前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的項目化管理大學生社會實踐論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
（一）關鍵在于立足專業實踐，優勢資源整合，提升社會實踐的專業化水平。
專業實踐是指積極培育社會主義核心價值觀，以學校人才培養方案為指導，立足學校院系的學業門類別，以提高專業技術為主線，鞏固專業思想為輔線，以實踐專業課程為主要內容引進項目化管理的社會實踐。每所學校都有不同的專業特色和學科類別，例如，醫學類專業培養具備基礎醫學、臨床醫學或其他醫學技術的基本理論和醫療預防的基本技能，能在醫療衛生單位、醫學科研等部門從事醫療及預防、醫學科研等方面工作的醫學高級專門人才。不同的專業具有不同的人才培養目標，只有立足于人才培養目標，有針對性地進行實踐培養，才能更好地發揮實踐育人的作用。資源整合用于企業經驗管理中，與項目化管理同出一源。資源整合是系統論的思維方式。社會實踐的項目申請團隊眾多，項目良莠不齊，難免會造成重復和資源浪費。將有限的、優質的資源進行整合，摒除重復的資源，有目的、有規劃地整合人力、物力，實現資源利用的最優化、最大化，突出項目化管理的優勢。
（二）關鍵在于嚴格項目評審，規范項目監督，提升社會實踐管理化水平。
每個項目的側重點不同，需要邀請校內專家進行評審。通過發動廣大學生合理組團，邀請相關教師或專家指導，積極申報項目，學校組織有經驗的專家嚴格評審，對給予立項的項目進行答辯，根據兩輪評審結果確定重點項目、一般項目和自籌項目三個等級。重點項目要求主題鮮明，立意新穎，活動內容和形式富有創新，前期調研基礎深入，團隊成員在年級、專業等結構上合理，緊密結合專業，指導教師理論和實踐功底深厚，預期取得成果豐富等。一般項目要求內容結合當前社會熱點問題，主題明確，結合所學專業學科，有一定的創新性，活動內容豐富，形式多樣、活潑，團隊結構合理，較好地提升大學生社會活動能力和實踐效果。自籌項目要求能結合社會熱點問題或專業學科，活動內容豐富，能較好提高大學生社會實踐能力。一個項目完成得好不好，關鍵在實施過程。項目化管理不僅要求在標書上嚴格審核，重點在項目實施過程中的監管。在校團委的總體分配下，可以安排校團委的老師或具有豐富實踐經驗的老師負責具體跟蹤和指導工作。這樣既能保障完成標書任務，又能在出現問題和困難時得到及時指導和有效解決。
（三）關鍵在于完善考核評價體系，凝練成果，提升社會實踐科學化水平。
評價體系的建立是項目化管理社會實踐的重要指標。在不斷的實踐過程中，要堅持規范化管理項目，不斷修正考核評價體系，形成一個長效機制。社會實踐的目的除了使大學生在實踐過程中受教育、長才干、作貢獻外，還可以在社會實踐中使收獲轉化為成果匯編。通過凝練成果，總結經驗，最終達到提升自我的目標。成果形式包括兩大方面。一是理論形式的成果。專題調研數據包括大學生創新創業、發展，科技、醫療、衛生、文化、教育、環境、課題等方面；社會調查數據包括社會民生熱點、社區建設與發展、社會主義新農村建設。二是實踐形式的成果。志愿服務內容包括支教、義務輔導、關注幫扶弱勢群體，科技、醫療、衛生、文化、教育、環境等方面；政策宣講內容包括十八大精神、科學發展觀、中國夢、美麗中國、清潔鄉村、新醫改、新農合。
二、大學生社會實踐項目化管理實例
2014年7月，為響應“空談誤國、實干興邦”的號召，大力發揚老區精神，獻禮鄧小平同志110周年華誕，也為使大學生充分利用暑期時間貼近社會、觀察社會、了解社會，并在實踐中開拓眼界、磨煉能力、增長才干、增強社會責任感，引導大學生走出校門深入基層，大力弘揚“艱苦創業、自強不息”的右江民族醫學院精神，切實培養“用得上、下得去、留得住”的醫學人才。右江民族醫學院團委與百色市衛生局通力合作，緊密聯系各基層衛生局、防艾辦，組建12個項目組，共計270人，奔赴百色市右江區、田東、田陽等12個縣區，將項目化管理引進社會實踐，有組織、有計劃地開展了預防艾滋病宣傳教育實踐活動，收到了良好的社會效果。
（一）周密計劃，啟動項目
1.廣泛宣傳，嚴格招選，組建合理項目組成員。
校團委高度重視防艾項目組成員的招募工作，通過張貼招募啟事、開會宣傳的方式，吸引了大批熱心于防艾宣傳教育的志愿者。首先，在吸取過去防艾宣傳活動經驗的基礎上，結合活動的預期目的，嚴格秉持“就近就便、服務家鄉”的錄用原則，優先錄用生源地與實踐地相符的志愿者組建項目組成員，確保了溝通無障礙。其次，考慮專業方向，以預防醫學專業為先，一定程度上保證了志愿服務的專業性。最后，以長者為先，優化項目組年齡梯度。該原則在用人方面最大限度地保證了項目組的服務質量，也將實踐機會有機調配，為更多學生提供實踐平臺。
2.重點培訓，統籌兼顧，切實完成前期準備工作。
首先，通過組織培訓，邀請百色市衛生局領導、教師現身說法，校團委指導教師根據活動要求、實踐技巧進行指導，經過統一培訓后，項目組成員對艾滋病更為了解，對百色市的防艾局勢有了更直觀的認識，樹立起“防艾宣傳刻不容緩”的意識。其次，多次組織項目組成員開展培訓，有力保證了實踐活動的順利開展。最后，通過與接收單位的統籌溝通，做好項目組成員順利接收工作。
（二）監督指導，實施項目
一是安全督導，各隊牢牢樹立“安全第一”的理念，始終把安全工作放在首位。各志愿者切實做到嚴守紀律，服從指揮，各帶隊教師根據實際情況，不斷調整和完善計劃，保證了計劃的可行性和安全性，合理安排住宿、飲食問題，時刻注意隊員的思想動向，實現安全事故零匯報。二是進度督導，根據百色市12縣區分成四條線路，由校團委老師和部分學生干部組成四個督查小組，分別前往各個實踐點進行檢查，查看項目進展階段、有何困難、需要協調、安全保障等情況，并根據實際需要，適當調整項目的內容、目標等，極大提高了項目實施效率。同時在項目開展過程中形成定時匯報和特殊情況匯報機制。三是結題督導，各項目完成后提交結題報告、總結和成果匯編，對完成目標的給予結題，未完成任務的提出改進措施等實施全過程監督。
（三）凝練成果，表彰先進
在百色各縣、鄉衛生局、防艾辦等的大力配合和支持下，各項目組團結一致、各盡其職，按質按量地完成了防艾宣傳教育活動任務。實踐活動共計發放問卷969份，回收有效問卷872份，收集簽名8369個。項目組成員足跡遍布百色240個鄉鎮，惠及民眾31884人，此次活動收到了良好的社會效果。充分繼承并妥善運用了實踐活動的精神成果，切實弘揚了青春正能量，在對實踐項目實施水平和完成質量，分析和評價實踐項目取得的成效基礎上，表彰了一批優秀項目和先進個人，該“進村入戶”防艾宣傳項目也獲得2014年廣西高校大學生社會實踐精品項目獎。
三、結語
在大學生社會實踐活動中引入項目化管理模式，是社會實踐活動的一種新嘗試、新探索，也是新形勢下開展“踐行式”大學生思想政治工作的一個新思路。通過此種模式，極大地凝聚了優勢資源，提高了團隊參與的主動性，避免了傳統社會實踐的一些缺陷。通過不斷的探索和研究，建立完善的適應現展的項目化管理社會實踐體系，提高學生的綜合素質，培養學生的實踐能力和創新能力，對推進高校實踐式教育具有重要意義。
作者：黃上峰 歐融 單位：右江民族醫學院
