前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的柔性管理在高職學生管理中的作用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：隨著新課改教學理念的發展，高職學生管理越來越強調人性化、自主化，給予學生自主成長和發揮的空間也在不斷拓展。“以人為本、平等互信以及真誠交流是柔性管理的主要內容，非常適用于新課改學生管理理念。在此基礎上，本文將基于柔性管理理念，分析高職學生管理創新途徑，為高校學生管理質量提供保障。
關鍵詞：柔性管理；高職學生；管理創新
在高職學生管理中，全面掌握學生思想狀況，緊跟學生發展拓展管理途徑，這才是提升學生管理針對性和有效性的關鍵。在新課改理念下，剛性管理已經無法滿足高職管理需求，甚至還會阻礙學生發展。將柔性管理模式融入高職管理中，不僅可以改善傳統管理理念，制定出符合學生發展的管理方法，還可以提升管理質量，為學生營造良好的成長空間。
一、高職學生管理開展柔性管理模式的作用
在新時代環境下，學生的生活變得豐富多彩，學生的心理行為也呈現出多樣化、自主意識強等多種現象。傳統的剛性管理模式過度限制學生思想、行為，會讓學生產生抵觸反抗心理，所以導致管理效果不好。將柔性管理融入高職學生管理中，不僅可以響應新課改人才培養理念，構建自主化管理模式，還可以改善高職傳統管理模式，對提升高職管理效果非常重要。同時，柔性管理強調“以人為本”的管理理念，可以將學生作為管理的主體，尊重學生個性發展、培養學生健全的人格，對學生健康成長具有積極意義。在柔性管理模式下，學生管理更加強調引導管理和應用教育，可以利用交流和溝通的方式實現管理目標，也可以實現外在管理規定內化。在這樣的管理環境下，學生的個體差異得到尊重，可以實現個性化發展，自主成長空間進一步拓展。此外，將柔性管理融入高職學生管理中，可以為學生管理工作注入活力，創新學生管理工作，對改善高職學生管理質量具有積極作用。
二、柔性管理模式在高校學生管理中的應用途徑
(一)堅持以人為本管理理念
在新課改教學中，無論是教學課堂還是管理工作，都非常強調學生的主體地位，對學生個性化發展非常重視。將柔性管理模式融入高職學生管理中，將“以人為本”作為指導思想，重視學生自主意識、個性發展，培養學生健全人格，成為學生管理工作的新要點。在管理過程中，教師需要尊重學生個體差異，積極融入學生群體中，拉近與學生之間的距離，這樣才能更加全面地了解學生狀況，從而制定出符合學生發展的管理方法。例如，如果學生之間存在矛盾糾紛，教師不能一味地批評和教育，而是要試著了解產生矛盾的原因，從學生的角度出發問題，尋找出合適的解決方案。同時，在學生管理中，教師還需要改變“被動式”管理教育，利用鼓勵、信任和尊重的方式，激勵學生不斷提升自我、優化自我。例如，在學生管理工作中，以“鼓勵式教育”代替“批評式教育”，尊重學生的個人情感，引導學生正確認知自我，以更好的心態成長和發展，管理質量也進一步提升。
(二)創新管理方法和模式
為了提升高職學生管理的實效性，學生管理方法不僅需要緊跟時代需求，還需要滿足學生行為特征、心理特征，這樣才能發揮出學生管理的價值。高職學生存在個體差異大、可塑造性強等特點，所以教師可以根據學生的發展變化，有效創新管理方法、調整管理方針，這樣才能符合學生管理需求，保障管理效果。例如，在剛進入校園時，學生對高職生活、學習目標都尚未明確，所以在學習過程中比較散漫松懈。基于這樣的狀況，高職院校可以圍繞“我的高職生活、學習目標”為主題，組織校園文化活動，利用活動氛圍滲透的方式，實現了學生管理。通過這樣的方式，不僅幫助學生樹立了學習目標，讓學生了解了高職生活，還可以激發學生的學習動力，提升學生管理質量。
(三)完善管理評價體系
在高職學生管理中，不斷更新管理理念、創新管理方法才能逐步完善管理體系，才能促進學生管理工作又快又好發展。在高職人才培養中，不僅需要注重學生個性化發展，思想素養，還需要培養多層次、多規格的技術人才，開展多元化的柔性管理模式，制定開放性、動態化的管理評價體系。例如，針對學生的學習成績、課堂表現等內容構建評價制度，對表現優秀、獲得各項獎項、綜合素質優的學生進行獎勵，讓學生更加積極主動地提升自己。學生之間本身就存在差異，“一刀切”的評價方式非常不合理，不僅會影響學生健康成長，還會影響學生管理質量。因此，在管理評價方法方面，也需要結合學生的個體狀況，將靜態評價轉化為動態，充分發揮評價管理的價值。通過這樣的方式，不僅可以鍛煉學生綜合能力，實現多角度柔性管理，還可以建立符合學生發展的評價體系，提升高職學生管理水平，為學生管理工作提供保障。
三、結語
總而言之，在新時代環境下，利用柔性管理理念優化高職學生管理非常重要，是創新管理模式的重要途徑。通過分析柔性管理的作用，從堅持以人為本的管理理念、創新管理方法和完善管理評價體系等方面出發，有效改善了高職學生管理的現狀問題。通過這樣的方式，不僅為學生成長提供了自主空間，實現了自主化創新管理，還建立起長期穩定的優質管理方案，為學生管理工作提供保障。
參考文獻：
[1]李紅梅.柔性管理理念在高職院校學生管理工作中的應用探析[J].吉林省教育學院學報(中旬),2013(5).
[2]陶敏.芻議高職院校柔性化的學生教學管理新模式[J].科學技術創新,2010(26).
作者:張晗 單位:陜西國防工業職業技術學院