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講座觀后感范文1
消防安全是十分重要的，它關系到我們的生命財產。如果不能正確的了解有關消防知識，后果將不堪設想。近幾年來，學校成為了火災的多發地點，玩火的學生越來越多。
我們永遠不會忘記，2003年11月24日凌晨，位于莫斯科城區西南部的俄羅斯人民友誼大學6號學生宿舍樓發生火災，造成41名外國留學生死亡，近200人受傷。其中有中國留學生46人燒傷，11人死亡。有幾個中國學生就是在火災時想乘電梯下樓逃生，結果被困在內活活嗆死。在火災時是不能使用電梯的。如果在入口處有這樣的顯著標志，他們是不是就可以避免一死呢。在發達國家都見到有這樣的標志的。該校代校長比利賓27日宣布對火災事故“負有個人責任引咎辭職”。后來得知失火原因是電線短路。
這可真是血的教訓啊。要知道人生只有一次，不可能再有來世。
所以我們要好好珍惜，不能將自己寶貴的.生命獻給了這無情的火。為了我們的健康，我們應該做到以下幾點：
1.每個人對自己工作、學習或居住的建筑物的結構及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內的消防設施及自救逃生的方法。
這樣，火災發生時，就不會走投無路了。當你處于陌生的環境時，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能盡快逃離現場。
2.當發生火災時，如果火勢不大，且尚未對人造成很大威脅時，應充分利用周圍的消防器材，如滅火器、消防栓等設施將小火控制、撲滅。
千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄，或置他人于不顧而只顧自己“開溜”，或置小火于不顧而釀成大災。
3.突然面對濃煙和烈火，一定要保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。
千萬不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂沖亂竄。只有沉著鎮靜，才能想出好辦法。
4.在火場中，生命貴于金錢。
身處險境，逃生為重，必須爭分奪秒，切記不可貪財。
5.在撤離火災現場時，當濃煙滾滾、視線不清、嗆得你喘不過氣來時，不要站立行走，應該迅速地爬在地面上或蹲著，以便尋找逃生之路。
我們時刻要記?。翰煌婊鸩攀沁h離火災的方法!
消防日主題直播講座觀后感2 在這節消防安全知識公開課中，我深刻意識到了校內消防安全的重要性，在我們每天生活的宿舍里，消防隱患就藏身于我們可能不以為然的習慣里。比如在宿舍里使用大功率吹風機，插座電源過多，更不可亂拉電源線路，除了宿舍門之后一定要記得隨手關燈，關閉所有電源。
當然也令我感到唏噓的是課中關于火災的部分。的確，生活中有越來越多的東西能讓我們的生活更加便利，比如“熱得快”，還有各式各樣的電器，但其存在的隱患也是更加值得讓我們注意到的。所以，在大學里，火災的預防是及其重要的一環。
課上教了我們一些預防火災的方法，不能隨意接電源，亂扔易燃易爆物；外出時，臨睡前要確認電腦臺燈等電源的關閉；不隨意在過道，樓梯堆物；保持安全出口的暢通等。但如果火災還是發生了，我們也要運用學習到的火災逃生自救知識來保護我們的生命。課上也教了我們逃似的各種技巧，當火勢不大時，可感受門板溫度，試開門縫，若煙霧不濃時，隨手關門，從安全通道逃生；若火勢較大，可用濕毛巾捂嘴彎腰低于煙霧高度逃離。切記在高樓下，勿從樓上跳下，第一時間撥打火警電話。
在生活中，我們也要小心火源，像未熄滅而被丟棄的煙頭，吹蠟燭一定要熄滅，將防火知識記入我們的腦海中，并用實際行動將預防火災踐行其中，才能夠使我們的大學生活更加放心安心，預防火災，從我做起。
也應當注意，并防范火災的發生。讓“火災”這一令人害怕的詞語盡量遠離我們的身邊。
消防日主題直播講座觀后感3 為提高對消防安全工作的重視，預防和減少火災事故發生。我校組織全體師生觀看消防安全教育短片。短片通過生動的火災實列，向我們展示火災的無情，通過對火災基本常識的講解，懂得滅火的基本常識，進而能掌握火災中逃生的知識。另外，通過對消防安全制度的學習，我對消防安全管理有了更深的理解，對防火巡查檢查制度安全疏散設施制度 消防設施 器材維護制度和火災隱患整改制度，有了進一步的認識。
講座觀后感范文2
《安全教育知識講座》觀后感
12月10日早上，沒等8：00的鬧鐘響，我就自覺醒來了。我連忙找到遙控板按到少兒頻道開始等待。8：00準時我已經躲進了媽媽的被窩和她一起看起了《安全教育知識講座》。
在電視里一張張真實的照片，一個個活生生的事實告誡我們中小學生要學會自我保護，珍惜生命?？戳诉@次《安全教育知識講座》，我學到了許多知識，比如：有人落水，自己不要去救，應該呼叫請大人幫忙去救；地震時應該躲到桌子下面去或者衛生間等地方，雙手護頭，如果在學校需要聽從老師的指揮，不要慌亂緊張等等。
我印象最深的是畫面中還有一個下半身截肢，還失去雙手的小女孩，她依靠緊剩半截的手支撐身體在路上行走?？吹竭@兒，我心里真難受。因為她太可憐了！和電視里失去生命或者殘疾的人相比，我們太幸福了！因為我們身體很健康，可以自由自在地和小伙伴們一起玩耍。以后我一定要注意安全，多學一些安全知道，學會自我保護。
講座觀后感范文3
【關鍵詞】敘事設計方法；產品設計；思想；關系
中圖分類號：J50 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）03-0209-02
一、背景
魯安東教授給我們做了《電影建筑與空間迷宮》的精彩講座，從建筑的電影性角度切入，講述了他的建筑研究，并圖文并茂地給我們展示了他的實驗教學案例。魯教授提出以電影視角“對空間本身的認識到對空間經驗的分析再到對復雜空間問題的思辨性的表達”，在魯教授所述的過程中，方式、方法、結論非常有啟發意義，下面是我的認知和反思。
二、反思
電影建筑，從電影角度去觀察、解構建筑，從建筑的塑造、建構表現電影性。電影是一門以視覺和聽覺為基礎的可容納眾多藝術形式的藝術與科技的綜合體，在銀幕的空間和時間里，塑造運動的、音畫結合的的具體形象。從某些角度上來看，建筑與銀幕的功能具有相似性，都能作為“電影內容”的載體，不同的是建筑又是“電影內容”的道具，“電影內容”某些方面是圍繞著它來展開的。從學術角度上來看，它具有著空間敘事能力。而空間迷宮則可以理解為電影建筑的腳本之一。腳本是故事發展的大綱，在這里，空間迷宮作為電影建筑里的一種框架，是故事內容的載體和道具。
縱觀工業設計發展，功能與形式總是其“主旋律”。設計師的關注點總是圍繞產品的“功能”“造型”延展開的，怎么做才漂亮，怎么做才更符合人的使用，這些都是傳統設計師思考的出發點。這些設計方式設計出的產品雖能滿足使用者的基本需求，但精神層次需求則沒有被更有效的關注。但隨著時代的發展，人們對于物的追求越來越高，衡量物的價值也越來越多元化，人們不再滿足于功能性產品，也不再僅僅滿足于形式感的產品。
三、敘事設計到底是什么
敘事，是寫作用語，是以散文或詩的形式敘述一個或一連串事實或虛構的事件，并按照一定次序來講述事件。敘事設計則指在特定的語境下對設計載體進行設計，在使用時能按照敘事的結構方式進行設計載體的運用。
（一）“敘”是關系腳本?！皵⑹隆笨刹鸱譃椤皵ⅰ薄笆隆?。“敘”本身是講述的意思，在這里指一種結構方式，是一種情景，一種敘事藍本，這種藍本是按照一種邏輯語言進行的活動。在藍本中人們會發生什么，這就是“敘”的本質。進一步，“敘事”就是關系。關系是敘事的核心，所以在設計時，考慮的所有因素都是圍繞關系來確定的。
（二）“事”是思想載體。我們都知道，寫作敘事只是傳達中心思想。事是思想的載體，但“事”承擔著“思想”的責任，所以“事”是思想。在設計中也是同樣的道理，“事”是設計思想。
（三）“敘”和“事”與“敘事”。我們在分析“敘事”時，把詞拆分開，分別解釋了“敘”和“事”的深層次含義。所以“敘事”是一種基于關系的思想，那么“敘事”設計就是基于關系和思想的設計。
四、“敘”給產品設計帶來角度轉化
之前設計者在設計時以功能為基礎，著重考慮物本身。而敘事設計則是關注人與物之間的關系，通過對物的設計，把物放在語境中，在語境中把握人與物的辯證關系。
菲利普?斯塔克的榨汁機是工業史上的一朵奇葩，優點眾多，人們對它解讀可謂眾說紛紜，各方面的解釋好像都有道理。那我們從敘事手法上去解讀這個工業設計史上最經典的案例。
斯塔克曾說過：“這是能引起話題的設計，就像一位紳士想要搭訕一位美女，這個產品成了話題的媒介，他們的談話將從這個榨汁機開始?！蔽覉孕潘顾嗽谠O計的時候已經在考慮物對使用者的影響，通過對物的媒介作用，促使人與人之間關系的發展。所以這部榨汁機贏得了眾多贊賞，也多被消費者所喜愛。
五、物以載道―“敘事”讓產品設計更有深度
在上文“事”的論述中，我們知道“事”是表達思想的，在產品設計里面，一般設計師都做產品設計時只考慮功能和造型，但從敘事角度上來看，產品設計在滿足功能是可以承載設計的設計觀點的，設計師可以提出他們的設計理念，這種理念滿足產品功能性的同時，也具有精神性，有的時候。人們會和產品的精神性帶來共鳴。這樣也會給產品帶來更深的價值，產品不再僅僅是產品，更是一件藝術品，因為具有哲學性，會給人帶來思考。
第六屆“為坐而設計”比賽金獎作品，作品名字叫“《授與哺》”。比賽主題是：“坐與長者”，“長者”指的是比我們年長的人，我們的生命、我們的生活、我們的成長都與他們密不可分，參賽者可圍繞自己的生活環境或成長過程，表現與長者們共處時所引發的對于“坐”的行為和坐具的設計靈感。作者通過對年輕人與老人之間情感的理解，用這套座椅展現出來了，父母老人是我們的長輩，為我們遮風擋雨，在這里，老人就是中間的那把大的座椅，小輩是左右兩邊的座椅他給我們這些小輩提供了平臺，讓我們有依靠；同時，小輩又是老人的依靠，在這里，左右兩邊的座椅的靠背可以作為中間的大座椅的扶手，在這里表達的意思是，年輕人又是長輩的依靠。一套座椅在滿足基本功能的同時把長輩和晚輩之間的辯證關系表達的如此到位，所以這部作品不僅僅是普通的座椅，它承載了設計師的情感，承載了使用者的感動。所以這件作品在具有產品功能性的同時，它的精神性顯得更為動人。我堅信，大眾見到這部作品肯定會被這部作品深深感動。這部作品也完全體現了敘事的高超的表達方式，是一件非常優秀的作品。
六、敘事方法產品設計實踐
通過對敘事設計方法的研究，我們做了一些設計實踐，得到一些不錯的成績。下面就談一下設計實踐。
作品是“2015兩岸大學生漢字文化創意大會主題”的比賽作品。比賽的主題是：圍繞中國漢字去設計作品。作為產品設計學生，我利用敘事設計方法去設計了這部作品。這部作品利用中國漢字的形和意去展開設計。我大量的需找中國漢字，看看需找設計的概念點。
通過對漢字的研究和解讀，我發現中國的“中”無論從形和意上都有著很好的可能性。然后我再通過對生活的觀察，發現垃圾桶存在的問題。我發現每逢兩個人去倒垃圾時，身高不一會造成很大的麻煩。垃圾桶會有所傾斜，如果保證不傾斜的情況下，兩個身高不一的人會很麻煩，他們需要為對方做出妥協。這從使用上面非常不友好，因此利用中的結構是可以解決這個問題的。因為我們發現“中”的雙耳是可以解決高低帶來的問題的。而且，“中”字在新華字典里有著“不偏不倚，正”的意思，這和我們所追求的功能是一致的。
這里從“敘事”中的“敘”的關系考慮，我們考慮了產品對人與物，人與人的關系，他們之間有著怎樣的矛盾。另外，從“敘事”中的“事”的思想考慮，我們賦予了作品內涵，讓內涵和功能達成完美的統一。這就是以敘事角度去設計，去考慮設計。
七、結論
敘事設計方法給傳統的產品設計帶來的新的設計視角，人們可以根據敘事的設計方法來對產品進行設計?！皵⑹隆钡摹皵ⅰ苯o產品設計帶來角度的變換，讓人們更加關注人與物、人與人的關系，“敘事”的“事”讓我們需要產品設計的深度進行探究，敘事設計給我們帶來新的天地。在以后的學習生活中，我們更加注重敘事設計方法的學習，在產品設計這條路上越走越遠。
參考文獻：
[1]萬依依.博物館空間的敘事性設計研究[J].西南交通大學，2014.
講座觀后感范文4
第一個主題如何培養孩子的孝心。于丹教授講了一個寓意非常深刻的故事---《大樹和孩子》，我深受感動，覺得這是一個很好的培養孩子孝心的故事?，F在的孩子自我意識非常強，尊老愛幼意識薄弱，作為00后家長的我們，即為人子又為人母，我們要隨時注意自己的一言一行，在怎樣對待孩子的爺爺奶奶的方面，要為孩子樹立一個良好的榜樣。
第二個主題如何培養孩子的愛心。孝是基本的，有了孝還要有仁愛心。有了這兩顆心，你才能更好的融入社會。于丹教授說："仁"字拆開來看就是兩個人，就是說兩個人相處好了才能體現仁的含義。所以說我們要適當的鼓勵孩子或帶孩子出去玩，多交朋友，自己處理好和小伙伴之間的關系。
第三個主題如何培養孩子的自信、自立、自強。孩子自信、自立、自強的習慣，要在日常生活和日常交往中才能培養出來。作為家長我們可以經常鼓勵孩子，有些事情可以自己做主，自己獨立完成。有時候家長的事情還可以問問孩子的建議，不管對錯，都要鼓勵。不要讓孩子養成衣來伸手、飯來張口的過度依賴性。教育孩子自己的事情自己做，在自己的能力范圍內幫助別人。一個有愛心、自立、自信的孩子更能融入社會。
講座觀后感范文5
故事講了一個叫春樹的男孩去尋找爸爸，被一個自稱北叔的人騙走了，后來，他用自己的機智，通過警察的幫忙，終于來到了爸爸的身邊，然后跟爸爸學擦鞋，幫爸爸賺錢，后來，少年宮的老師讓他跟同學們一起上課的事。
這部電影讓我深受感動的是：春樹小小年紀能夠體會大人生活的艱難，幫爸爸分擔憂愁。特別是爸爸攬到生意時，他能主動、認真地去幫爸爸賺錢。
想想我自己吧，真是太慚愧了。每天父母辛苦地工作，上下學還要接送我；回到家有可口的飯菜，零花錢不斷，有時還發脾氣，半點家務活也沒有干過，真是“衣來伸手飯來張口”。再看看春樹，上有奶奶下有妹妹，每天要干許多活，到了爸爸那兒，每天都去擦鞋，早出晚歸，晚上還要復習功課，真是太不容易了。
講座觀后感范文6
電影所講述的是一名名叫分特的搞怪發明家的故事。分特從小到大有過無數失敗的發明，后來為了改善自己鎮上人們只能吃沙丁魚的困境，發明了一臺“轉水為食”的機器，卻不小心把它射到了天上。機器吸收了雨、云，天上下起了食物雨。后來貪得無厭的市長，提出各種要求，最后導致機器變異，世界各國遭到食物雨的襲擊。分特為了拯救世界，與寵物猴、實習員溫妮、飛行員曼尼勇闖食物機器內部，以“立噴即穿護套”制服了發狂的機器，成功解除了危機。
電影中的分特代表了世界上的某些人：他有智慧，有同情心，卻經常好心辦壞事，經常被人誤解。但是他的那一顆火熱、堅忍不拔的心定能幫助他把所有的問題迎刃而解。果然，后來，他火熱的心使他化腐朽為神奇，所有的失敗發明都排上了用場：“立噴即穿護套”轟爆了機器，寵物猴吃掉了搞破壞的軟糖，“鼠鳥”將他從半空中救下。如果我們也有他那樣的一顆心，任何困難、阻礙都會在我們的手中迎刃而解。
有一些人說分特的機器是電影中唯一的負面人物，其實不然，真正的負面人物應當是市長，市長那貪得無厭的心導致了最后的結果。他先是要奶酪漢堡，后來要巨型冰激凌，之后又要“天羅地網”意大利面，最后竟擅自闖實驗室，胡亂點菜，導致程序過多，機器發瘋，產生“食物風暴”。而貪得無厭的他最后吃掉了自己的烤雞船，沉入大海，得到了應有的報應。
