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摘要:隨著社會經濟發展和人才培養模式的改變，大學生流動黨員的教育管理問題日益突出，依托“微媒體”平臺，建立教育聯動體系、開展教育活動、創新教育管理渠道，能有效地加強對大學生流動黨員的教育管理，推進高校黨建工作的發展。
關鍵詞:微媒體;流動黨員;黨建工作
近年來，隨著社會經濟發展和人才培養模式的改變，大學生流動黨員的教育管理問題日益突出，進一步抓好大學生流動黨員的教育管理工作，能有效地增強和發揮高?；鶎狱h組織的戰斗力和黨員的先鋒模范帶頭作用，推動高校的建設和發展。
一、“微媒體”的內涵和特點
隨著科學技術的發展，“微媒體”悄然而至，它依托于信息網絡和移動通訊技術的發展，通過文字、圖片、音頻、視頻等方式進行信息的交流、、管理和互動。它具有信息傳播速度快、傳播量大和互動性強的特點，給高校流動黨員教育管理提供了新的載體，同時也帶來了機遇和挑戰。
(一)“微媒體”的內涵
智能手機和電腦的出現使我們步入到信息時代，其典型特征是“短平快”，隨著網絡和信息技術的進一步發展，我們又在這一特征前加了一個“微”字，并衍生出許多與之相對應的產品，如:微博、微信等，這些產品不僅促使信息傳播的方式發生了改變，也使信息接收的方式發生了改變。在“微媒體”平臺的影響下，大學生的生活習慣、思想觀念、日常行為等發生了巨大的變化。大學生流動黨員的教育管理是高校黨建工作的重要組成部分，也是高校黨建工作的重要內容，高校作為大學生流動黨員教育管理的“排頭兵”，也應順應社會的發展，充分挖掘和利用“微媒體”平臺，結合大學生流動黨員的特點及需求，將黨的路線、方針、政策、理論等用“微產品”的形式推送，潛移默化地影響著流動黨員的政治素質，達到“潤物細無聲”的效果。
(二)“微媒體”的特點
1．信息傳播速度快
當今社會，借助“微媒體”，社會事件的發生和信息傳播的速度是同步的。截至2016年6月，我國網民規模達7.10億，上半年新增網民2132萬人，增長率為3.1%。我國手機網民規模達6.56億，網民中使用手機上網的人群占比由2015年底的90.1%提升至92.5%。①大學生是網民的中堅力量，在大學的校園里幾乎出現無人不“微”的現象，為此，高校要借助“微媒體”傳播速度快的特點，將流動黨員的日常管理融入到“微媒體”中，以增強教育管理的時效性。
2．信息傳播量大
相對于傳統媒體，“微媒體”具有信息準入門檻低、不受空間和時間限制影響的優勢，因此，無論身在何處，身處何時，都可以通過網絡瀏覽大量的信息。比如:在微信上你不僅能看到朋友的動態，又能瀏覽大量的圖片、視頻，還能收到專家學者或朋友分享的觀點和點贊。因此，高校要充分認識和發掘“微媒體”這一新興載體，以提升教育管理的受眾面。
3．信息傳播互動性強
“微媒體”成為大學生追捧的重要原因之一就是因為其具有信息傳播的互動性。借助“微媒體”平臺，針對某一社會時間或觀點，大學生可以隨時、隨地地表達自己的觀點，進而實現信息的實時交流與互動。因此，高校要利用“微媒體”平臺對大學生流動黨員進行教育管理，以提高大學生流動黨員的參與度。
二、大學生流動黨員特點
流動黨員一般是指“由于就業或居住地變化等原因，在較長時間內無法正常參加組織關系所在黨組織活動的黨員”②。就大學生流動黨員群體而言，主要是指因工作和居住關系，沒有將黨組織關系從高校轉出或黨組織關系已從高校轉出但尚未轉入新的黨組織，長期無法參加黨組織活動的學生黨員，其具有以下幾個特點。
(一)綜合素質高，思想獨立
隨著教育的發展，中國已進入高等教育大眾化的階段，學生人數日益增多的同時，大學生黨員人數也在成倍增加。大學生入黨并非易事，正常的入黨程序是:先提交入黨申請書，并按時提交思想匯報，經過一年的考察期，得到老師和同學的認可后，被確定為入黨積極分子，隨后要進入黨務培訓班學習，考試合格后才能被確定為入黨發展對象，經過一年的預備考察期，成為正式的黨員。這就決定了大學生黨員的政治素養、專業能力和文化素質普遍高于其他大學生，對黨的方針政策和理論知識有一定的認識和理解，能夠獨立思考，并形成自己的見解。
(二)流動頻率高，管理困難
大學生流動黨員流動頻率高主要是由這一群體的特殊性決定的。當前，隨著就業的方式和人才培養的模式越來越多樣化，畢業生在畢業時可選擇的范圍更大，如在本地就業、去經濟發達城市就業、自主創業、出國留學、定崗實習等。不少學生在畢業離開時，沒有把自己的黨關系轉出或即使開了介紹信，但沒有及時轉入新的黨組織，再加上工作的不確定性，導致大學生流動黨員流動頻率較高。流動頻率高的特點也給教育管理帶來了一定的困難，一方面，大學生流動黨員的流動是自發、無序的，無形中增加了管理的成本和難度;另一方面，大學生流動黨員分布在不同的城市和不同的職業，其個體之間的個人素質、工作時間和工作條件也存在著差異，導致流動黨員之間的日常管理、聯系和組織活動開展困難。
(三)思維活躍，可塑性強
學生黨員一般都是在大三、大四的學生中選拔的，這一階段的學生對社會充滿好奇，思維活躍，求知欲強。雖然是由層層選拔、經過黨課的培訓及考核和組織生活的考驗，完成了入黨程序，但不可否認的是，學生黨員較為年輕，人生觀與價值觀都還處在進一步形成的過程中，再加上黨齡較短，對黨的理論知識學習還不夠深入，并受到自身閱歷的限制，思想不成熟，決定了其容易受到外界的干擾，思想還不堅定，可塑性強。主要表現為:思維活躍，善于學習，喜歡接受新事物。
三、大學生流動黨員管理的路徑
“微媒體”以其獨特的優勢已融入現代大學生的日常生活，將“微媒體”作為平臺融入到大學生流動黨員的日常教育管理中，能提升教育管理的科學性和有效性。
(一)利用“微媒體”平臺，構建大學生流動黨員教育管理的聯動體系
高校要積極探索利用“微媒體”平臺對大學生流動黨員進行教育管理的新途徑，構建以“微媒體”平臺為媒介，以大學生流動黨員喜聞樂見的形式，以黨的理論知識、方針政策為內容，以教育管理為目的的教育管理聯動體系，提升教育管理的有效性和完善性。同時也不能完全摒棄傳統的課堂教學方法，把優秀的傳統課堂教育方法與“微媒體”平臺進行有機結合，建立一個以微平臺為基礎，以傳統的課堂教學方法為主導，且二者相互融合的聯動體系，助推大學生流動黨員教育管理工作的順利展開。
(二)利用“微媒體”平臺，開展形式多樣的流動黨員教育管理活動
高校要善于運用“微媒體”平臺，積極搭建黨務微信公眾號、微博、QQ群、微信群等新興媒介形式。通過“微媒體”平臺，高校可以快速、有效地將黨路線方針政策理論以文字、圖片、視頻、音頻等新型媒介的形式加以推送，靈活地開展教育管理活動;同時還可以利用其互動性的特點，舉辦以學習政治理論為主題的征文比賽、微視頻大賽、微視頻電影大賽等等，提高其參與性。這種教育模式不僅可以打破傳統學習教育模式的時空局限，也可以增強學習的趣味性和實效性，使學習教育更有時代性、科學性和有效性。
(三)利用“微媒體”平臺，創新大學生流動黨員的管理渠道
“微媒體”平臺的主要優勢體現在信息溝通的互動與平等性、信息儲存的大量性和易檢索性、信息傳播的瞬時性和開放性。③借助其特點，創新發展大學生流動黨員的教育管理渠道、對傳播黨的理論知識、發揮黨員的先鋒模范作用、夯實基層黨組織的戰斗力具有積極的作用。首先，建立高校黨組織的微信公眾號，及時推送教育管理信息，并定期舉行有關黨的理論知識的小測試，使學生在測試中學習、在測試中培養自身政治素養。其次，利用微博簡短、便捷、實效、互動的特點，開設高校黨建微博，及時傳播有關黨的知識方針政策理論，老師和學生也可以針對某一觀點通過@的形式相互提問，相互回答，調動大學生流動黨員參與積極性，擴寬其受眾面。再次，利用“語音+視頻+文字+圖片”的微黨課，針對大學生流動黨員欠缺的理論、黨建知識，在短時間內，以短小精煉的實例或實踐經歷，闡明某一觀點，推動教育的實效性。最后，利用微電影貼近生活、貼近時代的特點，賦予教育內容形象化、具體化，提升教育的影響力。伴隨著社會的發展和信息技術的不斷進步，大學生流動黨員的教育管理形式和內容也應隨之進一步地發展和創新。高校要充分利用“微媒體”平臺的優勢，理性地思考和探索對大學生流動黨員的管理新途徑，從而提高管理的科學性和有效性。
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作者:孫向前 單位:廣西國際商務職業技術學院
