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摘要：本文結合新形勢下高職院校實際情況，根據河北旅游職業學院物流管理專業人才培養方案要求，對《物流信息技術應用》課程標準進行研究，為該課程建設和改革提供參考。
關鍵詞：物流信息技術；課程標準；物流管理專業；高職教育
一、課程定位
《物流信息技術應用》課程是物流管理專業的一門專業課程。是學生運用信息技術處理物流業務的應用性必修課程。它的前修課程是《計算機基礎》、《物流管理概論》、《貨物學》，它的后續學習課程是《倉儲運營與管理》、《配送中心運營設計》、《物流運輸組織與管理》等專業課程。課程目標旨在培養學生從事現代物流職業應具備的信息技術應用能力，達到現代物流各專門化方向課程中物流信息技術應用的職業能力要求。使學生具備良好的物流職業道德素養，同時培養學生分析問題與解決問題的能力及可持續發展能力。
二、課程開發思路
《物流信息技術應用》課程在做整體設計時，認真調研了物流畢業生的就業崗位，并對就業崗位需要的職業能力進行分析，從而挖掘出課程教學內容。課程內容的選取，緊緊圍繞物流崗位的需要，體現高等職業教育的特征，設計為8個項目，分別是物流信息技術概覽項目；物流信息自動采集技術應用項目；物流信息傳輸和交換技術應用項目；物流信息存儲技術應用項目；物流信息跟蹤技術應用項目；典型物流業務信息管理系統項目；物流系統自動化技術應用項目；物聯網技術應用項目。采取以學生為主體的任務驅動教學法，案例教學法，啟發式教學法等多種方式開展教學活動，綜合培養學生的職業技能和職業素養。
三、課程目標
1.德育目標:具有愛國主義精神，時刻維護國家利益，保守國家機密；誠實守信，遵守職業道德；愛崗敬業，有社會責任感，有工作責任心；具有吃苦耐勞，甘于奉獻的精神。2.專業能力目標:具有對物流信息技術的發展過程及其特點認知的能力；具有對信息技術在物流管理中的作用認知的能力；具有利用信息技術收集、跟蹤、處理、管理物流信息的能力；具有使用條碼、RFID等各種物流信息技術設備的能力；具有應用DBS、POS等物流信息支持系統的能力；具有使用網絡資源與物流公共信息平臺的能力；具有使用倉儲信息管理系統軟件的能力。3.方法能力目標:具有收集整理各種專業信息的能力；具有自主學習能力和獨立決策能力；具有分析問題和解決問題的能力；具有文案寫作能力。4.社會能力目標:提高學生的職業素養，培養學生具有良好的心理素質和克服困難的能力，較強的責任感和嚴謹的工作作風；培養學生團隊協作的能力。
四、課程考核與評價
《物流信息技術應用》課程為物流管理專業的考試課?？己藢W生對物流信息技術各項教學任務的完成情況，考核學生對物流信息技術基礎知識以及相關軟件的掌握程度，考核學生的案例分析能力?？己藢W生思考問題與解決問題的能力?？己藢W生在工作任務中體現出的職業道德與素養。通過考核端正學生的學習態度，提高學生的學習能力。課程考評采用過程考核與結果考核相結合、線上與線下考核相結合、教師評價與學生評價相結合的考核方式。過程性考核占總成績的50%，其中考勤（5%）、平時課堂表現成績（5%）、平時任務考核成績（30%）以及學習通成績（10%）四個部分；結果性考核采取A卷與B卷筆試閉卷的方式進行考核，占總成績的50%。
五、結語
課程標準是課程組織與實施的綱領性文件，是教材編選、教學內容構建、教學評估和考試命題的依據，也是任課教師完成各項教學任務、學生完成學習任務的指導性文件。按照高職院校課程改革的相關要求，《物流信息技術應用》課程應在現代化教學設施的支撐下，從課程整體設計到實施上進行全方位改革，力求使學生成為課堂的主動者，以學生為主體，真正鍛煉出符合行業需求的物流從業者。
作者:武慧芳 李輝 單位:河北旅游職業學院
