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計算機教學工作總結范文1
一、工會組織建設
第一，積極貫徹學校工會的工作精神，開展“二級分工會建家”的工作。繼續加強教工之家建設，分會工作走群眾路線,依靠群眾,關心群眾,使工會真正成為教職工自已的家,并積極開展"送溫暖"活動，慰問因工受傷的趙建強同志，慰問家中出現其它事情的朱桂華、馮丁武、陳敏琳等同志，將學院對教職工的關心通過工會及時傳達到每一位教職工，從而激發廣大教職工的工作熱情；尤其是總結通過工會如何促進教學，增強凝聚力方面的經驗，確保了今年的本科評估“良好”目標的實現。
第二， 進一步完善制度建設。在本學期內建立本部工會會員參加集體活動管理辦法，將這項制度列入到教師考勤管理制度中。確立工會委員和工會小組長例會制度，制定并完善本分工會以及工會委員職責，完善部教代會組織制度，通過二級教代會完善本部的各項管理制度。
二、發揮工會職能，維護教職工權益
第一，充分發揮工會的參政，議政職能，工會計劃結合本部自身特點，對教職工關心的集體以及個人問題進行調研，并把實驗室人員普遍關心的實驗室人員津貼等問題向上級主管部門匯報，爭取解決。
第二，工會還將積極發揮監督職能，按照學院的“院務公開”制度，切實監督本部的部務公開制度的實施情況，并對本部的所用重大經濟、人事問題擁有監督權。
三、配合教學改革，促進全體教師教學質量的提高
第一、為了教師之間交流教學經驗，組織有經驗的教師傳授教學心得，同時鼓勵教師之間相互聽課。請獲得多媒體教學競賽二等獎的宋武老師進行示范教學。
第二、為提高教師的教學技巧，增進教師和學生之間的理解，請有關系部學生代表進行座談，收集他們對教師教學的意見。
第三， 針對青年教師教學、科研能力較弱的局面，請有經驗的教師進行傳幫帶，讓青年教師過好教學關，已經簽訂了“一幫一”的協議。
計算機教學工作總結范文2
本學期，我擔任19級高考（2）班的計算機應用基礎教學，在各位老師的幫助下，以培養學生創新精神和實踐動手能力為重點，認真落實課程計劃，認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務?，F就這個學期以來工作情況總結如下：
一、認真學習
1、堅持在課余時間自己主動學習，學習研究計算機方面的教學問題，將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，豐富知識，提高自己的教學能力，做到將自己所學的知識很好的傳授給學生。
2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，尊重學生人格和觀點，承認學生個體差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這學期我擔任19級高考（2）班的《計算機應用基礎》課程的教學工作，在堅持抓好培養學生動手能力為主線的同時，充分運用學?，F有的教學資源，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方面參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
2、注重課堂教學效果。針對中專學生的特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際操作的機會。
3、堅持聽取有經驗老師的課堂教學經驗，提高自己的教學水平和課堂把握力。經常向經驗豐富的教師請教，多次聽公開課，使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性、
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的學生有自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。盡力使學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率。
（三）做好后進生的轉化工作
作為教師，明確知道任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，后進生往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，這個學期以來，我堅持用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素并真正做到曉之以理，動之以情。
總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
計算機教學工作總結范文3
一、教學管理方面
本學期開設80余門課程，共有專兼職教師30余人。在完成學校交給的組織、協調和保障教學常規工作正常運轉，做好各項教學工作任務的同時。主要做了以下工作：
1、代課教師的督促方面：
學期初，要求代課教師制定好各課程的教學計劃。使代課教師對所代課程做到全面的統籌規劃。學期中深入課堂聽課，聽取學生意見，對每位教師的任課情況進行檢查。督促代課教師按照學期初制定的教學計劃在所設的課時內完成教學任務。
2、學生的學習動員方面：
開學初，通過開學典禮，對學生進行入學教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。其次，樹立優秀典型、表揚優秀學生。并對上一學期的考務工作做出分析和總結。學期末，通過期末考試動員會，動員學生積極應對考試的同時，向全體同學推廣好的學習經驗及正確的復習方法。
3、機房的合理化利用方面：
由于本學期開設的計算機相關課程比較多，因此上機用戶多，來往頻繁，且五、六月份進入夏季高溫時期，機房的維護就是一個非常重要的問題。維護的好，有發展、有創新，機房就能長時期為計算機教學創造一個良好的工作環境，從而提高機器的利用率，延長機器的壽命。網絡機房的維護歷來是機房管理的難點，如何提高計算機的使用率與確保計算機完好率始終是一對不可調和的矛盾。為保證機房管理工作的有序進行，本學期為機房特地“量身定做”了兩套課表?！拔逡弧鼻?，機房只安排學生的自由上機課程。所有計算機課程全安排在教室利用板書及投影儀進行理論教學?！拔逡弧遍L假之后，機房停止所有自由上機課程，靈活安排上機實踐課程，采取機房使用申請制度，盡量將上機課程安排在上午涼爽的時候，以減少機房的損耗及機房空調的使用。
4、畢業生畢設指導方面：
結合電大及本學院畢業培養目標和特點，依照電大有關畢業設計文件的要求，擬訂畢業設計及論文的具體工作計劃和實施措施；布置畢業設計任務，進行畢業設計動員；選配畢業設計指導教師，審定畢業設計題目；組織畢業論文質量檢查與工作評估；組織畢業論文答辯資格審查、答辯、及成績評審工作。
二、細致教務常規工作
1、及時準確征定教材，按時發放教材及教學參考資料，為師生的教學提供了有力保證。
2、收集整理，建立健全各類教務資料，做到門類齊全，需之可取。
3、及時高效的完成了航專教學計劃的編纂工作。
4、建立健全學生的學籍檔案，諸如各專業學生花名冊、學籍表、畢業生登記表等。
5、及時準確地填報上級教育部門布置的各類統計報表，完成了上級部門交給的各項任務。
6、及時向教師與學生傳遞各類教學教務及考試信息，使教務工作的時間性、準確性、規范性都得以保證。
7、按照上級招辦的部署和要求，完成了電大學生參加期末考試的有關報考考務工作。申報了6門自主考試科目。
8、組織了校內期末考試的命題、制卷、考試及試卷批改和成績統計工作。
9、及時統計和核算各位代課教師每月課時量。
三、考務管理工作
上半年共組織考試三次，一百余場，包含1月組織的xxxx-xxxx學年第一學期的期末考試，第二學期開學第二周舉行的上一學期補考考試及xxxx-xxxx學年第二學期的期末考試。為嚴肅考風氣、考紀，對學生進行誠信教育，體現客觀、公平、公正的原則，給學生營造良好的考試環境，培養學生良好的考試習慣，有利于學生成績的提高和及時彌補教學中的薄弱環節。認真加強對考務工作的過程管理，每次考試從工作安排、布置考場要求、
安排考場名單、安排監考教師表都認真推敲。
四、存在的問題及思考
1、建立代課教師檔案。對每位兼職教師的任課情況，學生評價都記錄在冊，做為每學期評聘教師的依據。
2、分階段深入到課堂當中，督促代課教師嚴格按照教學制度進行教學。
計算機教學工作總結范文4
關鍵詞：初中信息技術；課程教學；常見問題；對策
一、當前初中信息技術課程教學中存在的主要問題分析
問題的存在影響著教學效果的進一步提升，所以，在教學實踐工作中要不斷地進行教學反思和工作總結，查找現有教學中存在的問題和不足，并且在此基礎上不斷地進行教學改革，提高教學的有效性。對于目前教學工作中存在的不足，我認為有以下幾點。第一，很多學校領導和教師對學生信息素養的提升重視度不夠。從校領導到班主任教師都從思想上輕視對學生信息技術素養的培養工作，所以，在硬件的配備和教學課時的安排方面都存在很多的不足。第二，計算機課程內容更新不及時，教材內容滯后。信息技術這門學科的發展速度非?？?，不斷有新的知識技術涌現出來，所以，教材更新跟不上這樣的發展速度。這就要求教師對學生的教學內容中，要有適當的新內容的補充，這樣才能更加適應教學發展的需要。然而，很多教師這一點做得非常不夠，學生對所學內容缺乏親切感，從思想上產生厭煩情緒，這些都在提醒教師改變工作的內容和方法。第三，信息技術教師的專業素養需要提升。正如前文所述，信息技術學科的內容發展非?？?，然而，信息技術教師大多缺乏培訓的機會，專業的信息、教學方法和理念都得不到及時的更新。教師的教學理念和內容都比較陳舊，學校在教師培訓方面支持力度不夠，缺乏相應的制度，這些都是影響信息技術課程教學效果提升的原因。在人才培養方面，學校還需要加大力度，招收更加專業的計算機教學人員，給教師提供更多提升能力的機會。
二、有效開展初中信息技術課程教學的對策
面對問題積極采取應對的有效對策，這是我們初中信息技術課程教學改革的重要起點。在教學實踐中，我認為要有效應對以上的問題，需要做好以下幾個方面的工作。
（一）加強教師信息技術專業能力培訓制度的建設
國內信息技術相關專業的教學培訓工作開展得較為頻繁，學校要積極地組織信息技術教師參加這樣的培訓，通過培訓來提高教師的信息技術專業素養。在教育教學方法方面，學校也要重視教師能力的提高，采取相應的激勵制度，讓教師能夠重視自身專業素質的提升，提高教師教育教學的熱情和職業忠誠度。除了參加專業的學習培訓以外，從學校層面上，也可以組織形成專業教研小組，在教研活動方面積極地鼓勵和支持教師互相學習，并且充分地利用互聯網的學習途徑，擴大信息技術教師學習的機會，讓教師進一步開放學習的視角，成為更加富有職業激情的專家型的信息技術教師。
（二）組織信息技術教師對課程的內容進行研發
信息技術教學的內容需要時時更新，而這些需要一線的教師密切關注學科發展的前沿，結合初中學生關注的信息技術領域的熱點和他們的學習能力進行教學內容的設計和安排。教師要帶著與時俱進的思維來完成該項工作，善于與學生進行溝通交流，提高信息技術課程教學的時效性。除了校本教材的編制以及組織專題教學等，還需要進行教學改革的實踐，這些都非常有助于培養學生學習信息技術的興趣，進一步解決學生興趣不足的問題，給學生信息技術的學習提供更加廣闊的平臺和充足的資源。
計算機教學工作總結范文5
關鍵詞：實踐教學法 幼師 信息技術
中圖分類號： G642 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2013）12-0037-02
幼師專業的學生在畢業后大多數還是以從事幼教工作為主，而信息技術作為現代教育技術的主要技術基礎和基本的日常工具，所以也顯得非常重要。所以在幼師的信息技術課程教學中就要針對學生以后的工作、生活的實際情況有針對性的開展教學工作。并且幼師學生又是以女生為主，而女生的動手實踐能力相對較弱一些，所以在教學過程中采用什么樣的教學方法就顯得更為重要一些了。經過多年的教學工作的實踐，摸索出了一套較為適合幼師專業學生的信息技術課的教學方法――實踐教學法。
1 當前幼師信息技術教學的現狀
幼師學生的信息技術課主要的教學任務是：信息和數據的收集、文字的編輯排版和打印、表格及數據的處理、信息的展示等。當然，這只是從知識點來說的，具體的就要結合專業來說了，比如生活和工作中知識和問題的查找與收集、個人簡歷和工作總結的撰寫及打印等、表格的制作及簡單數據的計算和統計、信息的展示及幼兒課件的制作等等。
而現在很多幼師信息技術課程的教學方法還是采用傳統的教學方法――先理論后實踐的方法，并且基本上所有學校為了學生畢業前參加過級考試的需要課堂上是以理論為主，實踐只有很少的一部分。最終學生只是學到了知識點而不會結合工作的實際進行應用。而實踐教學法完全可以二者兼顧，既可以學到理論及知識點的知識，也可以對所學知識進行靈活的應用，在工作中可以直接對所面臨的問題進行處理，從而提高學生適應工作的效率。
2 實踐教學法
此處所說的實踐教學法是指根據不同的對象、不同的生活和工作環境及不同的教學目標而采用的一種教學方法。在這個過程中要充分考慮學生、目標環境、教學環境、教學目標、教師差異等因素，教師要根據不同的情況進行教學設計、選取恰當的教學手段、選擇恰當的教學案例，從而達到不同的教學目標。
實踐教學法主要應考慮以下幾個方面：教學環境、教學對象、根據不同教學對象制定不同的教學目標、進行恰當的教學設計、選擇恰當的教學手段、開展高效的課程教學、進行正確的教學評價與反饋
3 實踐教學法在幼師信息技術中的教學流程
實踐教學主要包括教學設計、開展高效的課程教學和評價與反饋三個方面：
3.1教學設計
教學設計主要是以促進學習者的學習為根本目的，運用系統方法，將學習理論與教學理論等的原理轉換成對教學目標、教學內容、教學方法和教學策略、教學評價等環節進行具體計劃、創設有效的教與學系統的“過程”或“程序。
在利用實踐教學法進行幼師信息技術課的教學設計時不但要考慮一般的教學設計的各種內容，還要特別強調“實踐”性，就是信息技術特有的操作性及幼師生及以后工作的特殊性。在此主要強調的是教學目標：比如在文字處理中，首先要考慮的是一般的要求，就是文字的或者數據的搜索或者錄入、文字的編輯排版、表格和圖形的基本操作等，還必須結合幼師生的特點，從應用的角度進行考慮。
3.1.1選取恰當的教學案例
教學案例是真實而又典型且含有問題的事件。簡單地說，一個教學案例就是一個包含有疑難問題的實際情境的描述，是一個教學實踐過程中的故事，描述的是教學過程中“意料之外，情理之中的事”。
教學案例的的作用主要是引起學生的興趣、創設教學環境并解決實際的問題。所以根據幼師學生的特點在選取教學案例時就要注意結合學生的生活和將來的工作的實際進行選取。例如在文字處理部分先可以用一個簡單的公文比如給家長的通知、簡筆畫的繪制等，這樣既結合實際也很容易上手。
3.1.2選取恰當的練習與實踐內容
練習與實踐內容主要是針對知識點的練習與鞏固，所以可以直接拿出具體的操作內容進行練習即可，這樣可以快速達到掌握基本知識和基本操作的目的。比如在文字處理部分可以將所有知識點直接列出并做出樣本，讓學生依葫蘆畫瓢進行對照練習。這樣通過練習從而達到快速掌握與熟練的目的。但要注意一個問題，那就是內容一定要具體，做什么？做出來是個什么樣子？這些一定要明確，具體。這樣才可以既節約時間，又提高效率。
3.1.3選取綜合與提高練習的內容
綜合練習目的在于讓學生進行靈活、更加熟練的使用所學知識點解決一些比較簡單的操作的能力，所以對于綜合練習內容的選取就要注重熟練性和綜合性即廣度和深度。比如在文字處理部分綜合練習內容的選取可以設計一些具體的綜合性比較強的面比較廣泛的一些案例進行練習和鞏固。這一部分在練習的時候也是要注意要求要具體，效果也要具體，但是完成的方法可以是多種，這就可以看出每個學生掌握的熟練程度和靈活度。
3.1.4應用與拓展訓練
應用與拓展是在讓每一個學生在對基本的教學內容和教學目標達到之后進行的一種應用訓練，在這一部分老師可以布置多個任務，讓學生自己根據自己的情況進行選擇性的完成，但這一部分老師布置的任務要求不要太具體，只是一個大的任務，具體怎么做，是個什么樣……，這些都讓學生自己去完成，可能很多學生雖然做的是同一個任務，但做出來的效果可能相差很大，這可能與學生對基礎知識和基本操作的掌握和熟練度有關，也可能與學生的態度、花費的時間、付出的勞動量都有關系了，這就可以看出不同學生學習的效果和能力。比如文字處理部分，在應用與提高部分可以讓學生做自薦書、電子報。這就基本包括了文字處理的所有知識點但還必須要有資料的收集、版面設計、簡單的美工等知識在內，這就要求學生要熟練掌握文字處理的基本知識并靈活應用，還要付出較多的時間、精力和勞動才能做好。
3.2開展高效的課程教學
無論設計得有多么美好，要完成既定的教學目標必須進行有效的教學，課堂就是教師的戰場，必須向課堂要效率。所以教師應當根據自己的教學設計高效而充分的完成自己的課堂教學才能達到預定的目標。
3.3評價與反饋
實踐是檢驗真理的標準。目標很美好，也按照既定方案進行了授課，但效果究竟如何還必須得從學生學習的效果進行檢驗才行。在幼師信息技術的教學中對教學效果的評價，不但要遵循一般的評價標準即知識與技能、過程和方法、情感態度和價值觀，更主要的是要注意解決生活和幼兒教育工作中與信息技術相關實際問題的能力并根據實際效果進行有效的評價和反饋并制定出后面的教學方案。
4 教學案例分析
學前教育2013級1班（相當于高一）一年級第一學期開始開設信息技術課，因為初中好些學校為了中考信息技術課基本沒開，又加上來自不同的學校，學生的基礎就更參差不齊；但不管怎么樣都必須達到掌握基本的信息技術知識和技能，并能完成幼兒園老師常見的一些信息處理工作。這就要求在信息技術課上采用恰當的方法，從而達到相應的目標。下面就以文字處理部分的“格式設置”為例，對實踐教學法在幼師信息技術教學中的應用的實例進行分析：
4.1教學設計
教學內容：文本的格式設置。
教學目標：掌握文本的格式設置并利相關知識和技能解決生活和工作中的相關問題。
教學方法：講解、演示、實驗、練習、鞏固、實踐應用。
教學案例：《“果果家”及各小組名稱和含義》的編輯與排版，引起學生興趣并講解和演示。
實驗內容：利用直接而又直觀的內容。如：黑體三號……并給出效果圖進行對照練習。
練習內容：《幼兒入園注意事項》的格式設置。
應用與拓展內容：對《給小朋友家長的一封信》進行修改和編輯排版。
4.2進行教學
首先，利用《“果果家”及各小組名稱和含義》這篇文章引起學生的興趣并帶領學生進入幼兒教師的角色激發學生覺得一定要學好并會做的情緒，然后講解相關知識并進行操作演示。然后直接給出各種格式的設置內容和要求進行對照練習，從而熟悉各種操作。其次，利用《幼兒入園注意事項》進行對照性練習達到熟練的目的。再次，利用《給小朋友家長的一封信》進行小組應用性操作并檢查學生完成的效果。
4.3評價與反饋
在以上的教學過程中，教師要認真觀察學生及小組完成的情況并及時進行有效的調整，從而引導和控制課程的進度和教學效果促進教學目標的達成。通過實踐，在文字處理部分，既達到了學生掌握基本知識和技能的目的，也達到了引導學生感受職業特點的功能，所以是成功的。
5 結論
經過多年的摸索與實踐，實踐教學法在幼師信息技術課教學中是適合的，并且也取得了很好的教學效果。
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