前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的網絡資源在初中語文教學的運用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：隨著科技的進步，現在已經逐步的進入到了信息化時代中去，網絡已經滲入到了人們的生活中去，并且在很多領域中引發了規模比較大的變革，教學也是這樣。在進行初中語文教學的時候，若是能夠將網絡資源運用進去，不但能夠拓展語文課堂本身的寬度和長度，還能夠讓更多學生參與進去，課堂趣味性會有很大的提高，并且還能夠切實提高教師的教學效率。
關鍵詞：初中語文；網絡資源；有效利用
在我國教育中，語文是非常重要的基礎科目，是學生其他科目學習的重要基礎，學生學習好語文對其人文素養提高有著重要作用。隨著網絡的發展和進步，現在網絡已經進入到了人們的學習中去，但是并不是所有學生都將網絡作為學習手段，利用網絡進行知識的學習，還有很多學生利用網絡來玩游戲，沒有將網絡的作用更好的發揮出來。教師教學的時候，必須發揮自身的作用，對學生進行正確的引導，讓其正確的使用網絡，利用網絡資源提高初中語文教學的質量。
一、初中語文教學中網絡資源的作用
（一）能夠進行超媒體教材的構建
在初中語文教學的時候，網絡資源質量、格式以及運行環境應該和教學需要相符合，利用這些網絡資源能夠進行動態化、結構化以及形象化比較強的超媒體學科教材的構建，不但能夠從感官上出發，增加教材的質量，還能夠讓教學真正的活起來[1]。
（二）能夠優化教育的環境
利用網絡教育資源能夠進行共享平臺的建立，網絡資源教育資源的豐富性無論是形式、內容還是檢索都要比以往教育資源提供的環境更好，能夠足不出戶的學習到各種知識。
（三）能夠將多種教學模式運用進來
教學系統是人工智能的，不但可以根據學生本身的特點和實際的需要來給學生提供幫助，滿足學生個性化學習的需要，給學生提供一個更好的條件學習，還能夠更好的各做學習，從而給學科整合、研究性學習以及虛擬學習更好的進行提供幫助[2]。
二、提高初中語文教學網絡資源有效利用的策略
（一）利益網絡資源切實提高學生對語文的興趣
以往進行語文教學的時候，教師的教學往往是這幾步：進行舊知識的復習、將新知識引入進來、進行新知識的講解、當堂練習、進行課外作業的布置。這種教學模式目的便是進行書本知識的傳授，但是書本知識局限性比較大，已經無法滿足當前教學的需要?，F在是知識大爆炸的時代，知識更新速度不斷的加快，若是僅僅重視書本知識的背誦，是不切實際的，并且以往的教學模式，僅僅重視學生知識的掌握，對學生能力培養不夠重視，學生學習的時候比較的被動，沒有將學生的主人翁精神發揮出來，并且以往教學模式比較的乏味和單調，實踐活動比較少，無法將學生學習興趣調動起來，這對學生學習興趣培養是非常不利的。而通過網絡資源來進行語文教學能夠把語文教學內容以圖片、聲音、視頻等方式呈現出來，這樣不但可以做到聲情并茂，還能夠幫助學生更好的了解知識點以及教學的內容，能夠切實吸引學生注意力，學生課堂專注力以及課堂教學效率也會有明顯的提高[3]。
（二）通過網絡資源能夠提高學生學習方面的能力
以往的雜志、電視、圖書和期刊雖然包含的信息資料比較多，但是網絡上的信息更多，網絡的更新速度以及容量是其他媒體無法比擬的。進行初中語文教學的時候，教師可以讓學生利用網絡搜集一些和課文有關的資料，這樣不但能夠提高學生信息搜集以及信息處理方面的能力，幫助學生養成良好的學習習慣，并且通過網絡資源還能夠將學生學習興趣激發出來。學生可以通過網絡資源來和同學進行討論，這樣不但能夠讓學生知識面更寬，還能夠提高學生語文表達能力和思維能力。
（三）利用網絡資源能夠讓語文教學更加的生動
多媒體課件可以將聲音、文本、圖像等一些符號結合在一起，形成比較豐富的學習素材，并且其還能夠打破時空方面的限制，讓學生更好的進行知識的感知。進行語文教學的時候，有些課文內容描寫的是景色，教師可以將網絡資源利用起來，通過視頻或者圖片展示給學生看，描寫的景色，這樣能夠讓學生產生身臨其境的感覺[4]。有些課文是進行人物描寫的，教師可以將網絡資源利用起來，將人物的時代背景、生活治療以及環境展示給學生看，這樣學生可以更深層次的理解文章，能夠更好的理解作者，同時，學生精神境界也會有明顯的提高。
（四）通過網絡資源能夠完善課堂教學結構
在教學的時候，教師是指導者額組織者，教師是一個知識傳授的個體，其承載的知識和信息是比較有限的。教師在教學的時候，不但需要重視學生的知識掌握，還應該重視學生學習方法的掌握，幫助學生更好的成長[5]。信息時代的發展，給語文教學創造了比較好的條件，教師可以將網絡資源利用進來，彌補自己的不足，不斷的對課堂教學結構進行完善，這樣能夠很好的拉近學生和教師的距離，課堂教學效率也會有很大的提高。
三、結語
網絡資源的便捷性、多樣性以及全面性改變了以往語文教學方式的淡一些。在進行初中語文教學的時候，將網絡資源利用起來，不但能夠切實提高學生知識學習的興趣和熱情，還能夠對學生學習能力進行培養，給學生提供一個更好的教學環境。所以，教師在進行初中語文教學的時候，必須根據實際情況和需要，合理的利用網絡資源，切實提高語文教學的實際質量。
參考文獻
[1]張穎.淺談初中語文教學網絡資源的有效利用[J].中華少年,2017,(31):30-31.
[2]張錄壽.淺議在初中語文教學中如何用好多媒體[J].新課程(中),2017,(04):99.
[3]張明.利用網絡資源優化初中語文教學[J].現代語文(教學研究版),2017,(02):104.
作者:謝英華 單位:常州市北環中學