前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職護理人才管理培養模式研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.研究目標
建立一個既符合醫學教育國際標準又符合我國護理學教育基本要求的基于崗位勝任力的高職高專護理專業人才管理培養模式，達到國家對高職高專護理學專業的認證標準，并使本專業成為以實踐教育為主、以就業為導向的特色專業。
2.研究方法
（1）成立基于崗位勝任力的高職護理專業人才管理培養模式改革研究與實踐小組，組員均為從事多年護理教育和護理管理的一線護理基礎課和專業課教師，從而確保整個研究能夠系統的實施。
（2）對照國際醫學教育標準并結合我國高職高專護理學專業教育基本要求，研究組分析護理學專業培養方案及運行現狀，明確基于崗位勝任力的高職護理專業人才管理培養模式建設思路和目標，充分體現創新教育的理念。在整個研究過程中，研究組成員廣泛大量的查閱文獻，首先對勝任力、崗位勝任力、臨床護士核心崗位勝任力的概念進行科學合理的界定，通過問卷調查法、訪談法、專家咨詢法等方法調查了解我校對口的上海市各級綜合性醫院及養老護理院對基于崗位勝任力的應用型高職護生的能力需求，以崗位勝任力為基點，通過分解臨床護理崗位勝任力，界定臨床護理崗位勝任力的構成要素及其評價體系，研究、分析實踐應用型高職護理專業人才應具備的核心崗位能力，探討新的符合臨床實際需求的應用型高職護理專業人才的管理培養路徑，從而構建出高職護理專業特色課程教學體系，使學校教學和臨床及社會護理崗位需求有機融合，以期改變高職高專護生的知識結構、操作技能、工作態度與價值觀等，從而提高護生的職業競爭力，使其能夠盡快的勝任臨床護理和社區護理以及老年護理等工作，做到理論與實際實踐應用的銜接，促進護生在未來的職業生涯中健康成長，并體現現代職業教育的目標和特色，達到現代職業教育促進人的全面發展和為社會服務的目的。
（3）基于崗位勝任力的高職護理專業人才管理培養模式構建，關鍵是要合理的對臨床護理崗位勝任力進行分解，具體方法為通過梳理國內外理論研究成果，結合醫療機構對應用型高職高專護生的現實需求，研究組設計“基于崗位勝任力的應用型高職高專護生能力需求”調查問卷，并進行問卷調查，對臨床護理崗位勝任力進行分解。其次，是對比分析傳統高職高專護理專業人才培養方案存在的不足，研究組采用文獻回顧、理論分析、走訪調查、座談討論等方法，了解傳統培養模式下護理高職高專畢業生的工作能力，以及和實際臨床護理崗位需求的差距。再者，構建臨床護理崗位勝任力指標體系和培養途徑至關重要，研究組采用功能分析法，研究構建臨床護理崗位勝任力的指標體系，探索相應能力的培養途徑，并制定出相應的質量評價體系。最后，根據研究結果強化護理護生實踐技能教學，具體方法為到我校的對口教學醫院及畢業實習醫院等不同等級的綜合性醫院，對護士、護理管理者和醫生進行問卷再調查，了解目前臨床上對從事臨床護理的護士應具備的知識和技能的要求，并參考國內外相關文獻資料，確定高職高專護理學專業實踐教學的目標和具體內容，并按照護理工作的相關性，開發并強化綜合性實踐教學項目。
3.討論
基于崗位勝任力的高職高專護理專業人才管理培養模式的研究，研究組在研究過程中積累了一定的研究經驗，現總結分析如下。該培養模式的成功構建，關鍵要把握三點。一是臨床護理崗位勝任力的分解為高職高專護理專業人才管理培養模式成功構建的重點，研究組成員采用了功能分析法等，從臨床護理崗位對基于崗位勝任力的高職高專護理專業人才能力的需求和護理職業目標等為出發點，確立護理崗位勝任力的范圍、內容和程度，探究臨床護理工作崗位對高職高專護理專業畢業生應具備的知識、能力和價值觀等的需求。二是臨床護理崗位勝任力的構成要素及其評價體系的構建為高職高專護理專業人才管理培養模式構建的難點，研究組成員根據功能分析法逐層分析勝任力的構成要素，并制定勝任力要素的操作標準、適用范圍和評價體系。三是需要重點從理論和實證兩個層面對高職高專護生臨床護理崗位勝任力進行分解，對臨床護理崗位勝任力的構成要素進行科學的界定。只有把握好以上三點，才能成功的構建出具有特色的基于崗位勝任力的高職高專護理專業人才管理培養模式。
作者：夏凡林 單位：上海理工大學管理學院MPA中心
