闡述。
3月初，院升旗優秀班級評選結果公布，我班榜上有名，并且還
領得獎金。后經班委討論，為增進同學之間的友誼，調動大家的積極性，大家決定用本次所獲得的獎金開展一次特殊而有趣的班級座談會，會上每人發一瓶飲料、一包瓜子，座談會的主要內容是讓同學們談談來到大學之后的感想。在座談會上，同學們滿臉喜悅地喝著飲料、嗑著瓜子、談著自己的對大學生活的感想和各自將來的打算，真是趣味十足??！
3月中下旬，為促進我班與其他班級之間的友誼，增進各班級之間的了解，我班分別與11物流01班、10汽修02班、11模具01班進行了籃球友誼賽。在這幾場比賽中，我班均取得勝利，這不僅使其他班級對我們刮目相看，更使我們與比賽班級之間建立了深厚的友誼。
3月x日晚，為響應院“學雷鋒，好榜樣”主題教育活動，我班開展“弘揚雷鋒精神”主題班會活動。在此次班會上同學們熱情很高，這足以說明雷鋒精神早已深入同學們心中。班會接近尾聲時，同學們紛紛表示今后要奉獻社會、助人為樂，要把雷鋒精神永遠傳承下去。
3月x日至4月x日，我班在機電樓開始鉗工實訓。在實訓期間，同學們歷經歡喜磨難，當有同學對實訓失去信心時，大家互相鼓勵、互幫互助，一直堅持到了最后。鉗工實訓雖然很苦很累，同學們也付出了很多汗水，但同學們收獲的卻是一份永遠堅持的信念。
學雷鋒感想范文6
這就要求強化學生創新思維訓練，是作文教學培養學生創新能力的重中之重。學生作文為什么會出現眾多的雷同現象？這與學生在寫作時受思維定勢的束縛有關，很多學生由于課外閱讀有限，平時生活中不注意觀察思考，因此看到作文題目首先會聯想學過的課文，寫作的思維也會圍繞課文內容稍加改動，很少有自己的思想和見解。因此，要改變這種現象，主要在于拓展學生的思路，要引導學生以某一特定的事務為主，從不同的角度觀察討論，全方位引出問題，展開思路。拓展思維方式的主要方法有以下幾種。
一、多角度選材
這種方法的關鍵，在于教師在布置題目時，給學生以啟發，引導他們從不同的角度詮釋題目，從自己最熟悉的角度去組織材料，這樣也有助于學生最充分的表達自己的思想。例如，寫《我第一次......》，教師可以啟發學生圍繞題目選取自己印象深刻的經歷來寫作。人生有很多第一次，既然是第一次，總是以做的不夠成功，不夠好為主要內容，這樣的內容最后得出的結論就是吸取教訓，以后做得越來越好。但是也可以寫自己的小成功，比如：第一次登上領獎臺，這樣的第一次經歷是催人奮進的，得出的結論可以是我們看到自己的努力有了成就，可以更加的努力，去爭取更大的成功。經過幾次這樣的引導，學生就會養成圍繞題目選擇自己最有感想的事件去組織材料寫作，就會豐富文章內容，避免雷同。
二、同一個題目中心，多方面選材
對于文章的中心的作文題目，學生在習作時最容易出現雷同。這種情況就需要教師根據題目的中心思想，引導學生擺脫思維的空間束縛，寫出具有自己特色的文章來。例如：《在學雷鋒活動中》這個題目，一般來說，這個題目的中心就是歌頌助人為樂的精神。學生很容易就囿于做好人好事這個狹窄的范圍內，簡單寫幾個類似的事例應付了事。教師在指導時，可這樣引導學生。
（1）可以采用反襯的手法，選取一些自私自利，不考慮他人感受的反面例子，來襯托樂于助人這種積極的社會現象；
（2）從社會需要熱心腸這種思維發散開去，積極提倡做一個樂于助人的自己，以營造和諧的社會氛圍為目的，而不是簡單的表面的去學雷鋒；
（3）可以拓寬一下思路，從幫助別人克服困難，到幫助別人改變思想，幫助越來越多的人成為雷鋒；也就是把這個題目涉及的很多相關意義講解出來，啟發學生去多方面，多角度思考問題。創新思維和創新能力的培養既是一個漫長的過程，又是一個循序漸進的過程。例如，我班的一個學生在日記中寫到：“今天是開學的第一天，我太高興了！我恨不得一下飛到學校。”一個“飛”字傳神的把開學時那種喜悅和興奮的心情真實的流露出來，這就是創新。這些都需要我們去一點一滴的引導去發現，小到字、詞、句，大到段、篇、章，由小到大循序漸進，經過長時間耐心細致地指導和培養，寫出創新文章不再是難事了。結合教材指導學生進行有自己個性的創作主要形式有。
（1）就課文中的某一個情節擴展成短文。例如，《我的戰友》一文中有這樣兩句話：“像千斤巨石一般，趴在火堆里一動不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅?！苯虒W時，教師可啟發學生結合課文插圖，由的表情，推想的內心活動，把這兩句話擴寫成一段內容具體的話。
（2）續寫文章的結尾，充分發揮想象力，體現個性。如續寫《窮人》一課的結尾，讓學生想象桑娜拉開帳子以后應該發生什么樣的事情；續寫《賣火柴的小女孩》一課的結尾，讓學生想象來到天堂的小女孩；；續寫《凡卡》一課的結尾，讓學生就凡卡夢見了爺爺這一事件展開描寫。
（3）根據課文內容，進行改變人稱、改變敘述的順序、改變體裁等多種形式的寫作練習。
