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社會實踐的作用范文1
關鍵詞：社會實踐；護生；心理素質
一、社會實踐與護生心理素質的關系
大學生的社會實踐是指按照高等教育目標的要求，對在校大學生進行的有組織、有計劃有目的地深入實際、深入社會、充分發揮大學生主體作用，主要依靠社會力量完成的一項貫徹教育方針，是全面推進素質培養的教育活動。對大學生而言，心理素質是其他素質發展的基礎，是全面發展的基本要求。作為護理專業大學生，護生必須具備良好的職業素質才能勝任護理工作，進而更好地為病人服務。護士的職業心理素質是指護士從事護理工作時心理能力的綜合及穩定的心理特征包括護士的認知能力、情緒素質、意志品質、社會適應能力、創新能力、角色意識、協作能力等。在心理素質的培養過程中，實踐是促進大學生知行統一的重要途徑。人的心理是按照知、情、意的過程發展的，心理素質的培養往往是以“知”為開端，以“行”為終端，而社會實踐則是把大學生對心理素質的認識轉化為相應的行為習慣的必不可少的環節。教育部在的《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》中指出，今后本科生畢業之前，須累計參加至少4周社會實踐活動，以期實現學思結合、知行統一。全面審視并科學組織大學生社會實踐活動，對于促進護生心理發展，提高職業心理素質具有重要的現實意義。
二、社會實踐對于培養護生心理素質的作用
（一）社會實踐有助于提高護生的認知能力
護生必須具備良好的認知能力，通過對病人各項生理指標、臨床癥狀及指征、行為反應等的觀察，了解病人的病情狀況及變化。這種能力的提高，必須在實踐中獲得。通過社會實踐，讓護生走出課堂，深入生活、深入社會。從專業角度和實際生活出發，觀察社會、去分析、去思考，去判斷真與假、好與壞、正確地認識他人、分析社會的各種關系。從而能夠提高認知能力，進而將這種能力運用在工作中，去隨時觀察病人的表現、掌握病人的心理狀態，洞悉病人的需求。
（二）社會實踐有利于健全護士的社會適應能力
護士始終處于護患關系的中心，是連接各種復雜人際關系的紐帶，職業屬性要求護士應具備較健全的社會適應能力。社會實踐活動的開展，成為護生接觸社會的橋梁。在社會實踐中，通過與不同個性、不同職業、不同年齡的社會人群的聯系，可以培養護士良好的社會適應能力，可以使護生重新認識自己，評估自己，尋找與社會期望角色的差距，并進行調整。今后在工作中，可以與不同年齡、層次、個性的患者交往，采取因人而異的溝通技巧。護生在社會實踐中親身體驗到工作的艱難與成就，能夠喚起強烈的內心共鳴，促進自己適應將來的社會角色。
（三）社會實踐有利于塑造大學生的良好意志品質
護理工作繁忙、多變、瑣碎，在護理工作中，要求護士具備良好的意志品質。個體的意志由脆弱到堅強的轉化必須通過實踐活動的具體化過程，在磨煉中的得以實現。堅強的意志雖然與先天的氣質有關，但更多地依賴于后天的環境和鍛煉，社會實踐正好給護生提供了很好的磨煉機會。大學生都是從高中直接升入大學，缺乏對社會的了解，缺乏必要的實踐鍛煉。社會實踐可以讓護生在同服務對象的接觸中，在工作的相互聯系中，在待人處事過程中，在克服困難的實踐活動中培養自覺性、果斷性、堅韌性和自制性等良好的意志品質。
（四）社會實踐有利于培養大學生的創新意識
新醫科的發展，要求護生具備創新意識，這樣才能適應為了信息化時代護理工作的要求。創新教育是未來社會對教育提出的時代要求，創新意識的培養是創新教育的核心。而創新意識的培養需要具體的實踐活動作為載體，實踐是創造的源泉。社會實踐一方面可以為護生提供創造的對象，實踐中所產生問題，則可以使學生產生創造的動機；另一方面，護生通過親身實踐，能夠使創新思維的結果外化，學生在看到自己創新成果的同時，也體驗到了創新的樂趣，從而進一步激發他們的創新意識。
（五）社會實踐有利于完善護生的角色意識
護生在就業前，社會角色比較單一，而一旦成為護士，就要面臨的角色的轉變，還要善于扮演多種角色，學會體恤各類患者的病痛。如面對兒童患者，要做一名愛護幼兒的長輩；面對老人，要做好敬老的晚輩；面對痛苦的患者，要做一名給予其勸導和寬慰的開導者。護生在實踐活動中可以從社會的“旁觀者”“觀察者”變為“參與者”“主人翁”。通過社會實踐，大學生投入與不同的社會領域，體驗不同的社會角色，使他們從自我狹隘的天地里走向社會體系中，從而能夠認識自己在社會中自己所處的位置，適應多種角色的轉變。其次，護生正處于青年初期，這一階段是生理發展走向成熟而心理發展未完全成熟的階段，自我意識還不穩定。而大學生自我意識的確立、情感的體驗，性格的養成需要以實踐活動作為載體。護生通過社會實踐，將法律制度、道德規范、價值觀念等內化為人格的重要組成部分。另一方面，個體內化的信息接收實踐的檢驗，逐步確立良好的角色意識，理性地確立自己的社會坐標點。
（六）社會實踐有利于提高護生的協作精神
護理工作貫穿患者入院至康復出院的全過程，但是患者的康復，依靠任何單一學科不可能單獨完成。因此護士應具備良好的協作精神，圍繞“病人為中心”這一目標，和醫生、醫技科室人員、管理人員密切配合、團結協作。大學生在校內也存在著小范圍的協作關系，但與社會協作相比大學內的協作要簡單得多。社會實踐活動涉及的范圍比大學校園內要廣，接觸的人員也比校園內復雜，這就促使大學生必須加強協作精神，相互合作才能圓滿完成社會實踐的各項任務。從而學習如何與合作伙伴溝通、如何合作。
社會實踐的作用范文2
關鍵詞：實踐活動 學?！≡谛Ｉ徫?/p>
學校教育與社會實際需求之間的脫節一直是存在多年的問題且無多大的改變，這個問題一直困擾著從事教育行業的我們。傳統的社會實踐即通常意義上的假期實習，對于在校大、中專學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一些私房錢。這種不“充分”的社會實踐活動造成了現在的大、中專學生的就業現狀――企業不愿意留用剛畢業的學生，特別是一些技術性比較強的崗位；而愿聘用已經有一至兩年的工作經驗的勞動者。這也是眼下在家待業的畢業生很多的一個重要原因。究其原因，不外乎有以下幾個方面：一是剛從學校畢業的學生在校所學非社會所需，二是剛畢業的學生大都比較浮躁，無法安心工作，跳槽的事情時有發生，這必然就增加了企業的人力成本。試想一下，企業招來一個應屆畢業生，然后培訓，剛剛把這樣一個生手培養成一個熟練工，他卻跳槽了。哪個企業愿意做這樣的“冤大頭”呢？我認為，要解決這樣一個“社會需求不足與工作難找”的難題，一個好的做法就是使學生“充分”參加社會實踐活動。
首先，學校和在校生要從思想上認識清楚“充分”的社會實踐活動對學生走上工作崗位的重要作用。沒有這個“充分”的社會實踐，學生就不能真正地知道社會上的崗位真正需要什么樣的人才和他應該怎么去做。只有“充分”地參加了社會實踐活動，畢業生才能夠以一個社會工作者的心態和身份踏上工作崗位。
從學校這個角度來說，學校要認識到社會實踐活動和學校里的理論課對學生的教育具有同等重要的作用，因而，學校應該盡可能地給學生合理的時間去參加社會實踐活動，而這個實踐的機會學校也盡可能多地為學生提供。如：汽車專業可以在校外開設一個汽車美容的店面，定期給學生參加汽車美容店面的“工作”的機會，并按“工作”時間的長短給予一定的報酬。“工作”表現突出的要獎勵，“工作”表現不突出的甚至是在“工作”期間有不當行為的，應有相應的處罰。這樣，就讓學生在還沒有走出校園時就了解了社會上企業的一些做法。
從學生這個角度來看，學生也應高度重視社會實踐的作用，應認識到社會實踐活動是在校生走向社會的一個橋梁，有了這一個環節，在校生在走上工作崗位時能少走很多彎路。
其次，是學校要組織好社會實踐活動，學生對活動要充分參與。
學校要組織好社會實踐活動，要考慮的首要問題是給學生提供什么樣的實踐機會。傳統的做法是只要給學生一個實踐自己在學校里學過的理論知識的崗位就可以了，但我認為如果只是這樣還很難做到學生的“充分”實踐。學生在學習了技能的同時并不能在人事關系、同事關系、上下級關系等各種關系的處理上有多大的進步，同時對學生的責任心的培養也起不到很好的促進作用。嚴格意義上來說，這種“實踐”算不得真正的社會實踐，只能說是學生學習的場所由學校暫時轉移到了企業或者是公司里。作為學校就應打破傳統的做法，帶領學生走出學校，讓學生真正地去“工作”，學校應為學生提供這樣的機會。
對于學生而言，這種實踐的機會來之不易，他們也不應抱著走過場的心態去完成這樣的實踐機會；而應帶著一種渴求的心態、虛心的態度去參加這樣的社會實踐活動，以企求能從這樣的機會中獲得將來工作的經驗。
再次，在社會實踐活動中應重視對學生的責任心的培養。因為家庭或者是社會環境的影響，現在的“90”后或者是“00”后普遍缺乏責任心。他們考慮問題往往都是從自身出發，如：工作稍微遇到點困難挫折，他們想到的不是去克服，而是選擇逃避；工作中稍不如意，就會辭職，這也是現在的企業在聘用人員的時候不愿意要畢業生的一個重要原因。
社會實踐的作用范文3
關鍵詞：高校教師；社會實踐活動；職業素養
中圖分類號：G645 文獻標識碼：A
1.高校教師社會實踐活動與職業素養的關系及意義
（1）教師的實踐能力是其職業素養的核心。 長期以來，人們廣泛討論高校教師如何提高教育能力等問題。從整體上看，將能力當做一種指標來考察高校教師的教學能力也逐漸達成共識，但由于我國受到傳統教育觀念的影響，高校教師的實踐能力長期得不到關注，在實踐促進職業素養培養的問題上也產生分歧。實際上，如果將教師作為一種專門性的職業，那么教師職業的核心其實就是實踐能力，只有具備實踐能力的教師才能運用知識與手段在特定教育領域發揮教學價值，在磨礪中提高職業素養。對于高校專業教師而言，扎實的理論知識必不可少，但心理品質同樣重要。高校教師要想提高專業實踐能力與職業素養，需要深厚的知識基礎和外在的表現行動，而后者則為有必要的社會實踐活動。
（2）教師的社會實踐是培養職業素養的迫切任務。我國當前的教育發展規模已經成為全球第一，而在短短的幾十年中，在教育規模急劇擴張的背景下，還存在很多有關教師教育質量的矛盾和問題，尤其是教師自身實踐能力不足和職業素養不高，會嚴重制約我國教育工作質量的進一步提升。首先，高校教師隊伍發展至今其結構已有巨大變化，有資料顯示，每年約有10萬教師進入高校進行教學，而這些教師中高學歷教師與年輕教師比例非常大，新進教師普遍受到教學經驗淺和社會實踐少的限制，沒有足夠的經驗與閱歷支撐，難以保證自身的職業素養能夠在教育教學過程中發揮示范性作用。因此，通過社會實踐活動培養與磨煉高校教師，是進一步提高其職業素養的根本途徑。
2.高校教師社會實踐活動的現狀分析
不可否認，目前一些高校領導已關注教師社會實踐性與其職業素養培養之間的關系，著力開展更多的社會實踐活動供教師參與，以提高教師的專業實踐性和融會貫通的創新能力。但還有很多高校管理者沒能將兩者聯系起來，因此當下高校教師的社會活動形勢不容樂觀。
（1）高校教師的社會實踐參與度不高。很多教師從師范學校畢業直接留在學校中任教，或是在其他學校從事教學活動，與社會企業的聯系較缺乏，甚至還有相關專業的教師對企業專業實踐的運作方法和意義還完全不能理解，這勢必直接影響教師在專業教學課堂上理論知識與實踐運用知識的講授。另外，還有很多教師不愿意投身社會工作，其積極性與參與度明顯不足。如有些教師將主要業務放在高校教學課堂上，面對社會企業的各項實踐活動采取躲避態度；還有一些教師盡管參與了社會企業實踐活動，但更多的是掛名，并沒有真正投入具體的活動中，沒有參與頂崗實踐。
（2）學校對教師的實踐刺激力度不夠。很多高校普遍缺乏促進教師在企業頂崗的激勵機制，導致新進教師無法意識到社會實踐對其教學效果的提升和職業素養培養的重要性。一些學校要求教師利用寒暑假時間到社會企業實踐鍛煉，但對教師的檢查和監督力度明顯不夠，缺乏有效的鼓勵機制與完善的考核措施，也沒有調用足夠的經費來補貼教師開展專業實踐活動所需經費，這就無法在教師投入社會活動過程中產生刺激促進作用。
（3）社會企業的不重視。社會企業的不重視是外在原因，具有不可控性。尤其是營利機構，并不看重教師在企業頂崗實踐活動中的專業性，對教師本身的職業能力產生懷疑，同時又擔心教師的實踐活動會影響企業的正常運營，或是擔心企業的商業機密被泄露，而教師間斷性的社會實踐活動很少能讓企業獲得實際的利益，所以當前很多社會企業對高校教師參與社會實踐活動并不重視。
3.如何通過社會實踐活動提升教師的職業素養
（1）完善教育理念，形成完整的知識結構。知識素養是高校教師職業素養的重要組成部分，知識素養主要包括教師的教育理念與知識結構，教師在職業生涯中逐漸形成的教學理念是由實踐智慧發展而成，高校教師要堅持以大學生為本的教學原則，注重自身知識教育系統的完整性，并適應當前開放性、創新性的社會發展要求，積極創新。實際上，只有具備現代化高等教育理念的教師才能將知識素養看做自身職業素養的培養基礎。為學生傳道授業解惑，也是自我知識素養形成的重要內容，而自我職業能力的成長更多的是靠社會實踐的歷練與信息吸收來補充。在社會實踐的歷練中，高校教師要有精深的專業知識，包括掌握本專業最為基礎的理論知識，將理論知識應用于社會實踐。要有廣博的科學文化知識，包括能夠在全面掌握本專業知識基礎上，涉獵更多的專業內容，并結合社會實踐開展理論教學。要有科學的實踐知識，比如，日益得到各方重視的心理學、行為學、社會學等，都能讓教師進一步理解與促進教學教育工作。更重要的是，教師個體的實踐參與經驗，能夠豐富其教學手段，拓展和充實理論知識。
（2）堅定教師的教育信仰，培養高尚的職業情懷。教師選擇高校教職工的特殊身份時，就已被賦予社會教育的重大責任，這就關系到教師的教育信仰和職業價值認同。高校教師所帶的學生，除了師范類專業，更多的是投入社會參加社會實踐的青年，教師只有強化自身的社會融入感，積極投身社會實踐中，才能對所教授的大學生獨立人格和發展動態有準確的認知，也能以親身實踐者的身份看待學生今后邁入社會的動向，更能從社會實踐與校園教育兩種角度來堅定自身的教育信仰。高校教師培養學生的目的不只是強化學生的理論專業知識，同樣要培養學生的社會實踐能力和學習創新能力，只有具備高尚職業情懷的教師，才能從社會競爭與高校競爭的差異化對比中，準確了解學生的各方面動態，才能以自身實踐的方式了解社會對人才的需求，也才能積極為學生營造民主平等和寬松自由的成長環境。
（3）提高專業教學技藝，全面升華職業素養。教師在推進教學工作的過程中，會對自身的教學過程進行反思，總結經驗，不斷提高教學技藝，提升職業素養。教師的專業教學技藝主要包括教師的教學技能、現代化教育手段、師德水平、組織管理能力等，這些都是教師個人職業素養的重要體現。有學者在教師的職業素養內容中增添了“素養機智”的概念，表示教師教育教學實踐中的行動能力，已成為當下教師實踐性培養的重要M成部分。無論是教師的教育能力、教學能力還是職業素養培養，都是鮮明的實踐性活動，高校教師必須對所從事的實踐活動予以積極回應，整合經驗，有目的、有意識地參加實踐培訓，創新各種實踐活動方式，優化實踐內容，整合活動流程，才能確保經驗總結的獲取更為科學與有效，并解決教學技藝方面存在的問題，成為智慧實踐的踐行者，全面提高職業素養。
新時期的高校教師專業能力的發展與職業素養的培養需要通過正規化的渠道才能實現。有專家指出，高校教師不僅要提高自身專業能力，更要在認清社會實踐形勢的基礎上進行實踐，發展智慧，內化知識、提升自我職業素養。
參考文獻：
社會實踐的作用范文4
關鍵詞:智慧城市;測繪地理信息;測繪技術
一、測繪技術在智慧城市建設中的作用
在城市建設發展中，測繪所得的地理信息是重要的基礎性信息，是地理信息平臺構建的重要部分。1、測繪地理信息能促進智慧城市領域的智能化應用智慧城市的建設也是為了服務于民，那么我們在實行科學化的管理之后，就需要相關工作人員做好細節的處理工作，就本文而言，智慧城市的建設工作十分的復雜，需要加大對信息的處理和應用，且還需要保證相關信息的真實性。智能化的發展將會為人們提供巨大的便利，例如:當人們需要出行的時候，需要對前往方向的幾條路線進行查看，選擇合適的路徑。測繪地理信息是將許多細小的信息收集在一起，經過計算機等進行科學的計算和分析，為人們提供有利的選擇。測繪地理信息在應用的時候，需要結合整個城市的基本情況，促進城市的平穩發展。城市的智能化發展已經成為一種趨勢，我們需要在這個轉型的階段，控制好相關工作的布置。2、測繪地理信息是拓展智慧城市智能服務的重要工具智慧城市的建設工作包括很多，其中包括交通、電網、經濟等等多個環節。智慧城市是我們遵循可持續發展理念提出來的，在建設的時候就需要加大對新型技術的應用。為了順應時代的發展，我們將會建立一個標準的地理信息平臺，在建設的時候，如果有數據需要參考，我們就可以在這個平臺上進行查詢。未來的發展中，需要加大對信息平臺的宣傳，盡可能廣泛地應用這個平臺，為智慧城市的建設提供便利。智慧城市在建設的時候，需要加大環保技術的應用，節約資源。測繪地理信息在實際應用的時候，需要加大對智能化的適應，積極發現其中存在的問題，提高其服務質量。
二、測繪技術在智慧城市建設中的應用
1、低空攝影測量系統低空無人機是現階段我們常用的一種測量方式和測量系統。這項技術是由地面的人進行控制，在低空利用一些攝像機進行拍攝，根據拍攝的圖片進行測量和測繪的工作。在實際應用的時候，需要對拍攝機器的分辨率以及拍攝反映的質量進行嚴格要求。低空無人機在實際應用中由于其較高的分辨率比較受人歡迎，所以廣泛應用。在開展實際工作的時候，主要是對城市的三維模型進行建設，測繪人員需要對三維空間進行熟悉，能夠將拍攝到的數據在三維空間中建立出來。三維空間中我們常用的有可視化技術，這項技術也是為了方便我們進行查看。低空無人機的應用是時展的需要，也是智慧城市建設的需要。2、傾斜攝影技術傾斜攝影技術也是近幾年出現的一種新型技術，這種技術是對地面的信息進行采集，然后經過計算機進行科學的處理。這種技術是我們對地面信息采集技術和航空攝影技術結合在一起的產物，對這兩種的技術進行研究和分析，解決其中存在的問題。傾斜攝影技術能夠在多個角度進行拍攝，提升我們拍攝的效果。它能夠全面地拍攝我們需要的畫面，對拍攝的畫面進行整理時，需要我們在地面建立標準的三維模型。為了迎合市場的發展，我們需要將地面的實際狀況進行研究和分析。3、LIDAR系統LIDAR系統是對一些傳感設備進行應用，這種技術主要是依靠對激光波段進行分析。這些激光回波的信息會經過詳細的計算，并按照科學的繪制方法進行繪制。我們在城市建設的過程中，需要加大對城市內部的基本情況的分析，還需要相關的工作人員做好對相關圖像信息的處理和應用。在對影像進行應用的時候需要加大對光譜的處理和分析，未來的發展中，我們需要做好對LIDAR系統的應用，這種技術需要我們做好對新技術的應用和使用，才能不斷提升智慧城市建設的質量。4、高分辨衛星遙感遙感技術是應用時間較長的一種技術，這種技術在上個世紀已經廣為使用，不僅僅應用在城市建設工作中，更多的是應用在農業觀察以及人們的生活中。遙感技術能夠對地面的變化進行分析和了解，能夠使人們對地面的基本情況進行了解和掌控。遙感技術需要和地理信息技術以及GPS技術相結合，一起使用。這些技術能夠對地面的農業、交通等進行指揮和合理的規劃。遙感技術主要是對地面的基本情況進行掌控和分析，更多是為了提高人們應用的質量。
三、智慧城市的未來發展
未來的發展中，我們將會加大對數字信息的應用，智慧城市建設的基礎也是數字信息，這些信息有利于人們開展建設活動，更能夠方便人們開展生活。那么為了提高智慧城市建設的質量，需要相關工作人員，做好對數據的分析和總結。為了提高對大眾的服務水平，需要我們做好細節的處理工作，也方便我們指導智慧城市的建設工作。結束語智慧城市的建設需要我們加大對新型技術的應用，依靠先進的技術解決以往工作中存在的問題。城市在建設的過程中需要加大對相關細節信息的應用。隨著時代的發展，城市的人口將會越來越多，在建設智慧城市的時候，需要實現城市內部的信息化、智能化等。
參考文獻
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社會實踐的作用范文5
關鍵詞：測繪工作城市建設運用策略
中圖分類號： P2 文獻標識碼： A
一、引言
測繪工作在城市建設中具有十分重要的地位和作用，要推動城市建設與發展，必須重視測繪工作。隨著城市建設的發展和技術的進步，測繪工作在城市建設的運用越來越廣泛，為促進城市建設和發展發揮著重要的作用。
二、城市建設中測繪工作的主要內容
1、工程測量。城市工程測量是城市建設的重要內容，它主要是指為了進行城市建設和管理而進行的各種測量工作。包括為了對城市進行管理和控制的城市控制測量；為了解城市地形而進行的城市地形測量；為了鋪設地下管線，對地下管線進行合理的設置和布局而進行的地下管線測量；為跟蹤和監測城市工程建設施工、竣工、線路而進行的施工測量、竣工測量、路線路測量等。
2、放線定位測量。放線定位測量也是測繪工作在城市建設的內容之一，它是指按照規劃圖紙的要求，對將要建設的工程進行測量與定位。在實踐中，放線定位測量已經逐步實行坐標化，在城市建設中，通過放線定位測量，獲取重要的數據資料，并提供給城市建設的規劃管理部門。由于放線定位測量在城市建設中具有重要的地位，所以對測量人員的素質有嚴格要求，很多的單位都對測量要求進行嚴格規定，要求測量員嚴格按照規定獲取數據和資料，為城市建設與管理提供依據。
3、工程竣工測量。工程竣工測量也是測繪工作在城市建設的內容之一，在城市建設中不可忽視這項工作。它是指建筑工程竣工后，為獲取各種建筑物、構筑物、地下管網的相關資料，比如平面位置、高程等而進行的測量，它主要是為以后建筑物的擴建、管理提供圖紙和數據資料。工程竣工測量能夠及時提供城市地形圖更新的相關信息資料。通過竣工測量可以較為全面的了解城市的變化，為以后建筑物的擴建、管理提供依據。
三、測繪工作在城市建設中的運用
1、為城市建設提供各種比例尺的地形圖。通過測繪工作，我們可以快速的繪制各種比例尺的地形圖、專題圖，使得城市建設中很多復雜的工作變得簡單容易。經過測繪，我們對城市的整體形態有了基本的了解，為進行城市的整體規劃和布局提供重要依據。通過測繪所得到的數據和資料是進行城市建設的重要依據，將對規劃部門、管理部門、設計部門發揮著重要的作用。此外。隨著信息技術在測繪工作的應用，各種比例尺的地形圖、專題圖不僅將變得更加精確，還可以在電腦上進行分析和研究，大大簡化了地形圖的獲取，方便了分析研究工作。
2、根據城市建設和經濟社會發展水平確定重點測繪區域。城市的不同區域經濟社會發展存在著一定差距，在進行城市建設時需要采用不同的政策和策略。對經濟社會發展水平高的地方，需要進行重點測繪，對該區域地形、原有規劃等做全面了解和分析。而對經濟社會發展水平較低的區域，則只需要進行粗略的測繪，為進行城市建設提供一般數據資料即可。但如果是確定的將來需要進行重點開發的區域，則需要進行重點測量，為建設和管理部門提供詳盡的資料，以方便他們分析，進而推動整個城市建設工作。
3、為城市建設管理提供地理信息數據和技術手段。城市建設管理是保障城市穩定有序發展的重要前提，要想實現城市的良好發展，既要做好建設工作，又要對城市進行管理，保障各項事務安定有序的進行。而進行城市建設和管理需要地理信息數據和技術手段。地理信息數據是進行城市建設的重要資料。技術手段是進行城市管理所必須依靠的手段，沒有技術上的支持和保證，很多的城市管理工作將難以開展下去。而通過測繪工作，可以獲得相關的數據和資料，為城市的建設管理工作提供地理信息數據和技術手段。
4、推動城市持續健康快速發展。近些年來，隨著科學技術的不斷發展和進步，很多的先進技術，比如遙感技術、全球定位測量技術、近景攝影測量技術、數字化測圖技術等被廣泛運用到測繪工作中，為城市的發展和進步發揮了重要的作用。目前，城市綜合地理信息系統，作為一種新興的城市科學化決策管理系統逐漸被運用到城市測繪工作中，它在進行城市勘測，獲取城市建設的相關信息數據方面發揮著重要的作用。測繪工作不僅僅只是為城市建設提供數據資料，未來的測繪工作將以生產、處理和提供自然環境和人文地理信息為主要目標和追求，為實現城市持續健康快速發展提供信息和資料。總的來說，測繪工作在城市建設中承擔了大量繁雜的工作，在城市建設、城市環境保護、促進城市持續健康發展等方面有著重要的作用。所以，測繪工作在城市建設的地位和作用是巨大的，是毋庸置疑的。
四、促進測繪工作在城市建設中更好運用的策略
測繪工作在城市建設中具有十分重要的地位和作用，在未來的城市建設中，測繪工作將會發揮更大的作用。為了推進測繪工作的進一步發展，筆者認為今后需要采取以下措施，來進一步推進城市建設測繪工作的發展與進步，使測繪工作更好的為城市建設服務。
1、加強領導，加大對測繪工作的支持。要推動測繪工作的進一步發展，使其在城市建設中更好的發揮作用，首先需要加強領導，加大支持力度，這是重要的前提和基礎。加強對測繪工作的領導，采取恰當的措施，比如在資金和技術上為測繪工作的發展提供支持，加大資金投入，加強技術支持，為測繪工作的發展創造條件，進一步推動測繪工作在城市建設中的運用和發展。將測繪工作的重心轉移到服務于城市建設、城市發展中來，以實現城市的持續健康穩定發展。
2、重視城市行政測繪工作，維護城市建設正常秩序。為了維護城市建設的正常秩序，需要重視城市行政測繪工作。對于行政測繪，為了保證測繪成果的規范性和權威性，必須由城市規劃主管部門許可的測繪單位進行測量，保證數據的權威性和真實性，并嚴格按照規定進行測繪。凡是用于城市建設和管理的測繪成果資料以及圖紙、文件，必須是在城市統一控制網下實施測量，并須經過管理部門檢查合格后才能使用。這些測繪成果的提交具有法律效力，它既維護國家利益，又維護集體利益和個人利益，以更好的促進城市建設。
3、依靠科技進步，完善相關服務工作。推進測繪工作的進一步發展，堅持科技進步，使它更好的服務于城市建設的各項工作，測繪單位需要加強自身建設，轉換經營機制，加大科技投入，改變服務態度和作風。在資金困難的情況下，采取措施，克服困難，發揮測繪工作的最大效能。必要的時候，為了做好服務保障工作，可以采用自籌資金的方式實施測量。在完成城市指令，重點工程測繪項目的同時，以市場為導向，積極參與市場競爭，做好各項工作，以良好的服務為城市建設做出應有的貢獻。
五、結束語
總之，測繪在整個城市建設中具有重要的地位和作用，城市建設的有序進行離不開測繪工作。今后應該完善相關的工作，促進測繪在城市建設中得到更好的運用，推動整個城市建設的進一步發展，為人們的生產生活創造更好的條件。
參考文獻：
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[3]申燕,滿松,陳永之.基礎測繪在數字城市建設中的地位與作用[J].中國學術研究,2009(2)
社會實踐的作用范文6
大學生通過社會實踐，認識到社會對人們的需求以及人生的重要意義。從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在此基礎上再進行思想政治理論教育，能夠大大提高教學質量和效果。隨著經濟和社會的快速發展，人們的價值觀也受到影響，開始向多元化發展，出現了重索取輕奉獻、個人主義、拜金主義等資產階級人生信條，對大學生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成帶來了不可忽視的負面影響。加上當代大學生生活條件都比較優越，且多為獨生子女，很容易受享樂思想的侵蝕，憂患意識不強，常以個人為中心、盲目崇尚自我，認識不到自我價值的實現離不開社會的需要和支持，容易在人際關系、個人與社會的關系上出現問題。而當前高校的固定的專業課程教學已不能滿足當代大學生的求知欲以及適應復雜社會的需求。因此，對大學生世界觀、人生觀與價值觀的教育便不能局限于教材上的理論教育。而是要有計劃地組織學生進行實踐活動，如到企業、公司、社區等場所進行實踐，讓學生在實踐中了解社會，認識自我，認識人民群眾對社會發展的巨大作用。從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、進一步激發大學生的愛國主義熱情
愛國主義是人們熱愛、忠誠、報效祖國的一種情感，是凝聚國家民族、推動社會發展的強大精神力量，也是調節個人和國家民族關系的政治、道德和人生價值規范。通過社會實踐活動，如組織學生參觀歷史紀念館、革命根據地、名勝古跡等，讓學生了解祖國的發展歷史、優秀人物、傳統文化等，領略到祖國艱辛的發展史、悠久的歷史以及優秀的文化等。讓學生們通過對歷史的了解，懂得落后就要挨打的道理，勿忘國恥，并讓學生感受到在黨的領導下，我國近年來發生的重大變化，意識到國家物質、政治以及精神文明建設面臨的繁重任務，逐步樹立為國家進步和人民幸福奉獻的崇高理想，把自身的發展和祖國的繁榮密切結合，激發大學生的愛國主義熱情。
三、加深大學生對對現實社會中諸多問題和矛盾的認識
近年來，隨著社會主義現代化建設的發展與改革開放的不斷深入，我國在取得巨大成就的同時，出現了一些問題和矛盾。對這些問題如何進行解決是高校思想政治教育的一大難題。如高校畢業生的就業問題，現在已由原來統包統配的分配模式過渡到學生自主選擇就業模式。這種就業模式的改變，導致很多大學生產生了一定的矛盾心理，對社會產生了不同程度的偏激看法。而這種矛盾的解決，僅靠學校的教育和引導是很難見到成效的。這種情況下，學?？山M織學生參加社會實踐活動，深入社會，讓學生了解就業現狀，然后結合自身情況，樹立正確的就業觀。這種實踐活動使大學生對社會現實問題和矛盾有了初步認識,同時也是高校畢業生加強思想政治教育的一種有效方法。
四、結語
