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法制安全教育感想范文1
隨著社會的經濟發展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產出來，對于第十個全國交通安全日活動你們有什么想法呢?以下是小編為大家準備了第十個全國交通安全日活動心得及感想2021范文，歡迎參閱。
第十個全國交通安全日活動心得及感想一近年來，隨著科技的發展，社會的進步，交通運輸日益發達，人們的出行方式也日趨多元化。然而，這一現象的背后，也隱藏著不容忽視的一個重大問題——交通安全問題。
也許會有同學說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎?”這樣的說法過于片面。也許就是因為疏忽了某一個細微的縫隙，就會帶來終生的遺憾。我們常常在電視和報紙上看到許多有關報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了這一個個悲劇。前不久，在我縣就發生了一起交通事故，造成一人當場死亡。這一事件再次為我們敲響了警鐘：安全問題不容忽視。
據了解，2006年全國共發生道路交通事故378781起，比上年下降15.9%。自2000年以來，道路交通事故死亡人數首次回落到9萬人以下，共造成89455人死亡，比上年下降9.4%。
據公安部有關負責人介紹，其中發生一次死亡10人以上特大交通事故38起，是1991年以來的歷史最低點，造成558人死亡，比2005年下降30.9%。2006年發生的道路交通事故中，機動車駕駛人交通違法違規導致死亡人數明顯下降。共造成76350人死亡，下降16.2%。其中，因超速行駛、疲勞駕駛、酒后駕駛導致死亡人數分別下降26.3%、25.6%和21%。此外，小型客車、重型貨車事故導致死亡人數也分別有所下降。
雖然情況已有所改善，但我們仍不能掉以輕心。每年的3月是中小學生安全教育月。也許有同學覺得煩，認為這是老生常談，根本沒什么用。那么，為什么每年的交通事故中，還有那么多的中小學生死傷呢?之所以一遍又一遍重申安全問題，就是為了盡量避免此類事件的發生。生命對于每個人來說都只有一次，因此必須加倍珍惜它、愛護他。
也許有人會說：“我也違反過交通規則，但沒什么事啊!”那是僥幸心理，是在和自己的生命開玩笑。人們一般會以上班時間緊或不了解交通規則為理由違反交通。這樣雖然情有可原，但付出的.代價也大了些，簡直是拿生命作賭x啊!看來，要從根本上減少交通事故的發生，就要在群眾中積極普及《中華人民共和國道路交通安全法》，要讓每位公民知法、懂法、用法，成為交通法的受益者。
“高高興興上學去，平平安安回家來”是每個學校老師和學生家長對學生的一個共同心愿。青少年是祖國的花朵，社會主義的接班人，在學好科學文化知識的同時，更應該學習如何保護自己。在交通日益繁忙，生活節奏日益加快的今天，遵守交通規則更是刻不容緩，這樣才為我們前進的路上了護欄。遵守交通法規，人人有責。人人遵守交通規則，珍視生命，才能保證社會安定。
中學時代是人生最燦爛的季節，在盡情享受青春的歡樂時，也不要忘了，再美好的時光是需要生命去享受的，擁有健康的生命是擁有一切的前提。
第十個全國交通安全日活動心得及感想二當汽車不停地穿梭于擁擠的馬路上時，當紅綠燈閃閃爍爍的交替時，交通安全，這司空見慣，平常得不能再平常的意識在人們心里漸漸淡化，還是逐步加深……
那紅色的指示燈亮起的時候，仍有呼嘯而過的車輛，為什么?為什么?!難道他們不知道，這樣的一次放縱，也許會有鮮活的生命在剎那間消逝，也許是自己，也許是同車的伙伴，也許是無辜的路人，為了爭搶這短短的幾秒鐘，在他們的腦海中想過嗎?這幾秒鐘的代價將是什么，流淚的將不止他一個人，還有自己的父母，孩子，親人，朋友，和他相守一生的人，他有想過嗎?!當然，這樣的悲劇有時不止涉及一個家庭，也許會連累幾個甚至更多。
闖紅燈的代價是巨大的，那么酒后駕車呢，當酒氣熏天的時候，求求你，別拉開車門，別將汽車發動，當你暈暈乎乎在馬路上馳騁時，被酒精刺激后的油門會失控，方向盤會飄移，你的座駕隨時會變成可怕的死神，充塞于你駛過的道路，緊緊勒住你生命的咽喉，勒得你喘不過氣來，勒的你疲勞至極，生命的絕唱，也終將會響起……同樣，將危及的又將是你或是和你擦肩而過的人。
之所以有那么多條交通法規，那是因為有許許多多血與淚的代價編寫而成的，它以文字、標志、圖片、信號等眾多的形式出現在你我的周圍，讓我們所到之處隨處可見，而每個人也都能把遵守交通規則說到完美的地步，而實際呢?請大家抑制這種口頭上的滿足，多用一些在自己的行動上，當我們走上馬路，發動汽車的同時，嚴肅對自己說：請遵守交通規則!讓我們手拉手，將交通安全銘刻我們最深的心房并永遠付之于自己的行動……
交通安全——你我的心，讓我們使不再繼續，使痛苦不再發生，打造一個美的星球，蘊含著交通安全的，最美的星球……
第十個全國交通安全日活動心得及感想三我學區組織開展了“交通安全宣傳月”活動，營造全社會關注交通安全的良好氛圍，切實加強和落實學生交通安全教育工作，進一步提高我校學生交通安全法制意識和自我防護能力，預防和減少涉及學生的交通事故，維護學校正常教育教學秩序，保障和促進青少年的健康成長。
一、領導高度重視，師生積極行動
二、開展特色活動，讓交通安全深入人心
1、認真落實每個月的第一周、周五下午班級安全教育課。
加大交通安全宣傳，主要是交通安全法律法規，道路交通的警示標志，應該如何遵守交通法律法規及如何避險等交通安全常識。
2、在交通安全宣傳月期間，在組織廣大師生觀看《關愛生命、安全出行》警示教育光盤的同時，邀請交警給全體師生做了一次交通安全知識的專題講座，交警們引用了許多交通事故案例，采用提問、學警察手語等有趣的形式，向全校師生作了深入淺出的講解。
將安全知識與事例的結合在一起，使廣大師生和學生受到了一次生動的交通安全法規教育;通過國旗下的講話，對師生進行一次以交通安全為主題的宣傳教育;出一版交通安全教育宣傳專欄;出一版交通安全的宣傳版報;開展一次交通安全的團隊活動。落實“五個一”的實效，提高師生的交通安全意識，確保校園平安。
3、對教職員工進行一次交通安全教育，嚴禁教師無證駕駛機動車，酒后駕車等違法行為，做好教師自駕車進入校園的安全管理，避開學生上學放學時間段進出校門，確保校園交通安全。
4、舉行了交通知識主題競賽，由于學生對交通知識進行了深入學習，比賽中學生答題準確率極高，通過比賽，使交通安全教育深入學生心靈。
三、排查隱患，讓交通安全落到實處
通過排查，一方面健全校園周邊的交通安全標志，同時發現學生乘坐超員車、貨車、拖拉機和非營運車輛，立即勸阻。加強對學生的教育，每周五下午，班主任對學生進行交通安全教育，教育學生不乘坐拖拉機、三輪車、汽車，低速載貨汽車等非客運車輛和非法營運車及超員車輛，及時與學生家長簽訂交通安全教育責任書，明確家長對學生的交通安全切實負起責任，保證學生不乘坐無牌無證超載的非營運車輛。同時，建立師生交通違法舉報制度，發現非營運車輛，運載學生，要及時舉報交通管理部門。
生活離不開交通，交通安全為幸福生活提供保障，我校師生將以本次交通安全專項整治活動為新的起點，在日常生活中，重視交通安全教育，讓師生自覺學習交通法規，規范交通行為，遵守交通規則，確保師生安全。
第十個全國交通安全日活動心得及感想四交通安全常常被人們忽略，其實交通安全就在我們的身邊。尤其是針對那些不遵守交通規則的人。
那是一個陰晴天，我和媽媽在大街上走著。路上幾個騎自行車的初中生進入了我和媽媽的視線。我看見他們三五成群地圍在一起，看起來很開心似的。他們一邊騎自行車，一邊顧著聊天。他們騎到一個十字路口，不遵守交通規則，還當紅綠燈是個雜物，不管你紅燈還是綠燈也照樣沖，這種沖紅燈的行為為他們增添了幾分安全隱患。
我和媽媽沒走多遠，我一回頭，果然不出我所料，在那個路口，一輛小汽車行駛過來，向初中生沖過來。撞垮了一輛自行車。我聽見幾個初中生尖叫起來，其中一個初中生受了傷。這一個事例怎能不讓他們受到了教訓呢?
還有一次，我正坐著爸爸的小轎車上學。我看見一位叔叔為了自己孩子的上學，就沖紅燈，超車，橫沖直撞。雖然這位叔叔沒有遇上什么交通事故，但我也深深的領悟到“生命寶貴”的意思。
我突然記起一首交通繞口令：“紅燈停，綠燈行，黃燈停一停?！?/p>
在平時的生活中，就算有什么急事或比賽，我都會不停地提醒爸爸不要沖紅燈。有時候爸爸應酬很晚才回家，我常常也會叮囑他，喝酒后不能開車，如果爸爸不聽，我就會羅嗦地跟爸爸說起酒后開車的危害，使爸爸一次一次地清醒過來，然后他又會自覺坐出租車回家。
讓我們一起來自覺遵守交通規則，讓我們的家園沒有任何交通隱患，沒有一絲的交通煩惱!
第十個全國交通安全日活動心得及感想五隨著時代的跨越，科技的騰飛，現在的大街上到處都是奔流不息的汽車，但于此同時，又出現了一種新的隱患——交通安全。
近幾年來，交通事故頻頻發生，歸根結底是人們交通安全意識差。我就親眼目睹了一次發生在我們身邊的公交車事件，希望大家能遵守交通安全，不然后果不堪設想。
那是五年級的一個中午，太陽瘋狂的烘烤著大地，在車站等車的我擠上了一輛人山人海的9路車，站在了門口。到了下一站，上、下車的人擠在一起，十分混亂。車里人多喧雜，司機看不見后視鏡，車啟動時，一名身穿白色上衣的青年突然發現自己到站了，于是三步并兩步地走向車門，車已緩緩開動，他毫不猶豫的跳了下去，就在這一瞬間，門咣當一聲關上了，那位年輕人的半個身子被卡住了，他使勁掙扎，頭和身子出去了，一只腳卻被夾在了門里，另一個腳被夾在了車輪里，就這樣，他被拖了十來米。被眼前觸目驚心的一幕嚇蒙的我這才想起了喊停車。下車后，更是慘不忍睹——雪白的衣服上沾滿了鮮血，手、腳、都破了，更可怕的是另一只腳被夾在車輪里，弄了半天才，司機立刻撥打了120……
法制安全教育感想范文2
20xx年是“五五”普法的第三年，也是關鍵年?！拔逦濉逼辗ǖ闹攸c對象是未成年人。為全面了解學校法制宣傳教育的狀況，進一步推進學校法制宣傳教育工作的開展，**縣法治辦、縣司法局提請縣關工委對全縣學校法制宣傳教育現狀開展調研。我們會同縣教體局、司法局等8個縣關工委成員單位對縣一、二中等8所完全中學的法制宣傳教育情況進行了調研，情況如下：
一、法制宣傳教育工作的現狀
近幾年來，大部分學校能堅持“依法治校、以德治?！钡姆ㄖ平逃铰裕瑖@預防校園暴力，綜合治理校園環境，關心留守兒童的心理健康等主題，在廣大師生中認真開展法制宣傳教育工作，取得了一定的成效。部分學校實現了在校學生零犯罪，先后獲得“安全文明校園”、“文明單位”等榮譽。
(一)法制宣傳教育的組織、網絡較健全。8所中學都成立了以校長為組長，分管副校長、相關部門負責人、班主任為成員的法制宣傳教育領導小組。法制宣傳教育做到年初有計劃安排，年末有工作總結。分別聘請了所在地派出所所長、民警、司法所所長為法制副校長和法制輔導員，為青少年法制宣傳教育工作的開展提供了組織保證。部分學校做到有計劃、有針對性地開展普法教育，把教師學習法律知識納入繼續教育的范疇，作為年度考核的一項內容，要求教職員工樹立“依法治教”的思想，依法從教，依法執教。
(二)法制宣傳教育的形式較廣泛。一是積極組織學生參加各類普法學習和宣傳活動。充分利用廣播操、每周政治學習時間、國旗下講話等播放、宣講法律知識；利用櫥窗、板報等，張貼法制宣傳講稿、資料圖片、學法心得等；組織學生開展案例征集，讓學生走訪法院、社區，調查、搜集有關資料，“以案釋法”；通過發放法制宣傳教育讀本，張貼法律宣傳標語、印發普法宣傳教育教材，對師生進行法制宣傳教育和依法治校工作意義及重要性的宣傳。二是邀請縣法制宣講團、法制副校長作法制專題報告。官港中學、縣職業教育中心邀請縣法制宣講團成員和本校的法制副校長為全校師生做“預防未成年人犯罪”專題報告和有關青少年健康成長的法制法規知識講座，讓全校師生接受教育。三是認真抓好安全法律法規宣傳教育。各校會同公安交管部門大力宣傳道路安全法律法規，組織學生參與維護交通秩序，增強青少年交通法規意識和交通文明意識。結合全國中小學生“安全教育日”活動，邀請優秀民警深入學校舉辦安全教育講座、進行現場咨詢。縣一中、二中利用校園廣播、電視、網絡、媒體組織學生觀看《火災自救》、《珍愛生命、安全第一》、“珍愛生命，拒絕”禁毒宣傳等影像資料。官港中學還開展了“安全出行，遵守交通法”征文活動和“珍愛生命、遠離”宣傳活動。
(三)法制宣傳教育納入校園安全綜合治理。堅持預防為主，注重教管結合，把法制教育同學校綜合治理結合起來。學校一方面構建綜合治理網絡，積極與所在地的公安派出所及鄉鎮綜合治理辦公室聯系，建立了接處警快速反應機制，有效地提高了預防打擊違法犯罪的能力。積極開展“青少年維權崗”活動，為未成年健康成長營造了良好法治環境。另一方面建立健全與綜治相關的配套管理制度，如安全防范等，定期檢查，對重點時期，重點部門進行重點防范，對學校師生反映強烈的熱點、難點問題和影響學校穩定的重大問題，采取切實措施，加強法制宣傳教育和專項整治。8所中學都實行安全、綜治目標管理，明確校長為第一責任人，班主任為直接責任人，分管副校長具體抓，把各項措施落到實處。
(四)各級關工組織重視并積極開展法制宣傳教育。一是縣關工委對青少年的法制宣傳教育非常重視，將青少年的法制教育和對失足青少年的幫教轉化工作納入每年的工作計劃，并及時督促檢查工作開展情況；二是政法各部門關工組織充分發揮職能作用，積極做好青少年法制宣傳教育和失足青少年幫助矯正工作?？h公安局關工組織聘請1o名局退休老同志為文化市場監督員，到網吧、電子游戲廳巡視，對違反文化市場管理、危害青少年健康成長的業主進行監督和教育；縣交警大隊為全縣中小學生舉辦“關愛生命，安全出行，從我做起，從小做起”交通安全警示教育講座，并向學校贈送交通安排掛圖1000多份、光碟150盤?？h司法局關工委積極組建青少年學生法制教育宣講團，赴學校開展法制宣傳教育活動。在全縣共組建了30個法制宣講團，共有宣講成員95人，舉行法制報告會150多場次，受教育青少年近5萬余人次；為進一步了解學校法制宣傳教育開展情況，縣司法局通過深入部分學校與領導班子成員進行交流和召開法制宣傳教育工作座談會等，認真聽取學校領導及相關部門的意見和建議，共同研究在校學生法紀教育的有效方法和措施，并向縣關工委提出開展《學校法制宣傳教育現狀調研》的課題；縣關工委與縣司法局、縣法治辦配合向縣直中小學贈送了青少年法制教育專題系統電視片《與法同行》和縣司法局與縣電視合攝制的法制教育新聞專題片。《讓未成年遠離犯罪》等兩套光盤。政法部門在全 縣建立了幫教小組37個，參加幫助教育活動的政法系統關工委會員112人，幫助教育失足青少年26人。
(五)法制宣傳教育取得初步成效。一是在廣大學生中開展了向不文明行為告別的大型簽字儀式，引導學生加強自我修養，自覺養成良好的日常行為習慣，學生遵紀守法意識明顯增強。昭潭中學開展平安校園每周通報制度，實行周六晚上簽名查崗制度，禁止學生在校外住宿，規范學生的行為，有效地預防了校園暴力的發生，學生違法犯罪現象顯著減少。二是把心理健康教育特別是留守兒童的心理健康教育貫穿在法制教育教學活別之中，通過開設心理健康訓練、問題辨析、心理知識講座等，普及心理健康科學常識，對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力，有效地預防在校學生因心理異常而導致違法犯罪的發生。
二、存在問題及原因
(一)法制副校長的配備流于形式，作用沒有充分發揮。8所中學都配備了法制副校長，但是學校與法制副校長缺乏有效的溝通。法制副校長對工作職責也缺乏全面了解，有的在工作中積極性、主動性差。部分學校法制副校長“只見文件不見人”。法制課教育大多數是由各校的思想品德與政治課教師承擔，他們法律知識不全面，教育不能結合實際、不能結合學生特點，法制教育效果差。
(二)學校對法制宣傳教育重視不夠。8所中學都存在將安全教育代替法制宣傳教育的傾向。調研中，從聽取的匯報、查閱的資料看，法制教育的內容基本上就是安全教育的內容。根據《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》要求，要逐步將法制教育納入教學大綱，納入教學計劃，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。8所中學法制教育課都沒有納入年度教學計劃，教材、課時、師資沒有落實。在法制教育教學內容上，均由學校自行安排，年初沒有邀請法制副校長來學校共同研究教學內容。
(三)教育針對性差，社會負面作用影響了法制宣傳教育的效果。學校大多采用集中授課，強制灌輸的方法，尤其是初中、高中，不分年級，一概采用相同的教育方式，相同的教育內容，每學期舉行一次大型法制講座，幾百甚至上千人集中聽課，這種強制性的說教，大多缺乏趣味性，令青少年學生產生厭學心理，實際效果可想而知。法制教育的內容主要是中小學生日常行為規范、交通安全、自我防范、預防未成年人犯罪等，內容比較單一。而社會上一些不良風氣影響著學生的身心健康，抵消了法制宣傳教育的效果。如校園周邊網絡文化屢禁不止，學校一周5天的教育，抵擋不住兩天周末社會家庭的消極影響，作為學校只能看管而無法取締這些不良設施。
(四)保障不力。法制教育是一項需要經濟投入的工作，學校教育經費不足，法制宣傳教育經費又沒有納入學校財政預算，造成學校在法制宣傳教育上基本沒有投入，學校法制課師資力量薄弱，基本上沒有，法制課教育也只能是“紙上談兵”，難以滿足青少年學生對法律知識的需求。
(五)各級關工組織參與開展法制宣傳教育的力度不夠。首先，各級領導對關工組織開展工作的重視和支持還有待進一步加強；其次，各級關工組織沒有經費預算，限制了工作的開展；第三，各級關工組織開展法制宣傳教育受到學校教學計劃的限制；第四，各級關工組織自身的法律素質有待迸一步加強和提高。
三、開展法制宣傳教育的建議
學校法制教育是全社會的共同責任，必須充分發揮社會、學校、家庭三方的整體作用，只有各職能部門切實履行職責，才能全面提高青少年的法律素質。
(一)提高認識，增強開展法制宣傳教育的責任感。未成年人是法制宣傳教育的重點，而未成年人的教育關鍵在學校。學校主要領導要將法制宣傳教育工作納入學校管理規劃，學校要將法制教育納入教學大綱，納入教學計劃，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。學校與法制副校長、法制輔導員要進行有效的溝通，學校每學年要邀請法制副校長、法制輔導員，針對學生教育需求，制定本年度法制宣傳教育計劃。
(二)豐富內容，創新形式，增強效果。要根據青少年特點，進一步探索青少年法制教育的有效形式，徹底轉變靠書本灌輸、枯燥乏味的現狀，提高學生18學法用法的興趣，增強青少年的法律素質。一是教學內容要有針對性，要最大限度地滿足廣大青少年健康成長需求。采取開展主題班會、案例討論、以案釋法等方法，以發生在校園內、學生身邊的案例進行警示教育，增強法制宣傳效果；充分利用現代傳媒，用生動、形象、直觀的法制教育內容，或發生在學生身邊的具體事例，教育引導青少年抵制消極、丑惡的影視作品和黃、黑、惡網吧的負面影響；結合道德規范教育和科技文化知識的學習開展學生學法用法活動；采取教、學互動，現場提問、解答，讓學生寫感想、談體會、提建議的形式確保法制宣傳教育效果；總結現有成功的教育方法，大力開展法制講座、法律知識競賽、法律征文、模擬法庭、法律文藝小節目、法制手抄報等活動，豐富青少年的業余活動內容；二是要把保護青少年合法權益，預防打擊青少年違法犯罪與加強青少年法制教育結合起來。加強青少年法制教育不僅僅要讓青少年學法，更重要的是要讓青少年守法、用法、護法，提高用法律保護自身和他人合法權益的能力與水平。各部門各類學校在開展青少年法制教育的同時，要積極為青少年提供法律服務和法律幫助，運用法律手段幫助青少年解決困難和問題，使每一次法律服務都成為一場生動直觀的法制教育。三是要根據不同年齡段青少年的特點，編寫適合其生理心理特點的法制課教材，提高針對性。四是要把加強對“雙差生”的幫助教育作為青少年法制教育的重點之一，樹立轉變一個“雙差生”比培養一個尖子生更
光榮的教育觀念。
(三)協調溝通，密切配合，形成合力。一是要加強各職能部門之間的協調。要明確各職能部門在青少年法制教育中的職責，既避免重復交叉、浪費人力、物力、時間，又避免互相推諉扯皮、產生真空空白地帶，形成各部門協調配合，互相促進，共同發展的良性運行機制。一方面，各級黨委、政府要加強領導，居中協調指揮；另一方面，各職能部門要充分行使職權，為青少年健康成長創造優良的社會環境，比如，加大校園及周邊環境的治理力度，凈化影視文化市場，依法打擊違法青少年犯罪，幫教失足青少年等等。二是要加強學校與社會的協調，加強學校與家庭的聯系，尤其是加強與留守兒童監護人的聯系，密切注意青少年的思想動向，一方面加強對學生的正面引導，教師、家長要起典型示范作用，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；另一方面，對于已經產生的錯誤，家長要配合學校及時批評教育，堅決予以糾正。
(四)加強領導，健全隊伍，提供保障。一是青少年法制宣傳教育涉及范圍廣，牽涉單位多，必須由各級黨委、政府牽頭，出面組織協調，賦予各部門相應的職責權限，并給予必要的人、財、物支持，領導的重視，是做好這項工作的條件。要大力增強學校法制課的師資力量，提高法制課教育者的法律素質，鼓勵現有的法制課老師參與法律學歷教育，吸引法律專業的大中專畢業生投身中小學教育事業，徹底解決中小學法制課師資短缺問題。二是要充分發揮法制副校長、法制輔導員、縣級法制宣講團的作用。法制副校長、法制輔導員要積極、主動開展工作，要對學校每學期的法制宣傳教育教學計劃和內容進行研究、安排。主管部門要加強對法制副校長、法制輔導員的培訓，完善他們的法律知識結構，改變法制副校長、法制輔導員法律知識的單一結構現狀；要培養適合青少年特點的法制聘用人才，同時要加強各種法制教育陣地建設。建設青少年法制教育基地，開辦家長法制學校等，為青少年學法用法提供必要的活動場所。
法制安全教育感想范文3
交通安全日活動策劃方案1
一、活動主題
細節關乎生命、安全文明出行
二、時間安排
12月2日至12月10日為集中宣傳階段，形成宣傳熱點；12月11日至年底為持續推進階段。
三、工作目標
以全面提升師生文明交通素養為主線，統籌傳統媒體、新興媒體宣傳渠道，集中開展多方位、全覆蓋、立體式宣傳教育活動，大力普及交通安全法律法規、弘揚法治交通精神，著力提升師生交通安全意識、法治意識、規則意識、文明意識，為創造有序、暢通、安全、綠色、文明的道路交通環境做貢獻。
四、活動內容
1、“指尖上的文明交通”活動。各團學組織要充分發揮微博、微信、微視和客戶端等“三微一端”新媒體平臺受眾廣、傳播快的優勢，開展“指尖上的文明交通”傳播，宣傳交通法規、交通安全知識、校園交通安全等，并保持話題熱度，不斷延伸宣傳觸角和覆蓋面。（負責單位：校院兩級團學組織新媒體中心）
2、“文明交通，安全出行”活動。目前，我校學生使用電動車的人數越來越多，其中有許多為超標電動車，也有學生開小車到校上課。各班舉行一次以關注交通安全為主題的班會課，教育學生注意交通安全，校內盡量以步行為主，不使用不合格、超標電動車，各類車輛按指定地點有序停放。（負責單位：各班級）
3、“交通違法我監督”隨手拍活動。倡導文明交通，加強校內車輛通行秩序，進一步加大交通違法違規行為曝光力度，鼓勵、發動學生積極參與“交通違法我監督”隨手拍活動，用手機、相機記錄交通違法違規行為、違反校園交通安全的行為、車輛亂停亂放行為等。（負責單位：校自律會）
4、“交通安全伴我行”主題活動。各班舉行主題會、主題團日活動，播放交通安全警示教育片，使“尊法守規明禮”觀念深入人心。
交通安全日活動策劃方案2
為進一步加強我校交通安全工作，有效防范重特大事故的發生，根據《教育部中小學公共安全教育指導綱要》要求，及上級部門的文件精神，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想
以 “上級領導、部門協作、齊抓共管”的總體要求，通過完善交通設施，加強交通宣傳，落實部門責任，強化日常管理，全面推進我校交通安全工作的開展，為創造良好道路交通環境，構建平安校園、和諧校園貢獻力量。
二、工作目標
各項機制健全，師生出入便捷、安全，杜絕交通事故的發生。
三、工作任務
1、學校成立了以校長組長，分管安全的副校長為副組長，各班主任及相關人員為成員的事故處理領導小組，除經常進行安全教育外，要印發《交通安全常識》宣傳資料師生人手一份。
2、經常性地組織學生觀看交通事故案例專題片，聘請交通事故受害人來校講述交通事故的嚴重危害。開展以《交通安全》為主題的班會，大講交通事故的危害性。
3、嚴禁師生集體乘車外出遠游。教育學生在上學、放學的途中必須遵守交通規則，靠右慢行。
4、學校在放節假日之前，要對學生進行安全教育，發出安全通告，要求學生在回家與返校的途中，必須遵守交通規則，注意交通安全，嚴禁乘座貨運和無牌無照，狀況不良的車輛及拖拉機。
5、一旦發生交通事故，必須沉著鎮定，立即撥打110向當地交警部門報案。并要攔住肇事車輛或記住肇事車牌號碼。
6、及時組織工作人員搶救受傷人員，或者撥打120電話等待急救中心來搶救。并及時與受傷學生家長聯系，派專人保護好事故現場，記住現場見證人，配合交警查處事故原因，分清事故責任，等候妥善處理。
四、工作要求
（一）提高認識，加強領導。
交通安全涉及到師生的健康和家庭幸福，因此，此次加強學校交通安全工作是廣大師生最關心的問題之一，同時也是構建和諧校園，維護廣大師生根本利益的具體要求。學校要高度的重視，切實加強領導，以高度的責任感、緊迫感和使命感投入到這項工作當中。
（二）突出重點，落實責任。
交通安全教育，要貫徹“誰主管，誰負責”的原則，建立交能安全責任制，由校長負總責，將此工作列入創建“平安校園、交通安全文明校園”活動議事日程。找準工作重點和突破方向，并結合自身職能，制定切實可行的工作措施。此外，還要加強工作檢查，一級抓一級，層層抓落實，切實將工作責任落實到位。
交通安全日活動策劃方案3
活動目標：
1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。
活動重、難點：
通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。
活動準備：
1、讓學生們收集有關交通事故的新聞。了解一些基本的交通規則和常見的標志。
2、組織學生排演小品。
3、教師準備交通安全有關的課件
活動過程設計：
（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1、讀新聞，看圖片。問：大家有什么感想呢？
2、同學們議論，各抒己見。
3、老師小結：
生命在你手中，交通安全不容忽視。 所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。
（二）交通知識競賽（搶答形式）
1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
2、紅燈亮時行人該怎樣？
3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？
4、什么燈亮時才可以走？
5、行車、行人應靠哪邊走？
6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。
（三）看小品，議一議：
1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。
2、議一議：
（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？
（2）我們應如何遵守交通規則？
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、由小品、談心得體會。
（四）小結：
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？
2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
（五）課外延伸
請你做個交通督導員，自己守紀守法同時也提醒督促身邊的人也遵守交通法則，讓我們大家都高高興興出門平平安安回家。
交通安全日活動策劃方案4
一、活動目標
1、全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率達到100%;
2、全園幼兒交通安全法制常識知曉率達到95%以上;
3、我園幼兒交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高，交通安全法律法規遵守率達到90%以上;
二、活動內容
(一)組織發放宣傳品、宣傳資料
1、將道路交通安全法律法規、道路交通安全知識畫冊發放到各班，由班主任組織幼兒學習。
2、組織幼兒觀看交通安全教育錄像。
項目負責人：
(二)開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動。
1.各班根據交通安全相關內容，每月至少開展一次交通安全教育主題課;
2.邀請鎮交警隊同志來園講授交通安全知識，不少于1次。
項目負責人：
(三)全員參與，明確職責，多形式加強交通安全保障。
1、由幼兒園負責建立園門口安全門崗制，由值班老師和門衛共同維護好現場交通秩序，安全護送幼兒過馬路。
2、值日領導和值日教師放學時一定要帶領幼兒過馬路，提醒幼兒注意安全。負責幼兒安全排隊上下車、文明乘車，確保車隊安全工作。
項目負責人
(四)交通安全宣傳工作
1、設立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料;
2、幼兒園信息報道員及時客觀報道幼兒園交通安全工作的開展情況。
三、組織領導
成立園宣傳活動領導小組，具體負責組織實施全園宣傳月活動工作。
交通安全日活動策劃方案5
一、活動主題
結合20xx年為民服務日活動，以“心系群眾，為民履職”為主題，開展一次“珍愛生命，文明出行”為主要內容的交通安全知識講座。充分利用橫幅、標語、圖片等媒介，大力開展形式多樣、主題鮮明的交通安全宣傳活動，進一步提高全院干警的交通安全意識和文明交通意識，為珍愛生命，構建和諧社會，創造安全、暢通、和諧的交通環境。
二、參加人員
市縣人大代表、交警中隊全體干警、鎮一中全體師生
三、活動要求
加強領導，統一組織，此次活動由鎮人大牽頭組織。
四、活動形式
采取大會形式，集中講解交通安全法律法規，特別是與中小學生有切身聯系的交通法規
五、活動內容
一、自覺遵守交通法律法規，主動維護交通秩序，服從公安機關的管理。
二、不駕乘無牌、無證摩托車，駕駛摩托車不超員、超載。
三、騎電瓶車、自行車、三輪車等非機動車應靠邊行駛，不得突然猛拐、相互追逐。自行車、三輪車不得加裝動力裝置
四、不在道路上強行攔車、扒車、追車和拋物擊車，不攜帶易燃、易爆等危險物品乘坐公共汽車、出租車和長途客車。
五、不駕駛報廢車、拼裝車上路行駛。不無證駕駛機動車，不使用拖拉機、農用三輪車、老年車載人營運。
六、行人通過路口或者橫過道路，應當走人橫道或者過街設施。不翻越公路護欄、交通隔離墩、隔離欄，
七、行人通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行。
八、行人通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設施的路段橫過道路，確認安全后直行通過，不得在車輛臨近時突然加速橫穿或者中途倒退、折返。
九、在機動車道上不得從機動車左側上下車，開關車門不得妨礙其他車輛和行人
十、學前班兒童在道路上行走須有家長或教師帶領，未滿12歲的學生不得在道路騎自行車、三輪車和推、拉人力車。不得在公路、街道上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
十一、駕駛機動車通過有交通信號燈的路口時，應當按照交通信號燈指示通行，不得闖紅燈。
十二、駕駛機動車行經人行橫道時，應當減速行駛;遇行人正在通過人行橫道時，應當停車讓行。
十三、不得在街道上亂停亂放機動車。
十四、愛護公路兩側的花草樹木，不損壞交通設施。 十五、騎自行車要靠邊行駛，不侵占機動車道、逆向行駛、搶行猛拐;不騎車搭人和追逐打鬧;通過有交通信號燈的路口時，應當按照交通信號燈指示通行，不得闖紅燈。
十六、駕駛車輛時，不得故意遮擋污損號牌。
十七、駕駛車輛時，不得撥打、接聽手持電話、抽煙、觀看電視等妨礙安全駕駛的行為。
十八、嚴禁酒后駕駛、超速行駛和疲勞駕駛。
十九、駕乘車輛時，不得向車外吐啖、亂扔垃圾、亂丟煙頭。
二十、發生交通事故時，不得肇事逃逸。駕駛人應當立即停車、保護現場，造成人身傷亡的，應當立即搶救受傷人員，并迅速報警。
法制安全教育感想范文4
論文關鍵詞：高校；體育課程；公共體育；教學模式
教育部2002年8月頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》對課程提出的目標體系包括：運動參與；運動技能；身體發展；心理發展；社會適應5個學習領域。新課程目標的構建從根本上擺脫了學科中心論，價值取向的重點由知識技術轉向了學生的全面發展，因此，如何改進原有的體育教育模式，依據學校的教育目標和體育教學自身的特點來構建一個合理的、與學生需要相一致的具有中國特色的體育教學新體系，已成為當今體育教學工作中十分重要和亟待解決的問題。
1課程教學理念
體育課程的改革與發展在相當大的程度上受到社會、經濟、科技和文化等方面的影響和推動，由于近年來受國際體育關注生命、關注東方體育人文精神與體育理念潮流的影響，并基于新時期健康體育、終身體育等體育思想和目標的確立，培養體育鍛煉意識，提高技術技能，增強學生體質已不再是高校體育教學的唯一目標，高校作為教育系統的最后一個階段，作為學生走向社會的中間環節，起著承前啟后的“橋梁”作用，體育教學應具有多層次的功能和特點，一方面它應具有個性，既培養學生的運動技能與參與體育運動的意識，為學生走上社會自覺從事體育運動，保持健康的體魄打下堅實的基礎；另一方面，它具有共性，即以培養學生文化素養和綜合能力為目標。因此，在體育教學工作中，應將學生的技能培訓與心理拓展、社會適應能力相結合，應將課程建設與社會需求相結合。
2課程教學內容：突破技能教育，將安全教育融入體育課程
大學生作為社會主義現代化事業的建設者和接班人，需要具有較高的綜合素質，安全教育是素質教育不可分割的一部分，而長期以來，安全教育游離于高校課程體系之外，缺少必須的、基本的心理素質培養與知識技能訓練，致使許多學生的安全意識淡薄，遇到突發事件缺乏自我保護意識和必要的逃生技能。一次又一次血的教訓告訴我們，加強對在校大學生的安全教育，提高在校大學生的安全意識、自我保護與逃生技能，已成為我國高等教育急需解決的問題；已成為構建平安社會、和諧社會的重要組成部分。因此，把加強對在校大學生的安全教育納入素質教育范疇，勢在必行。對在校大學生的安全教育，包括安全意識教育、安全知識教育、安全文化素質教育，還包括遭遇突發性事件、災害性事故時的應急、應變能力；避免人身安全和生命財產受到侵害的安全防范能力；遇到人身傷害時的自我保護、防衛和自我救助能力；規避職業危害和職業傷害風險；對公共安全事故、公共衛生事件的應急救助；防止和預防流行病、傳染病，以及法制觀念、健康心理狀態和抵御違法犯罪能力的教育等內容…。從安全教育相關內容我們不難看出，進行安全教育除了具備必備的安全意識與知識外，安全技能、團隊精神及其在遭遇突發事件時的心理承受能力也是十分重要的，這與體育課教學目標有著很大的相似之處，可以說，如果要將安全教育納入素質教育范疇，學校教育中沒有其他任何一門課程比將安全教育與正當防衛與體育課教學結合更合適，更有效的發揮其課程的價值功效。
3課程教學方法與手段：課內教學與情景模擬相結合
傳統的體育教學注重學生技能的培養，強調知識的系統性與教學過程的連貫性，教學過程注重教師講解、示范，學生模仿、練習。這種教學方法對學生系統的學習知識，提高學習效率起到了一定的作用，同時我們也發現，這種教學方法忽視了學生的學習興趣與個體差異，致使部分學生喪失了對體育學習的興趣。2002年8月教育部與國家體育總局制定的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的課程目標充分體現了高校體育工作的重心是面向全體學生，體育教學過程是全面提高大學生健康素質的重要途徑。那么體育課教學中如何實現體育課程價值就顯得尤為重要。基與傳統教學過程中存在的問題，經過廣大教師不斷研討總結，我校在體育教學方法上對傳統體育教學進行如下改革：
3．1將拓展破冰游戲引入體育課程教學
隨著體育教學課程改革的深入，很多高校實施了“自主選課模式”，自主選課模式的實施，使許多不同班級的學生都集中到了體育課堂，這為學生人際交往，適應社會提供了有利的條件。然而，在幾年的教學中，我們發現，一學期的教學結束后，學生之間的關系并沒有太大的改變，同學之間互認識現象普遍存在。“自主選課模式”的實施，為提高學生的人際交往能力與社會適應能力提供了非常好的平臺，但由于采用傳統教學方法，在一定程度上不能有效發揮體育教學應有的功能，在教學中，我校在學期初始階段，利用一系列拓展破冰游戲，如1／4張卡片、松鼠與大樹等等，打破學生之間的隔閡，同時進行人際交往相關知識的主題教育，有效的提高了學生人際交往的能力與適應社會的能力，在很大程度上改善了學生之間的關系，為以后的體育教學創造了和諧、融洽的氛圍。
3．2利用模擬實驗室教學提高學生自我救護技能
體育教學的實踐特點決定了體育活動過程中存在損傷的必然性，那么如何利用體育教學提高學生自我保護的能力，提高學生預防與正確處理各種損傷的能力是體育教學的重要內容之一。長期以來，體育教學按照教學規范一步一步進行，很多學生根本不明白上課前為什么要做準備活動，對于從事某種運動該如何做準備活動一無所知，對運動過程中出現損傷該如何處理了解甚少，往往因錯誤的處理方法加重了損傷狀況。針對體育教學中的這種現狀，我校結合體育教學實際，建立了模擬實驗室，每學期安排一次模擬教學課，通過對人體構造的講解，使學生明白人體各關節的結構，各器官的功能以及在運動中出現各種狀況的原因。在模擬教學中，學生通過提問、討論等方法，對生活中曾遇到的和可能遇到的各種損傷問題進行交流、探討出現的原因，提出合理的護措施，通過教師指導，學生嘗試練習包扎，心肺功能復蘇訓練等等，全面提高了學生正確預防與處理各種運動損傷的能力。
3．3各專項課教學中有機結合安全教育
隨著社會的發展，高校的擴展，校園安全隱患時有存在，強對學生的安全教育，提高學生的安全意識與安全技能已為各個高校穩定、發展的重中之重。長期以來，安全教育的主要途徑主要通過板報、廣播宣傳、領導、教師通過講話強調等等，缺乏系統性與實效性。加之學生安全意識薄弱，對全隱患沒有清醒的認識，致使面對突發事件時驚慌失措，給家庭、學校、社會造成巨大的損失。
在全面考慮安全教育與體育教學特點的基礎上，我校將安全教育有機的融入到高校體育課程教學之中，在各項體育教學中每次課穿插5-l0min安全教育與正當防衛教學內容，教學內容包括各種“拳法”“腿法”“摔法”，同時結合各種案例對學生進行講解，使學生對各種安全隱患有了一個清醒的認識，提高了學生的安全意識與技能。每學年我校定期組織“安防大賽”，內容包括各種“拳法”“腿法”“摔法”的演練、消防演習、逃生演習等等。
3．4設置各種教學情境
體育教學的價值功效是隨著社會的發展而不斷發展的，“三維”體育教學價值觀到如今的“五維”體育教學價值觀，我們不難看出人們對體育的認識正在發生巨大的變化，體育不再僅僅是一門以身體運動、技能傳授為全部內容的學科，體育的價值應包括“心理的健康”教育，還應包括“適應社會”的教育。社會的發展，高校的擴展，在競爭日愈激烈的今天，體育教學中如何培養學生積極向上的健康心態，如何培養學生適應社會的能力已成為廣大體育教育工作者亟需思考的問題。我校結合現有的教學條件，在每學期的體育教學中穿插一定課時的情境教學，培養學生團隊意識，如進行野外營救、生命之旅、模擬野營、智運圓桶等等各種情境教學，要求學生在特定情境下通過團隊合作完成一定的目標，就活動本身來說，也許學生不會有太多收獲，但通過活動后的分享，不同的學生會有不同的感想，加之教師引導、總結，往往會起到巨大的教育效果，特定教學情境的設置，不同思想的交流，促使他們發現自身平時意識不到的欠缺、盲點和潛力，使他們強烈地體驗到個人奮斗的成就感和集體作戰的愉。這對學生以后的工作和學習將起著正遷移的作用，使人在今后的人生道路將會以更加積極的心態去面對未來的生活。用拓展訓練的模式，補充和延伸體育教育的內容和功能，其發展空間也非常大，符合當前健康目標的要求，即身體、心理與適應能力全面地發展…。
4體育課程資源：實現體育課程資源優化與共享
體育資源是體育領域中一個重要組成部分，是體育事業發展的重要物質保障。高校體育資源是指高校所擁有的能夠增強學生體質，增進健康水平，掌握體育基本知識，豐富文化生活，提高運動技術水平的多種有形和無形的支撐狀態，主要包括高校體育人力配置，場地設施條件，文獻與信息擁有量和技術資源以及相關政策支持等。高校體育資源是高校體育活動的重要物質技術條件，也是高?？傮w發展水平的重要標志。長期以來，我國的學校體育教育采用的是全國統一的體育課程管理模式，相對單一、封閉，致使學校相關領導和體育教師缺乏對體育課程資源概念的認識和了解，資源開發的意識淡薄，大量的資源被埋沒，不能被及時地開發并進入學校課程，造成許多有價值的體育課程資源的閑置和浪費，使許多有益的校際資源、社區資源及社會其它資源都難以被學校體育所利用。
在體育教學改革的今天，人力資源的開發上，首先我們根據教師專業特點開設不同項目的體育課程，鼓勵教師多開課，開好課，使每個教師專業才能最大限度的得到發揮，促使專業資源的優化利用，同時滿足了不同學生參與體育運動的需求。其次，對于新興體育課程，如拓展訓練，定向運動等，
一方面我們聘請專業教師來校任教，同時對其他教師進行培訓，不斷提高全體教師的業務水平，另一方面，與校外資深拓展培訓公司保持密切聯系，采用“走出去，請進來”的辦法，鼓勵我校教師走出學校，參與社會資深拓展培訓公司學習，了解拓展培訓發展最新動態，不斷提高自身業務水平，同時，利用我校豐富的體育資源與拓展培訓公司進行一些合作，促使體育資源的優化利用。再次，由于我校對傳統體育教學內容進行改革，將安全教育與正當防衛融人體育課程教學，安全教育內容復雜多樣，涉及面較廣。
5教學評價：多元化教學評價體系構建
教學評價是指基于所獲得的信息對教學過程和效果的價值作出客觀、科學的判斷，目的在于提高教學質量和效果，促進學生發展…。體育教學評價是體育教學的一個重要方面，評價的目的主要體現在兩個方面：檢查教師的教學質量，幫助教師發現問題，改進工作；讓學生了解自己的學習情況，找出不足，加以改進，提高學習效果。
5．1對體育教師的評價
對教師的評價是教學評價的一個重要環節，我校對教師的評價采用多渠道的教學評價機制。首先，由學校督導組和部門督導組組織人員不定期對教師教學情況進行隨機聽課，檢查相關情況，對教師教學中出現的問題給予反饋，幫助教師不斷提高自身業務能力。其次，我校定期組織學生座談會，通過學生訪談、問卷調查，了解學生對體育教學、體育教師的態度，及時了解學生思想動態和教學動態，以便更好地調整教學。最后，我校建立教學網絡評價體系，學生、教師可自由登陸我校體育軍事部網站，對授課教師，對各專項課程進行評價。見圖1
5．2對學生的評價
長期以來，教師在評價學生時主要關注的是學生在知識、技術和技能上所取得的成績，在給定學生成績時，教師有著至高無上的權利，以至于一部分學生認為評價標準有失偏頗，對學生心理產生一定的負面影響。
我校在結合體育教學評價過程中存在的問題，制定了一套完整的評價體系，學生成績的評定分為理論課成績評定與實踐課成績評定。見表1
理論課成績滿分一百分，為學生試卷實際所得分。實踐課成績包括：①安全防衛成績考核。占學生實踐考核的10％。這部分成績由學生互評獲得，教學過程中隨機將學生分成若干個團隊，每隊學生自行選定隊長，隊長的職責負責協調全隊成員之間的關系，組織學員進行練習，并且在考核時對其他各隊進行評價，給出成績。學期結束后，以團隊為單位進行考核，如果學生所在團隊考核成績第一，該團對所有學生均獲第一，如果該團對考核成績最差，該團隊所有成員在這一項目上的成績均為最差，這樣極大地調動了學生練習的積極性，培養了學生的團隊精神。②素質考核。占學生實踐考核的20％。學期開始就向學生說明本學期素質考核內容，學生根據自身弱項可以進行有針對性的練習，學生成績的獲得根據評價標準獲得。③專項課考試成績。占學生實踐考核的50％。教學初期，教師根據學生能力強弱分成實力相等的若干個團隊，學生成績的獲得取決于平時的各團隊教學比賽成績和學期末的考核成績。平時團隊之間的教學比賽獲勝對全體隊員均可獲得相應的成績，期末考核時，通過對團隊整體隊員分工是否明確，各崗位隊員完成任務狀況給定成績。④學生平時成績。占學生實踐考核的20％，學生在學習過程中無礦課、缺課情況，且教學中積極主動完成各項教學任務，積極主動幫助其他同學，為團隊組建做出貢獻，可獲得滿分的平時成績，如果學生在學習過程中出現曠課、缺課等情況，教師可依據我校制訂的標準給出學生平時成績。各項實踐課成績相加，便是學生的體育實踐課成績，將之于體育理論課按一定的標準相加，便得出學生最終體育成績。
法制安全教育感想范文5
一、以德為冠，全面落實德育工作。
本學期我們校組織全體教師重溫了江總書記“三個代表”的理論及xx在xx年教師節會議講話，胡總書記的講話精神是我們做好當前教育教學工作的理論依據，是提高教育教學質量的保證，學習時間周周得到落實，我校采取集體學習和分散學習相結合的方法，每周堅持集中學習2小時，其余時間自學，邊學習邊寫，每人本學期不少于18次。通過學習增強了教師的使命感和責任感，培養了教師創新意識、創新能力、主人翁意識和育人意識。
德育工作是學校的首要工作，為加強教師的職業道德教育，培養學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學生手則》和《小學生日常行為規范》的學習，具體的做法是：
1、xx大前組織教師認真學習《教師職業道德規范》，加強教育，并將規范的內容進行細化考核。
2、嚴格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛社會主義教育，教育學生誠實守信，做一個誠實守信的好學生。
3、充分利用班會、校會，落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，本校在10月28日開展了一次《小學生日常行為規范》講座。11月初我校舉行了“感恩”活動演講比賽。
4、學校舉行了豐富多彩的課外活動。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。讓學生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養學生吃苦耐勞、團結合作的精神，同時鍛煉了學生的體能。
5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學生平時要自我保護，提高了學生安全自我防范能力，特別是家長不在的時候，學生要有自我保護意識，不做一些危險的事情。同時又利用板報、班會、校會等各種形式對學生進行安全教育。
二、加強常規管理，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。
1、抓好教育管理。本學期對教師業務提出的新要求，要求教師將新要求落實到工作的實處，教師要不斷主動的“充電”，研究教學新方法，走自己的路子，形成自己的教學風格，本學期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產培訓，這樣為暑后全面開設小學英語奠定了基礎。開展讀一本教學專著的活動，邊讀邊寫體會，每周不少于800字，裝入個人檔案袋，充實了教師的業務基礎，朱曉敬教師的讀書筆記質量較高，體會較為深刻。
課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了“上課七反對”制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質量。通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環，業務主任兩周一檢查教師備課作業，發現問題及時整改，并將每次的檢查結果進行量化積分，作為年終考核的依據。
2、堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發言人，根據本校教科研課題定內容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業務素質的方法。
3、認真組織質量抽測。教學質量是學校的生命，10月份我學校六年級骨干教師有病請病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務重的情況下，勇挑重擔分別臨時擔任英語、語文的教學任務，為我們參加鎮六年級第一次月統考取得了較好的成績奠定了基礎，為有利于更好地下一步進行教學，通過月考分析找出自己在教學中存在的問題，并在全體教師會上認真地剖析不利因素。今年的期中統考中我校有五個全鎮第一，(全鎮共20個第一我校占四分子一)分別是以年級語文，四年級數學，四年級英語，五年級數學，六年級數學。一個全鎮第二，在我校一共十個教師(兩個代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學成績，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結果。
4、抓好教師管理。每周周一召開教師會，對教師進行職業道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領導經常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將功課及時補上，教師每天必須在規定的時間內到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，每周公布一次教師出勤情況，并納入了校對人的考核。
5、為提高學生的閱讀能力，開學初，我們在小學中心校的指導下，成立了校閱讀領導小組，同時制定了校閱讀計劃，為了實施這一計劃：首先我校先在校園內營造閱讀氛圍，讓每面墻都凸現閱讀特色，其次在班內布置了“美文誦讀”、“英語天地”“習作欣賞”“古詩欣賞”。第三建立班級圖書角，讓全體學生都捐5本書放在圖書角，真正達到資源共享，第四我們讓每位教師都利用自身的特長上一節閱讀課。小學中心校的領導在閱讀檢查中一致認為我校工作踏實認真，取得了一定的成效。
6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統工程，關系到我們校今后的教育、教學發展，因此我們必須辦好這件好事。為迎接省“四配套”工程驗收，我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔的科室教室里按上級的要求工作，放棄了兩個星期天休息的時間，從不叫一聲苦，一聲累。特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學工作，為了不耽誤“四配套”的進度這幾位教師充分利用晚上加班加點，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點才會家，這種愛崗敬業的精神值得我們學習，(眾所周知我校在職教師8人，當時一人病假，去實施具體工作的教師就更少了)
7、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。安全工作是學校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防范意識，堅持誰班的學生誰是第一責任人，放學路隊哪隊學生出問題，由包隊教師負責，學校領導經常檢查校園的安全隱患，及時上報檢查情況，我校實行關大門封閉式的學生管理方法，對往來人員要登記入冊，本學期我校沒有一起學生事故的發生。沒有一起失盜現象，確保了學校師生的人身安全，確保了國家的財產不受損失。
8、后勤管理進行了從嚴要求，按上級指示做，有事先，精打細算，把錢用在刀刃上。本學期我校學生收費嚴格按上級的要求，不亂收亂支，做到收費公開，接受社會的監督。把特困學生免的課本費及時送到家長們的手中，使他們感受到黨的關懷，黨的溫暖。
三、以科研為龍頭，促進學校教學的整體工作
1、開展教師讀書活動，提高教師理論素養。
只有不斷的學習，才能不斷的更新教育觀念。本學期我校教師人人讀一本理論教育書籍，并做出讀書筆記一本，每篇內容不少于400字，且有感想，學校定期檢查，指出優缺點，改正錯誤。
2、開展五個一學習，人人做研究型的教師
我校教師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學習筆記，做了一項小課題研究，開了一次研究課，寫了一至兩篇教育論文。在此基礎上，人人參與寫《教師專業日記》，真實詳細的記錄了教學中的所見、所聞、所感。本學期我校教師寫教育、教學論文達10余篇。
3、教育科研“手拉手”，以科研興校
10月份，我校教師到鄭集實驗小學、柳新實小、馬坡小學、何橋小學、參加了聽課共派出30多人次。他們認真地聆聽精彩的報告，，仔細地觀看，專心的思考，刻苦的鉆研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學習借鑒了他們的優秀經驗?；氐綄W校后，我校也組織了“我的研究課”的專題活動，人人參與。通過這一活動，提高了我校教師的教學水平。使得全體教師如身臨其境的學習，受益匪淺。
四、加強體育活動增強學生體質
本學期我校認真組織學生學習了校園集體舞。特別是11月7號我校積極參加鎮小學中心校組織的足球比賽，在教練員張輝的指導下我校取得了前所未有的好成績，獲得了鎮小學比賽第二名。
五、存在問題及改進措施
(一)本學期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學校我校師資力量不足。(十位教師就有兩位代課教師)制約了正常的教學活動不能正常地開展。
2、班級管理方面，個別班主任責任心不強。
法制安全教育感想范文6
和龍市頭道鎮新民村位于頭道鎮江南，是朝鮮族集中居住地，全村幅員面積1700多平方公里,耕地面積456公頃,有13個村民小組10個自然屯,全村有565戶，總人口1830人，其中朝鮮族1761人，漢族69人，婦女總數是569名，在校生126名。頭道鎮新民村婦代會面對家長農忙時種田,農閑時賭博,很少過問孩子，甚至放任自流,再加上農村教育環境遠不如城鎮的情況,創新家長學校機制,改善了未成年人成長的環境,凈化了社會氛圍。
一、農村家庭現狀呼喚社會加強家教工作
家庭教育對人的一生是至關重要的，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。家長的品德、修養、知識、能力對孩子的影響往往超過了學校教育。家庭教育是學校教育的基礎，是學校教育所不能替代的。許多家庭教育同學校教育沒有協調好，不能形成合力，有的還在扯學校教育的后腿。這一形勢要求必須有一個解決辦法。辦法在哪里呢？為此，新民村婦代會首先對新民村家教狀況進行了調查摸底，發現如下問題：1、對子女的過于溺愛，是農村家庭的普遍現象；2、經濟基礎薄弱，制約著家庭教育環境的改善；3、對子女的期望值過高，而教育方法簡單粗暴，嚴重影響家庭教育的效果。4、對知識的一知半解，媒體的誤導，使家庭教育走入誤區；5、家庭變異，父母的不良影響，導致孩子從小染上壞習氣。而成材的學生得益于成功的教育，成功的教育離不開家庭的配合和支持。為此，本著“急家長之所急，想家長之所想”為準則，開辦了家長學校，使學生家長能夠遵循少年兒童身心發展的客觀規律，以教育與管理相結合、自律與他律相結合的原則，引導未成年人健康成長并規范他們的行為。又講求教育的一致性和一貫性，配合學校對學生進行德、智、體、美、勞全面發展的教育，提高學生的品德修養、文化知識、身心素質，促進個性的健康發展，使他成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
頭道鎮新民村家長學校始建于1991年，現有學員140余名，其中漢族學員15名，11個家長～，11名輔導員，構成以村支部書記為校長，以婦代會為戰斗堡壘的9名領導小組。自開辦家長學校以來，新民村有了天翻地覆的變化。鄰里的爭吵現象不見了，聚在一起賭博的現象不見了，而且連續XX年沒出現一例刑事案件，一家有難大家來幫，村民把互助友愛，雪中送炭視為新民村的美德，村里沒有一名流失生，每年都有品學兼優的孩子考上大學為村爭光。這一切都是與家長學校以堅持育人為本，以德育為首，注重實效的教學方針是分不開的。
二、因地制宜，真抓實干，辦好農村家長學校
幾年來，婦代會本著對社會負責，對下一代負責的高度責任感，因地制宜，靈活對待，克服重重困難，真抓實干，一步一個腳印，一年一個臺階，使新民村家教工作取得了顯著成績。
（一）加強領導，提高認識，把辦好家長學校工作當作一件大事來抓。新民村家長學校已有十余年的歷史。創辦伊始可謂困難重重，大部分家長都依賴于學校的教育，認為家長學校的存在是多余的，沒有可存在的價值。因此，每一項工作的開展都要付出百倍的辛勤和努力。為了把嘲笑變成信任，把壓力變為動力，使家長學校真正發揮其家庭教育大本營的功能，婦代會積極行動爭取村領導的支持，協調鎮婦聯、鎮關心下一代協會，認真研究對策，成立了以村支部書記為校長，關心下一代協會會長為副校長，婦代會主任為教導主任的領導機構，并聘請老干部和現任教師定期為家長學校講課，有機地結合了傳統教育和實用教育，吸引了孩子和家長的興趣。為了使本村的流失生能夠重返校園，村里德高望重的崔永益老人，每天早起晚歸，挨家挨戶的訪問流失生家庭，用他的誠心打動了一個又一個流失生。支部和婦代會成員對認識不高，對家長學校半信半疑的家長進行談話交流，改變他們的看法調動起他們的積極性。
開辦初期，參加人數不超過一半，面對這一現實，領導小組成員不能守株待兔，采取有效措施，從單一的思想、理論學習，轉向豐富多彩，又符合家長和孩子們心理的文體、郊游等活動，同時采取以事實為典范的方法教育家長，讓他們懂得自己應有的責任和義務。一份耕耘，一份收獲，在家長學校成員的共同努力下，家長學校的學員由20余名發展成今天的100余名，每位家長對家長學校也有了全新的認識，認同了家長學校存在的價值。家長們認識的提高直接影響了學生。經過不斷努力，不少流失生一個個又重返校園，家長隊伍也龐大起來，家長學校的各項業務逐步走向正規。
（二）制定家長學校管理規范，健全辦學機制。新民村家長學校認為家長的素質高低直接關系到孩子的教育。為此他們及時增設了形勢學習、文化學習、法制學習，不僅提高了家長的素質，而且豐富了教學內容。學校又以《家庭教育學》、《家長行為規范》、《家長十不準》為主要教材，除集中辦班學習外，主要以巡回輔導和分散組織的方式進行學習。輔導員金順子帶病上陣，不辭辛勞到十一個小組組織～，又安排輔導員利用中午、晚上時間組織家長和學生一同參與各項活動，終于改變了大多數村民特別是年輕家長對家長學校的懷疑。為了吸引更多的村民參與家長學?；顒樱麄兘M織了“手牽手、心交心”活動，組織村婦代會、老人協會、黨員進行宣傳教育，一次又一次的真誠的心交心，終于感動了140余名家長，得到了他們的大力支持，調動了他們的積極性。現在已擁有11個家長～，每個～有一名輔導員（婦女），各活動站的墻上都有板報，板報里設有競賽欄，張貼了學習心得和決心書，不但激發了孩子的競賽意識，而且提高了家長參與率。家長學校又建立各項規章制度為開展各項活動提供了有力的保證，尤其是制定了十條家長守則以及教育兒童的四種有效方式，為家庭教育提供了良好的環境氛圍。通過家長學校，家長們認清了家庭教育的重要性，進一步掌握了家庭教育的基本知識，提高了家庭教育的科學性和實效性，改進了古老的教條的教育方式，為孩子們的學習、生活創造了一片新天地，也促進了全村三個文明建設進程。
（三）結合農村校情班情，隨時調整授課辦法。隨著農村產業結構調整力度的加大，新民村各農戶之間差異也很大。聽課的家長年齡、文化程度也參差萬別。為此，家長學校根據各班情況，靈活多樣地安排了教學內容和授課時間。在授課內容上，針對不同年齡段分別安排，如：對幼兒低年級家長側重講科學養育、營養衛生、智力開發；對中高年級學生家長重點講素質教育，法治教育；公路沿線增加交通安全教育等。在用語措辭上，根據農村家長普遍文化素質較低的特點，盡量做到通俗易懂。為使家長學校教學內容更貼近生活、適應形勢，他們又增設了義務教育法，收費法規宣傳，夏令春秋時節傳授衛生防疫知識等課程。由于不斷調整授課方案，適應家長學習家教知識的需求普遍反映良好。
（四）組建講師團巡回講課，聘請輔導員，深入到農戶輔導補課。根據村小學人手少，分別備課講課有困難這一狀況，婦代會聘請退休教師、退休老干部等組建家長學校講師組堅持巡回講課。講師組實行統一計劃，分頭收集資料，集體討論備課，分頭講課。根據各校安排隨請隨到。由于認真研究教案、收集大量正反典型事例和信息基礎上精心備課，使授課內容和形式越來越受到家長的歡迎。退休干部李光虎每次騎車下村講課，從不吃學校一頓飯，他結合本地典型事例，生動形象地講述，給聽課者較大的啟迪和震憾。退休老教師金光烈講課時妙趣橫生，談古論今，穿插講解。講師樸春愛、張順姬等同志搜集正反典型事例，形象生動地運用到講課中去，家長們聽得津津有味，時而爆發出熱烈的掌聲。新民村還聘請兼職輔導員，對因病因事缺課的家長堅持送課上門，使家長們深受感動，如今家長們農閑時賭博的現象不見了，聊天兒的人沒有了，大家真正認識到家庭教育對孩子的成長所起的重要作用，再不敢怠慢。
（五）改變陳舊的觀念，不對孩子溺愛和粗暴，幫助家長走出家庭教育的誤區。新民村部分家長因觀念陳舊，用不正確的家教方式去教育孩子，造成不良后果。學生金日的父親脾氣暴躁，對待孩子的教育方法是辱罵加棍棒，父子關系惡化，而金日的逆反心理使得他把小同學、女同學作為發泄的對象，三天兩頭被“請”進辦公室。在講師團老師的啟發下，該家長逐步認識到簡單粗暴教育的后果，開始時心平氣和地與孩子談心，金日的性格逐步變得溫順起來，老師乘機加以表揚，該生現在有了很大的進步，這樣的例子在新民村比比皆是。
（六）家長學校關愛當頭，穿針引線，捐資助學救助困難學生。改革開放后，農民生活水平大幅度提高，但仍有少數家庭因天災人禍、突發事件造成特困家庭，他們的子女面臨輟學，新民村家長學校不但將特困家庭的狀況，匯集上報到村、鎮爭取資金，同時還自籌資金幫助特困學生。XX年2月24日，在一次法制學習后，校長動員在場所有家長和學生捐助面臨輟學的鄭香花，而且自己帶頭捐獻了100元錢，在他的帶動下，大家也紛紛慷慨解囊為她籌集了一年的學費，使孩子度過了難關。
幾年來，新民村家長學校為孩子們送去的何止是一份愛，一份溫馨，他們還在平凡的崗位上，奉獻出了自己的力量和愛心。新民村離最近的中小學約有7里路，唯一的一條通往學校的小路，因年久失修，一到下雨天根本無法行走。為了讓全村100多名學生走路方便，家長學校動員100多名家長和黨員干部，鋪沙墊石700余立方米，整平了路面，使孩子們上學無憂，為孩子們正常上學創造了良好條件。
（七）開展豐富多彩的活動，提高學生的素質。在開展各種教育時，新民村家長學校把革命傳統教育和熱愛故鄉教育放在首位，以圖片展覽、材料學習、寫感想、表決心等活動，感染學生、教育學生，使他們明確學習目的，從小樹立為家鄉和祖國的繁榮富強做貢獻的雄心壯志。他們針對中小學生活潑好動的特點，引導孩子們開展詩歌朗誦、作文比賽、采集動植物標本，節假日又配合學校開展朝鮮族舞蹈、摔跤、跳板、蕩秋千、踢足球、打排球、打門球等活動，提高了家長學校的吸引力，豐富了孩子們的業余生活。本村中學生門球隊在市、州、省比賽中頑強拼搏，奪得了第一名，XX年8月代表吉林省參加了全國第一屆中學生門球比賽，獲得了優異成績。近六年來，每年組織學生開展夏令營活動，磨練品質和意志；每二年搞一次智力競賽。建黨80周年，還進行了“光輝歷程”知識競賽，百余名學生和家長參加，大大激發了孩子們努力學習、立志成才、報效祖國的雄心壯志。在抗擊非典的無硝煙戰斗中，在輔導員的引導下，孩子們也參與了清掃路面，清除垃圾，種花種樹美化環境的行列。此外，經常組織學雷鋒活動，人人持小存折，從小養成節儉、樸素的良好習慣。在新民村幫助烈軍屬、幫助行人的美德處處可聞、處處可見。另外，為了讓孩子們的假期生活更為豐富，制定活動計劃，落實到每個學生的人頭上，并在假期結束時開總結表彰大會，表彰先進，鼓勵后進，鞭策每位家長和孩子。今年表彰的三好學生、優秀學生、文明學生、滿勤生共67名，優秀家長7名、優秀輔導員6名，優秀家長學校分校五個，另外還給考上高中的8名學生發放了資金。幾年來，新民村有9名學生被授予了市雛鷹獎狀，三小組的朱仁淑連續五年被評為優秀家長。現有新民村已有15個孩子走進了大學的校門
