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(一)提出實驗室信息管理系統總體設計方案
對系統應具備的功能模塊進行需求分析，并按需求制定設計方案與構建系統平臺。
(二)實驗室信息管理系統的建模和數據庫設計
主要利用面向對象技術對系統進行建模。采用B/S結構開發模式，將SQLserver后臺數據庫進行設計與應用，利用Web服務器技術實現校園資源共享與信息管理平臺開發。
(三)確定實驗室管理系統的功能模塊設計
信息資源管理模塊，主要包括實驗員管理模塊、教學管理模塊、資產管理模塊和系統維護管理模塊等。
(四)通過對現有實驗室信息管理系統的研究
與分析，設計并實現適應現今高職院校實驗教學管理和網絡化管理需求的新系統通過新系統，真正讓實驗室與實驗教學相互結合起來。該系統應具有良好的開放性和擴展性，并方便與其它系統集成，也利于日后的升級與維護。
二、實驗室信息管理系統的需求分析
本系統是為實驗教學管理、實驗設備管理、學生管理而設計，在功能上面向管理者、教師和學生三類用戶。在管理員模塊，管理員的主要工作涉及到課程安排、設備使用管理和教學質量監督等;在教師管理模塊，教師在實驗室管理系統中充當著重要的角色，主要負責實驗室使用申請及教師課表查詢，作業上傳和成績錄入，將班級信息和教學情況向教務管理部門匯總和報告;在學生管理模塊，學生在實驗室信息管理中充當被管理者的角色，主要具有在線咨詢、常用文檔下載，提交作業和成績查詢等需求。因此，本系統對需求進行分析，是系統成功搭建最關鍵步驟之一，只有良好的需求分析，才能搭建出符合實驗室應用需求的、優良的實驗室信息管理系統。
(一)實驗室信息系統基本功能需求
實驗室信息管理系統是為教學管理部門和實驗實訓中心提供以實驗室檢測業務為主，結合其相關業務流程，對實驗室教學質量管理體系進行全方位監控和輔助管理。根據實驗室的實際工作，對實驗室管理員以及相關工作人員進行系統需求分析和深入調研。教學職能部門針對全院的實驗教學、實驗設備、教師授課情況進行信息監控，按教學質量要求進行數據的匯總、統計和上報，能夠方便進行教學管理和教學質量監控管理。借助系統對業務流程的檢測控制，以及各環節的智能提醒操作，使各級管理人員能夠擺脫繁雜事物，加強工作秩序，提高工作效率。
(二)實驗室信息系統數據需求
計算機實驗信息管理系統需要面對不斷變化的多種情況，需要充分完善并對其進行擴展。計算機實驗信息系統的主界面主要包括四個部分，即實驗課程管理、上機監控管理、信息資源管理和信息系統管理。各個部分遵循規范管理流程，自動生成各類報表，如學生出勤報告單、設備運行情況記錄單、上機情況記錄單、上機成績單等，從而提高工作效率，提高無紙化管理水平。系統通過系統日志提高數據的可靠性，杜絕了人為捏造或修改數據的行為。實驗室教學檢查是教師在上課過程中，以檢測報告形式向主管部門和院系匯報。同時，實驗室管理員對實驗教學監督和實驗設備管理等情況以系統日志形式記錄，使實驗室教學管理工作達到求實、認真，為優化教學質量監控奠定了良好基礎。
(三)實驗室信息系統教學質量監控管理需求
現階段，高職院校為了獲得較高質量的實驗教學效果，提高機器的利用率，對實驗室進行開放式管理。這種管理系統主要包括門禁管理和監控管理兩個方面。門禁管理是學生進出實驗室的一個門檻，用戶要進入實驗室必須使用學生信息卡并接受信息錄入檢查，檢查通過后才能進入實驗室，個人信息也將保存在上機監控管理和信息資源系統中，此時，每個學生只能啟動一臺機器設備，以方便實驗室對機器設備的管理。監控管理主要對計算機使用過程中的用戶進行查詢，了解用戶的位置與上機時間，對實驗室內的秩序以及教學活動進行有效控制。尤其對學生上實驗課遲到早退現象有了監督依據。同時維護學生的信息安全和查詢管理。這樣在很大程度上解決了實驗教學質量監控難的問題，提高了機房的利用率。
(四)實驗室信息系統性能需求
根據各大院校的招生規模，實驗室教學管理任務逐年遞增。每個學員每門實驗課信息都需要檢查報告，這樣對系統的性能要求相對提高，除了要考慮數據的存放方式以及讀取方式，還要考慮數據的安全性。這些數據放在統一的數據存儲層中，實現開放和可移植的數據交換。通過信息技術作為依托與指導，檢查分析實驗室綜合管理。整個平臺體系結構的核心，主要由B/S結構開發、Web服務和數據庫建模決定著實驗室信息管理系統實現的最終效果和利用價值。因此，在LIMS的設計過程中應該從整體和全局上對系統的靈活性、開放性、可擴展性和安全性進行考慮。所以，這樣的系統要具有易操作性、規范性和安全性。
三、實驗室信息管理系統設計與實現
需求分析構建的是一種邏輯模型，而系統設計層面是將邏輯模型轉換成可實現的物理模型。這個實現過程將通過軟件功能來實現。本系統是基于B/S(瀏覽器/服務器)結構模式的三層體系結構，將表示層、中間層、數據資源層分布到不同的單元。表示層由瀏覽器和動態Web頁面構成，主要用于提供可視化的用戶界面，將用戶數據及頁面請求發送給Web服務器;中間層對應Web服務器，是表示層和數據資源層聯系的橋梁，其功能是接收用戶發來的請求，從數據中處理和分析業務。中間層具有良好的可擴充性，可以由一臺或者隨著應用需求增加為多臺服務器構成;數據資源層對應數據庫服務器，通過數據庫服務器對數據庫的管理和庫中數據的定義、維護、訪問以及響應中間層的業務數據請求。計算機實驗室信息管理系統的主要目標在于實現數據的共享，并保證信息與數據的即時性，依托數據與網絡結合，可以充分利用校園網絡資源，實現全院各校區實驗信息遠程共享，提高實驗室管理部門的工作效率。這一信息系統在互聯網傳輸過程中，可以實現對不同實驗室進行統一管理，由一臺WEB服務器、學生信息卡，多功能工作站來實現完成，構成了人機信息處理界面，實現了無紙化管理，達到了資源使用的最大化。通過實驗室信息管理系統使信息的傳遞更加快捷方便，提高了工作效率，創新了管理機制。
四、總結
隨著教育部門和各院校對實驗室管理工作和教學工作的日益重視，高校實驗中心從過去單純的提供機器、設備和實驗場地，逐步向實驗教學管理方面轉變。先進的實驗室管理模式不但表現在設備維護和設施更新方面，也體現在對實驗教學服務與應用上。該系統旨在服務于實驗室相關管理人員，方便教師和學生與實驗室的交互，從而減少實驗室管理員、教師和教務管理員的工作量，實現實驗室管理的自動化，充分發揮教學質量監控和實踐教學管理作用。因此，實驗室信息管理系統的開發和建立為推動學院實踐教學改革，有一定的實用價值和理論指導意義。
作者：秦成華 單位：吉林省經濟管理干部學院實驗中心
