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摘要：隨著信息技術的不斷發展，大數據時代到來，高校作為我國教育思想的前沿和信息技術創新應用最為活躍的領域，被大數據有所影響是不可避免的。從目前高校教育管理的情況上來看，傳統的教育管理已經不能滿足現代高校教育管理的需求，高校教育管理改革成為一種必然的發展趨勢，這對高校教育管理來說不僅僅是機遇，同時還是很大的挑戰。因此本文針對大數據對高校教育管理的影響和發展措施進行了分析和討論，從大數據對高校教育管理的重要性，大數據對高校教育管理的影響以及大數據在高校教育管理中的應用對策進行了分析，旨在促進大數據在高校教育管理中發揮出重要的作用和價值。
關鍵詞：大數據；高校教育管理；發展措施；影響
引言
隨著科學技術的不斷發展，大數據時代已經來臨，而大數據的來臨給我國各行各業都帶來了非常大的影響，對于高校教育的管理模式也產生了重大的影響。現階段高校教育管理模式在不斷的創新和發展，而大數據的到來對高校教育管理模式帶來了機遇，同時也帶來了挑戰。在這樣的背景下，高校教育管理工作要想獲得健康可持續的發展必須要依靠大數據的支持，并在大數據技術的基礎上采取一些科學有效的方法，從而促進高校教育管理水平的提升，促進高校教育事業的發展。
1大數據對高校教育管理的重要性
1.1改變高校傳統的教育管理模式
在高校傳統的教育管理模式中，實施的是教學和教育一體化的管理模式，通過教師對學生們進行理論知識的教學來引導學生們，在這種管理模式下并沒有形成和學生們的溝通和交流方式，學生和教師之間的交流非常的少，這樣就不能滿足學生們的個性化需求。但是隨著大數據時代的到來，高校教育管理的方式不在是單單的依靠傳統的課堂教育，網絡課堂教學模式開始被應用到了大學教育管理中，如慕課教學平臺、微課等網絡課程資源等等，這些為高校教育管理提供了非常豐富的渠道和途徑。另外，大數據時代的到來，還為網絡教學提供了大數據技術的支持，為學生們的學習行為和學習習慣進行了全面的分析，這樣就對傳統的教育管理模式中的不足進行了補充，通過對學生們的信息化管理和對學生們學習管理系統的數據進行分析和管理，來真正的了解到學生們的不足和缺陷，提高學生們的學習效率。
1.2提升高校信息化管理水平
大數據技術在高校教育管理中的應用，離不開信息化的建設，在高校教育管理體系中，需要通過利用大數據技術來對高校中的所有管理信息進行相關的數據分析和管理，提高學校信息化的管理水平。如在高校的圖書館管理體系中，一般會涉及到非常多的內容，如人事、科研體系等等，而這些系統都是需要依靠信息化管理來實現的。而大數據技術的應用可以有效的實現度數據的分析和挖掘，對數據實施非常有效的信息化管理，在高校的教育管理中，大數據技術的應用可以有效的提高學校信息化的管理水平，促進高校信息化管理的發展。
2大數據對高校教育管理的影響
2.1大數據對教育管理思維的變革
通過大數據技術的支持，可以讓更多的高校教育管理者教育工作的參與者更加清楚的了解到家長、學生、教師以及社會的需求情況，并針對高校教育管理的實際情況來采取相關的策略和政策。這樣對高校教育管理的改革和發揮在那提供了非常重要的參考依據，同時通過大數據支持還可以讓高校教育的管理者更加清楚的了解到師生之間的問題，從而提出更加科學合理的教育管理模式。從目前我國高校教育管理的模式上來看，教育管理運行的相關資源是需要高校中的教育管理部門自己進行購買的，但是通過大數據技術，高?？梢园上嚓P的各種信息進行從新的整合，這樣就可以為高校教育資源的豐富提供非常充足的參考。通過大數據技術的支持來提出更加科學合理的教育管理方案，平衡高校教育資源的需求情況。
2.2大數據時代特征影響高校教育管理的決策
隨著大數據時代的到來，促進了信息化技術的快速發展，從某種角度上來看這些技術的發展為大數據統計技術的發展提供了一定的基礎。高校中的學生、教師、家長以及高校教育管理中的其他參與者都可以通過相關的通信設備來進行高校教育的管理，在學校圖書借閱、學生們的學籍管理以及學校教室們的統一管理等等這些都離不開各種信息數據的支持，并且在這些管理中也離不開通信技術的支持。而大數據技術中的信息收集和管理能力和傳統的信息收集在信息手機量方面有著非常大的差距。大數據技術在很大的程度上把大量的信息進行提純，讓信息更加準確和精確，這樣就減少了因為數據的不準確而出現的高校教育管理決策上的失誤等等。此外，大數據技術的信息處理技術也是非常快捷方便的，大數據技術可以提高高校的教育管理的編輯能力、分析加工能力等到能，這樣就為高校教育的管理者提供了更多的時間去處理其他的教育管理事務，從而提高了高校教育管理的發展空間和內在潛力。大數據技術中的高校分析技術也讓高校教育管理想著更加科學和合理的方向上發展，尤其是在高校教育管理規律方向的把控方面，讓高校教育管理更加的具有實際意義。
2.3大數據的理念對于高校教育管理的實踐影響
在大數據時代背景下，高校教育管理者對于大數據在高校教育管理中的運用，主要是以變數為參考依據的理念來進行明確的。這也是大數據時代下實現高校教育科學管理最為實際、有效和規范的方法，通過大數據理念的影響，可以有效的打破傳統的高校教育管理理念和管理模式。大數據技術可以依靠多種信息媒體技術來對教育管理相關的信息資料進行在線的收集，并對收集的各種信息和資料進行分析和共享，讓教育管理者在進行決策的時候的參考依據更加的科學合理，從而實現管理模式的創新和優化。另外，通過大數據技術的支持可以實現高效教育管理的個性化發展，在高校教育管理的發展中不斷的進行創新發展，實現具有自身特點的和特色的教學管理模式。
3大數據對高校教育管理的優化分析
3.1建設高水平的教育管理隊伍
隨著大數據技術的不斷發展，社會中的各個行業和各個領域都得到了一定的發展，對于高校教育管理來說，大數據技術的發展對高校教育管理工作提供了非常便利的技術支持，而大數據技術在高校教育管理中的應用首要的條件就是培養具有大數據思維并且具備大數據分析能力的相關人才，現階段在我國高校教育管理隊伍中，既有高素質教育管理能力和大數據技術分析能力的教師非常的少，以因此，現階段，高校最為主要的工作任務就是加大力度來培養高素質的人才，組建一直具有大數據技術分析能力和高校教育管理能力的團隊，并從思想認識方面來重視高校教育管理過程中大數據技術的應用，充分發揮出大數據技術對高校教育管理工作的作用和價值。
3.2對大數據的使用進行完善
大數據技術的在高校教育管理工作中的應用讓高校中很多學生們的信息和隱私被泄露，這樣就對學生們的個體安全產生了非常大的威脅，甚至還會影響到學生們的人生財產安全。因此，高校在使用大數據技術的同時，還應該對大數據的使用進行不斷的完善，要建立起大數據使用的統一規范，統一大數據使用的標準，并且還應該要保障高校中各個數據管理部門對高校中的各種數據機械能有效的管理，對學生們的各種信息資料等數據進行保密管理，在保障學校教育管理信息實現共享的同時還應該保障學校中的各項信息的安全性，以此來完善高校教育管理中大數據使用的完善性。
參考文獻
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作者:楊海軍 程鵬 單位:管理學科國家級實驗教學示范中心 山東省濟南市濟陽區人民醫院
