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【摘要】社會主義核心價值觀是學生自我發展，奉獻社會，服務人民的價值衡量標準和行為參考。對大學生“扣好人生的第一?？圩?rdquo;具有極端重要的作用。構建社會、學校、家庭及自我的四位一體培育模式、切實繁榮校園文化、發揮網絡的積極作用，提高網絡資源利用率，多管齊下，讓大學生核心價值觀教育落到實處，取得實效。
社會主義核心價值觀體現了社會主義意識形態的本質和靈魂。2014年五四青年節，國家主席出席北京大學師生座談會上強調：青年必須自覺踐行社會主義核心價值觀。通過情真意切的演說，配合通俗形象的比喻闡述，為大學生社會主義核心價值觀的培育指明了方向，提供了思路。大學生應自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，在實現中國夢的舞臺上演繹出人生的華章。本文試圖就大學生社會主義核心價值觀培育的重要性和實效性進行一些思考。
一、弘揚核心價值思想，“扣好人生的第一?？圩?rdquo;
國家主席指出，青少年是祖國的未來，民族的希望，而青年期又是價值培養的關鍵期，價值導向的樹立直接關系到青少年的價值選擇和判斷，必須重視青少年期的價值觀引導與教育。為了更好地說明這一點，主席舉了簡單通俗的例子：價值觀培育就是穿衣服扣子，第一?？圩渝e了，剩下的扣子都會錯，而扣好第一?？圩泳褪潜ＷC價值觀導向的正確。青少年的教育培養必須從扣好人生的第一?？圩印Ｐ蜗笊鷦拥谋扔鹘沂玖松鐣髁x核心價值觀引導與培育對于青少年教育的重要性。社會主義學家，思想家馬克思認為我們必須樹立科學的世界觀，人生觀和價值觀，這直接影響我們后續的價值判斷與價值選擇，支配者我們的精神建設，思想對行動的影響是十分明顯的，價值觀是行為的指導與思想約束。高校學生作為祖國社會主義的建設者，必須堅持馬克思主義思想，樹立正確的價值導向，其價值趨向也在一定程度上決定社會的價值取向，因為未來是年輕人的世界。引導高校學生樹立正確的價值觀，認識到民族復興的責任，承擔義務，更好地成長并服務奉獻社會。上升到國家和民族的層面，社會凝聚力的形成是正確統一的核心價值觀，核心價值觀是民族精神追求的映射，是社會是非曲直評判的標準，社會主義核心價值觀是大學生努力學習，不懈奮斗的推動力，更是其報效祖國，服務人民的價值標準。隨著“富強、民主、文明、和諧”建設發展目標的提出，大學生必須意識到自身的責任和壓力，自覺奮斗，努力前行。堅持“自由、平等、公正、法治”是社會層面的價值取向，在實踐中實現自我價值。“愛國、敬業、誠信、友善”是公民層面的價值準則，更是傳統文化的精髓，指導大學生的選擇與實踐。深入學對核心價值觀的闡述，大學生自覺樹立正確的價值導向，扣好人生的第一粒扣子，走好人生的第一步。
二、培育社會主義核心價值觀，要努力探索各種有效路徑
大學生社會主義核心價值觀的培育，必須要創新培育的方法、途徑與載體，在增強實效性上下功夫。我認為，可以從以下三個方面著手：
1.努力創新培育模式，形成社會主義核心價值觀培育的合力
社會主義市場經濟的迅猛發展，社會形勢更為復雜，傳統單一的教育模式其教學弊病更為明顯，無法滿足當代大學生的成長與發展需求，因此為了更好地弘揚社會主義核心價值觀，必須加強學校，社會、家庭及學生的聯合協同，走四位一體化的育人模式，讓社會主義核心價值觀的教育有標準，有案例，更鮮活真實。在具體的實施中，必須以社會教育為載體，加強大學生社會主義核心價值觀社會實踐平臺的打造。必須凸顯學生的教育核心價值，發揮學校教育主陣地的積極作用，社會主義核心價值觀教育滲透到高校教育教學的全過程。讓大學生接受更系統，更完善，更成熟的價值觀教育。如2014年底，學校面向全體學生結合當前社會形勢和各項政策，開展一系列的社會主義核心價值觀教育講座，深入學生群體，開展核心價值觀教育。發揮家庭的教育力量，讓家庭的價值教育功能落到實處。家長必須認識到自身在核心價值觀引導方面的重要性和必要性，做好榜樣示范，言傳身教，起到榜樣感染，用行動給予學生最直觀的價值觀教育。在此基礎上也必須關注大學生本身，不斷提高學生的人格修養，自身素質，讓其認識到價值觀學習對自身學習成長的重要性，更好地展現青年風采。
2.切實繁榮校園文化，強化社會主義核心價值觀培育的附著力
校園是學生學習的主要場所，校園文化也會對學生起到潛移默化地的影響，特別是對其思想觀念的影響是深遠持久的。我們必須關注校園文化的熏陶感染，使其發揮社會主義核心價值觀的教育作用。具體實施中首先必須讓學生在校園文化中獲得歸屬感，只有獲得歸屬感，學生才能感受到校園文化，才能認可價值觀教育，認可校風建設，校園活動部署等，才能產生積極的情緒體驗，自覺主動地參與到校園文化建設中，參與到豐富多彩的校園活動中。而這些豐富多彩的校園活動中滲透核心價值觀，讓學生主動內化吸收。這也對校園文化建設提出了更高要求，校園文化建設過程中必須定位準確，措施明確，風格吸引人。如何實現校園文化與社會主義核心價值觀的有機融合，必須找準融合點。找到兩者的契合處。而明確的措施是確保校園文化中核心價值觀的滲透是具體可行的，班級文化建設，宿舍文化建設，學風建設，先進評比活動等，這些都是核心價值觀借助校園文化傳播的教育載體。而風格統一則是對校園物質文化，精神文化及制度文化等有著統一的內涵約定，積極拓展社會主義核心價值觀與校園文化的關聯度。其次必須培育校園文化特色精品化活動。校園文化是課堂教學之外的第二教育場所，必須打造校園文化精品，走出校園文化建設千篇一律的誤區，吸引學生關注，面向學生為其提供能力鍛煉的舞臺，同時也給社會主義核心價值觀培育提供了更加有形的載體。校園精品文化的打造必修契合學校的發展實際和學生的文化訴求，以校園文化為推動力，實現社會主義核心價值觀教育與教學科研的融合，與學生技能鍛煉的融合等。最后必須培育與本校傳統相契合的校園文化?？梢詮呐c學生息息相關的節日，事件中找到突破口，新生入學教育，黨團建設活動，重大節日慶祝等，借助這些契機，實現校園傳統文化的弘揚，深入學生群體，宣傳學校的價值理念、辦學特色，使校園文化在承載社會主義核心價值觀教育的過程中更具凝聚力。
3.充分利用網絡資源，提升社會主義核心價值觀教育的滲透力
最近書記強調，讓互聯網更好造福國家和人民。信息時代，網絡應用更為成熟，學生享受著網絡的便利，虛擬生活空間備受關注。教育者必須意識到網絡對價值觀的重要影響，趨利避害，發揮網絡輿論引導的正向作用，做好大學生社會主義核心價值觀教育。教育者必須了解網絡的信息傳播渠道和特點，充分發揮學校可以主導的校園網絡資源，借助校園網、網絡課堂、BBS論壇等開展社會主義核心價值觀教育。應積極利用社會網絡資源，如微博、微信、人人網、QQ等，及時了解學生思想狀況，加強心理咨詢和教育引導。如，我校經貿學院輔導員一直利用QQ與學生對話，評論學生日常言行，密切了師生關系，被學生稱為“最貼心的輔導員”。
4.創新方式方法，注重教育實效
社會主義核心價值觀要為大學生黨員喜聞樂見、善納好行，離不開方式方法的創新發展。社會環境不斷變化，學生黨員需求更新，因此必須創新思路和模式，推動社會主義核心價值觀教育創新，更好更深入地開展當代大學生的價值觀教育。在多元文化的今天，要講求方式方法的創新，尤其是注重加強思想政治理論課的教學改革，不僅加強教育內容的改革，更要加強教學方式方法的改革。單一封閉的模式遠遠不能調動起大學生黨員的激情和興趣，必須創新教育方式方法，應當盡量采用多樣的和互動的教學方法，如研究式教學、啟發式教學、參與式教學、專題講授、案例教學和實踐教學等教學方式方法，這樣更能促進師生之間的互動，能讓學生主動加深對社會主義核心價值觀的理解和內化，從而轉化為自己的價值觀念。社會主義核心價值觀為大學生黨員內化于心、外化于行的成效也便會愈加突顯。
三、結束語
當代大學生肩負著人民的重托，歷史的責任，是中華民族復興的建設者。作為一名教育工作者，我們一定要幫助他們樹立社會核心價值觀，把它融入到日常生活中，適應新世紀，新階段的發展，不辱歷史的使命。使每人大學生在自己的人生旅程中立于不敗之地，做出一番業績，基于核心價值觀教育，讓學生樹立正確的價值導向，掌握客觀規律，明確社會發展形勢，做出正確的價值判斷和選擇，從而成為服務祖國的有志之士。也在服務祖國，奉獻社會中凸顯自我價值，獲得成長的滿足。
參考文獻：
[1].青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話.人民日報,2014年5月
作者:許馨月 單位:武漢工程職業技術學院
