前言：中文期刊網精心挑選了熟能生巧作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
熟能生巧作文范文1
舉一反三，我們的學習也是如此。在日常的學習生活中，有的同學為了提高學習成績，死記硬背，而不求理解。力求把課文的內容背得滾瓜爛熟，遇到常規的題目便去死套公式。即使這樣，一旦在考試中出現了創新類型的題目，這樣同學便束手無策，不知從何下手，滿腦子的公式定義此刻卻一個也用不上，無數個晝夜的努力全部都付諸東流。
可熟能生巧在生活中也有好處。中學生學習寫作就像練習毛筆字一樣，初學書法時，首先需臨摹字帖，形成完全獨立的屬于自己的字體風格，表現出自己的個性。
可見，“熟” 不一定都能生“巧” ，關鍵在于熟練技藝的同時，要敢于開拓和創新，敢于尋找捷徑和竅門，這樣才是真正意義上的熟能生巧。
熟能生巧作文范文2
我最喜歡吃的食物是生魚片，但是生魚片最讓我困擾的地方就是它的魚刺很多。（生魚片的魚刺很多嗎？你在哪里吃的？太不正宗了?。?/p>
我最喜歡吃的食物是生魚片，唯一美中不足的是，它總是沒煮熟。（煮熟了還叫生魚片嗎？）
我最喜歡吃的美食是青菜，在所有的青菜中，我最喜歡吃的是白菜，為什么喜歡吃白菜呢？因為它是青菜的一種。（這是繞口令嗎？）
我最喜歡吃鹵肉飯跟貢丸湯，它們對我來說不只是一種美食，而是……兩種美食。（真是謝謝你教我數學知識?。?/p>
我最喜歡吃外婆燒的菜，里面包含了很多愛心，但是萬一有一天外婆不在了，那我就吃不到了，所以我要趁著外婆還健在的時候，讓她給我做一日三餐。（你這是在虐待老人嗎？）
我最喜歡吃那種在外面跑的雞肉。（所以你要吃雞肉前都要追著它跑嗎？）
我最喜歡吃的美食，是那種出現在陸地上，天天都看得到的肉。（你說的，難道是人肉？）
我對美食的要求很高，也很嚴格，它不能是由一位情緒不佳、傷心欲絕的廚師做出來的。（連續劇看太多了，孩子?。?/p>
媽媽很厲害，她下廚以后，可以把一個蛋變成一個荷包蛋。（不然呢？你認為還能變成什么？）
每次吃飯的時候，只要我們給媽媽做的某道菜給出好評，媽媽就會走進廚房再給我們炒一份。可是，第二份總是不及第一份好吃，這是為什么呢？（孩子，那說明你已經吃飽了。）
我很喜歡跟爸爸去逛夜市，因為那里的美食難以讓人抗拒，只要我看到那些美食，就會垂涎三尺，于是每次我都會跟爸爸說：“我要吃這個，我要吃那個，還有那個……”結果到了最后，我當然什么都沒有吃到……（好可憐的孩子?。?/p>
我最喜歡吃媽媽做的菜，跟外面賣的差得可遠了呢?。堑降资呛贸?，還是不好吃呢？）
世界上的美食很多，其中我最喜歡吃的外國料理是四川的擔擔面。（這位同學，請問你是哪國人？）
生魚片實在太好吃了！每次一想到我的口水都會緩緩地滴下來……（慢動作回放嗎？）
熟能生巧作文范文3
今天是周末，媽媽說晚上做我最愛吃的煮水餃。我一聽“煮水餃”這三個字，味蕾就興奮起來，高興地手舞足蹈，連忙說：“我也來幫忙，今天我要嘗嘗自己的手藝?！?/p>
媽媽開始和面拌餡，就是不讓我參與，我著急得抓耳撓腮。
面團和肉餡準備好了，終于到了我大顯身手的時候。我和媽媽先把面團做成一個個圓形的面胚子，然后媽媽拿出搟面杖把面胚子搟成一個個圓形的餃子皮?？粗媾咦釉趮寢屖种胁煌５剞D動，我覺得真神奇啊！我好奇地要求媽媽給我搟餃子皮的機會。媽媽毫不猶豫地同意了。我興高采烈地動起手來。原來搟餃子皮一點也不像看起來那樣容易，好幾次我都差點搟住手指頭。媽媽摸著我的頭笑瞇瞇地說：“熟能生巧，多做幾次就熟練了?！蔽倚睦锵耄骸霸瓉碜黾覄找稽c也不容易，媽媽每天真是太辛苦了！我以后有時間一定要幫助媽媽做一些力所能及的事情。”
餃子皮搟好了，媽媽教我先把餃子皮兒平平地放在手掌上，然后把餡兒放在皮兒中央，再用兩根手指把皮兒的兩個邊捏緊，一個半月形的餃子立刻就誕生了。其中我包的餃子最古怪最逗人又可愛，所以我給它們起了個可愛的名字“古怪小餃子”。
熟能生巧作文范文4
我的“作文”是從寫信開始的，當然比在學校學習寫作早很久。因為我在入學之前，父親就教會我很多常用的漢字了。父親不僅要求我會認會寫，更要求我會用。那時候，農村很少有文化用品，父親叫我用灶坑里的黑炭在木板上和地上寫，還告訴我怎么寫字才好看。有一天，我剛剛放學回家，父親叫我給鄰居伯伯的親戚寫回信。我愣在了那里。那伯伯對父親笑道：“兄弟，這孩子才上一年級，別難為孩子了!還是你給寫吧!”父親也笑著回答：“得讓孩子學著寫啊!”然后對我說：“來，先看看來信。然后先寫稱呼，再寫問候的話，接著回答問話，再寫你伯伯的問話，最后就是結尾了……”哦——原來就這樣寫信呀!我坐在炕沿上就按父親教的寫起來，雖然很費勁，但還是寫了出來。父親讓我先念給伯伯聽，看有沒有落下的。那伯伯大字不識一個，咧著嘴笑：“好好!這孩子這么大一點兒就會寫信了，真不簡單呀!將來一定有出息……”父親說：“我看看，有沒有錯字!”看完了，對我說：“那就把信封寫好吧?！睂懲晷欧?，那伯伯很高興地拿著信走了。父親把我抱起來：“好孩子，第一回寫信，寫得不錯!以后要多學著寫東西啊!”那伯伯和父親的夸獎和鼓勵使我感覺到學習寫作的樂趣，增強了我寫好作文的信心。
父親說的“想”，就是思想，就是意識。意識支配行動，是行動的思想動力。有了寫好作文的意識，就有了寫好作文的思想基礎，就能夠把作文寫好。自然，這種意識是自己主觀的，要靠自己不斷地去樹立它、強化它。后來，老師要求寫作文了。開始都是寫老師命題的記敘文，我就按著老師的要求，反復“想”著怎么把作文寫好，連吃飯的時候也“想”。多想出智慧，就“想”出了素材，“想”出了寫法，“想”出了好的句子。有一回寫《我最熟悉的人》，我邊想邊觀察，邊觀察邊想，寫了一位優秀的同學。老師在批改的時候打了好多的紅圈，寫了很好的評語，打了最高分——5分!老師還在班上宣讀了這篇作文，表揚了我。
我覺得，強化自己的作文意識，需要兩個方面：一是自己的主觀上一定要有寫好作文的“想法”，或者叫自加壓力，就是頭腦里要有這根弦——至少是不忘記作文，平時多學習、多觀察、多積累、多儲備，最好是主動地寫一些，常常寫就熟能生巧，就能把作文寫好。二是應當有客觀上的鼓勵和壓力。我學習寫信的時候，父親的鼓勵一直在激勵著我，直到現在，它還是一種動力。壓力就是老師的督促，也包括編輯等朋友的約稿。這方面，我特別認真對待，必須在規定的時限之內把“文”做好。就是靠這種作文意識的不斷強化，我學習了寓言、童話、詩歌、故事等文學體裁的寫作，自然也從中獲得了許多的歡樂。
楊福久，于20世紀50年代第一個“雨水”節氣生于遼寧省西豐縣金星鄉寶興村下樂群屯一農民家庭，當過教師、廣播編輯，現為中國寓言文學研究會理事、遼寧省作家協會會員、鐵嶺市政府辦公室副縣級調研員。已出版《紅眼睛冠軍》《楊福久寓言》《狗拿耗子：楊福久“二人轉”寓言集》和《補月亮——知識童話200篇》。
熟能生巧作文范文5
I am a 12 years old boy. Smart and handsome. I am proud of myself. Because I can get perfect scores in Chinese, math and English. It is not good enough, I am also proud of being an elder brother. That is a Friday evening, my baby brother was crying all the time. My parents were both cooking for dinner. I said to my mum, let me look after this little thing. My mum said, “Are you sure you can?” “ Yes ,believe me I can.” I answered. Then mum went to the kitchen. I went towards my baby brother. “ Oh baby, don’t cry. I will sing a song for you…” I carried him and sing songs for him. After a while, he was asleep. I was so tired. My parents were happy and praised me a good boy. This is my first time to look after my baby brother and I feel proud of myself.
拓展閱讀：小升初英語作文寫作格式和寫作技巧
1、格式：拿到作文題，一定要把握好題目的要求，看清是哪種類型的題目，確定好相應的格式。
?？嫉念}如日記，日記的格式就是需要在第一行左方頂格寫上日期和星期，右方寫上天氣，然后再開始寫正文。需要提醒大家的是，日記基本上都是描寫已經發生過的事情，所以孩子們注意一定要用一般過去時哦!
還有一類?？嫉淖魑念}型就是書信，書信的格式更需要大家注意：
3rd April 2008
Dear Mr. I
How are you these days? I will go to shanghai for my holiday。
Yours truly，
Nancy
2、語法：這是現在孩子們在英語寫作中丟分最多的一項。
(1)寫完作文后要記得檢查：語法知識需要靠我們平時一步步積累，但是孩子們要注意在寫完作文之后一定要細心檢查自己的作文，一些學過的語法點不要再錯了。
(2)避免使用自己拿不準的句子：很多孩子喜歡用長句、復合句等?？墒怯謱@些句子掌握得不是很牢固，所以很容易出錯。一切拿不準的詞和句子，都應該使用自己會的簡單句和簡單詞，這樣才能給考官留下好印象。
3、詞匯：如果在文章中能夠正確使用一些高級詞匯和詞組，而不再是簡單詞匯，這會讓老師耳目一新。例如：如果要孩子們來寫holiday。很多孩子們一開始就會寫I went to …… last year. 用went就很大眾化了，但是如果用take a trip這個詞組就會顯得你的英語水平跟其他人不一樣了
對于詞匯這個點，我向孩子們提兩點建議：
(1)詞匯需要平時積累，但是大家積累的時候一定要注意靈活使用學過的詞。大家已經學過很多詞組和單詞了，可是大家都不會拿出來用，原因就是在于大家學的時候只記得了它的意思，沒有認識該怎么使用，該在什么情況下使用。所以大家以后學習詞匯的時候一定要翻翻詞典學習例句，自己也拿來造個句子，要知道自己以后該怎么用。
(2)學習語言并不是紙上談兵，練習寫作也應該要多加練習。熟能生巧，練得多了，自然也就會知道什么時候用什么詞，該怎么寫作文了。
熟能生巧作文范文6
一、如何進行準備
1． 了解六級寫作考試大綱的內容，評分標準、原則，歷年真題范圍，從而掌握出題原則及規律；同時，弄清自身在寫作方面存在的問題：詞匯貧乏還是不知如何下手。只有這樣才能有針對性地學習，打好基本功。
2． 了解六級寫作考試選詞要熟悉、簡潔、具體及多樣化；句子要語法規范，具有一致性，連貫性及多樣性；段落要中心突出，思想上保持一致，內容上有連貫性等特點。熟悉各種文體的結構特點，寫作技巧及常用句型、套話等。如論說文的常用開頭法有諺語法、定義法、引用法、提問法、直接法、間接法、故事法、概括法及綜合法；中間段的擴展法有時間、空間、定義、分類、過程、例證、比較與對比及因果法；結尾段常用方法有重述法、總結法、提問法、預測法、建議法及名言法等。
3． 了解各種書信及簡歷的結構特點和寫法；熟悉英文摘要及圖表作文的具體要求：如何歸納信息、描述中心內容，如何用詞簡潔等。背誦一些常用于論說文中的起、承、轉、合結構的詞(組)，句型以及各種書信(如求職信、申請信、邀請信、感謝信等)中常用于開頭或結尾的套話等。勤學多練，熟能生巧。在閱讀范文前可根據所給作文題目及要求按自己的思路試寫一下，然后與范文對照找出差距，并有意識地背誦一些涉及科技、社會、文化等各個側面的代表性文章，儲存多種信息，以防寫作時無話可說。平時在閱讀英語文章、報紙以及做模擬題時，要注意積累常用詞匯、表達法及句型，分析文章的構思、組織方法，以便在寫作考試時能做到有條不紊，順理成章。
4． 熟悉各種應試技巧：如何識別提綱中的關鍵詞；如何將提綱轉化為各段的主題句；如何描述圖表內容，提出相關問題并加以分析、說明；如何開頭；如何結尾等。
二、臨場注意事項
1． 放松情緒，消除恐懼感，必要時可借助深呼吸來緩解緊張的心情。如試卷一、二(作文在試卷2上)同時發下來，應在做完聽力部分后，迅速地看一下作文題，讓其在大腦中留有一席之地，這樣便于在做詞匯、閱讀時隨時發現寫作可借用的詞匯、例子、句型等相關內容，而不至于在本來較短的寫作時間內，大腦一片空白，無從下手。
2． 一定要認真審題，弄清文章及各段主題，實現由提綱到主題句的轉換。
3． 打草稿：擺事實，理清思路，從易于表達，且論證豐富的觀點入手，不局限于一種看法，一種表達法或一種句式。
4． 寫作時最好分段來寫，各段之間空二至三行，以利于隨時增減或刪改。
5． 字跡要工整，卷面要保持清潔，給判卷人一個好印象。