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摘要：
隨著時代的進步，在新形式下企業管理人才的管理與開發成為現階段有待解決的主要問題。本文以繼續教育企業現場管理專業應用型管理體系文件的建立作為主要的研究對象，文章首先介紹了該體系建立的目的及意義，接著就該體系的內容及重點進行分析，最后對獲得的成果進行匯報。
關鍵詞：
繼續教育；企業現場管理；應用型管理體系
基金項目：
長春汽車工業高等?？茖W校教學研究課題。（項目編號：XJKT1514）
隨著國內外的競爭日益激烈，人才已經成為競爭的核心，因此人才的培養顯得尤為重要。繼續教育則是指在經過學校教育之后，全體社會成員特別是成人的教育活動，同時也是完善身學習最為重要的組成部分。本文主要目的在于建立一套切實可行的運行體系文件來落實企業現場管理專業的培養目標，使得教育質量得以保障。
一、體系建立的目的及意義
繼續教育的首次提出是出現在二十世紀三十年代美國，其主要目的是在于對部分工程技術人員進行進一步的培訓，以便于掌握飛速發展科學技術。隨著該教育工程的不斷發展與壯大，得到了我國黨和國家高度重視。“構建終身教育體系”在黨的十六大報告中被提出，繼續教育作為我國教育事業的核心部分，有著推動我國完善終身教育體系、建設學習型社會進一步發展的作用。為確保社會得到進一步的發展，東北老工業基地得以振興，我國專門設置企業現場管理專業（應用型本科、?？疲?，旨在為我國大型企業提供適應二十一世紀改革發展的專業人才。在多年的實踐過程中，大批應用型專業人才被社會及一汽集團所吸納經過多年的實踐，為社會和一汽集團培養和輸送了大批應用型人才。通過建立企業現場管理專業的教學運行體系并實踐，可以將經驗輻射到長春汽車工業高等專科學校繼續教育的其它專業，提升管理水平和管理效率。
二、體系的內容及重點
（一）企業現場管理的需求和要求。
為確保專業的企業現場管理人才能夠得到企業與社會的認可，并起到其相應的作用，則需要對企業進行深入的調查與了解，在調查與了解的過程中，對企業的管理模式以及現場管理理念、人員要求、方法、工具等進行分析。通過對國內為優秀高校經驗進行研究可知，高校企管應用型人才開發目標應有如下定位：能夠靈活運用多方面專業知識，并在個別專業具有較高的專業能力或是具有較深的研究。為確保這一目標得以實現，高校需要著力于高等應用型人才的培養，培養出來的高等應用型人才能夠在我國大型企業和社會中發揮其相應的作用，使學習到的專業知識得到合理的運用。除此之外，對于高校自身的企業現場管理專業也應具有較高水平或較深的研究。
（二）研究教學運行體系的組成及功能。
為確保繼續教育的教育質量得到有效的保障，則需要教學運行體系的有力支持。教學運行體系主要包括三要素，即為理論教學、實踐教學和第二課堂。三個要素以教學質量為中心，沿這閉環控制路線循環運行，三個要素間相互聯系，相互制約。（1）理論教學。理論教學作為教學的主要渠道，其主要包括備課、講授、討論、作業、答疑、考試等多個方面，理論教學需要突出課堂體系的改革與教學內容，倡導啟發式、研究型的教學辦法。（2）實踐教學。實驗、實習、實訓、畢業設計（論文）等環節作為實踐教學的重要組成部分。實踐教學的主要意義在于提升學生的創新與實踐能力。（3）第二課堂。第二課堂主要是通過豐富的課外活動來培養學生良好的品德，其課外活動主要包括社團活動、社會調查、講座、文體活動、社會實踐、課外科技活動等。隨著教學運行體系在長春汽車工業高等?？茖W校繼續教育企業現場管理專業的應用，該校的辦學水平得到了極大的提升。
三、成果匯報
隨著繼續教育企業現場管理專業應用型管理體系文件的建立，相應的繼續教育在校學生過程管理的工作流程也得以確定。其相應的工作流程主要包括以下6個步奏，即教學管理流程、班級管理流程、實踐管理流程、論文管理流程、免考管理流程、報考管理流程。隨著流程圖的確定，與之相應的還包括“流程要求”，“注意”兩個方面。“流程圖”是每個工作過程要遵守的程序，“流程要求”是針對該過程如何實施提出的要求，“注意”是該過程中重要環節或對容易出現問題的特殊說明。
【流程要求】
1．報名表
（1）報名表上的信息要認真核對1）報名號：學員報名的順序號；2）準考證號：學員參加第一次考試后自動生成，每人的準考證號為唯一；3）身份證號（2）保存
2．編班
按照編班的要求形成班級編號針對流程圖和流程要求就可以將開班的工作準確、及時保質保量的完成。
【注意】1．由于社招的學員隨時都可進行報名，要注意信息不斷更新；2．學員由于各種情況可能出現退學，要及時記錄；3．通常在學員參加第一次考試以后，班級信息確定。此時應確定班級準確信息并形成新版的開班信息，與之前的報名信息如果不符，要備注說明。
結語：
依據本文所提出的繼續教育企業現場管理專業應用型管理體系文件的建立，其主要目的是在于通過建立一套切實可行的運行體系文件來落實企業現場管理專業的培養目標，保證教學質量。隨著人才競爭的日益激烈，我們需要對培養模式進行創新，為國家、社會的繼續教育企業現場管理專業人才培養做出貢獻。
作者：宋秋紅 單位：長春汽車工業高等?？茖W校
【參考文獻】
［1］王璐．踐行現場管理準則助力企業轉型發展［J］．中國質量，2014，02．
［2］黃翠紅．試論高校實踐教學運行體系的構建與實施［J］．實驗室研究與探索，2007，05．
