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農業與經濟管理范文1
【關鍵詞】發展中國家；經濟產值；農業；發展趨勢；國民經濟
引言
目前，我國正處于社會主義初級階段，雖然工業經濟不斷發展，但是農業經濟在國家經濟中的地位依舊不能忽視。改革開放以來，農業經濟取得了顯著的發展。近年來，隨著新農村建設的有序發展，黨和國家政府不斷加大對農業的投入。在國家的大力支持下，農業經濟蓬勃發展。隨著科技的進步，農業生產模式逐漸發生改變，機械化操作逐漸代替手工操作，極大的提高了農業生產效率。為了更好的促進農業化的改革，促進農業經濟的發展，需要我們不斷加強對現有農業經濟的管理、隨著全球經濟一體化進程的加快，為了促使農業經濟與工業經濟協調發展，這就需要對現有階段下農業經濟的發展中存在的問題進行改進，特別是在農業經濟管理方面。由于我國特殊的社會特征，迫切要求我們加快農業經濟管理改革的步伐，從而完善農業經濟的發展現狀，提高國民經濟的綜合實力，使我國能更好的屹立于世界的民族之林中，為推動世界經濟的發展做出貢獻。
1、農業經濟管理的現狀概述
1.1管理體制與農業經濟發展的節奏不協調
在社會主義初級階段，我國堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展，農業經濟、工業經濟以及信息產業經濟共同協調發展的模式。在社會主義市場經濟的體制下，由于經濟成分的復雜性，對于各種經濟的管理缺乏相應的制度體系的配置。同樣對于農業經濟，也缺乏完整的管理制度?，F階段，雖然農業經濟發展節奏不斷加快，但是有關的管理體制并沒有得到相應的改善，這就阻礙了農業經濟的進一步發展。這種體制的缺陷，嚴重影響了整個國家經濟的發展水平。
1.2淡薄的管理理念
無論是在古代的封建社會還是現階段的社會主義社會，對于農業的重視程度一直沒有改變。農業經濟在國民經濟中占有重要的作用，為了促進農業經濟的發展，黨和政府制定了一系列保護農業的措施，對于農業經濟的管理，制定了具體的規范。然而，隨著工業改革以及城市化的迅速發展，從事農業工作的人員相應的發生減少，導致農業經濟發展隊伍缺乏后備力量。與此同時，由于管理人員缺乏實踐經驗，對農業的認識存在誤區。有的人甚至認為在工業化大力發展的現階段，可以忽略農業經濟的發展。正是諸如這類錯誤思想的存在，導致農業管理意識的淡薄。一些農業管理人員在日常工作中，對于農業管理制度缺乏足夠的重視，管理理念落后，限制了農業經濟發展。同時，由于農業管理人員隊伍整體水平參差不齊，工作態度不端正，知識儲備不全，導致其不能滿足市場經濟對農業的要求。
2、關于未來我國農業經濟管理發展狀況的探討
現階段情況下，由于黨和國家政府對農業的重視，不斷加大對農業經濟的資源投入，使得我國的農業經濟得發展取得了巨大的進步。為了適應農業經濟的發展，相應的也使得管理體系發生改變。按照這樣的形式，在未來，我國的農業經濟管理模式將會朝著更高一步邁進，其發展趨勢表現在以下幾個方面。
2.1管理意識與時代潮流接軌
隨著社會的進步，世界經濟的發展，為了加快經濟建設的步伐，促進綜合國力的提高，我國的農業經濟管理將會發生相應的改變。以往那種落后的管理理念逐漸被淘汰，全新的管理模式代替保守的管理模式，促進經濟發展取得更大的進步。在農業經濟，為了順應時展的潮流，管理意識不斷更新，在農業生產過程中，從單單注重農業產品的數量轉變到注重農業產品的質量，不再以單純的數量效果追求經濟利益最大化。在生產過程中，不再以犧牲環境為代價而片面追求經濟的發展。農業管理理念有了明顯的改善，緩解了管理體制與農業經濟發展之間的矛盾，提高了農業經濟的效益。
2.2充分利用信息技術手段
經過第三次工業革命后，科學技術取得了巨大的進步，特別是計算機的發明，推動了信息化模式的發展。在農業生產中，充分利用各種信息技術手段，提高農業生產效率。日常生活中，為了降低自然災害對農業生產造成的損失，廣泛使用衛星、遙感等技術。各大農業高校及研究所，加大對農業信息化研究。科研人員充分利用信息化資源，促進農業產量的提高。與此同時，國家加大對農業科研人員的培養力度，使得農業科研信息化研究隊伍的不斷壯大。信息化的管理模式，比以往傳統的管理模式更加高效。信息化的發展，推動了農業科技的進步。
2.3農業經濟日趨產業化
由于國家政策的大力扶持，農業經濟取得顯著的發展。社會改革完成后，農業生產不在是以過去的單戶生產為主，廣大人民開始聯合起來，成立農業經濟合作社。農合社的出現，明顯改善了農業的生產效率。隨著科技的進步，農業生產模式發生改變，接卸化大生產取代簡單的手工操作，明顯提高了農業生產效率。以利于為出發點，促進了農業生產鏈的不斷擴大。隨著農業產品基礎設施的不斷完善，使得農業經濟日趨產業化，有利于農民的增收，提高農業管理的效益。
農業與經濟管理范文2
關鍵詞：農業經濟管理; 學科; 建設
1 農業經濟管理與政策研究的新進展
1.1 農業經濟管理學科的研究邊界擴大
為了與農業經濟新的形勢相適應，人們對于農業經濟管理學科的研究對象也做了相應的調整和規劃，農業經濟管理學科將引人新的概念、理論和方法, 主要包括:
1.1.1 農業經濟管理學科研究的國際化趨勢日益明顯。如今的世界是一個經濟全球化的世界，農業領域也當然包括在內，因為農產品自身的特殊性以及各國之間農業生產的差異，所以各個國家都對農產品的國際貿易非常謹慎，而中國不僅是發展中國家，更是一個農業大國，無論是理論和實踐方面, 都有許多問題值得研究, 這樣出現了農業經濟管理學科研究的國際化現象。
1.1.2 農業經濟管理將延伸到食品科學及相關方面。過去的農業是“保障性發展”，如今它已經跨越為“促進性發展”，成功跨越的原因有2點：一是傳統的農業部門呈現縮小的態勢；二是農業中的一些問題正在改變，如農產品產前、產后的各個環節問題，尤其是在農業中出現結構性問題后， 農業的產后環節比原先更加重要, 諸如農產品加工、流通、標準化、質量與安全等問題將越來越重要。
1.1.3 環境保護將逐步滲透到農業經濟管理學科。如今的時代是知識經濟的時代，同時它也是環境時代，由于農業自身是自然和經濟再生產的結合體，與環境聯系密切。事實上，農業在自然保護和生活舒適性保護方面的作用尤為重要，換句話說，就是農業在環境保護和可持續發展方面有著其它產業所不具備的功能。環境保護、可持續發展的相關理論和知識滲透到農業經濟管理研究, 不僅僅充實了這一學科的研究領域, 也將改變傳統農業經濟的增長模式和農業經濟管理思維方式。
2 農業經濟政策研究仍占主導地位
在目前和以后可預料的時期里，我國小規模農戶經營模式變化不大，然而農業經濟的外部環境卻發生著明顯的變化，比如上述的市場供需變化、加入WTO、知識經濟等, 這些情況足以表明我國農業經濟的特殊性, 在此基礎上, 我國農業經濟的應用和政策研究仍有巨大的潛力。
2.1 農業經營或土地經營制度的創新研究
立足于當前我國小規模農戶經營的國情，加上我國遼闊的地域和各地地理條件差異的實際情況，重視農業經濟或者說土地經營制度，對其進行實證研究和政策研究、制定相關的法律，仍將是今后農業經濟管理學科研究的主流, 這方面能否有較大突破, 很大程度上取決于政府的決心和政策偏好。
2.2 “ 三農” 問題成為農業經濟管理學科研究的重點
由于受傳統經濟體制和城鄉隔離政策的影響，使我國農業經濟問題的研究背景與國外有所不同，比如說農村的城市化、農民的增收、農村勞動力的轉移、農村的工業化、農民的脫貧、農村社會的保障制度問題等, “ 三農”問題的應用與政策研究仍是今后農業經濟管理學科研究的重點。
3 農業經濟管理與政策建設的發展建議
3.1 突出農業經濟管理與政策特色
當今的農業正面臨著全面市場化和國際化的雙重挑戰，農業經濟管理方面有著繁難的問題，三農問題互相交錯并且非常復雜，除此之外，還需要從不同層面和不同角度研究農業集約化、農村工業化、城市化、現代化的發展方向。只有通過認真的科學研究和創新, 才能夠形成有中國特色的農業經濟管理基本理論, 才能夠正確地處理農業生產專業化、市場化和現代化的相互作用關系, 才能夠正確地建立農戶經營、合作經營、股份制經營、股份合作制經營的多元化農業生產經營組織制度和經營模式, 才能夠得到更有效的發展。
3.2 加強農業經濟管理與政策的團隊建設
提高科研水平，深化教學改革以及要有鮮明的學科特色，歸根結底就是要提高學科隊伍水平，擁有一支強大而有質的學術團隊和人才隊伍。因為建設和發展農業經濟管理是需要學術團隊的支撐。目前這樣一個知識結構的學術團隊首先有一個知識相互借鑒、中西融合、前后貫通的問題, 應該有意識、有步驟、分層次地對這個學術團隊進行培養，形成具有中國特色的農業經濟管理學科理論體系, 從而更好地促進中國農業經濟與農村經濟的向上發展。
3.3 培育農業經濟管理與政策的新增長點
學科融合不是在原有水平上的拾遺補缺和填平補齊，更不是簡單的疊加,而是建立在未來經濟和社會發展的基礎上，對學科的升級和發展。學科交叉是當今科學技術向高度綜合化和整體化發展的產物, 它呈現出各學科聯合攻關、學科思想相互補充、學科邊緣的拓展、產生橫斷學科態勢的現象。農業經濟管理學科從其學科淵源而言, 本身就具有交叉融合的性質, 它是由農學、經濟學、管理學復合、交叉、融合而成的一個邊緣性學科,從經濟學和管理學的角度講，它屬于部門經濟學和分支管理學。
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關鍵詞:農業經濟；現狀；問題；發展趨勢
1太和縣農業經濟發展現狀太
和縣是一個較典型的農業經濟大縣，全縣農村人口在157.9萬，年增長1%左右，可耕地12萬hm2，農林牧漁業總產值99.2億元，年增長3.7%以上。糧食總產103.6萬t，年增長0.5%以上。肉類總產量9.96萬t以上，年增長2.1%以上。農村居民人均可支配收入10028元，年增長8.7%以上。全縣擁有農業科技示范園區13家，總面積0.112萬hm2，農村專業經濟合作組織（合作社、家庭農場）3856家，市級以上的農業產業化龍頭企業56家。
2農業經濟管理存在的問題
目前，農業經濟管理模式、方法上存在著諸多制約農業經濟發展的因素，必須進一步研究，加以解決，創新管理理念、管理方法，來解決農業經濟發展中存在的問題，促進農業經濟健康、可持續發展。
2.1管理體制不夠完善
隨著農業經濟的發展，傳統的農業經濟管理體制無法緊跟農業經濟快速發展的節奏，農業經濟管理體制沒有及時改革和更新，導致了農業經濟管理體制與國經濟體制不相符，制約了農業經濟的發展，阻礙了國家整體經濟水平的更好發展。亟待相關單位制定一套系統科學的適應現代農業的方案，以便更好地推進農業經濟良性發展。
2.2相關管理人員認識不足
為更好地發展我國的農業，國家出臺了相關的法律、法規和一系列的惠農政策，但有些農業管理人員固守著傳統的管理理念，不接受和嘗試新的管理方式，不與時俱進，在處理一些相關事務過程中，執行力相對低下，使得管理效果不夠理想。另外，管理人員缺乏實際工作經驗，缺乏專業的培訓，不能滿足市場經濟對農業的要求。因此，必須加強相關管理人員對農業經濟管理的認識，提高管理人員對相關管理的重視程度。
3農業經濟管理的發展趨勢
3.1構建新型的農產品銷售體系
為幫助農民更好地進行農產品銷售，提高農民經濟收入，在農業經濟管理中需要構建一個新型的農產品銷售體系，實現營銷主體的規?；?、組織化，交易方式的現代化，批發市場的功能齊全化，物流配送系統的高效化，以連鎖超市為主體的銷售常態化。
3.2加大信息化技術的應用
為適應時代的潮流，應努力實現農業經濟管理信息化，逐漸將信息化技術滲透到農業經濟的各個環節中，充分發揮各種信息技術手段的作用，提高農業生產效率；大力提高農業管理人員的信息化水平，培育優秀的人才投入到信息化技術生產中，提高工作效率；增強農業經濟管理信息化建設意識，提高農業經濟管理人員的信息化意識，提高農業經濟管理人員的信息化水平，規范農業信息化服務體系，及時向農民反應市場運行情況，促進農業穩定持續高速發展。
3.3改進農民專業合作社
農民專業合作社是以農村家庭承包經營為基礎，通過提供農產品的銷售、加工、運輸、貯藏以及與農業經營有關的技術、信息等服務來實現成員互助的組織，合作社的成立節省了農業生產成本和交易費用，在一定程度上有效提高了農民市場談判地位及抵御風險的能力，為更好地進行農業經濟管理，需要對農民專業合作社進行相應的改革。農民專業合作社中的人力因素、制度因素、物質因素、商譽因素等關系到合作社的發展前景，特別是商譽因素與物質因素影響顯著。要打好信譽戰，創名優產品，做強品牌效應，提高市場占有率。對合作社的盈余，除一小部分留作公共積累外，大部分根據合作社成員與合作社發生的交易額的多少進行分配，實行按股分紅與按交易分紅相結合，要做到讓每戶農戶滿意。對農民合作社的物質資源進行適當增加，提高農民合作社的盈利能力及自身的服務能力。
3.4轉變管理理念，創新管理體制
管理思維要與時俱進，改變以往落后的管理理念，樹立正確的農業管理理念，不斷更新管理意識，消除管理體制與農業經濟發展之間的矛盾，實行規范化管理，定期進行農業經濟管理專業知識教育和培訓，提高管理人員的農業經濟管理水平。創新管理模式，建立健全農業經濟管理體制，克服農業經濟發展中的障礙，以經濟建設為中心，建立適應時展需求的農業經濟管理體制。加大對農業經濟的扶持力度，制定相應的保護制度，推動農業經濟改革工作的順利進行。調整農業產業結構，進一步完善相關管理體系，促進農業經濟管理的進步與發展。
3.5實行農業經濟產業化
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現在，我國農業產業的規模越來越大，我國在進行農業經濟管理的過程中將逐步擴大范圍，而且，為了能夠使農業經濟發展能夠適應新的形勢，就必須對農業經濟的管理作出一定的改善，通過科學之間的聯系，從而使農業的發展運用管理學的方法進行完善，從而使農業的發展更加有序。我國是一個農業大國，而且我國在不同的地區農業發展還是存在的差異的，因此，對縣域農業經濟管理是十分必要的。
一、縣域農業經濟管理研究的突破
(一)縣域農業經濟管理的研究領域在擴大
為了能夠與農業經濟形勢協調，縣域農業經濟管理在進行的過程中也作出了一定的調整。
1.縣域農業經濟管理學科逐漸朝著國際化的趨勢發展
現在，經濟全球化的觀念深入人心，在農業領域內，由于農產品自身具有一定的獨特性，所以，在不同的地區農業的發展情況也是不同的，我國是一個農業的大國，因此，在進行農業經濟管理時，要運用國際化的思維。
2.縣域農業經濟管理的領域擴展到食品學科
現在，縣域農業經濟實現了跨越式的發展，在傳統的農業部門中，出現了領域縮小的態勢，在農業中，農業結構問題比較嚴重，農產品在加工、流通、質量檢查方面得到了重視，食品安全問題被提上日程。
3.環境保護與縣域農業經濟管理學科有機結合
現在，人類進入了知識時代，各類學科的融合能夠為人們提供更多的便利，運用經濟管理學，在對農業進行管理的時候，能夠實現對農業的自然保護，從而能夠實現農業的可持續發展，現在，環境保護等生態學理論被應用到農業經濟管理中，從而能夠使縣域農業經濟的發展更加科學，農業經濟增長模式更加得健全。
(二)縣域農業經濟政策的研究還在深化
現在，縣域農業經濟的形勢受到外部環境的影響，縣域農業經濟容易受到市場供求的影響，因此，這就對縣域農業經濟的管理提出了更加完善的要求，縣域農業經濟管理的方針還在不斷深化。
(三)縣域農業經濟管理的發展
1.現在，縣域傳統農業的規模在縮小，農業的發展進入了新的歷史階段，所以，縣域農業經濟管理應該確保能夠運用在每個環節中，從而促進農產品的流通，在流通環節應該加強農產品的質量檢查，確保食品安全。
2.人們進入了知識時代，人們在進行農業生產的時候，更加注重可持續發展，生態理念深入人心，而且，農業是自然和經濟共同的產物，所以，農業經濟與環境是密切聯系的，所以，在環境保護的過程中，農業是關鍵，現在，可持續發展理念深入人心，從而農業經濟管理的方式也在發生變化。
3.現在，全球化的趨勢越來越明顯，農業也實現了全球化的發展，但是，農產品具有特殊性，所以，縣域在進行農業貿易的時候，應該在相關理論的指導下進行。
4.在傳統的農業經濟管理的理論中，呈現出了土地報酬下降的形勢，在知識經濟中，知識的成本不會減少，而且會隨著積累越來越多，這對農業經濟管理產生了一定的問題，現在，人們進入了知識經濟時代，很多新的管理方法會應用到農業經濟管理中，這對處于遞減規律的農業經濟管理造成不利影響。
二、縣域農業經濟管理的相關政策分析
(一)縣域農業經濟管理應該突出特點
現在，農業經濟面臨著壓力，隨著市場經濟和國際化經濟的發展，縣域農業經濟管理存在著單一化的問題，而且，我國的三農問題比較突出，要從不同的角度去分析農業經濟的發展，通過對農村工業化和農業的發展方面，考慮農業經濟發展的可行性，使農業經濟能夠朝著現代化的方向發展，因此，縣域農業經濟管理過程中，應該對具體問題進行研究，而且運用針對農業發展問題的對策，突出有特點的管理方案，從而能夠使農業經濟管理朝著更加專業化的方向發展。
(二)強化縣域農業經濟管理的團隊建設，提高農業經濟管理的能力
在縣域農業經濟管理的過程中，應該通過對相關學科的改革，從而建立一個高標準的管理隊伍，從而能夠實現農業經濟管理的特色化，這樣的團隊成員可以由不同學科的研究人員構成，從而能夠實現知識的遷移，從而能夠實現農業經濟的合理化管理，能夠在農業經濟管理的過程中分清主次，按照流程管理，而且，在進行縣域農業經濟管理的過程中，要不斷完善理論，在實踐中對農業經濟管理理論進行擴充。
三、結語
現在，經濟實現了全球化的發展，我國在發展經濟的時候都朝著國際化的方向發展，因此，這對縣域農業經濟的發展帶來一定的沖擊，農業經濟具有自身的特殊性，因此，在發展國際市場時一定要慎重，現在，縣域農業經濟管理的研究領域在擴大，縣域農業經濟管理學科逐漸朝著國際化的趨勢發展，縣域農業經濟管理的領域擴展到食品學科，縣域農業經濟政策的研究還在深化，通過對縣域農業經濟管理的研究，應該通過突出縣域農業經濟管理的特點，強化縣域農業經濟管理的團隊建設，提高農業經濟管理的能力，從而實現縣域農業經濟的進一步發展。 .
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一、農業經濟管理信息化內涵與作用
1.內涵
農業經濟管理實現信息化，主要指借助科學技術手段收集整理與傳播農業信息，進而對農業新成果實施有效普及，進而有效促進農業經濟穩定快速發展。農業經濟管理實現信息化，不僅包括農業教育與科技實現信息化，而且包括農業生產要素與農業市場實現信息化。
2.作用
提升農業經濟管理信息化水平，不僅能夠有效調動農民群眾勞動積極性、提高農業生產效率，而且能夠實現各種農業資源優化配置，對促進我國農業發展具有極其重要意義。首先，能夠使農業信息資源得到有效共享。其次，能夠促進不同區域之間農業信息交流，進而提高農業經濟競爭力。第三，能夠有效促進農業經濟多元化發展。第四，有利于農民調整農業種植結構。同時，農業經濟管理實現信息化是_項系統工程，在農業生產與產品銷售各個環節中，提升信息管理化水平，不僅能夠提升農業生產效率，而且能夠提高農民經濟效益。
二、對提升農業經濟管理信息化水平存在的問題分析
提升農業經濟管理信息化水平，不僅符合科學發展觀與經濟增長方式轉變要求，而且也符合世界經濟發展趨勢。然而，農業經濟發展中，很多問題會對提升農業經濟管理信息化水平形成_定阻礙。
1.農民缺乏信息化意識
由于農民信息化技術水平，直接影響著信息化技術在農業生產中的應用與實施，因此，農民信息化技術水平，對提升農業管理經濟管理信息化水平具有決定性作用。然而，很多偏遠區域的農民不僅接受科學教育程度較低、利用科技發展農業意識與社會科技發展不同步，而且沒有掌握先進設備使用方法，以致農業經濟管理實現信息化發展受到很大影響。
2.不能夠完善管理農業信息
在我國農村地區，即使創建了相對比較完善的信息化服務系統，然而由于有很多農村區域不能夠有效整合農業信息資源，也不能夠實現農業信息資源共享。同時，很多農業信息新聞沒有權威性，導致信息化服務系統很難發揮其應用的作用。
3.國家對農業信息化建設投入資金較少
農業經濟管理信息化不僅需要具備信息化技術的農民群眾，而且必須有足夠的資金支持，才能夠實現各種設備安裝。然而，由于成本較高的網絡應用，對于農民還不是生活必需品，因此，農村網絡整體覆蓋也就受到一定影響。同時，在很多農村區域，當地政府對實施農業經濟管理信息化建設，缺乏應有支持與重視，也導致農業經濟管理信息化很難得到提升。
4.農村信息化人才匱乏
信息化技術人才，是提升農業經濟管理信息化水平的重中之重。然而，在很多農村區域，信息化人才嚴重缺乏，很多非專業編制內人員負責農村經濟管理信息化建設，缺乏應用信息素質。同時，大多數農民缺乏應有的計算機使用水平，不能夠正確使用相關先進計算機設備，即使國家對農村信息化建設投入一定資金，農村很多地區農業信息化建設也很難得到真正實現，也就使農業經濟管理信息化建設程度受到極大影響。這樣，農業經濟管理信息化建設也就受到很大制約，很多科技技術不能夠應用到農業發展中去。
三、提升農業經濟管理信息化水平策略分析
傳統農業生產方式已經遠遠不能滿足現代農業生產所需，對農業經濟管理信息化也形成了極大阻礙。只有改變傳統農業經營方式，對提升農業經濟管理信息化水平中存在的問題進行有效解決，充分借助信息化科技技術，才能夠有效促進農業經濟發展。
1.提高農民綜合素質
農民綜合素質水平，在一定程度上決定了農業經濟發展質量。國家相關單位只有從根本上提高農民綜合素質，才能夠有效提高農業經濟發展質量。由于很多農民缺乏應有的信息化技術，因此，國家與政府應采取一定措施，對農民加強教育培訓，提高其科技信息化水平，才能夠從根本上提升農業經濟管理信息化水平。首先，農村當地政府應借助不同媒體，對農業發展實施經濟管理信息化的意義進行大力宣傳，使農民真正意識到農業經濟實施信息化的好處。其次，農村當地政府應借助專家講座，不僅要把農業經濟管理信息化相關知識傳授給農民，而且應對農民進行科技技術相關教育，改善其傳統農業經營模式，提高其綜合素質。
2.有效完善與整合農業信息資源
國家應在農村區域，創建有效的信息化服務系統。首先，借助農業經濟管理信息化平臺，完善與整合農業信息資源，實現信息資源共享。農民能夠借助農業經濟管理信息化平臺，對農業生產各種經營實現科學管理。其次，應有專業工作人員管理信息化平臺。專業技術人員對信息化平臺進行管理，不僅能夠對農民進行科學指導，而且能夠提高信息化平臺的權威性，有效保證信息及時性與準確性。第三，對農民進行計算機技術培訓。農民掌握一定的計算機技術后，不僅能夠借助信息化平臺，了解到農業發展的現狀、分享各種生產種植經驗信息，而且也能夠學習到相關科學種植技術。
3.政府加大資金投入
政府予以足夠資金保障，是農業經濟管理信息化建設堅實的物質基礎。這樣，才能夠有效保證農業經濟管理信息化建設順利進行及其質量，也才能夠健全各種農業基礎設備。當地政府還應全面調查分析農業生產與作業區情況，不僅要配備相應的信息化機械設備，而且還要對農民使用機械設備技能進行培訓，才能夠使資金投入實現其應有價值。同時，當地政府應對資金使用進行跟蹤，避免資金挪作他用。
4.培養高素質信息化管理專業人才
農村區域只有配備相應專業技術工作人員，強化信息技術隊伍建設，才能有效提高農民農業經濟管理信息化意識。首先，國家與政府應改變人們對農民的傳統意識。國家與政府不僅要加大對農業重視程度與扶持力度，而且要提高農業在國家經濟中的位置，才能夠從根本上改變人們對農民的傳統認識。其次，國家與政府應借助相關高校，培養高素質農業專業人才，從根本n上解決農村人才缺乏問題。第三，當地政府應借助信息化教育與各種培訓，提高農民農業信息化認知水平與計算機水平，并創建農業經濟管理信息化專業隊伍。這樣，農民農業種植水平以及生產經營水平，都會得到有效提高，提升農業經濟管理信息化水平胃也就具有了其應有的意義。
5.國家必須提高信息技術開發程度
國家與政府只有加大信息技術研發力度，才能夠有效實現農業經濟管理信息化。首先，國家與政府對農業信息技術研發，在制度上應有保障，并實施科學管理與規劃，才能夠有效保障研發農業信息技術落到實處。同時，農業信息技術也才能夠得到有效發展。其次，國家與政府應以農民實用、農民利益為目的，實施新技術研發。第三，國家與政府創新與發展農業經濟管理信息化技術，應以堅持傳統農業經濟管理模式優勢為基礎，對傳統農業經濟管理模式堅持揚棄原則，不應_味否定。這樣，農業經濟才能夠得到更好發展。
四、結語
農業與經濟管理范文6
[關鍵詞]農林經濟管理 人才培養 調查分析
[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2014）11-0197-02
我國農林經濟管理本科專業是在1998年由農業經濟管理和林業經濟管理兩個本科專業整合而成的。目前，全國共有54所本科院校開設了農林經濟管理專業，其中絕大部分為農業院校，偏重于農業經濟管理方向。改革開放以來，隨著我國高等農林經濟管理人才培養的外部環境發生巨大變化，農林經濟管理專業人才培養模式的改革呈現出了十分活躍的態勢，實踐中也出現了多姿多彩的模式。但是與新時展需要相比仍有不相適應的地方，專業人才缺乏自己的特色和競爭力，因而十分有必要對高等農業院校農林經濟管理專業人才培養模式改革進行探索和研究。
一、農林經濟管理專業人才培養現狀調查
農林經濟管理專業是吉林省重點專業和國家級特色專業，具有本、碩、博三級學位授予權，該專業為社會輸送了大批農林業經濟理論與實務方面的專業人才。
（一）調查方法
本次調查的被調查對象是吉林農業大學農林經濟管理專業的學生，共發放調查問卷150份，收回有效問卷146份，問卷有效率為97.33%，回收問卷后利用Excel軟件對調查結果進行了統計分析。
（二）調查結果分析
1.專業課程設置合理性調查。通過調查分析可知：對現有專業課程設置具有認同感的學生占71%，其中3%的學生認為課程設置是非常合理的;32%的學生認為課程設置是比較合理的;36%的學生認為課程設置是合理的。但是認為專業課程設置不合理的學生仍然占29%，其中22%的學生認為不太合理;7%的學生認為非常不合理。通過調查結果可以看出，學生在以下幾個方面對課程的設置仍不滿意：（1）53.25%的學生認為沒有形成獨有的教學特色;（2）44.16%的學生認為課程門數太多;（3）37.66%的學生認為各學科間的聯系程度不夠緊密;（4）19.48%的學生認為不同課程的內容有重復和交叉;（5）54.55%的學生認為理論知識太多，實踐機會太少。
2.專業課授課內容及實踐性調查。專業課的學習對于學生掌握專業知識和專門技能以及日后的應用具有重要的作用。從專業課授課內容看，認為授課內容陳舊的學生占51.37%，其中認為授課內容很陳舊的學生占5.48%;認為授課內容與實際相符的學生占43.84%。從專業課授課內容與實踐結合程度看，認為所學的專業課具有實踐性的學生占60%以上，認為專業課的學習對今后的工作會有所幫助的學生占55%以上。
3.教師授課方式及學生參與度調查。調查結果顯示：學生較為喜歡的授課方式有互動式、討論式和問答式，喜歡教師單向傳授方式的學生僅占27.40%。從調查結果中也可以明顯看出，有90%以上的學生愿意配合互動式、討論式和問答式授課，表明學生課堂參與意愿很高，在課堂上希望進行更多的溝通與交流。
4.學生能力培養狀況調查。調查結果表明：在理論教學中，學生希望學校側重專業技能培養和邏輯分析能力培養（見圖1）;在實踐教學中，學校應側重創新能力、溝通協調能力和決策能力的培養（見圖2）。
圖1 理論教學中學生能力培養的側重
圖2 實踐教學中學生能力培養的側重
5.師資素質滿意度調查。專業教師對學生的培養效果起著重要作用，是人才培養方案實施的主體。吉林農業大學農林經濟管理專業共有專業教師15人，從職稱結構看，教授6人，副教授5人，講師4人;從學歷學位結構看，100%具有研究生學歷，其中具有博士學位的教師占90%。本次調查中，93.15%的學生對專業教師的素質是滿意的，其中專業教師的責任感、專業學術背景及個人魅力三個方面最令學生滿意。
二、農林經濟管理專業人才培養存在的問題
（一）人才培養與社會市場需求不相適應
農林經濟管理專業人才的市場需求萎縮，是目前全國各高等院校農林經濟管理專業普遍面臨的困境。20世紀80年代以前，農經專業培養的人才大都從事與“三農”有關的工作，隨著市場經濟的發展和政府機構的相繼改革，該專業培養的人才基本都進入非農行業，與其他經濟管理類專業學生的就業并無太大差別。近年來，雖然一些高校在農經人才培養模式方面進行了積極的探索，如南京農業大學在農林經濟管理專業實施了本碩連讀強化班培養計劃，培養學生的創新思維，提高學生的實踐能力。但就整體而言，農林經濟管理專業學生在人才市場中競爭力較弱，供需矛盾仍很突出。
（二）課程體系設置不完善
農林經濟管理本科專業傳統的課程設置結構屬典型的“三層樓”構架，即最底層為公共課，中間層是專業基礎課，最上層是專業課。目前在課程體系建設方面存在重理論、輕實踐;重知識傳授、輕能力培養等現象。從本次對吉林農業大學農林經濟管理專業學生的調查結果可見，學生感到課程涉及面很廣，但缺乏深度;課程安排的太多，連續上課的時間太長;課程設置跟不上現實社會實際需要的步伐，課程內容更新速度慢;不同學科領域結合或交叉的新興課程開設較少;專業課程設置上以知識傳授型的課程為主導，體現對學生創新能力、思維方式、人文素質和科學精神培養的課程及實踐環節相對較少，難以激發學生學習的積極性和主動性，與新時期對人才素質的要求不相適應等。
（三）實踐基地不足，可持續利用不夠
在農林經濟管理專業人才培養中，實踐教學往往處于薄弱環節，其原因一方面與該專業具有農村和農業經濟特性有關;另一方面，與市場經濟發展后，大多數企業和事業單位不愿意接受實習生有關。實踐基地建設滯后使得教師理論課程工作量較大，實踐課程在專業教學中的比例過低。基于本次調查的結果分析可知，雖然學校非常重視實踐教學，但受到實習基地不足等因素的影響，學生在教學過程中的實踐機會仍然不足，學生掌握的理論知識不能有效與實際相結合，制約了其專業素質和原創能力的培養與提高。
三、農林經濟管理專業人才培養體系創新的建議
（一）拓寬專業內涵，確定新時期農林經濟管理專業人才培養目標
改革開放以來，我國的農業和農村經濟發展發生了翻天覆地的變化。一方面，農業經濟的快速發展，農業社會化和市場化水平不斷提高，大大增加了對各種微觀經濟管理人才的需求;另一方面，農村基層民主管理的較快發展，需要培養更多的懂經濟、會管理、高素質的農村基層民主管理“帶頭人”，這些都為農林經濟管理專業人才培養提供了新的契機。從國際發展趨勢看，20世紀90年代以來，世界各國的農經專業開始逐步分化，或是向資源與環境經濟學方向發展;或是向應用經濟管理方向發展為涉農企業管理、食品經濟管理等，這些發展趨勢對我國農林經濟管理人才定位方向有一定的指導意義。此外，專業所在學校自身的定位和優勢也不容忽視，要抓住地方農業、農村經濟發展特色和人才需求的特點來定位?？傊獔猿帧白⒅鼗A理論、強化能力培養”的原則，培養適應社會經濟發展需要，具有創新意識和實踐能力，具備系統的管理科學和經濟科學的基礎理論和相關的農業科學基礎知識，熟悉經濟發展規律和宏觀經濟政策，掌握農業經濟管理的基本方法和技能，德智體全面發展，為農村經濟發展服務，為建設現代農業服務的應用型管理人才。
（二）優化課程體系建設，更新教學內容
在課程體系建設中注意做到四個轉變，即從側重理論研究型向側重應用型轉變、從窄深專家型向寬口徑通用型轉變、從單科型向復合型轉變、從側重宏觀管理向側重微觀管理轉變。減少必修課，增加選修課，在保證專業核心課程的前提下，增加學生自由選課的空間。構建基礎課、專業屬性課、專業技能課、專業擴展課四個課程模塊。以基礎課保障學生的經濟學基礎理論，以專業屬性課突出專業培養特點，以專業擴展課拓展學生視野和溝通學科間的知識聯系，以專業技能課培養學生的動手能力。
（三）建立并運行多元化的實踐教學模式，提高學生原創能力
加大實習和實訓時間，以校內校外相結合，村社與企業相結合的多元化實踐教學基地為載體，建立并實施基地依托式、科研參與式等多元化實踐教學模式，培養學生的實踐能力和創新能力?？蓪⑥r林經濟管理專業的培養學生能力分解為實踐能力、創新能力、社會交往能力和終生學習能力，按課內實踐、課外實習（實訓）、綜合性生產實習三個層次，分層次、分階段、由淺入深，由單一到綜合實施“三段式”實踐模式。第一種模式即融知識傳授與能力培養為一體，單科實踐，在課堂上突出案例教學，依托課程實踐環節，利用校內實驗室和校外實習基地進行實習，引導學生學會參與社會實踐，鼓勵學生有目的的到農村參觀考察，目標在于對某一課程的相應技能的培養;第二種模式即融教學與科研為一體，鼓勵學生參與教師課題研究，要求學生利用假期深入農村、企業、社區進行走訪、調研，學會社會調查和科學研究的方法，目標在于認識崗位所需的能力和知識及其相應能力的培養;第三種模式即融業務培養與素質教育為一體，實崗鍛煉，依托畢業實習，學生進入相應的工作崗位，直接參與工作的全過程，培養學生的實際工作能力。通過這些實踐教學引導學生積極實踐，啟迪學生主動思考，激勵學生開拓創新，提高學生綜合素質。
【參考文獻】
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