前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的互聯網+與高校學生管理工作反思，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要:“互聯網+”指的是互聯網和其他產業之間的有機融合，是對過去傳統思維模式的轉換和顛覆。當今社會，大學生的成長成才與大學和社會的未來乃至國家的未來息息相關，現代網絡信息技術為當代高校帶來教學方面的變革之外，也對高校的學生管理工作帶來發展機遇和挑戰，高校在“互聯網+”的大背景下，應當積極引入互聯網信息技術的優勢來完善和提高學生管理工作，同時，也要冷靜的分析和看待“互聯網+”帶來的不利因素，對高校學生做好引導，幫助學生學好用好互聯網。
關鍵詞:“互聯網+”;高校管理;跨界融合;創新
在二十一世紀的今天，互聯網已經廣為大家熟知，它具有的便捷性、連通性時刻在改變著當前人們生活的方方面面。大學生是國家的未來和希望，一方面大學生的身心已經初步成熟，并具備了一定的知識結構和儲備，是每個家庭精心培育的后繼者，是社會主義事業的接班人，是祖國的未來和希望。另一方面，大學生精力充沛，喜歡挑戰和關注一切新生的事物?；ヂ摼W與大學生以及高校管理的碰撞，為高校學生管理工作帶來了前所未有的機遇和挑戰。
一、“互聯網+”的內涵
“互聯網+”是互聯網發展的新形態，是知識社會創新推動下的互聯網形態演進及其催生的經濟社會發展新形態。它主要是指依托互聯網信息技術實現互聯網與傳統產業的聯合，以優化生產要素、更新業務體系、重構商業模式等途徑來完成經濟轉型和升級。“互聯網+”計劃的目的在于充分發揮互聯網的優勢，將互聯網與傳統產業深入融合，以產業升級提升經濟生產力，最后實現社會財富的增加。
（一）“互聯網+高校”，通過跨界融合，實現高校管理高效化
高校管理不外乎學籍管理，學業管理和生活管理服務。過去傳統管理模式下，學籍管理等靠人工錄入，效率低下，錯誤頻發，受人為因素影響較大。互聯網便捷、高效的平臺操作系統的引入，可以利用互聯網重新將高校教育和學生管理工作與現代網絡信息相融合，不僅實現教學管理的高度集中和學生管理的高效透明，更加方便學生及家長及時掌握學生在校的所有信息，公開便捷透明。
（二）“互聯網+高校”，幫助高校重組校內各部門職能，優化高校結構
原本高校管理的各個部門之間看似職能明確，各負其責，實則有的部門人員冗余，職能疊加。引入互聯網的平臺功能后，依托互聯網強大的平臺作用，可以把過去分割的不同功能均在網絡上實現，真正達到整合機構職能，提高工作和服務效率，節約人力物力財力。
（三）“互聯網+高校”，更加尊重人性
高校是教書育人之地，高校的職責就是以學生的成長成才為人才培養目標，互聯網的加入后，高校能夠更好的尊重學生的自主權和主動權，通過互聯網平臺，推動學生的自我管理，提高學生的主動意識和擔當精神，培養新時代未來的合格的接班人。例如現在很多高校的課程管理打破學院界限，允許不同學院的學生自主選課就廣受大學生歡迎。
（四）“互聯網+高校”，將互聯網的創新精神引入高校管理工作
互聯網精神就是創新精神，要用互聯網思維來求變、自我革命，發揮創新的力量。引入互聯網的創新精神，高校重新對學生管理的各個方面進行聯結，為高校學生管理工作提供更為廣闊的發展平臺，調動教師和學生的發展積極性和創造性。
二、在“互聯網+”視閾下高校學生管理工作面臨的困境
（一）“互聯網+”開闊了學生的視野，但是也增加了學生管理的難度
互聯網的出現，大大豐富了高校學生的視野，只要學生有任何需求，無論學業求知亦或生活疑難，都可以從龐大的互聯網信息中找到答案，同時，新鮮的互聯網資訊對高校的學生也呈現出轟炸之勢。隨著互聯網的發展，互聯網不再是傳統的被動連接，而且主動出擊，互聯網中的各行各業都在主動傳播訊息，甚至跨界營銷，這些都與安靜的校園，與博學的老師們一起爭奪學生的注意力?？上攵瑐鹘y的校園和教學模式沒有互聯網豐富多彩的樣式更受學生的關注和歡迎。這就帶來一個較大的問題，學生因自制力不足導致學業成績下降甚至退學，這就給學生和學生背后的家庭，給學校管理甚至社會帶來困擾。
（二）“互聯網+”內容豐富，但是豐富的內容背后的合法性和安全性已經成為高校學生管理的困擾
互聯網內容的豐富程度不容置疑，現在的校園已經很少看到手拿字典詞典的學生，取而代之的都是現代化的手機，小小的手機一點，大千世界立刻呈現在面前，但這其中不乏色情、暴力、謊言等等。這些東西沖擊著人們的三觀，成熟的成年人尚且有失手的時候，何況剛剛步入成年且精力充沛，好奇心爆棚的大學生！很多大學生在入大學之前被家長管束甚嚴，沒有機會接觸互聯網，進入大學之后，自我約束能力不強的大學生就被互聯網的世界給迷了眼，或迷失自己上當受騙，或沉迷游戲世界不能自拔，這些都給傳統的高校學生管理帶來困難。
（三）“互聯網+”的聯通的迅捷性給傳統的慢節奏的高校管理帶來挑戰
當前人們之間的溝通和交流的方式已經被互聯網打破，QQ，微信等日益成為人們之間溝通交流的重要方式。人們與世界互聯也不再通過電視等，而是通過多渠道獲取世界資訊，真正做到了足不出戶能知天下事。高校的管理模式也隨著互聯網的發展也在不斷的做出調整，從最開始的消息傳達基本靠口口相傳，到現在的QQ，微信即時傳遞，實現了消息的迅速傳達，這是互聯網帶給當代高校管理的便利條件。但是開放的網絡世界良莠不齊，如何既利用網絡的便利方便管理學生，又能夠占領學生的思想高地，減小負面信息的影響這也是當代高校管理需要研究和探討的問題。
三、“互聯網+”帶給當代高校管理工作的新啟示
（一）學習互聯網的創新精神，開拓高校學生管理新思路
創新是當代互聯網的主題和要義，在互聯網視閾下的高校管理，必須將創新的思維引入高校管理中，拘泥傳統的高校學生管理模式只能限制高校的發展。高校歸根到底是為學生服務的，現代高校要重新考量學校管理與學生的位置，學生管理不能再簡單的命令，要真正做到以學生為本，探索新時代學生內心的真正需求，尊重學生的意見和建議，創新工作模式，以服務學生，助力學生成長為工作宗旨，充分調動學生的積極性和主動性，使高校管理工作更高效，更便捷，更流暢。
（二）運用“互聯網+”的優勢，搶占大學生思想政治教育高地
互聯網平臺的快捷，便利日益占領了大學生的思想高地，新時期高校管理工作不能坐以待斃，要主動出擊，利用互聯網快捷便利的特點，研發新的模式和平臺，引導學生接觸和學習先進的、科學的知識和技能，樹立正確的學生榜樣，使學生遠離互聯網的負面影響，引導學生的人生觀、世界觀、價值觀與現代社會接軌，健全大學生的人格，幫助大學生實現思想的更快成熟，占領大學生思想政治教育的高地，“幫大學生扣好人生的第一粒扣子”。例如當前很多高校都在重點建設的微信朋友圈，微信公眾號等，實現了學生自我管理模式，同時完善了就業推薦、獎助補貸等與學生利益息息相關，新聞熱點及留言板等版塊，讓每個學生根據自己的需求在公眾號中展開自主操作，在第一時間了解學校和班級的發展方向和新內容，新變化。同時，高校管理者還可以通過微信公眾號等平臺中的數據統計功能，掌握大學生關注的熱點焦點新聞等第一手資料，為進一步了解和分析大學生群體的喜好和輿論導向，和學生管理方案的調整和改進提出重要方向指導。
（三）互聯網歸根到底是為人服務的，高校要重視互聯網建設，又要動腦筋引導學生走下網絡，回歸到現實生活中
社會的主體是人，網絡在發達也不能取代人的基本的判斷力和生活能力，所以，即便在網絡化普及的大背景下，也要積極引導學生適度接觸網絡，善于利用和使用網絡，同時，更多的要走下網絡，走上社會，接觸實實在在的人和事，進而增強大學生的自制力和判斷力。高校要通過多種形式和活動，引導學生走出寢室，走上操場，多運動，多思考，健全人格，健康心理，從而使學生恢復該有的活力。多引導學生遠離虛擬的不正常的網絡世界，引導學生遠離網絡游戲，正視現實情況，多動手，多動腦，認真學習科學文化知識，用豐富的知識武裝頭腦，用健康的身體把握自己的人生。同時，積極研發互聯網平臺，將與學生管理息息相關的教學管理、選課管理、信息等職能集于一身，方便學生和家長了解學校工作的內容，真正實現高校學生管理的便捷性和高效性。綜上所述，“互聯網+”概念的提出為高校教育及管理方面的進步提供了許多新理念和新模式。“互聯網+”下的學生管理工作，給高校學生教育和管理帶來很多困擾，例如網絡世界的合法性問題，部分大學生癡迷網絡問題等等，都給當前的高校管理帶來挑戰。同時，“互聯網+”的創新精神，便捷性，人性化等不僅在滿足高校學生管理的訴求，同時提高了高校的學生管理水平，也推動了高等學校的教學和科研成果的發展，為培養社會主義合格的建設者接班人創造了條件。
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作者:趙緒 王營 單位:遼寧理工學院
