前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職德育課教學與社會主義核心價值觀，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：隨著時代的發展，社會對中職生的要求越來越高。然而，目前中職教育存在的種種問題使其培養的人才很難滿足社會的需要。在教育改革進行得如火如荼的今天，中職德育課教學想要跟上改革的腳步，培養出符合時代要求與現實需要的高素質人才，必須將社會主義核心價值觀融入中職德育課之中，幫助學生樹立正確的價值觀，為中職教育及學生的發展做好鋪墊。
關鍵詞：中職教育；德育課教學；社會主義核心價值觀
隨著社會主義核心價值觀在教育教學改革中出現的次數逐漸增多，中職德育課的教學策略和側重點也進行了適當調整，特別重視讓教師在教育教學的過程中對社會主義核心價值觀的宣傳，進而讓學生在學習過程中對正確的人生觀、世界觀和價值觀產生深層次的思考。我國一直把中職院校學生的思想道德建設放在教育的第一位。擁有優秀傳統文化的中國，需要有為青年做好為實現國家的繁榮富強而奮斗的準備。中職院校學生思想道德建設是一項永不停歇的教育工程[1]。但是，教師目前對中職學生進行德育教育的方法跟不上時代的變化，教育理念落后，教學內容古板、沒有新意，加之學校缺乏具有專業德育教育素質的教師團隊，使學生的德育教育難以更上一層樓。筆者認為，結合社會主義核心價值觀是提高中職德育課質量的有效途徑。教師一定要充分調動學生學習的積極性，認真總結課堂實踐中的經驗，結合學生的身心發展水平特點，選擇恰當的教學方法。
一、將社會主義核心價值觀融入中職德育課的現實意義
中職教育的目的是源源不斷地培養出一批又一批社會需要的具有專業知識的人才。目前，社會的就業形勢越來越嚴峻，社會需要的高素質人才缺失和畢業生就業困難的矛盾也是越發突出，中職教育可以說是在困境中不斷地掙扎。在德育教學活動中，很多學生存在德育知識基礎較差和道德水平較低的問題，很多學生認為課程內容都是空洞的，與自己學習與否沒有多大的關系。要想真正提升中職教育，學生的整體思想水平就必須提高。社會主義核心價值觀是黨的十八大提出來的，包括個人、社會和國家三個層面的內容。這一理念有助于提升學生的道德素質和思想水平。如何讓中職學生在德育課教學之中準確理解社會主義核心價值觀的含義并將其運用于生活之中是非常重要的內容。中職學生未來是肯定要走向社會的。他們的素質也直接關系到我國未來的發展和走向[2]。因此，將社會主義核心價值觀融入中職德育課堂顯得尤為重要。
二、中職德育課教學與社會主義核心價值觀的融合實踐
社會主義核心價值觀在現代社會生活中被越來越多地提及。然而，我國很多中職教師仍然缺乏對它的認識。作為宣傳社會主義核心價值觀的主陣地，德育課如何與社會主義核心價值觀結合成為了當前教育界普遍關注的問題。筆者認為，可以從以下幾點入手。
(一)深入挖掘德育課本內容
社會主義核心價值觀的踐行一定要充分發揮德育課教學的主陣地作用。在教學中，教師要吃透教材，挖掘與社會主義核心價值觀相關的內容，使學生能夠時刻認識到教材中的內容距離自己并不遙遠。其實，只要教師善于發現，德育課教材中的一些有關社會主義核心價值觀的內容還是非常明顯的。教師可以把教材中的內容與社會主義核心價值觀結合起來，找到切入點，開展教學。比如，在講《職業伴隨人生》的內容時，教師可以通過講述霍金通過不斷學習改變自己的命運，實現了自己的人生價值，也為人類做出了突出貢獻的事例，將社會主義核心價值觀的“個人層面”充分展現出來，讓學生從這個事例感受到個人與國家的命運是息息相關的，要在日常生活中樹立正確的職業觀，確立自己的人生目標。再比如，講授《恪守道德規范》時，教師可以講述北大學子吳謝宇弒母案，讓學生充分認識到遵守道德規范和法律的重要性，督促他們一定要在生活中踐行社會主義核心價值觀。
(二)開展豐富的教學活動
社會主義核心價值觀雖然只有24個字，但對基礎薄弱的中職生來說，還是不容易理解。在中職德育課程中，教師要為學生進行社會主義核心價值觀的相關解讀，結合中職生的身心發展水平特點與實踐活動，加深學生對它的理解。在德育課堂的學習中，教師不能只是一味地灌輸理論知識，可以通過情境設定或者模擬真實情景將社會主義核心價值觀涵蓋的三個層面結合到一起，讓學生體會到從個人到社會、再到國家的層層遞進的關系。德育教師也可以找一些有意義的課題，讓學生開展社會調查，提高社會實踐能力。比如，在《走好人生道路》這一課中，學生可以調查身邊成功人士的案例，學習他們的精神。這將在無形之中提高學生的社會責任感。
(三)充分發揮教師的引導作用
有句話說得好：“教師想給學生一碗水，自己必須有一桶水。”教師不僅要有一桶水，更要有源源不斷的水源。只有樹立終身學習的教育理念，并將其付諸實踐，才符合新課改對教師的高要求、高標準。在新的課程理念指導下、在新課程改革浪潮的推動下，每位教師只有通過學習、培訓不斷提高自己的業務水平，才能更好地適應新課程改革的需要，更好地實踐新課改。我國91歲的著名經濟學家于光遠不愿落后于時代，以樂觀的生活態度堅持學習創作，出版了75部著作，包括散文集《古稀手跡》《墻外的石榴花》《我眼中的他們》《周揚和我》《我的編年故事》等。90多歲的老人尚且如此，我們又有什么理由不學習呢？尤其是專業知識和政治素養應該極高的德育課教師，更應抓住機遇，充分利用一切可以利用的機會加強學習，在教學中堅持理論與實踐的探索，打破學科界限，增強教育智慧，提高自身素質，促進專業技能的提高，做學生的榜樣。
三、結束語
社會主義核心價值觀是中職德育課教學的重中之重，是提升中職學生道德水平和法律意識的重要篇章。只要教師一切以學生為中心，一切為了學生的發展著想，中職德育課教學的有效性必然會“更上一層樓”！
參考文獻：
[1]李堅.中職德育課堂與社會主義核心價值觀之融合分析[J].好家長,2017(57):21.
[2]閆永昌.以社會主義核心價值觀引領中職德育課程教學[J].職業,2015(2):129-130.
作者:廖光中 單位:湖南省汽車技師學院