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[摘要]新形勢下，青年黨員作為黨的中流砥柱，發揮著越來越關鍵的作用。青年黨員具有很多寶貴的閃光點，但是在管理方面也有一定的難度?；鶎狱h組織應該不斷強化青年黨員的教育管理工作，通過黨員教育管理來提升青年黨員的黨性修養，使其能夠更好地為黨、為祖國、為人民貢獻自己的力量。
[關鍵詞]新形勢；青年黨員；教育管理
引言：
青年人是國家的未來，更是黨和民族的希望，他們是黨員隊伍中的生力軍和重要的后續力量。在新形勢下，強化青年黨員的教育管理具有非凡的意義。為此，應該不斷加強對于青年黨員的教育管理工作，要引導青年黨員堅定政治信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而更好地促進青年黨員黨性修養的提升，更好地促進黨的各項事業發展。
一、強化青年黨員教育管理的意義
青年黨員是黨重要的后續力量，是基層黨建工作開展的重要抓手，對其進行教育管理，旨在提升青年黨員的修為，培養和塑造一批德才兼備的優秀青年干部。指出：“現在，青春是用來奮斗的。將來，青春是用來回憶的。”青年黨員肩負著歷史的重任，肩負著祖國和人民的重托，對實現黨的偉大事業和祖國的偉大復興有著非常關鍵的意義。因此基層黨組織必須要寄厚望于青年黨員，強化青年黨員教育管理，努力為優秀的青年黨員提供良好的機會，創設良好的平臺，搭建閃亮的舞臺，帶領廣大青年黨員建功立業，為祖國的未來和黨的建設投入青春熱血，將青春的力量編織在偉大的中國夢里，為中華民族的偉大復興而櫛風沐雨，披荊斬棘。
二、青年黨員教育管理中存在的問題及原因
當前，青年黨員教育管理工作中存在著一些問題，這些問題又有著其自身的原因。
（一）理論學習自覺性不足
理論學習是黨員提高自身修養所必不可少的路徑，對于理論的學習一定程度上影響了對于實踐的水平。而青年黨員的理論學習自覺性不足，往往會影響他們的身體力行。究其原因，主觀原因是青年黨員一般都有大專以上學歷，他們的整體素質比較高，具有很強的理解能力和接受能力，對于理論的掌握比較迅速。因此，其很少會在理論學習方面下力氣，總覺得自己已經掌握了一定的理論基礎?？陀^原因，是當前對于青年黨員理論學習評價的量化標準不足，所以導致很多青年黨員錯誤地認為理論學習并不重要，做好業務才是關鍵。
（二）形式與內容不夠新穎
青年黨員追求新穎，喜歡創新，喜歡有活力的工作內容和學習內容。而當前一些企事業單位對于青年黨員的教育管理的內容與形式略顯陳舊，活動的形式也比較單一，使部分青年黨員在參加活動的時候缺乏積極性。究其原因，是組織開展青年黨員教育工作的一方沒有與時俱進，沒有抓住青年黨員的個性特點，沒有激發青年黨員的內生動力。
（三）理論學習氛圍淡薄
青年黨員熱血沸騰，他們步入社會以后，想要通過工作來實現自我，展示自我，他們渴求在工作崗位上實現自我價值，因此他們吃苦耐勞，工作方面是非常努力的。但是與此同時，由于精力有限，理論學習的自覺性又不足，所以在基層黨組織中，并沒有形成一個比較濃厚的理論學習氛圍。其實，無論學習什么，都需要有一個比較良好的、濃厚的氛圍，如果氛圍沒有營造好，那么學習的效率是無法提高的。
（四）基層實踐性鍛煉不足
如今，一些青年黨員容易犯的錯誤是眼高手低，遇到困難容易產生畏懼情緒。其實，這都是由于其基層實踐性鍛煉不足?，F在青年黨員中，很多黨員并沒有深入到一線鍛煉，沒有到困難艱苦的地方實踐，沒有深入到廣大人民群眾中去，沒有接受復雜任務的磨煉，很難做到知行合一。究其原因，還是忽略了對青年黨員進行基層鍛煉的重要性。
青年黨員具有普遍的高學歷，具有非?；钴S的思維，具有一定的想象力和創造力，個體意識也在不斷覺醒，因此，新形勢下要強化青年黨員的教育管理，就需要激發青年黨員內在動力，創新黨員教育形式內容，打造黨員教育學習氛圍，組織青年黨員實踐鍛煉，從而更好地促進青年黨員黨性修養的進一步提升。
（一）激發青年黨員內在動力
對青年黨員進行教育管理，最為關鍵的還是要激發青年黨員自身的能量，激發青年黨員的內在動力。為此，基層黨組織應該錘煉青年黨員，增強青年黨員的責任意識。一方面，可以通過傳統文化來對青年黨員展開洗禮。幾千年的儒學思想，“先天下之憂而憂”和“天下興亡匹夫有責”的傳統文化價值觀，在今天應該得到大力倡導。基層黨組織要利用傳統文化來涵養青年黨員的道德修養與人格情操，以傳統文化教化青年黨員修身養性，自覺傳承中華民族的擔當精神，真正調動青年黨員的內在動力。另一方面，也要對青年黨員加強紅色文化教育。青年黨員基本上都出生在改革開放以后，他們并未經歷過戰爭和災難，對于革命先輩的浴血奮戰缺乏切膚的、立體的感知。為此，必須要加強青年黨員的紅色文化教育，要利用革命先輩的英勇事跡，弘揚不畏艱險、信念堅定的精神，堅定政治立場，使他們真正感知到那種不畏艱險、勇攀高峰的大無畏精神，受到精神的熏陶，樹立更加強烈的擔當意識，培養艱苦奮斗、為人民服務的精神。
（二）創新黨員教育形式內容
青年黨員頭腦靈活，充滿活力，喜歡創新，不喜歡理論的說教，這為黨建的理論工作增加了一定的難度。黨員教育過程中，應該認識到青年黨員的特點，把握青年黨員理論教育的特點和規律，不斷創新，因材施教，使黨員教育工作更符合青年黨員的個性特征。具體來說，黨員教育的形式和內容創新，可以從以下幾點入手：1、創新黨員教育的形式。傳統的黨員教育形式主要就是黨員專題學習、觀看電教片等，一般是集中學習的形式，以座談討論為主要方式。而豐富多元的黨員教育形式才能夠更好地促進黨員各項素質的提升。為此，我們應該積極創新黨員教育的形式，把握青年黨員的特點，采取集中學習和個人自學相結合，專家輔導與座談討論相結合，走出去與請進來相結合，運用啟發式、開放式、互動式的方法，進一步深化學習教育。尤其是在互聯網如此發達的今天，基層黨組織完全可以借助互聯網來開展黨員教育管理工作。此外，還可以增強實踐活動部分，通過走訪貧困戶，組織開展知識競賽、集中培訓、參觀革命紀念館等活動，來增強組織生活的生機和活力。當然，青年黨員精力充沛，活力滿滿，所以很多活動可以由他們來策劃組織，尤其是新媒體中黨建資源的挖掘與運用，也可以由青年黨員來完成，這有利于強化他們的責任意識和主體意識。2、創新黨員教育的內容。在這個信息爆炸的時代，青年黨員的教育需求也有所提升。必須要積極探索新的黨員教育內容，大膽將現代信息、科技手段引入到黨員教育工作中，注重發揮大眾傳媒和網絡資源的作用，按照黨員的不同崗位、層次和各自的特點，分別制定不同的計劃，提出不同的要求，采取不同的方式，以滿足不同類型黨員的實際需要，充分調動受教育者的內驅力，提高黨員素質。
（三）打造黨員教育學習氛圍
學習氛圍對于人們的學習是非常關鍵的，能夠大大地影響學習的效率。為此，要為青年黨員打造良好的學習氛圍和立體化、系統化的學習環境。比如，由老黨員起到帶頭作用，經常性地組織專題學習、研討交流會等，強化理論學習與理想信念教育，加強黨的宗旨教育。在教育對象上，要重點抓住后進黨員，幫助他們查問題、找原因、明方向，曉之以理，動之以情，使他們摒棄不良思想，成為一名真正的共產黨員。同時，抓黨員經常性教育工作要做到有計劃、有部署、有檢查、有總結，常抓不懈，避免時松時緊的現象。如此，才能更好地營造出黨員教育學習的良好氛圍。
（四）組織青年黨員實踐鍛煉
青年黨員缺乏實踐鍛煉的機會，因此很多時候他們中的一些人遇到困難缺乏解決的能力和勇氣。為此，作為基層黨組織，應該積極地為青年黨員搭建實踐鍛煉平臺。比如，可以組織青年黨員下基層，察民情，接地氣，讓他們接受社會的再教育，在社會中，在基層中遇到形形色色的問題，接觸形形色色的人，更好地樹立黨員的主體意識與責任意識?；鶎狱h組織可以組織以青年黨員為骨干的服務隊伍，深入到農村、社區開展調查研究，提供技術服務，為領導科學決策提供重要依據。其次，積極投身地方文明創建志愿服務活動，參加創建全國文明城市系列志愿服務活動。同時，選派優秀青年黨員到邊遠鄉村幫扶，掛職鍛煉，讓廣大青年黨員在條件艱苦的基層、國家建設的一線揮灑青春，奉獻青春。很多青年黨員剛剛走出校門，步入社會，他們雖然具有一定的專業技能，但是實踐能力相對較弱，長此以往無法適應新時期、新任務、新形勢的發展需要。作為基層黨組織，應該認識到青年黨員在知識能力和社會實踐經驗方面的欠缺，要對其多加關心和幫助。只有在組織的關懷、教育培養下才能使青年黨員各方面知識、能力得到全面提高，才能承擔起所擔負的工作任務?？傊?，青年黨員的教育管理工作是非常復雜的，也是一項系統的工程，容不得一點懈怠，出不得半點差錯。為此，作為基層黨組織，必須要針對新形勢，針對青年黨員的個性特點，改革和完善青年黨員教育管理工作機制，以開拓創新、與時俱進的精神，切實做好青年黨員的教育、管理、監督工作，為黨的各項事業發展奠定堅實的基礎。
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作者:姜海鵬 單位:中國建筑文化中心