前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職虛擬實訓體系物流專業研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：全面貫徹黨的精神，深入落實《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》，積極融入區域經濟發展需求、主動聯合行業品牌企業深化產教融合教育教學改革，與國內外高校和知名企業共建共享共贏型虛擬實訓體系，整合教育資源，人才培養精準對接產業發展動態需求，逐步實現高職物流專業及其專業群為國家重點物流服務業輸送高素質技能型人才。
一、研究背景
高校信息化建設對于教學質量和科研質量的影響起著越來越大的作用。加之國家對素質教育要求的提高,經管類實訓室建設快速發展。在以軟件應用和數據分析為主的經管類實訓室建設上,使用虛擬化技術來進行含實訓室學習平臺在內的實訓體系建設進行了一些探索。
二、建設目標
研究調研中發現，大多數高職院校都極力推進各專業實訓室設施，但建設中問題也不少，諸如：重復建設，開出率低，管理不夠規范，與專業群建設脫鉤現象頻繁?？偰繕耍喊凑諊鴦赵宏P于印發國家職業教育改革實施方案的通知(國發[2019]4號）要求：打造一批高水平實訓基地。加大政策引導力度，充分調動各方面深化職業教育改革創新的積極性，帶動各級政府、企業和職業院校建設一批資源共享，集實踐教學、社會培訓、企業真實生產和社會技術服務于一體的高水平職業教育實訓基地。建設若干具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地，推動開放共享，輻射區域內學校和企業；鼓勵職業院校建設或校企共建一批校內實訓基地，提升重點專業建設和校企合作育人水平。階段性目標：通過本項目建設為我校經濟管理實訓中心提供所有的基礎平臺支持，最后形成“云計算”架構的IT基礎框架，達到提升IT管理水平的目的。為申報省級、乃至國家級虛擬實訓室奠定基礎。以實現專業群間實訓資源共建共享，避免重復建設，提高實訓室利用率，管理透明統一，與專業群建設緊密聯系。
三、建設規劃
項目研究中，首先以高職院校物流管理專業為例，結合學校發展現狀考慮，整合信息化教學資源，采用虛擬化技術進行高職物流專業及其專業群共贏型虛擬實訓體系建設規劃，利用信息化教學模型整合專業校內外資源，實現優化高效應用。
1.建設基礎
預建設我校經濟管理實訓室為校級中心實訓室為例，中心實訓室下設物流管理實訓室、會計實訓室、ERP實訓室和網絡控制室。2017年我校經管學院物流管理實訓室成功承辦全省職業學院職業技能大賽。現正進行全省優質高職院校高水平專業建設項目，實訓室主要承擔教學實訓等教學任務，面向我校經管學院所有專業開設了專業基礎系列實訓、物流技術與管理綜合模擬系列實訓、工程管理綜合模擬系列實訓、電子商務模擬系列實訓、會計綜合模擬、企業經營管理模擬實訓等系列實訓多門課程。經濟管理實訓室中心目前擁有多臺服務器運行著不同的業務系統，針對中心以及專家提出的規劃和期望，建議充分利用已有的較高檔次的服務器升級作為虛擬平臺服務器，每臺服務器上都安裝配置VMware虛擬架構套件vSphere企業增強版軟件，用于在單個物理服務器實體上，利用服務器強大的處理能力，生成多個虛擬服務器，而每一個虛擬服務器，從功能、性能和操作方式上，等同于傳統的單臺物理服務器。在每個虛擬服務器上，就可以安裝配置Windows&linux操作系統，進而再安裝應用軟件，這樣就可以充分利用現有服務器資源，在服務器層面實現業務系統的整合。
2.主要預期經濟效益或社會效益指標
第一，經濟管理實訓室是專業課教學實訓室，實訓室主要承擔我校經管學院4個專業實訓課程教學任務，涉及到我校經管學院2000多學生，除物流管理、會計學、工商企業管理和市場營銷4個專業師生的教學實訓和科研，項目建設完成后，預計可以搭建符合經濟管理發展趨勢的實訓室環境，完成實訓教學任務，服務社會。第二，物聯網產業和云計算產業是當前國家支持的重點高技術產業，本項目以物聯網和云技術為技術支撐平臺，并對生產制造企業、房地產企業的生產計劃、生產調度、生產管理、產品追蹤追溯，對第三方物流企業的倉儲管理、配送運輸、供應鏈協作，對國際企業的報關報檢、國際貨代等相關理論知識有充分的理解，并通過實訓掌握制造型企業、房地產企業、第三方物流企業、國際貿易企業的關鍵崗位的能力，提升整體就業素質。通過更新現有經濟管理實訓室的實訓設備，搭建可進行相關領域基礎實訓的平臺，與教學計劃相匹配，支持新設定的本科教學實訓、學生競賽、校內實習和高年級本科生、研究生科研，讓學生能夠了解這些領域所涉及的基礎設施，有效提高學生的就業競爭力。第三，實訓室作為實踐教學的主要基地，在學生的動手能力培養方面具有不可替代的作用。實訓室開放有利于學生科學素質的提高以及實踐能力、創新精神和創業精神的培養。在完成教學任務的同時，根據實訓室現有條件，為學生開放網絡安全虛擬實訓，如企業資源計劃、電子商務、供應鏈管理、會計模擬等，延伸了實訓的時間和空間。并組織學生參加各種學科競賽活動，如全國大學生企業經營大賽，全國大學生BIM大賽等。第四，云南省教育廳科學研究基金資助性項目【2016ZZX287】（依托云課堂平臺構建O2O多元化互動人才培養體系應用研究）研究成果中的優化信息化教學模式聯動用人單位評價和共贏模式，可以依托平臺設定論壇互動，在線答疑，微信公眾號等形式來運行，讓師生和企業之間“0”距離。在校生可以通過這個平臺體系了合理規劃自己的職業生涯，企業可以根據崗位需求向學校、教師和學生提出有效建議，所有的信息數據都可以在云端共享，資源得到最大化利用，效率提升，科研轉化率提升，所有參與方達到共贏狀態。
四、未來應用前景
全面貫徹黨的精神，深入落實《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》，利用該實訓體系，積極融入區域經濟發展需求、主動聯合行業品牌企業深化產教融合教育教學改革，與國內外高校和知名企業共建共享共贏型虛擬實訓體系，整合教育資源，人才培養精準對接產業發展動態需求，逐步實現高職物流專業及其專業群為國家重點物流服務業輸送高素質技能型人才。
參考文獻：
[1]祁洪祥，張智昊.高職物流管理專業群建設的研究與實踐--以南京交通職業技術學院物流管理專業群建設為例[J].人才資源開發.2015(12).
[2]賴瑾瑜.信息化技術與課堂教學創新[J].教育教學論壇.2015(14).
[3]教育部高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）[D].教職成〔2015〕9號.
[4]國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知[D].國發(2019)4號.
作者:劉莉娟 單位:云南能源職業技術學院
