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摘要：隨著我國信息化水平的不斷提升，自媒體得到了蓬勃的發展，廣泛而深入地影響了人們的生活。自媒體呈現了井噴式發展的情況，眾多自媒體帶來了社會正能量，但其中也夾雜著部分以金錢為導向的消極自媒體。同時自媒體的發展使得學生接觸更多信息，良莠不齊。新時代的大學生接觸新鮮事物較早，適應能力極強，受到自媒體的影響極大。因此，在自媒體時代如何利用好自媒體平臺加強對高校學生的管理成為一項重要內容。
關鍵詞：高校管理；自媒體素養；學生管理
目前，信息發展速度極快，每個人都可以成為信息的傳播者和加工者。傳統媒體發展逐漸削弱，新媒體和自媒體呈現出蓬勃發展的現象。自媒體操作簡單，流量大，其影響力也在不斷擴大。在手機普及之后，大眾利用網絡等便捷方式可以隨時分享或編輯上傳身邊的人或事，以及所思所想、所見所聞。這對于年輕人的影響極大，尤其是在校大學生。要想提高對高校學生的管理工作質量，必須加強對自媒體方面的重視。
1自媒體時代對高校學生管理的特點
1.1教育方式突破時空的限制，增強師生互動
在傳統教學意義上，由于設備落后、技術有限，課程教育采取統一的方式，對學生必須進行統一管理才能夠達到教育的目的。這種形勢下教學的內容與形式都較為單一。而自媒體的發展給大學教育帶來了全新的教學模式。媒體的發展，不但逐漸打破了高校思想政治教育方面枯燥死板的形式，還排除了時間與空間對于教育的部分限制。自媒體的方式能夠更加開放，在教育上更具有針對性和前瞻性。學生通過網絡可以迅速地實現資源共享，面對問題可以及時地找到答案。自媒體的發展為教師與學生提供了學習的寶地，同時也為其提供了發聲的平臺，能夠隨時隨地進行思想上的交流。隨著自媒體的發展，教師與學生的互動也逐步增強。在傳統的教學方式上，大學課堂與學生的自主學習生活距離較遠，無法實現教師與學生的平等互動。而自媒體的發展改變了傳統師生的地位，使得教育與被教育不再成為上下傳輸的過程，而是轉變為說服與引導的過程。教師可以利用自媒體相關學生管理信息，傳遞正確的價值觀念，學生可以利用碎片化的時間進行學習。同時對于及時出現的相關校園熱點問題，教師也可以及時進行反饋。自媒體的應用促進了學生與教師之間地位的轉變，也帶來了教學方法的變化。這種轉變使得高校學生管理更具有親和力，能夠更好地加強師生之間的關系，達到更有效果的教育成果，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中提升自我的覺悟與思想深度。
1.2校園自媒體監管難度較高
自媒體的發展給高校學生管理工作帶來便利的同時，也存在著許多的挑戰。自媒體的信息傳遞形式，碎片化原本完整的信息，造成了在價值選擇上的多重性，影響著大學生的思想政治意識，對價值觀念與道德選擇都產生了較大沖擊。雖然在市場經濟的時代，自媒體的發展給學生帶來了更加開闊的視野，使得學生思維更加活躍，但是也更加容易被消極的外來觀念所影響。信息的碎片化與即時化，對學生的辨別能力提出了較高的要求，也給學校學生管理工作帶來了難度，復雜化了整體的管理。因此，如何在碎片化的價值選擇中引導學生做出正確選擇，是高校學生管理工作的重要課題。與此同時，校園自媒體賬號較多，信息量與流量較大，資訊的傳播存在無序性，總體監管缺乏有效的方式。由于自媒體建立成本極低，因此自媒體賬號的出現如雨后春筍般蓬勃。在大學的發展中，往往不論是QQ、微信、博客、微博等，都有許許多多掛著學校名字的非校園官方賬號。而這些賬號的信息往往共享，一旦學校發生了一些關乎學生利益的事情，相關賬號都會進行發聲。這有利于學生對相關事件進行了解，但是也存在一些弊端。例如，部分居心不良的人員制作虛假通知，校園部分自主自媒體賬號進行轉發，無法保證其真實性，同時也為學生的學習與生活造成了影響。同時，高人氣的賬號進行廣告等商業行為，很有可能侵犯到學生的利益。此外，不排除部分自媒體賬號利用學生的信任，帶情緒帶方向，將學生的思考引向偏差之處。因此，要對校園自媒體進行監督，避免出現相關的輿情問題。因此，加強對校園相關自媒體發展秩序的管理，也是學校教師面臨的一項難題。
2新形勢下工作特點及管理改革必要性
2.1拓寬教育渠道，加強自媒體的應用
在自媒體飛速發展的背景下，學生接觸自媒體的情況越來越多，自媒體的影響力也越來越大，因此將高校學生的管理工作與自媒體相互融合，借助自媒體平臺拓寬教育的渠道是時代的必然要求。根據學生的發展特點，提出適宜的教育方法與方式，是提高高校學生管理效果的重要手段。同時建立起專業的對內對外信息窗口。通過利用自媒體便捷及時等特點，建立官方自媒體賬號，可靠、有正面價值的信息，及時傳遞正能量，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。目前我國大部分高校都擁有自己的官方微信公眾號，微博賬號，甚至部分學校開通了抖音賬號，全方位多角度地滲透到學生的生活中，并取得了不錯的效果。通過對自媒體平臺的應用，拉近學生與老師間的距離，從學生的生活上春風化雨，潛移默化地對學生進行思想政治教育，充分發揮自媒體的優勢，提升管理學生的效果與效率。但是在應用這些自媒體平臺的過程中，學校必須掌握度，辨別真假信息，避免在尖銳問題上引發“口水戰”，要做到客觀、公正，同時服務學生，服務學校，做好二者連接的橋梁。
2.2探索高校學生管理新思路
目前我國高校大學生最主要的自媒體工具就是QQ、微信、微博等。根據目前我國高校在自媒體方面的探索，可以建立班級QQ群、班級博客、學院公眾號等。通過對班內成員的網絡管理，及時相關信息，滲透政治引導，使學生與教師能夠在群內進行良好的溝通，克服時空對于教師與學生的限制，打破傳統教學與學生管理上的局限。相關教師與學生干部要對QQ群等進行及時維護，管理好群內可能出現的問題，為學生更好地服務。同時，建立班級博客或學院建立公眾號，能夠對學生生活中的問題進行最廣泛的反映與回饋，及時體察學生可能出現的情緒，對學生生活上、學習上出現的困難進行解答與解決，發揮自媒體所具有的實時性特點，充分為學生服務，樹立自媒體威信。在此基礎上，就可以對學生進行更好的管理。同時，可以利用微信等軟件，建立通知群。這樣可以及時將通知發送到學生手里，更加快捷方便，能夠更好地提高管理的效率。
2.3完善發展秩序，做好輿情管理
通過建立相關官方信息平臺，破除相關謠言謠傳等。此外，發動學生干部的力量，在學生生活中進行正面引導。同時做好學校官方的自媒體平臺，建立平臺威信，掌控信息輿論的權威，做到秩序管理與自主機動的有效結合。同時要整合相關的管理資源，對部分平臺進行規范，通過線下約法三章，保證在信息真實上的共識，共同引導正確輿論聲音。此外，通過線上交流，組織線下活動，將思想教育與學生管理真正落實，以實踐帶動學生的思想轉化與提高。這不僅是線上線下結合的形式創新，也是最終學生管理的根本目的。
3結語
綜上所述，自媒體時代給高校學生管理工作帶來了一把雙刃劍。自媒體既可以作為學校學生管理工作改革的突破點，也會為學校管理工作帶來了挑戰。因此，如何利用好自媒體平臺，加強對高校學生的管理，提升學生思想政治教育的水平與效果，是必須思考的問題。從校園自媒體發展秩序入手，拓寬管理思路，提升管理水平，不斷加強高校學生管理工作的水平，做好自媒體時代下高校學生管理工作。
參考文獻
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作者:石瑞 單位:西安科技大學高新學院
